KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 22 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: KPKH
Đề tài: Thí nghiệm “Pháo hoa nở trong nước”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết ngày lễ Tết lớn thường có pháo hoa. Trẻ biết được đặc điểm của nước:
không màu, không mùi, không vị. Trẻ biết dầu ăn không tan trong nước, nhẹ
hơn nước, dùng để chế biến món ăn
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu. Phát triển ở trẻ trí thông
minh, tưởng tượng, tư duy, sáng tạo
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia vào hoạt động
II. CHUẨN BỊ
- Cốc nhựa trong, 1 chai nước, 1 lọ dầu ăn,1 viên C sủi, 2 lọ màu thực phẩm
(xanh, đỏ, vàng), khăn lau tay
- Nhạc bài hát Đêm pháo hoa, nhạc không lời, nhạc chơi trò chơi
- Chuẩn bị 2 bức tranh, màu nước, ống hút để trẻ chơi trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ cùng hát bài “Pháo hoa”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về pháo hoa
- Chúng mình vừa được hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc tới đều gì?
- Chúng mình thường thấy pháo hoa được bắn vào những ngày đặc biệt nào?
+ Lớp mình có bạn nào đã được bố mẹ cho đi xem bắn pháo hoa chưa? Con
thấy pháo hoa có đẹp không? Có nhiều màu sắc không?

- Đúng rồi các con ạ, pháo hoa thường sẽ được bắn lên bầu trời đêm giao thừa
và những ngày lễ đặc biệt của đất nước.
- Cô còn biết được pháo hoa còn có thể tạo ra bằng nhiều cách khác nhau nữa và
có 1 thí nghiệm về pháo hoa rất thú vị. Các con có muốn biết thí nghiệm đấy là
gì không? Để biết thí nghiệm đấy như thế nào cô mời các con cùng ngồi gần lại
đây với cô nhé!
- Cô và trẻ đàm thoại về một số tính chất của nước đã học.
* Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem video
B1: Chúng mình cùng quan sát xem cô rót gì vào cốc đây?
B2: Tiếp theo cô rót dầu ăn vào cốc, các bạn thấy dầu ăn có màu sắc như thế
nào?Liệu dầu ăn có hòa tan được trong nước ko nhỉ? Dầu ăn nhẹ hơn nước nên
sẽ nổi lên trên bề mặt đấy.
B3: Bây giờ cô sẽ nhỏ màu thực phẩm vào nữa
B4:Và cuối cùng cô sẽ thả một viên C sủi vào cốc
+ Các con có muốn biết hiện tượng gì sẽ xảy ra sau khi cô
thả viên C sủi vào trong cốc nước không?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
+ Cho một số trẻ nhắc lại cách làm thí nghiệm
- Cô và chúng mình sẽ cùng nhau làm thí nghiệm nhé
+ B1:Cho trẻ đổ nước vào trong cốc nhựa, đổ nước đến vạch màu đỏ
+ B2: Tiếp theo lấy chai dầu ăn để rót vào cốc.
- Cho trẻ đổ tiếp dầu ăn vào trong cốc, đổ dầu ăn đến vạch xanh, lượng dầu ăn
nhiều hơn lượng nước.
+ B3: Nhỏ từ từ từng giọt màu thực phẩm vào trong nước
+ B4: Thả viên C sủi vào trong cốc có chứa nước, dầu ăn, màu

