112
TUẦN 8

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023

Sáng
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
Tiết 2+3: Tiếng Việt (Đọc)
Bài 15: THƯ VIỆN
Nói và nghe “MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG… TÂY”
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết và thực hiện được
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện.
- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu
chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc của nhân
vật.
- Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện v ới
những chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuy ệt v ời đ ối v ới các b ạn
học sinh.
- Kể được câu chuyện Mặt trời mọc đằng … tây!
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Học sinh hình thành năng lực
- Tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi.tham gia trò chơi, v ận
dụngtham gia đọc trong nhóm. Nêu được nội dung bài.
3. Học sinh hình thành phẩm chất
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết yêu quý bạn bè
qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. Chăm chỉ đọc bài, trả lời
câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
*HSKT: Đọc đoạn 1,2
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Tranh
- Bảng phụ
2. Học sinh: Vở BT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở
1. Khởi động
- Hát: “Mái trường mến yêu”
- HS hát kết hợp vận động
- Ôn bài cũ: GV tổ chức cho HS đọc bài - 2 HS đọc
“Cuộc họp của chữ viết”
+ Câu 1: Câu chuyện kể về cuộc họp + Kể về cuộc họp của các chữ viết.

113
của những ai?
+ Câu 2: Cuộc họp đó bàn về chuyện + Cuộc họp bàn về việc tìm cách
gì?
giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn Hoàng
không biết cách chấm câu.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Kết nối bài mới
- GV dẫn dắt giới thiệu bài mới: Hôm
nay các em sẽ đọc câu chuyện thư
viện. Câu chuyện cho các em biết về
sự hào hứng của các bạn học sinh khi
có một thư viện mới. Các em hãy cùng
đọc để hình dung ra thư viện của các
bạn và hiểu niềm vui của các bạn ấy - HS nhắc lại
nhé.
- GV ghi đầu bài lên bảng
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Đọc văn bản
Mục tiêu
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện.
- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân v ật trong câu
chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Cách tiến hành
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS lắng nghe.
- GV HD đọc: đọc đúng các tiếng dễ - HS lắng nghe cách đọc.
phát âm sai, Giọng kể chuyện, thay
đổi ngữ điệu ở chỗ lời nói trực tiếp
của các nhân vật; Cách ngắt giọng ở
những câu dài. Đọc diễn cảm lời của
thầy hiệu trưởng.
+ Bài đọc gồm có mấy (khổ) đoạn ?
+ HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó
nữa
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thật
=> GV chốt lại: Bài được chia làm 4 nhiều sách vào.
đoạn
+ Đoạn 3: Còn lại.
* Luyện đọc nối tiếp đoạn:
- Lần 1: Gọi 4 HS đọc nối tiếp
- 4 HS đọc nối tiếp lần 1 (mỗi em 1

114
+ Hãy tìm những từ em thấy khó đọc đoạn)
trong bài ?
- HS tìm
+ Luyện đọc từ khó: Thoải mái, lớp
học, sôi nổi, một nửa, quang cảnh, …
+ HS đọc CN+ ĐT
=> Cô thấy các bạn đọc các từ tốt rồi
đấy. Cả lớp tuyên dương các bạn nào.
Đối với câu văn dài thì chúng ta cần
đọc ngắt hơi, nghỉ hơi như thế nào ?
Cả lớp nhìn lên bảng nhé.
+ Luyện đọc câu khó: Nếu ở nhà có
sách gì/ các em muốn bạn khác cùng - 1 HS đọc câu
đọc,/ hãy mang đến đây.//
+ Cả lớp vừa nghe bạn đọc, bạn đã
ngắt hơi, nghỉ hơi ở chỗ nào ?
- HS nêu
- GV gạch 1 gạch ngắt hơi, gạch 2
gạch nghỉ hơi.
- Gọi HS đọc lại câu trên
- Lần 2: Gọi 4 HS đọc nối tiếp
- 2 HS lại câu trên
(Giải nghĩa các từ ngữ)
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2
- GV nhận xét, tuyên dương
* Luyện đọc trong nhóm:
- Cho HS luyện đọc nhóm 4
- GV yêu cầu:
- HS đọc nhóm 4 (3 phút)
+ Tự phân công nhau đọc
+ Trong khi đọc nếu bạn đọc sai thì - HS tự phân công mỗi bạn đọc 1
sửa cho nhau
đoạn
- Gọi 2 nhóm đúng đọc
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm trước - 2 nhóm đứng đọc
lớp
- Các nhóm cử đại diện thi đọc
- Đại diện nhóm nhận xét, bình chọn - Nhóm trưởng cử đại diện nhóm
bạn đọc hay
nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc cả bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
=> GV chuyển hoạt động: Để hiểu
được nội dung của bài cô cùng các em
chuyển sang phần trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
Mục tiêu
- Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc c ủa nhân v ật.

