KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh: Sự kỳ diệu của nước
Thời gian thực hiện : Từ ngày 30/04/2026- 03/04/2026
Thời gian
/Hoạt
động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay : Đưa 2 tay ra phía trước,lên cao, sang 2 bên
+ Bụng lườn: Đứng quay thân sang bên 90 độ
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Hoạt động
có chủ đích:
Quan sát, trò
chuyện về
nước và ích
lợi của nước

- Hoạt động
có chủ đích:
Quan sát và
trò chuyện
vườn hoa
trong sân
trường;

- Hoạt động
có chủ đích:
"Trò chuyện
về các nguồn
nước"

- Hoạt động
có chủ đích:
"Quan sát,
trò chuyện
về bầu trời,
về thời tiết
trong ngày"

- Hoạt
động có
chủ đích:
"Trò
chuyện về
cách sử
dụng nước
tiết kiệm”
- Trò chơi - Trò chơi
- Trò chơi
-Trò
chơi -Trò chơi
Chơi ngoài vận động
vận động
vận động
vận
động vận động
trời
“Truyền tin” “Kéo co”
“Cáo và thỏ” “Mèo đuổi “Gieo hạt”
chuột”
- Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do:- Chơi tự do:
Chơi với đồ Chăm sóc
Chơi với đồ Chơi với đồNhặt lá vàng
chơi ngoài vườn hoa.
chơi ngoài chơi ngoàitrên sân
trời
trời.
trời.
trường

Hoạt động
học

KPKH
Sự kỳ diệu
của nước

ÂN
VĐ: Cho
tôi đi làm
mưa với

LQVT
Đo dung
tích bằng
một đơn vị
đo và so
sánh

THỂ DỤC
Trèo
lên
xuống
5
gióng thang

LQVH
Chuyện:
Giọt nước
tí xíu

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng công viên nước
- Chuẩn bị: Bể bơi, hàng rào, gạch, hoa cỏ, rau
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Gia đình, Quán nước giải khát
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, chai nước để
trẻ bán hàng;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ cảnh trời mưa, xé dán đám mây
- Chuẩn bị: Màu sáp, giấy, giấy màu, nhạc bài hát theo chủ đề,
Chơi, hoạt dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
động ở các - Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên
góc
sản phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

* Góc học tập: Trẻ chơi với cát, nước
- Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi, để trẻ chơi với cát, nước
- Kỹ năng chơi: Biết chọn các đồ dùng để chơi mà mình thích
* Góc chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ở góc thiên nhiên
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây,khăn
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Ôn vận
- Cho trẻ
- Cho trẻ
- Ôn câu
- Ôn kiến
động: Cho làm bài tập nghe câu
chuyện:
thức về
tôi đi làm
vở bé làm
chuyện:
Giọt nước
nước
mưa với
quen với
Giọt nước tí xíu

- Tập đọc
một số bài - Chơi và
vè, đồng daohoạt động
theo ý thích
về nước
tròn
- Bé vẽ
- Chơi trò
chiếc ô
chơi vận
động: Kéo co

