LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29
TỪ NGÀY 30/3/2026 ĐẾN NGÀY 3/4/2026
THỨ TIẾT

2
30/3

3
31/3

MÔN

TIẾT
THỨ

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

CHUẨN BỊ ĐỒ
DÙNG DẠY HỌC

Trình chiếu tranh ảnh,
video về các bài thơ, bài
hát về quê hương, đất
nước.

Tranh, ảnh minh họa bài,
GADT

GHI CHÚ

1

HĐTN

85

- SHDC: Tham dự phát động phong
trào “Chung tay bảo vệ cảnh quan
quê hương”.

2

Toán

141

Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi
1000

Chiếu nội dung bài, soi
chữa bài

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài.

 

3

Tiếng Việt

281

Đọc: Cảm ơn anh hà mã (Tiết 1)

Chiếu tranh minh họa
trong SGK/84,85

Máy tính, tivi

 

Đọc: Cảm ơn anh hà mã (Tiết 2)

Trình chiếu video bài hát
Lời chào

Máy tính, tivi để chiếu
hình ảnh, clip của bài  
học.

4

Tiếng Việt

5

Mĩ thuật

6

Đọc TV

7

Đạo đức

1

Toán

2

TNXH

282

28

GV bộ môn dạy
Đọc cá nhân
GV bộ môn dạy

142

Luyện tập

GV bộ môn dạy

3

Tiếng Việt

283

4

Tiếng Việt

284

Viết: Chữ hoa M (kiểu 2)
Nói và nghe: Kể chuyện Cảm ơn anh

 
Khám phá nội dung
Chiếu slide các bài tập.
Soi BT 4

Một số loại sách,
truyện.Thư viện 50k

 

MT, tivi, máy soi.

 

 

 
Trình chiếu chữ mẫu M
(kiểu 2)
hướng dẫn kể, luyện nói.

Tivi có kết nối ĐT để
chiếu hình ảnh của bài.
Mẫu chữ hoa M(kiểu 2)
Máy tính, tivi để chiếu

 
 

hà mã

4
1/4

5
2/4

HĐGD theo chủ đề: Bảo vệ cảnh quan
quê em.

hình ảnh, clip của bài học
Chiếu tranh ảnh, video về
các loài động vật, thực
vật ở Vườn quốc gia Cát
Bà, những cảnh đẹp trên
toàn miền đất nước.

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài. 4 sợi ruy băng
nhiều màu, dài khoảng
1m, thẻ chữ: hàng xóm,
thân thiện.

 Tích hợp GDĐP -

Chủ đề 5. Vườn
quốc gia Cát Bà (2
tiết) Tiết 2: HĐ3,
HĐ4 (Tích hợp vào
tiết 2)+ Quyền con
người

5

HĐTN

6

Âm nhạc

GV bộ môn dạy

7

TNXH

GV bộ môn dạy

1

Toán

143

Luyện tập

Chiếu slide minh họa ND
bài. Soi BT 2,3

Máy soi, MT, TV

 

2

Tiếng Việt

285

Đọc: Từ chú bồ câu đến in – tơ – nét
(Tiết 1)

Chiếu tranh minh họa
trong SGK/87

Máy tính, tivi

 

3

Tiếng Việt

286

Đọc: Từ chú bồ câu đến in – tơ – nét
(Tiết 2)

Chiếu hình ảnh về các
phương tiện liên lạc.

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài.

 

4

TNXH

5
6
7

 
 SHCM
 

1

Tiếng Anh

GV bộ môn dạy

2

Tiếng Anh

GV bộ môn dạy

3

Tiếng Việt

86

 

GV bộ môn dạy

287

Viết: (Nghe - viết): Từ chú bồ câu đến
in–tơ–nét. Phân biệt: eo/oe, l/n,

 
 
 
 
 
 
soi, chữa bài

tivi có kết nối ĐT, slide
tranh minh họa nội dung

 

6
3/4

4

Tiếng Việt

5

GDTC

288

en/ênh.
Luyện tập: Mở rộng vốn từ về giao
tiếp, kết nối. Dấu chấm, dấu phẩy.

bài viết.
soi, chữa bài

Bài 2: Động tác dẫn bóng. (Tiết 2)
Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi
1000

6

Toán

7

Âm nhạc

1

Toán

145

Luyện tập

soi, chữa bài

2

Tiếng Việt

289

Luyện tập: Viết đoạn văn tả một đồ
dùng trong gia đình.

Trình chiếu, soi, chữa bài

3

Tiếng Việt

290

- Đọc mở rộng

khám phá nội dung

4

HĐTN

87

Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề:
Bảo vệ cảnh quan quê em.

khám phá nội dung

5

GDTC

6

Toán TC

7

Tiếng Việt
TC

144

soi, chữa bài

Tivi, máy tính.

 

Sân trường, giày, còi

 

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài.

 

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài.