115
- Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện v ới nh ững
chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các b ạn học
sinh.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Cách tiến hành
+ Bài đọc hôm nay có mấy câu hỏi ?
+ Bài đọc hôm nay có 5 câu hỏi
- GV gọi 5 nối tiếp HS đọc 5 câu hỏi - 5 HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi cuối
trong SGK.
bài trong SGK
=> Để trả lời 5 câu hỏi trong bài cô đề - HS lắng nghe trả lời câu hỏi
nghị các em mạnh dạn phát biểu ý
kiến thật sôi nổi nhé.
+ Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ, các + Các bạn đã phát hiện ra một căn
bạn học sinh đã phát hiện ra điều gì phòng mới đã biến thành thư viện.
tuyệt vời?
+ Câu 2: Thầy hiệu trưởng đã dặn các + Thầy hiệu trưởng dặn các bạn
bạn học sinh đã làm được những điều học sinh thoải mái vào thư viện,
gì?
mượn sách về đọc và trả lại, mang
sách của mình đến thu viện, có thể
đọc bất kì quyển nào.
+ Câu 3: Vì sao bạn nhỏ thấy quang + Vì có người đứng, người ngồi để
cảnh thư viện trông giống như một đọc sách, giống như những hành
toa tàu đông đúc?
khách đứng ngồi trên tàu điện.
+ Câu 4: Các bạn HS cảm thấy như + Các bạn hò reo vui sướng vì phát
thế nào khi có thư viện mới?
hiện ra một điều tuyệt vời; các bạn
sôi nổi chọn sách, bạn nào đến
trường cũng háo hức ghé vào thư
viện; ai cũng vui lắm.
+ Câu 5: Nói về thư viện mà em ước + Học sinh trả lời theo suy nghĩ.
mơ?
+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?
+ Nội dung: Câu chuyện cho biết
Thư viện với những chiếc giá đầy
ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt
vời đối với các bạn học sinh.
- 2-3 HS nhắc lại
C. Hoạt động luyện tập - Thực hành
Hoạt động 1: Luyện đọc lại
Mục tiêu
- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân v ật trong câu
chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Đọc giọng kể chuyện, thay đổi ngữ điệu ở chỗ lời nói trực tiếp của các

116
nhân vật
Cách tiến hành
- GV cho HS luyện đọc theo vai

- Các nhóm tự phân công đọc theo
vai
- 2 nhóm đọc theo vai
- 1 HS nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài

- Gọi 1 HS nhận xét
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Nói và nghe “Mặt trời mọc ở đằng … tây !”
Mục tiêu
- Kể được câu chuyện Mặt trời mọc đằng … tây!
- Biết được đại thi hào người Nga Pu - skin từ nhỏ, ông đã rất giỏi làm thơ.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Cách tiến hành
1. Nghe kể chuyện.
- GV cho HS quan sát tranh và đọc câu - 1 HS đọc to chủ đề: Mặt trời mọc
hỏi dưới tranh.
đằng .. tây.
- GV giới thiêu tranh kể câu chuyện 1- - HS sinh lắng nghe và trả lời câu
2 l ần .
hỏi theo gọi ý cảu giáo viên
+ Lần 1: Kể toàn bộ câu chuyện.
+ Lần 2: Kể dùng lại đoạn tương ứng
với câu hỏi trong tranh , có thể dừng
lại để hỏi công việc tiếp theo là gì?
Khích lệ các e nhớ chi tiết.
- GV giải thích một số từ khó.
- GV chia nhóm và trả lời câu hỏi dưới
mỗi tranh.
Tranh 1. Thầy giáo yêu cầu học sinh + Thầy giáo yêu cầu học sinh làm
điều gì?
thơ về mặt trời.
Tranh 2. Cậu học trò này đã đọc câu + Cậu học trò đó đã đọc câu thơ:
thơ như thế nào?
“Mặt trời mới mọc ở đằng tây”
Tranh 3. Thầy giáo yêu cầu Pu-skin + Thầy giáo yêu cầu Pu-skin đọc
điều gì?
tiếp các câu thơ nhưng không được
thay đổi câu mở đầu.
Tranh 4. Đọc tiếp 3 câu thơ của Pu- +Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ
skin:
này. Ngơ ngác nhìn nhau và tự hỏi/
- GV nhận xét, tuyên dương.
Thức dậy hay là ngủ nữa đây?
2. Kể lại câu chuyện
- GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện.