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

toán
- Rèn thao
tác rửa tay,
lau mặt

tí xíu
- Chơi các
trò chơi về - Lau chùi đồ
hiện tượng chơi cùng cô
tự nhiên

- Tập nhảy - Trẻ chơi tự
các bài
do ở các góc
nhạc về
chủ đề hiện
tượng tự
nhiên

- Tập nhảy
các bài
nhạc về
chủ đề hiện
tượng tự
nhiên

- Ôn kiến thức về nước và hiện tượng tự nhiên
- Rèn cho trẻ cách tự quét nhà giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ
- Bé tập vẽ về chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Sự kỳ diệu của nước
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết ích lợi và tác dụng của nguồn nước đối với đời sống con người, cây
cối, loài vật và sự cần thiết của nước
- Trẻ phân biệt được nước sạch và nước bẩn
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ và biết tiết kiệm nước
2. Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh về nguồn nước
- Một số bài hát theo chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Các con vừa chơi trò chơi gì nào ?
- Nước mưa từ đâu rơi xuống ? Ngoài nước mưa ra nước còn có ở đâu nữa ?
b) Hoạt động 2
* Bé cùng khám phá
- Trò chơi “Bum lá xòa” Cô cho trẻ đến thau nước và cùng quan sát.
- Cho trẻ đặt tay vào nước cô hỏi: con thấy như thế nào?
- Con thử vớt nước lên, có được không? Vì sao?
- Cho trẻ đặt bàn tay xuống dưới nước và hỏi con có nhìn thấy bàn tay của mình
không? Vì sao?
- Cô cho trẻ lại màn hình xem một số hoạt động cần đến nước và hỏi trẻ nước có
ích lợi gì nào?
- Cô giáo dục trẻ khi sử dụng nước phải biết tiết kiệm.
* Trò chơi
Trò chơi 1: “Đội nào nhanh hơn”
- Chuẩn bị: 2 đôi gánh, nhiều chai nước suối, giỏ cho 2 đội, đường hẹp
- Hai đội thi nhau dùng gánh gánh từng chai nước suối đi theo đường hẹp về cho
đội mình.

Trò chơi 2: “Ngôi nhà bí ẩn” ( sau 4 ô cửa là 4 câu hỏi)
- 1- Nước có ích lợi gì ?
- 2- Hình ảnh 2 hành vi ( bạn đang rửa tay, bạn đang để nước chảy tràn) hành vi
nào đúng, hành vi nào sai ?
- 3- Khi dùng nước các con phải làm gì ?
- 4- Cô có 3 bức tranh về 3 nguồn nước và cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô.
Trò chơi 3: “Hiểu ý đông đội”
- Cô và trẻ làm những động tác như ( rửa mặt, chảy răng, uống nước…)
c) Hoạt động 3
- Cô và trẻ cùng vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đi học đều, Gia Bảo khóc nhòe khi đi học
- Đa số trẻ biết ích lợi và tác dụng của nguồn nước đối với đời sống con người, cây
cối, loài vật và sự cần thiết của nước
- Trẻ tham gia chơi tích cực, biết chọn góc chơi nhưng chưa thể hiện tốt vai chơi,
chưa liên kết nhóm chơi
- Một số bạn chưa chú ý trong các hoạt động Nam Phong, Phúc Hưng, Hoàn Sang

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Vận động “Cho tôi đi làm mưa với”
Nghe hát “Giọt mưa và em bé”
Trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài hát, hát và vận động đúng theo giai điệu bài hát.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi hát, vận động và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua nét
mặt.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm.
2. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát:“Cho tôi đi làm mưa với”; “Giọt mưa và em bé”
- Nhạc nhiều bài hát theo chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng đàm thoại về hiện tượng trời mưa và ích lợi của nước mưa
- Cô dẫn dắt vào giới thiệ bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy vận động
- Cô giới thiệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. Cô giới thiệu tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp minh họa động tác múa
+ “ Cho tôi…với”: tay trái để phía sau lưng, dùng ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp
nhúng chân.
+ “ Chị…ơi”: ngược lại
+ “ Tôi…lá”: Tay trái để phía sau lưng, tay phải đánh từ dưới lên cao sang ngang.
+ “Hoa…tươi”: ngược lại.
+ “ Cho tôi…ơi”: giống trên.
+ “ Làm …đời”: Tay khua phía trước mặt.