- Cho trẻ quan sát hiện tượng xảy ra và hỏi trẻ:
+ Con thấy điều kì diệu gì đang xảy ra?
- Đúng rồi, khi C sủi tan ra sẽ đẩy những bọt khí lên làm cho những giọt màu
thực phẩm hòa tan vào trong nước rồi được đẩy lên cao và rơi xuống liên tục
giống như những chùm pháo hoa nhiều sắc màu đấy các con ạ. Chính vì thế mà
cô đã đặt tên thí nghiệm này là “Pháo hoa nở trong nước”.
* Hoạt động 4: Trò chơi “Sắc màu pháo hoa”
- Cách chơi: Cô sẽ chia các con thành 2 đội chơi, chúng ta sẽ chơi theo luật tiếp
sức, nhiệm vụ của các con là sẽ lần lượt từng bạn trong đội chạy lên phía trên
dùng ống hút chấm vào màu, sau đó chấm vào bức tranh. Bạn nào chấm màu
xong thì chạy về đập vào tay bạn tiếp theo sau đó đứng cuối hàng, cứ như thế
cho đến bạn cuối cùng, thời gian chơi trong một bản nhạc.
- Luật chơi: Đội nào chơi đúng luật và chấm được nhiều pháo hoa hơn sẽ là đội
dành chiến thắng.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô và trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
* Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Trẻ biết ngày lễ Tết lớn thường có pháo hoa. Trẻ biết làm thí nghiệm tạo ra
pháo hoa.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi sôi nổi, vui vẻ và tích cực
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia trò chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 23 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Chuyền, bắt bóng qua chân
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua chân, không làm rơi bóng.
- Rèn trẻ kĩ năng biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận trên cơ thể để thực hiện
động tác chuyền, bắt bóng qua chân.
- Giáo dục trẻ biết phối hợp tốt khi chơi, lắng nghe hiệu lệnh và hứng thú khi
luyện tập
II. CHUẨN BỊ
- Băng nhạc, máy casest
- Sân rộng, đồ dùng hoạt động.
- Túi cát, vòng tròn làm đích để trẻ ném, dây
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:

-Trên nền nhạc “ Nhớ ơn Bác ” cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân, chạy
và về đội hình 4 hàng ngang (Trẻ cầm vòng )
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tay vai

: Hai tay dang ngang, gập khuỷu tay vào vai (4l x4 nhịp)

- Chân

: Ngồi khuỵu gối (2l x4n)

- Bụng

: Nghiêng người sang trái và phải (2l x4n)

- Bật : Bật tại chỗ (2l x4n)
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản : Chuyền, bắt bóng qua chân
- Cô tập mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn không phân tích.
- Lần 2 cô cho trẻ làm mẫu cô phân tích: (Trẻ đứng thành dọc, cách nhau một
cánh tay, chân dang rộng bằng vai) Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng cúi xuống đưa
bóng qua 2 chân ra phía sau. Trẻ thứ 2 cúi đón bóng từ tay bạn và lại chuyển
tiếp qua chân cho trẻ đứng sau. Cứ như thế cho đến cuối hàng. (Cô cho 2 trẻ khá
đứng đầu hàng làm mẫu)
*Trẻ thực hiện :
- Trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên tục. Cô chú ý động viên cho trẻ
kịp thời.
- Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động.
*Hoạt động 3: Trò chơi:“Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Một trẻ làm mèo, một trẻ làm chuột, các trẻ còn lại đứng trành
vòng tròn nắm tay nhau đưa cao cho mèo đuổi bắt chuột.
- Luật chơi : Chuột chạy mèo đuổi bắt, khi mèo chạm được vào chuột là thắng
cuộc.
3. Kết thúc hoạt động: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại tự do, hít thở nhẹ nhàng.
- Cô nhận xét tuyên dương

* Nhận xét đánh giá cuối ngày:
-Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua chân, không làm rơi bóng.
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện vận động.
- Cháu tham gia tró chơi vận động sôi nổi và không tranh giành đồ chơi với các
bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 24 tháng 04 năm 2024
Hoạt động : LQVT.
Đề tài: So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm, biết so sánh, thêm bớt để tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 5.
- Trẻ biết  xếp tương ứng 1-1, biết tạo nhóm, so sánh số lượng của 2 nhóm, rèn
kỹ năng đếm.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- 5 ô tô  5 bông hoa
- Bảng gài
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 3,4,5
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ hát: “ Nào cùng chơi”.
2. Hoạt động trọng tâm
a) Hoạt động 1: Ôn nhận biết các nhóm có số lượng 5.