- HS kể nối tiếp câu chuyện.
- 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện

117
- GV gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và
bổ sung
+ Là một nhà thơ giỏi từ khi còn rất
+ Em thấy Pu - skin là người như nào? nhỏ.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có
- Mời các nhóm trình bày.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
khác trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
D. Hoạt động vận dụng, trải
nghiệm
- GV tổ chức vận dụng để củng cố
kiến thức và vận dụng bài học vào
tực tiễn cho học sinh.
- Cho HS quan tranh cảnh một số thư
viện trên thế giới
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video
đang làm gi?
+ Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?
- Nhắc nhở các em phải thường xuyên
đọc sách, báo, truyện để mở mang
thêm kiến thức,...
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh - Bổ sung

- HS tham gia để vận dụng kiến
thức đã học vào thực tiễn.
- HS quan sát tranh.
+ Trả lời các câu hỏi.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

.......................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 4: Toán

BẢNG CHIA 6

I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết thực hiện được:
- Lập được bảng chia 6.
- Bước đầu thuộc kết quả trong bảng chia 6.
- Vận dụng được b ảng chia 6 trong tính nhân đ ơn gi ản và trong tình
huống thực ti ễn.
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học:; giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Phát triển năng lực và hợp tác
3. Học sinh hình thành phẩm chất:

118
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
* HSKT: Thuộc bảng chia 6, làm BT1
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Các khối lập phương nhỏ trong bộ đồ dùng Toán
- Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, VTH
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát: “Đếm sao”
- Ôn lại bài cũ: GV cho HS chơi trò - HS tham gia trò chơi theo sự hướng
chơi xì điện ôn lại bảng nhân 6, rồi dẫn của GV
dẫn dắt vào bài
2. Kết nối bài mới
=>GV dẫn dắt vào bài mới: Các em
học thuộc bảng nhân 6 rất tốt.
Hôm nay cô cùng các em cùng học
bài bảng chia 6.
- Ghi đầu bài lên bảng
- HS nhắc lại
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Mục tiêu
- Lập được bảng chia 6.
- Bước đầu thuộc kết quả trong bảng chia 6.
Cách tiến hành
- GV y/c HS lần lượt lấy thẻ như - HS lấy thẻ ra theo y/c của GV.
trong SGK
- Hai thẻ 6 hình vuông là 12 hình - HS thực hiện trên thẻ, nghe GV HD.
vuông tách ra thành hai phần bằng
nhau. Từ đó dẫn dắt vào phép tính
12 : 2 = 6
- GV hỏi HS xem còn cách nào để tìm - HS nêu theo ý hiểu.
kết quả phép tính 12 : 6? GV dẫn dắt
vào cách tìm kết quả phép chia từ
phép nhân 6 x 2 = 12.
- Cho HS thảo luận để hình thành các - HS thảo luận, nêu kết quả của các
phép tính còn lại trong bảng chia 6.
phép chia còn lại trong bảng chia 6.

