TUẦN 8
TIN HỌC
Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng
Ba 29/10/2024

Sáu 01/11/2024

Buổi

Tiết

Lớp

Sáng

1

3B

4

3C

Sáng

4

3D

Sáng

2

3E

Chiều

6

3A

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 3: XỬ LÍ THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộ phận xử lí thông tin.
- Nhận thấy được có những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
- Nhận ra được hoạt động xử lí thông tin trong một số tình huống thông thường.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ứng dụng và sử dụng các kiến thức đã học vào
thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
• Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộ phận xử lí thông
tin.
• Nêu được ví dụ về những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
• Nhận ra được trong ví dụ của giáo viên, máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

Giáo án.
Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu.
Máy chiếu, màn chiếu (nếu có).
Điện thoại thông minh.

b. Đối với học sinh
-

SKG

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS bước vào
bài học mới một cách hợp lí.
b. Cách thức tiến hành:
- GV đặt câu hỏi: Theo em, máy tính có tiếp
nhận thông tin để điều khiển hoạt động hay
không?
- GV gợi ý để HS nhận thấy máy tính cũng
cần thông tin để hoạt động, chẳng hạn: "Nếu
không dùng chuột để chọn một biểu tượng
nào đó trên màn hình thì máy tính có thực
hiện điều ta muốn nó làm hay không?"
- GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để hiểu rõ hơn
việc xử lí thông tin giữa con người và máy
móc diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìm
hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 3: Xử lí
thông tin.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Bộ não con người xử lí
thông tin
a. Mục tiêu: HS nhận biết được quá trình xử
lí thông tin của bộ não con người.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc 3 tình huống trong
SGK trang 21 và trả lời câu hỏi:
+ Giác quan nào thu nhận thông tin?
+ Thông tin được xử lí ở đâu?
+ Kết quả của việc xử lí thông tin là gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS trả lời: Máy tính cần thông tin để
điều khiển hoạt động.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe.

- Tình huống 1:
+ Thông tin "có chú chó nhỏ chạy tới"
được tiếp nhận bởi mắt.
+ Đây là thông tin được bộ não (của
chị Diệu Trinh) xử lí.
+ Kết quả xử lí là hành động "dừng xe
để tránh va vào chú chó".
- Tình huống 2:
+ Thông tin mà bộ não em xử lí là "cần
tính nhẩm nhanh phép cộng 115 và
235".
+ Thông tin này do tai em tiếp nhận
qua lời nói của cô giáo.
+ Kết quả xử lí của bộ não em là kết
quả của phép cộng mà em đã viết trên
bảng (số 350).
- Tình huống 3:
+ Thông tin mà bộ não em xử lí là
những thông tin giới thiệu về robot cô

Tấm trên ti vi.
+ Những thông tin này em tiếp nhận
qua mắt và tai.
+ Kết quả xử lí thông tin đó là suy nghĩ
nảy ra trong đầu em "sau này lớn lên
em sẽ thiết kế robot cho bệnh viện".

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV giải thích thêm cho HS: Xử lí trong bộ
não có thể xảy ra rất nhanh, nhanh đến nỗi ta
không nhận thấy (như tình huống 1), có thể
rất lâu (như mong ước, hàng ngày nghĩ đến).
Kết quả xử lí thông tin có thể là hành động,
có thể là một suy nghĩ đọng lại trong đầu.
- GV mời 1 HS nêu ví dụ về bộ não xử lí
thông tin và gọi 1 HS khác chỉ ra thông tin
được xử lí, kết quả xử lí trong ví dụ đó.
- GV tổng kết lại hoạt động: Từ thông tin đã
thu nhận được, bộ não của con người phải
xử lí thông tin để có những suy nghĩ hay
những quyết định phù hợp.
Hoạt động 2: Thiết bị số thông minh xử lí
thông tin
a. Mục tiêu: HS nhận thấy máy tính và điện
thoại thông minh cũng nhận thông tin vào,
xử lí thông tin để cho ra kết quả.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan
sát Hình 1, 2, 3 SGK trang 22, đọc các tình
huống làm việc của máy tính và cho biết:
+ Máy tính đã tiếp nhận thông tin nào để xử
lí?
+ Kết quả xử lí thông tin của máy tính là gì?

