TUẦN 1
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021
TOÁN
ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH, CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực chung:
- NL tự học tự chủ: Tự đọc và viết được các số có 3 chữ số.
- NL giao tiếp và hợp tác: Trao đổi kết quả thứ tự dãy số cần điền.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: thực hiện các bài tập đọc và viết được các số có 3 chữ số.
2. Năng lực đặc thù:
- NL tư duy và lập luận toán học: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số;
Viết được số thành tổng; Điền dược dãy số tự nhiên liên tiếp( HĐ 2)
- NL giải quyết vấn đề toán học: Làm ,so sánh dạng các số có ba chữ số( HĐ 2)
3. Phẩm chất cần đạt: Chăm chỉ, trách nhiệm:
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. HĐ khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu chương trình Toán 3


- Giới thiệu bài:. –online kết hợp giao bài.
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. HĐ thực hành (25 phút):
Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)
=> Lưu ý HS trình bày thao tác hàng ngang (không cần kẻ bảng)


- Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Ghi ngay kết quả vào vở
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
- Chia sẻ kết quả trước lớp

Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)
- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giáo viên treo bảng phụ.
- HS so sánh kết quả

a)
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319



b)
400
399
398
397

96
395
394
393
392
391



 + Tại sao lại điền 312 vào sau 311?
- Vì theo cách đếm 310; 311; 312.
Hoặc: 310 + 1 = 311 311 + 1 = 312
312 + 1 = 313 ...

 + Nhận xét gì về dãy số?
- Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319.

 + Tại sao trong phần b lại điền 398 vào sau 399?
- Vì 400 - 1 = 399; 399 - 1 = 398
Hoặc: 399 là số liền trước của 400.
398 là số liền trước của 399.

 + Nhận xét gì về dãy số?
- Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391.

Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp
- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp

 + Tại sao điền được 303 < 330?


- Vì 2 số đều có hàng trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục < 3 chục nên
303 < 330.

+ Nêu cách so sánh hai số có 3 chữ số?
So sánh theo hàng. Từ hàng cao đến hàng thấp

Bài 4: (Cá nhân - Lớp)
- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?
- 735.

+ Vì sao 735 là số lớn nhất trong dãy số trên?
- Vì có số hàng trăm lớn nhất.

+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào? Vì sao? - Chữa bài
- 142. Vì có số hàng trăm bé nhất.

+ Dựa vào đâu em tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số?
- So sánh hai số có 3 chữ số


3. HĐ ứng dụng (4 phút)
- Viết số: 456; 609; 780.
- Đọc số: 178; 596; 683

4. HĐ sáng tạo (1 phút)


- Lớp viết bảng con.
- Học sinh nối tiếp đọc.
- Lớp nhận xét.
- Về nhà ôn tập thêm về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC TIÊU:
1.Năng lực chung:
- NL tự chủ, tự học: HS đọc được câu