119
C. Hoạt động luyện tập - Thực hành
Mục tiêu
- Bước đầu thuộc kết quả trong bảng chia 6.
- Vận dụng được b ảng chia 6 trong tính nhân đ ơn gi ản.
Cách tiến hành
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2-3 HS đọc.
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS làm bài, chia sẻ.
làm bài, chia sẻ.
Đáp án:
- Nhận xét, tuyên dương HS.
12 : 2 = 6 24 : 6 = 4
18 : 6 = 3
30 : 6 = 5 42 : 6 = 7 54 : 6 = 9
48 : 6 = 8 6 : 6 = 1
36 : 6 = 6
60 : 6 = 10
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 HS đọc.
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS làm bài, chia sẻ.
làm bài, chia sẻ.
Đáp án:
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Số bị chia
18 42 24 30 12
Số chia
6 6 6 6 6
Thương
3 7 4 5 2
Bài 3:
- YC HS đọc đề bài.
- 2 HS đọc.
+ Bài toán cho biết gì ?
- 1-2 HS trả lời.
+ Bài toán hỏi gì ?
- HS thảo luận nhóm làm bài, chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
Bài giải
làm bài, chia sẻ.
Mỗi hộp có số cái bút là::
60 : 6 = 10 (cái)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Đáp số: 10 cái bút.
D. Hoạt động vận dụng trải
nghiệm
- HS nối tiếp nhau đọc bảng chia 6.
- Vận dụng được b ảng chia 6 trong
tính nhân đ ơn gi ản và trong tình
huống thực ti ễn.
- GV cho HS nhắc lại bảng chia 6
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh - Bổ sung
.......................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................

120
.........................................................................................................................................................................................................................................

Chiều
Tiết 1: Tiếng việt (Tăng cường)
ÔN TẬP: THƯ VIỆN
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết và thực hiện được:
Đọc đúng, diễn cảm bài “Thư viện”
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Chăm chỉ đọc bài, đọc đúng nhịp thơ diễn cảm bài thơ
- Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân.
*HSHTT: Nêu lại được nội dung bài “Thư viện”
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK
2. Học sinh: SGK
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát: “Em yêu trường em”
- Ôn bài bài cũ: 2 HS đọc bài “Thư viện”
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Kết nối bài mới
- GV dẫn dắt vào bài
- GV ghi đầu bài lên bảng.
B. Hoạt động - Thực hành
1. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài “Thư viện”
- GV cho cả lớp đọc bài thơ theo nhóm 4
- Thi đọc giữa các nhóm các nhóm
2. Đọc thuộc lòng bài thơ
- Các nhóm luyện đọc bài theo vai
- Thi đọc bài theo vai.
- GV nhận xét, tuyên dương.
C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
Về nhà ôn lại bài.
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023

121
Sáng
Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết thực hiện được:
- Thuộc kết quả trong bảng chia 6.
- Vận dụng được bảng chia 6 trong tính toán và trong tình huống thực tiễn.
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Năng lực tự học, tự giải quyết vấn để, năng lực tư duy, lập luận toán học,..
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Chăm chỉ làm các bài tập
*HSKT: Làm BT 1,2
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Phô tô phiếu học tập, bảng phụ.
2. Học sinh: VTH
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát “Trên con đường đến trường”
- Ôn bài cũ: GV cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi theo HD của GV.
truyền điện ôn lại bảng chia 6
2. Kết nối bài mới
- GV dẫn dắt vào bài mới: Các em học
thuộc bảng chia 6 rất tốt. Hôm nay cô
cùng các em cùng học bài luyện tập.
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS nhắc lại
B. Hoạt động luyện tập - Thực hành
Mục tiêu: Thuộc kết quả trong bảng chia 6.
- Vận dụng được bảng chia 6 trong tính toán
- Vận dụng được bảng chia 6 trong tình huống thực tiễn.
Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm ( nhóm)
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2,3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1,2 HS trả lời.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp - HS chơi trò chơi theo HD của GV.
sức.
Đáp án:

122

- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: <, >, = ( Nhóm đôi)
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- GV HDHS làm bài
- GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- GV HDHS làm bài
- GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.