+ “ Không…chơi”:Tay vẫy nhẹ sang 2 bên.
- Cô dạy cho cả lớp vận động theo lớp, tổ, nhóm, bạn trai, bạn gái, cá nhân.
- Cô bao quát và nhắc nhở và chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ hát và vận động.
* Trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Chuẩn bị : silde có 3 nốt nhạc và sau 3 nốt nhạc là 3 giai điệu của 3 bài hát khác
nhau theo chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn nốt nhạc mà trẻ thích và sau mỗi nốt nhạc là một
đoạn nhạc trẻ lắng nghe và đoán tên bài hát.
* Nghe hát “Giọt mưa và em bé”
- Cô giới thiệu bài hát: “Giọt mưa và em bé”
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả
- Lần 2 cô mời vài trẻ cùng cô múa minh họa.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng đa số trẻ tập đều
- Đa số trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động học chú ý lắng nghe cô hát và vận
động theo. Tham gia trò chơi âm nhạc sôi nổi, tích cực.
- Nhật Hạ sốt nhẹ trước giờ trả trẻ, cô đã trao đổi tình hình với phụ huynh;

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2026
Hoạt động : Làm quen với toán
Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ đo dung tích của nước bằng 1 đơn vị đo theo hướng dẫn của cô
- Trẻ có kỹ năng đo, quan sát và ghi nhớ
- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm
2. Chuẩn bi:
- Nước và nhiều dụng cụ dựng nước bằng thủy tinh
- Màu để pha nước
- Dụng cụ đo
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô giới thiệu vài cốc nước mưa cô vừa hứng được
b) Hoạt động 2
* Trẻ cùng học
- Cô đặt 2 cốc nước mưa cho trẻ quan sát
- Một cốc cô giữ nguyên, một cốc cô pha màu cam cho trẻ dễ nhận biết
- Cô sử dụng một cái ly thủy tinh nhỏ để đo mực nước của ly nước nguyên chất
cho trẻ quan sát (Cô đổ nước ra ly nhỏ và cho trẻ đếm xem được bao nhiêu ly nước
nhỏ)
- Tương tự cô cũng dùng ly nhỏ để đo ly nước pha màu cam
- Cô cho trẻ quan sát thật kỹ và nhận xét lương nước trong 2 ly.
* Trò chơi
Trò chơi 1: Bé cùng thi tài
- Chuẩn bị: Mỗi đội 1 thau nước to, một cái ca nhựa, và một bình đựng nước bằng
thủy tinh, một cây thướt để đo mực nước của 2 đội.

- Cách chơi: 2 đội thi nhau lần lượt từng bạn chạy lên dùng ca múc nước đổ vào
bình của đội mình, mỗi bạn được đổ 1 ca, kết thúc trò chơi để xem đội nào thắng
cô dùng thước đo mực nước của 2 đội
- Cô giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm.
Trò chơi 2: Trãi nghiệm cùng bé
- Chuẩn bị: 3 đội, mỗi đội một cái ly nhỏ, 2 cốc nước màu xanh, màu vàng
- Cách chơi: Cô cho 3 đội cùng hội ý và đong đo lượng nước trong 2 ly vàng và
xanh của 3 đội như nhau và trả lời kết quả đo được. Đội nào trả lời đúng thì đội đó
thắng.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm và biết bảo vệ nguồn nước
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đi học chuyên cần, Trí Tâm đến lớp trễ;
- Hoạt động ngoài trời Gia Bảo, Hoàn Sang, Phúc Hưng chạy nhiều cô gọi những
vẫn chưa ngoan;
- Trẻ rất thích tham gia các hoạt động của lớp và tham gia các trò chơi sôi nổi
- Thùy Trang, Khánh Ngân, Trí Tâm tham gia chơi tích cực, biết chọn góc chơi và
biết thể hiện tốt vai chơi.
- Nhiều trẻ nói chuyện nhiều và rất nghịch như Gia Minh, Phúc Hưng, Anh Thư
trong giờ ngủ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 03 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Trèo lên xuống 5 gióng thang
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện bài tập vận động cơ bản"trèo lên xuống 5 gióng thang" đúng kỹ
thuật
- Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi chân, kỹ năng định hướng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và lấy đúng
yêu cầu.
2. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
- Vạch chuẩn
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Hô hấp làm bóng bay, đi bằng mũi chân đi thường, đi
bằng gót chân, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm.
- Trẻ đi thường về 3 hàng dọc để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
b) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
-Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Tay vai : Đưa 2 tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn: Đứng cúi người về trước.
+ Bật: Bật chụm và tách chân
* Bài tập vận động cơ bản: Trèo lên xuống 5 gióng thang
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang, khi có hiệu lệnh hai tay cô nắm vào gióng
thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo liên tục chân trái lên
gióng thang tiếp theo, cứ như vậy trèo phối hợp tay nọ chân kia cho đến gióng
thang thứ 5. Sau đó trèo xuống chân phải bước xuống thì tay trái cũng dịch xuống,
chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống, cứ như thế kết hợp tay nọ chân kia
trèo xuống đến gióng thang cuối cùng rồi cô về cuối hàng.

- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần lược.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
-Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ CC: Cho trẻ 2 đội thi đua trèo lên hái quả. Đội nào hái được nhiều quả thì đội đó
thắng.
* Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”
- Chuẩn bị: 2 vòng tròn làm nhà cáo và thỏ, mũ cáo
+ Cách chơi: Một trẻ làm cáo, các trẻ khác làm thỏ, các chú thỏ đang chơi đùa thì
cáo thức giấc và kêu “gừ gừ gừ” thì thỏ mau chạy nhanh về nhà, thỏ nào chậm
chân sẽ bị bắt lại và phạt nhảy lò cò.
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tĩnh
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết trèo đúng kỹ thuật theo hiệu lệnh của cô; Tuy nhiên còn nhiều trẻ chưa
thực hiện đúng như Phúc Hưng, Hoàn Sang, Gia Bảo
- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của mình.
Trẻ thích nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự do chưa
vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi
- Giờ ăn: Diệu Tâm, Nam Phong ăn chậm cần sự giúp đỡ động viên của cô

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 04 tháng 04năm 2026
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Giọt nước tí xíu”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện;
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và nhập vai tốt khi đóng kịch;
- Trẻ biết biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện;
- 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Mũ nội dung câu chuyện
- Một số bài hát theo chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trời mưa;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Giọt nước tí xíu”
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Cô kể chuyện
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
* Đàm thoại qua trò chơi 1 : “Giọt nước thần kỳ”
- Họ hàng nhà tí xíu gồm những ai ? (biển cả, sông ngòi, ao, hồ..)
- Ông mặt trời đã làm gì để tí xíu biến thành hơi ? ( Ông mặt trời vén màn
Mây, chiếu thật nhiều ánh sáng xuống biển, làm cho tí xíu nóng bừng và biến thàng
hơi bay lên)
- Tí xíu cùng những bạn nước đã bay đi những đâu và đã làm gì ? ( bay rời
khỏi mặt biển, lướt qua dòng sông, được ông mặt trời tỏa ánh mắt chói chan hơn,
chị gió thổi mạnh hơn làm tí xíu nặng trĩu)
- Khi bầu trời tối đen thì điều gì đã xảy ra ? (một tiếng xét vạch ngang và

gió mạnh hơn làm tí xíu cùng các bạn níu lấy nha tạo thành mưa)
- Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi 2 : “Tí hon tranh tài”
- Chuẩn bị: 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung câu
chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
* Trò chơi 3 : “Trổ tài bé yêu”
- Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
Vận động lại bài hát “ Giọt mưa và em bé ”
4. Đánh giá hằng ngày
- Gia Thịnh sáng nay đi học vẫn còn khóc nhòe
- Trẻ hào hứng tham gia cùng cô hoạt động dọn dẹp vệ sinh lớp học và để đồ dùng
đồ chơi đúng nơi quy định;
- Hoạt động nêu gương cuối ngày rất nhiều bạn chưa nhận xét bạn mình, và một số
bạn chưa tự tin trả lời câu hỏi của cô; Bên cạnh có bạn Kiều Ly, Trí Tâm nhận xét
bạn to rõ, được cô khen.