* Trò chơi 1: “Tai ai tinh”
- Cô vỗ tay và cho trẻ đếm
- Trẻ vỗ lại giống cô
b) Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 5, tạo nhóm có 5 đối tượng:
- Các con nhìn xem trong rổ của mình có gì?
- Các con hãy lấy một loại đồ chơi trong rổ xếp tất cả những đồ chơi đó ra thành
1 hàng ngang từ trái sang phải.
- Bây giờ các con hãy lấy 4 đồ chơi trong rổ ra và xếp bên dưới nhóm đồ chơi
mà các con vừa xếp nào. Xếp từ trái qua phải.
- Cho trẻ đếm nhóm vừa xếp ra.
+ Các con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm đồ chơi?
+ Nhóm nào nhiều hơn?(Nhóm trên)
+ Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn?(Nhóm dưới)
+ Ít hơn là mấy?
+ Muốn cho nhóm bên dưới nhiều bằng nhóm trên thì phải làm gì? Thêm mấy
đồ chơi? Cho trẻ thêm.
- Cho trẻ đếm nhóm dưới.
- Nhấn mạnh: 4 đồ chơi thêm 1 đồ chơi bằng 5. 4 thêm 1 bằng 5.
- Bây giờ 2 nhóm như thế nào rồi?
- Cho trẻ đếm cả 2 nhóm.
-> Cô chốt lại: Cô cho trẻ bớt 2 đồ chơi ở nhóm dưới và hỏi trẻ bây giờ hai
nhóm đồ dùng có bằng nhau không
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Muốn cho hai nhóm bằng nhau cô làm như thế nào ( Bớt hai đồ dùng ở nhóm
trên hay thêm hai đồ dùng ở nhóm dưới) Cô sẽ bớt đồ dùng của cô và co trẻ
kiểm tra sau đó cô cùng trẻ thêm hai đồ dùng ở nhóm dưới và kiểm tra kết quả
- Số lượng đồ dùng của hai nhóm như thế nào
- Bằng nhau với số lượng là mấy
- Cho trẻ đếm và cất dần các nhóm đồ chơi.
c) Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1:” Ai giỏi nào”
- Cô vỗ tay, cho trẻ đếm tiếng vỗ tay của cô. Yêu cầu trẻ vỗ tay số lượng 5
*Trò chơi 2: “ Kết bạn”
- Cô nói: Kết nhóm 5 bạn trai và 4 bạn gái rồi cho trẻ đếm kiểm tra nói nhóm
nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn)
3. Kết thúc hoạt động
- Tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết đếm, biết so sánh, thêm bớt để tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 5.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi của cô tích cực và vui vẻ.
- Cháu chơi than thiện hòa đồng với các bạn, không tranh giành đồ chơi với các
bạn.
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gia hoạt động như cháu: Trung Hào, Minh
Tiến

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 25 tháng 04 năm 2024
Hoạt động : Âm nhạc
Đề tài : Dạy hát Đêm pháo hoa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng nhạc, giai điệu
- Rèn trẻ kỹ năng hát đúng nhạc. hát rõ lời, lắc lư theo giai điệu bài hát
- Hứng thú khi tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Đồ dùng phương tiện: - Nhạc bài hát “Đem pháo hoa”
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu

- Cho trẻ xem vi deo pháo hoa
+ Con được xem hình ảnh gì?
+ Các con nhìn thấy khi nào?
- Dẫn dắt vào nội dung bài học.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1 (không Có nhạc)
+ Cô hát bài gì? Của nhạc sĩ nào?
- Cô hát lần 2: (có nhạc)
- Đàm thoại, giảng nội dung bài hát:
+ Các con vừa nghe cô hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
+ Con nhìn thấy pháo hoa sáng khi nào?
+ Pháo hoa có màu gì?
+ Bắn pháo hoa để làm gì?
+ Đón pháo hoa bằng cách nào?
-> Giáo dục trẻ:
- Cô hát lần 3: Có nhạc
* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy từng câu cho trẻ 2 lần
- Cô và trẻ cùng hát 2 lần ̣(lần 1 không nhạc, lần 2 có nhạc)
- Giai điệu bài hát ntn?
- Giai điệu của bài hát rất vui tươi, rộn ràng nên khi hát các con hãy hát đúng
giai điệu để bài hát hay hơn nhé
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân hát.
 Cô chú ý sửa sai câu hát cho trẻ
* Củng cố
- Lớp chúng mình vừa được hát bài hát gì?
- Tác giả là ai?
- Lớp hát lại 1 lần