18 : 6 = 3 48 : 6 = 8 36 : 6 = 6
54: 6 = 9 12: 6 = 2 24 : 6 = 4
30: 6 = 6 6 : 6 = 1 42 : 6 = 8
60 : 6 = 10
- 2HS đọc yêu cầu bài
- 2-3 HS trả lời:
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận làm bài vào vở.
Đáp án:
a) 48 kg : 6 > 4 kg
b) 36 cm : 6 = 6 cm
c) 18 l : 6 < 12 l
- 2 HS đọc yêu cầu bài
- 2-3 HS trả lời:
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận làm bài vào vở.
Đáp án:
a) 24 : 6 = 4 x 5 = 20
b) 3 x 8 = 24 : 6 = 4

Bài 4:
- YC HS đọc đề bài.
- 2 HS đọc.
+ Bài toán cho biết gì ?
- 1-2 HS trả lời.
+ Bài toán hỏi gì ?
- HS thảo luận nhóm làm bài, chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm
Bài giải
bài, chia sẻ.
Có số đội như vậy là:
36 : 6 = 6 (đội)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Đáp số: 6 đội.
C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
- GV cho HS nhắc lại các phép tính - HS nhắc lại các phép tính trong bảng
trong bảng chia 6.
chia 6.
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh - Bổ sung
.......................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Tiếng Việt (Viết)

THƯ VIỆN

123
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết và thực hiện được:
- Viết đúng chính tả một đoạn trong câu chuyện “ Thư viện” trong khoảng
15 phút.
- Viết đúng chính tả ch/tr hoặc ân/ âng.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
- Tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài.
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
*HSKT: Nhìn sách viết được đoạn cần viết.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
2. Học sinh: VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát “Ở trường cô dạy em thế”
- HS hát và kết hợp vận động
- Ôn lại bài cũ: GV tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học.
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật + Trả lời: Cái cân
chứa vần ân.
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật + Trả lời: vầng trăng
chứa vần âng.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Kết nối bài mới
- GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm cả lớp
mình nghe viết bài một đoạn của bài
“Thư viện”
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS nhăc lại
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Nghe – Viết
Mục tiêu: Viết đúng chính tả đoan văn trong bài Thư viên trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

124
Cách tiến hành:
- GV đọc một lượt đoạn văn cần viết
- Mời 1- 3 HS đọc lại đoạn viết.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết hoa tát cả các chữ cái đầu câu.
+ Chữ dễ sai chính tả: Quyển sách, thoải
mái, trả lại..
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Bài tập
Mục tiêu
- Viết đúng chính tả ch/tr hoặc ân/ âng.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Cách tiến hành:
Bài 1: Ghép các từ phù hợp với “trân”
hoặc “chân” trong các hình
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng
quan sát hình trên bảng chọn ghép chọn
ghép các tiếng trên cây với chân hoặc
trân để có từ phù hợp.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS đọc đoạn viết.
- HS lắng nghe.
- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- ( làm việc nhóm 2).
- Kết quả:
+ Chân: chân thành, chân lí, chân
tình, chân dung.
+ Trân: Trân trọng.
- Các nhóm nhận xét.

Bài 2: (chọn a hoặc b)
a. Chọn tr hoặc ch thay cho ô trống.
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Mờii học sinh đọc bài “Bài hát tới - 1 HS đọc bài “ Bài hát trồng cây”
trường”
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
a.Gợi ý trả lời: Bầu trời, bàn chân, đôi
chân, chẳng thích, rong chơi, chạy
vội.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Lựa - HS nhận nhiệm vụ
chọn chữ phù hợp dán lên các ô trống
trên bảng.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương.

125
b. Ghép các tiếng phù hợp với dân hoặc
dâng để tạo thành từ.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
b. Gợi ý trả lời:
+ Dâng: Dâng trào, dâng hiến
+ Dân: Dân số, dân làng, dân tộc, dân
cư.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương.
D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn
cho học sinh.
+ Cho HS quan sát tranh thư viện của
trường
+ Gọi ý một số sách mà các em nên đọc.
+ Đọc sách có ý nghĩa như thế nào?
- Nhắc nhở các em phải thường xuyên
đọc sách, báo, truyện để mở mang thêm
kiến thức,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh - Bổ sung
.......................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................

