1
Đặc điểm đổi mới căn bản về cấu trúc SGK Toán 6 là gì?

A.   Thiết kế nội dung theo các chương, mục như SGK Toán 6 hiện hành

B.  Thiết kế nội dung theo các chương, bài và có các nội dung mới so với sách Toán 6 hiện hành là Thống kê xác suất và Hình học trực quan

C.  Thiết kế nội dung các mạch kiến thức đan xen vào nhau trong cả năm học

D.  Thiết kế nội dung mỗi bài học là 1 tiết học
2
SGK Toán 6 giúp GV dễ dàng chuẩn bị và giảng dạy vì những điểm nào sau đây?
(1)    Nội dung và hình thức tổ chức các bài học giống SGK Toán 6 hiện hành.
(2)   Cách viết đơn giản, không hàn lâm.
(3)   Kế thừa những điểm tích cực của SGK Toán 6 hiện hành giúp GV tận dụng được các kinh nghiệm đã có.
(4)   Có cấu trúc bài học phù hợp với quy trình bốn bước lên lớp.
        Phương án trả lời nào sau đây là đúng nhất?

A. (1)

B. (4)

C. (2), (3)

D. (3) và (4)
3
Dạy học phần Hoạt động Tìm tòi-Khám phá trong SGK Toán 6 nhằm mục tiêu cơ bản nào?

A. Giúp HS chiếm lĩnh kiến thức mới

B. Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức đã học

C. Luyện tập, củng cố kiến thức

D. Kiểm tra bài đã học
4
Dạy học phần Luyện tập, Thực hành trong SGK Toán 6 nhằm mục tiêu cơ bản nào?

A. Thực hành vận dụng kiến thức bổ sung

B. Giúp HS thực hành, luyện tập kiến thức ở mức độ cơ bản (củng cố trực tiếp kiến thức)

C. Thực hành vận dụng kiến thức tổng hợp của chủ đề.

D. Thực hành vận dụng nâng cao kiến thức
5
Dạy học cấu phần Vận dụng trong tiết học ở SGK Toán 6 nhằm những mục tiêu cơ bản nào trong các mục tiêu sau?
(1)   Củng cố kiến thức đã học. Gây hứng thú học tập cho HS.
(2)   Vận dụng kiến thức để giải quyết một vấn đề thực tế.
(3)   Giúp đỡ HS yếu kém.
(4)   Giải bài toán ở mức độ phối hợp các kiến thức cũ và mới.
Phương án trả lời đúng là:

A. (1), (2), (3)

B. (1), (3), (4)

C. (2), (3), (4)

D. (1), (2), (4)
6
Dạy học bài Luyện tập chung trong SGK Toán 6 nhằm những mục tiêu cơ bản nào sau đây?
(1)   Bài Luyện tập chung (sau một vài bài học) giúp HS củng cố, hoàn thiện, mở rộng kiến thức trong bài học thông qua hệ thống các bài tập từ cơ bản đến nâng cao và vận dụng giải quyết bài toán thực tiễn cuộc sống.
(2)   Bài Luyện tập chung giúp HS ôn tập, củng cố, hoàn thiện, mở rộng kiến thức của một số bài đã học hoặc của cả chương.
(3)   Chủ yếu là giúp HS khám phá chiếm lĩnh kiến thức mới.
Phương án trả lời đúng là:

A. (1), (2)

B. (2), (3)

C. (1), (3)

D. (1), (2), (3)
7
Những điều cơ bản đạt được và chưa đạt được trong bài dạy minh hoạ (qua xem video bài giảng minh hoạ) là gì?
(1)   Đã đạt được mục tiêu bài giảng. Học sinh được tham gia hoạt động.
(2)   GV dạy khá, có thể là tiết dạy để GV tham khảo. Tuy nhiên, GV  tương tác chưa nhiều với HS của cả lớp. Giáo viên đôi khi còn chưa sôi nổi. Lớp học còn chưa thật vui.
(3)   Tiết dạy không đạt yêu cầu.  
(4)   GV có cố gắng tổ chức các hình thức tổ chức dạy học (như lồng ghép vào câu chuyện, liên hệ thực tế, dùng công nghệ thông tin, phương tiện dạy học hiện đại, ...) nhằm tạo sự hấp dẫn của bài học và gây hứng thú học tập, phát huy được tích cực, chủ động của HS.
Phương án trả lời đúng là:

A. (1), (2), (3).

B. (2), (3), (4).

C. (1), (3), (4).

D. (1), (2), (4).
8
Các loại hình kiểm tra, đánh giá và