* Hoạt động 3: Nghe hát: Đà Nẵng thành phố tôi yêu
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên TG
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 2: Kết hợp VĐ
- Cô hát lần 3: Mời trẻ hát cùng
* Hoạt động 4: Trò chơi “Thi ai nhanh”
- Cô nói LCCC
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc hoạt động
- Cô và trẻ cùng hát và vận động “Đêm pháo hoa”
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng nhạc, giai điệu
- Trẻ tham gia hoạt động góc sôi nổi và tích cực.
- Trẻ biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi chơi xong.
- 1 sô trẻ hát còn nhỏ và lí nhí như cháu: Chí Hào, Thảo Nhi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 26 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: In ngón tay tay tạo hình bông pháo
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng bông tăm nhúng màu vẽ tâm pháo, các tia pháo. Trẻ biết dùng
ngón tay in màu in vào giấy tạo bông pháo hoa
- Trẻ có kỹ năng nhúng màu, in màu khéo léo. Phát huy tính tích cực, khả năng
sáng tạo của trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động tạo hình, yêu cái đẹp.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu in ngón tay tạo hình bông pháo
- Màu nước, đĩa đựng màu, khăn ẩm
- Video bắn pháo hoa
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
 Cô cho trẻ xem video bắn pháo hoa ngày tết.
- Các con vừa được xem hoạt động gì?
- Con cảm thấy như thế nào?
- Hướng trẻ vào bài học
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động1: Quan sát, trò chuyện tranh mẫu: in ngón tay tạo bông pháo
+ Tranh nhiều bông pháo hoa
- Đây là bức tranh gì?

- Cô tạo nên bức tranh này từ nguyên vật liệu gì?
- Con có nhận xét gì về bức tranh?(màu sắc, bố cuc,..)
- bông pháo có những bộ phận nào?
- Làm thế nào để cô tạo được các bông pháo này?
Cô dùng bông tăm chấm vào màu vàng vẽ hình tròn lên giấy làm tâm pháo, sau
đó vẽ các tia pháo. Cô dùng ngón tay trỏ chấm vào màu rồi in vào đầu các tia
pháo , khi đổi màu thì lau tay vào khăn ẩm để tránh lẫn màu.
+ Tương tự cô hướng dẫn trẻ quan sát, trò chuyện 3-4 bức tranh vẽ bông pháo
khác.
* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng
- Con có ý tưởng gì cho bức tranh của mình ngày hôm nay?
- Để tạo được bức tranh bông pháo thì con làm như thế nào?
- Cô hỏi ý tưởng 2-3 trẻ?
- Cô chốt lại các ý kiến
Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát hỏi ý tưởng của trẻ giúp đỡ trẻ in hình ngón tay tạo bông
pháo theo ý tưởng của mình.
- Nhắc nhở trẻ cách ngồi và sử dụng màu gọn gàng, sạch sẽ.
- Giúp đỡ những trẻ thực hiện kém.
Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét
+ Hỏi trẻ thích bài của bạn nào? Vì sao lại thích bài đó của bạn?
- Cô nhận xét, tuyên dương bài đẹp
- Cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm đẹp nhất.
3. Hoạt động kết thúc
- Cô cho cả lớp hát bài: “Pháo hoa”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số cháu biết nặn một số sản phẩm (bánh đa, bánh gai…) , một số trẻ thực
hiện tốt như cháu Lê Nguyên, Nhật Minh.....
- Tham gia các hoạt động khác trong ngày.
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gia hoạt động học

- Giờ ăn, giờ ngủ 1 số cháu còn hay nói chuyện.