Chiều
Tiết 3: Toán (Tăng cường)
ÔN TẬP: BẢNG NHÂN, CHIA 6
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết thực hiện được:
- Củng cố bảng nhân 6, bảng chia 6.
- Vận dụng được bảng, nhân chia 6 trong tính toán và trong tình huống thực tiễn.
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Năng lực tự học, tự giải quyết vấn để, năng lực tư duy, lập luận toán học,..
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Chăm chỉ làm bài tập
- Nghiêm túc trong khi làm bài

126
* HSKT: Làm BT1
* HSHTT: Làm thêm BT 4
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Phô tô phiếu học tập, bảng phụ.
2. Học sinh: Vở ô li
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát “Trên con đường đến trường”
- Ôn bài cũ: GV cho HS chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng nhân, chia 6
2. Kết nối bài mới
- GV dẫn dắt vào bài: Các em học thuộc bảng nhân, chia 6 rất tốt . Hôm
nay cô cùng các em cùng nhau ôn lai.
- GV ghi đầu bài lên bảng
B. Hoạt động luyện tập - Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm ( nhóm)
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
- GV HD cách chơi
a)

b)

5 x 6 = 30 6 x 0 = 0
6 x 3 = 18
54 : 6 = 9 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3
6 x 6 = 36 6 x 7 = 42 3 x 6 = 18
30 : 6 = 5 48 : 6 = 8 12 : 6 = 2
4 x 6 = 24 6 x 2 = 12 6 x 9 = 54
24 : 6 = 4 6 : 6 = 1
36 : 6 = 6
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Số ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- GV HDHS làm bài (cặp đôi)
- GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ.
Số bị
12
42 36 30
54 18 48 24
0
chia
Số chia
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Thương
7
6
5
2
9
3
8
4
0
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Rót 42 l rượu vào các can, mỗi can 6 l. Hỏi cần mấy can để đựng hết
số rượu đó ?
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- HS tự làm bài vào vở, chia sẻ
Bài giải

127
Số can cần để đựng hết số rượu đó là:
42 : 6 = 7 (can)
Đáp số: 7 can
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4 (HSHTT): Một trại nuôi gà có 6 chuồng, mỗi chuồng có 8 con. Hỏi
trại nuôi gà đó có tất cả nhiêu con gà?
- HS tự làm rồi trình bày
Bài giải
Trại nuôi gà đó có tất cả là:
6 x 8 = 48 (con g)
Đáp số: 48 con gà.
- Nhận xét, tuyên dương.
D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
+ Câu 1: 6 x 6 = ?
+ Câu 2: 18 : 6 = ?
+ Câu 3: 54 : 6 = ?
+ Câu 4: 6 ngôi sao có bao nhiêu cánh?
- GV nhận xét, tuyên dương.

Sáng
Tiết 1: Toán

Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2023

SỐ 1 VÀ SỐ 0 TRONG PHÉP CHIA
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết thực hiện được:
- Nhận biết đặc điểm của phép chia cho 1, phép chia có số bị chia bằng 0
- Nhận biết không có phép chia cho 0.
2. Học sinh hình thành năng lực:
Năng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư
duy, lập luận toán học,..
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
* HSKT: Làm BT1
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Phô tô phiếu học tập, bảng phụ.
2. Học sinh: VTH
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

128
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Hát “Em yêu trường em”
- HS hát
- Ôn bài cũ: GV cho HS nêu lại đặc - HS thực hiện theo HD của GV.
điểm của phép nhân với 1 và phép
nhân với 0.
2. Kết nối bài mới
=>GV dẫn dắt vào bài mới: Các em đã - HS lắng nghe
biết đặc điểm của phép nhân với 1 và
phép nhân với 0. Số 1 và số 0 trong
phép chia ta thực hiện như thế nào ?
Hôm nay cô cùng các em học bài “Số
1 và số 0 trong phép chia”
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS nhắc
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Mục tiêu
HS Nhận biết được:
- Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó; số 1 nhân với số nào cũng bằng
chính số đó.
- Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0; số nào nhân với 0 cũng bằng 0.
Cách tiến hành
1. Khám phá
- HS thực hiện một số phép nhân với - Thực hiện theo y/c của GV.
1, từ phép nhân đó suy ra kết quả của
phép chia cho 1 tương ứng như SGK
- Khuyến khích HS phát hiện và nêu
quy tắc phép chia cho 1.
- Cho HS đọc quy tắc như trong SGK, - HS nêu quy tắc : Số nào chia cho 1
y/c một số HS nhắc lại quy tắc.
cũng bằng chính số đó.
- HS thực hiện tương tự một số phép - HS nối tiếp nhau nêu lại quy tắc.
nhân với 0, từ phép nhân đó suy ra kết - Thực hiện theo y/c của GV.
quả của phép chia có số bị chia là 0
tương ứng như SGK.
- Y/C HS đọc quy tắc như SGK
- Một số HS đọc nối tiếp quy tắc
- GV có thể đặt câu hỏi đố các em có - HS trả lời câu hỏi của GV, nghe GV
phép chia cho 0 không?GV nêu kết kết luận.
luận: Không có phép chia cho 0.
C. Hoạt động luyện tập - Thực hành
Mục tiêu