- HS nêu ví dụ và HS khác chỉ ra thông
tin được xử lí, kết quả xử lí trong ví dụ
đó.
- HS lắng nghe, ghi bài.

- Tình huống 1: Máy tính nhận thông
tin vào khi gõ giá trị các số hạng và
dấu các phép toán, sau đó máy tính xử
lí thông tin thu nhận được bằng cách
thực hiện nhanh các phép tính và hiện
kết quả trên màn hình.
- Tình huống 2: Phụ thuộc thông tin thu
nhận được (cầm dọc, xoay, cầm ngang
điện thoại), chiếc điện thoại thông minh
xoay bức ảnh theo để người cầm điện
thoại vẫn nhìn được theo đúng chiều
nhìn. Điều này thể hiện, máy tính và
các thiết bị số thông minh cũng có khả
năng tương tự như bộ não con người là
biết xử lí thông tin để có kết quả mong
đợi tương ứng.

- HS chăm chú lắng nghe.

- GV mời 1 - 2 HS đại diện nhóm trả lời câu
hỏi.
- GV lấy thêm ví dụ minh họa cho HS: Chú
chó robot thông minh đi theo tiếng vỗ tay. - HS lắng nghe và ghi bài.
Tiếng vỗ tay là thông tin dạng âm thanh,
robot nhận được tín hiệu âm thanh để có
những hành động như quay trái, quay phải,
tiến lên, lùi xuống...
- GV chốt lại: Con người chế tạo ra máy
tính, các thiết bị số thông minh có khả năng
xử lí thông tin vào và cho ra kết quả như bộ
não con người nhưng nhanh hơn, chính xác
hơn.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức
đã học về xử lí thông tin.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài luyện tập
và trả lời câu hỏi: Khi em làm bài tập môn
Tiếng Việt, bộ não của em có phải xử lí
thông tin không? Khi em sử dụng máy tính,
máy tính có xử lí thông tin không?
- GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã
học để nêu được tình huống máy tính đã xử
lí thông tin.
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu bài tập: Hãy mô tả một
tình huông máy tính đã xử lí thông tin. Máy
tính tiếp nhận thông tin gì và đâu là kết quả
xử lí thông tin của máy tính?
- GV gợi ý nếu HS lúng túng, ví dụ: Em có

- Khi em làm bài tập môn Tiếng Việt,
bộ não của em phải xử lí thông tin vì
em phải suy nghĩ để hiểu đề bài tập và
suy nghĩ để đưa ra được câu trả lời.
Nếu bài tập dễ, bộ não em suy nghĩ rất
nhanh. Nếu bài tập khó, em phải suy
nghĩ lâu hơn, có khi phải đọc lại bài
học để tìm câu trả lời.
- Máy tính cũng phải xử lí thông tin, ví
dụ: Khi em nháy chuột vào biểu tượng
một trò chơi trên màn hình, máy tính
phải xử lí thông tin để biết em muốn
chơi trò đó chứ không phải muốn một
điều khác.
- HS mô tả tình huống, ví dụ: Khi em
gõ cụm từ "Hướng dẫn làm nộm dưa
chuột" và ô tìm kiếm trên Youtube, máy
tính sẽ hiển thị danh sách các video
hướng dẫn làm món nộm dưa chuột.
Khi đó, "Hướng dẫn làm nộm dưa
chuột" là thông tin máy tính tiếp nhận,
kết quả xử lí thông tin của máy tính là
danh sách các video liên quan đến cách
làm nộm dưa chuột...

thể yêu cầu máy tính làm gì? Khi đó, em cần - HS đọc khung Ghi nhớ bài học.
làm gì và kết quả ra sao? Với điện thoại
thông minh, em có thể chọn bài nhạc để
nghe hau không?...
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi sai (nếu
- HS lắng nghe và ghi bài.
có).
- GV yêu cầu HS đọc khung Ghi nhớ của
bài.
IV. CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
- HS lắng nghe và ghi bài.
của tiết học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.

I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 27/10/2024 23:20:31

Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 22/10/2024 20:45:33

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 22/10/2024 20:23:40