129
- Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó; số 1 nhân với số nào cũng bằng
chính số đó.
- Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0; số nào nhân với 0 cũng bằng 0.
Cách tiến hành
2. Bài tập
Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 HS đọc yêu cầu bài
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- 2-3 HS trả lời:
- GV tổ chức cho học làm bài cá - HS làm bài, chia sẻ kết quả
nhân,chia sẻ bài với bạn
Đáp án:
4: 1 = 4
8:1=8
0:4=0
0:6=0
0:6=0
7:1=7
- GV nhận xét tuyên dương
3:3=1
7:1=7
0:4=0
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2HS đọc yêu cầu bài
+ Bài yêu cầu làm gì?
- 2-3 HS trả lời:
- GV tổ chức cho học làm bài cặp đôi,chia - HS làm bài, chia sẻ kết quả
sẻ bài với bạn
Đáp án:
5:1=5
0:8=0
6:1=6
7:1=7
0:4=0
3:3=1
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2HS đọc yêu cầu bài
+ Bài yêu cầu làm gì ?
- 2-3 HS trả lời:
- GV tổ chức cho học làm bài cặp đôi,chia - HS làm bài, chia sẻ kết quả
sẻ bài với bạn
Chẳng hạn: 0 : 2 = 0 0 : 7 = 0
0 : 5 = 0 0 : 4 = 0 ...
- GV nhận xét tuyên dương
C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
- GV cho HS chơi trò chơi tung bóng để - HS chơi trò chơi theo HD của Gv
tự nêu một phép chia cho 1 hoặc phép
chia có số bị chia bằng 0 để bạn nhận
được bóng tiếp theo trả lời rồi đặt phép
tính tiếp.
- Y/C một vài HS nhắc lại quy tắc chia - HS nhắc lại quy tắc theo y/c của
cho 1, phép chia có số bị chia bằng 0 và GV
không có phép chia cho 0.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh - Bổ sung
.......................................................................................................................................................................................................................

130
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3+4: Tiếng Việt (Đọc)
Bài 16: NGÀY EM VÀO ĐỘI
ĐỌC MỞ RỘNG
I. Yêu cầu cần đạt
1. Học sinh biết thực hiện được:
- Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngày em vào Đội; biết nghỉ hơi ở chỗ
ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của học sinh
trong ngay vào Đội TNTP Hồ Chí Minh qua giọng đọc.
- Hiểu nội dung bài thơ: Thể hiện niềm vui, nỗi xúc động, sự đồng cảm của
người chị trước tim em của mình được vào Đội. Bài thơ cũng nói lên cảm xúc của
các bạn nhỏ trước sự kiện quan trọng ở lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng
- Đọc câu mở rộng ( các câu đố về đồ dụng học tập hoặc đồ vật ở trường),
ghi phiếu đọc sách, chia sẻ với các bạn về câu đố mà em tìm được.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Học sinh hình thành năng lực:
- Tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo:
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Học sinh hình thành phẩm chất:
- Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ.
- Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ.
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
*HSKT: Đọc được khổ thơ 1,2
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Bảng phụ; Tranh
2. Học sinh: VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động
- Cho HS hát “Em yêu trường em”
- HS hát kết hợp vận động
- Ôn bài cũ: GV tổ chức đọc “ Thư - 2 HS đọc.
viện”
+ Câu 1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Đọc và trả lời: Các bạn đã phát hiện
Đến trường sau kì nghỉ, các bạn học ra một căn phòng mới đã biến thành
sinh đã phát hiện ra điều gì tuyệt vời?
thư viện.
+ Câu 2: đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Đọc và trả lời: Thầy hiệu trưởng dặn

131
Thầy hiệu trưởng đã dặn các bạn học các bạn học sinh thoải mái vào thư
sinh đã làm được những điều gì?
viện, mượn sách về đọc và trả lại,
mang sách của mình đến thu việ...