 

GV bộ môn dạy

soi, chữa bài

Luyện tập

 Một số sách, truyện theo
chủ đề
Tivi, máy tính, các slide
tranh
Sân trường, giày, còi

Bài 2: Động tác dẫn bóng. (Tiết 3)
Luyện tập

Tivi, máy tính, các slide

Trình chiếu, soi, chữa bài

 
 
 

Máy tính, tivi chiếu nội
dung bài.
Tivi, máy tính, các slide

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 29 (từ 30/3 đến 3/4/2026)
Thời gian

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Ngày/tháng

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

Tiết học
1
2
3
4
5
6
7
7

30/3
Thứ 2
HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
Đọc thư viện
Đạo đức
7

31/3
Thứ 3
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Âm nhạc
HĐTN
TNXH TC
7
Nội dung

Lên lớp

Lên lớp

1
2
3
4
5
6
7
8

MÔN
TC

9
10
11
12
13
14

Tiếng Việt
Toán
Hoạt động trải nghiệm
TNXH
GDTC
Đạo đức
Âm nhạc
Mĩ thuật
TỔNG
Toán TC
Tiếng Việt TC
Tiếng Anh TC
Âm nhạc TC
TNXH TC
Đọc thư viện
TỔNG

1/4
Thứ 4
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
SHCM

GDTC

2/4
Thứ 5
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt

Toán
Âm nhạc TC
7

4

Số lượng tiết học
10
5
3
2
2
1
1
1
25
1
1
2
1
1
1
7

3/4
Thứ 6
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
GDTC
Toán TC
Tiếng Việt TC
7

Buổi
Sáng

Chiều
Tổng
Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết
Ghi chú

TUẦN 29

Từ ngày 30/3/202 -> ngày 3/4/2026.

Thứ Hai ngày 30 tháng 3 năm 2026
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM DỰ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “CHUNG TAY BẢO VỆ CẢNH
QUAN QUÊ HƯƠNG”
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các
hoạt động,...
- Biết chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh mình;
- Biết những gì là “của chung” để giữ gìn.
1.2. Năng lực:
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số các hoạt động có khả năng bảo vệ được
cảnh đẹp quê em.
2. Phẩm chất:
- Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, trung thực
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn
trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham dự phát động
phong trào “ Chung tay bảo vệ cảnh quan
quê hương”. (15 - 16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.

Hoạt động của Học sinh

- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- HS lắng nghe.

- HS hát.
- HS lắng nghe

− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa” - HS theo dõi
của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập
thể.
− GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
chung”. Tại sao bông hoa lại là “của
chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được
ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của
riêng trong nhà mình không?
Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều - Lắng nghe
có những cảnh quan chung – là của chung
tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng,
ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu.
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - Lắng nghe
theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.
--------------------------------------------------------------Tiết 2:
Toán
PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 141)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000:
+ Đặt tính theo cột dọc;
+ Từ phải qua trái, cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm với hai tình huống:
nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm.
- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học từ đó
phát triển các năng lực Toán học
2. Năng lực:
- Thông qua hoạt động phát triển năng lực chung tự chủ, tự học, giao tiếp – học tác,
năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán

- Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực
tiễn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, ti vi, máy soi, video bài học, bộ thẻ (ô vuông) biểu diễn 100 đơn vị, 10 đơn
vị và các đơn vị lẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. HĐ mở đầu (2-3p)
1.1. Khởi động
- H khởi động theo bài hát “Vui đến
trường”
1.2. Kết nối
- GV chiếu video AI có nội dung theo
SGK
- GV kết nối vào bài: Bạn sóc nhỏ đã hỏi
bố mẹ rằng Bố mẹ đã nhặt được tất cả bao
nhiêu hạt thông và số hạt thông đó có đủ
làm thức ăn cho gia đình mình trong mùa
đông không nhỉ? Để trả lời được câu hỏi
này cô trò mình cùng khám phá qua tiết
học hôm nay: Phép cộng (có nhớ) trong
phạm vi 1000.
- GV ghi tên bài
2. HĐ khám phá kiến thức
- Để biết sóc bố và sóc mẹ nhặt được tất
cả bao nhiêu hạt thông ta làm thế nào?

Hoạt động của HS

- HS hát và vận động theo

- HS quan sát.
- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài

- Ta lấy số hạt thông sóc bố nhặt
được + số hạt thông sóc mẹ nhặt
được
- H đọc: 346 + 229
- Bạn nào giỏi đọc cho cô phép tính?
- Các số hạng trong phép tính này
- Em có nhận xét gì về các số hạng trong đều là các số có 3 chữ số.
phép tính này?
- Số 346 gồm 3 trăm, 4 chục và 6
- Số 346 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.
đơn vị?
- HS quan sát.
- GV chiếu các tấm thẻ lên màn hình
tương ứng vào các hàng.
- Số 229 gồm 2 trăm, 2 chục, 9 đơn
- Số 229 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy vị.
đơn vị?
- HS quan sát.
- GV chiếu các tấm thẻ lên màn hình
tương ứng vào các hàng.
- HS thực hiện
- Dựa vào mô hình và vận dụng kiến thức
đã học, các em hãy thảo luận nhóm đôi
(2') tìm kết quả của phép tính.
- Dự kiến chia sẻ:
- GV yêu cầu HS lên chia sẻ kết quả.
- Nhóm 1: Tìm kết quả phép tính

dựa trên ô vuông.
+ HS chỉ vào hàng đơn vị: Em thấy
dòng trên có 6 ô vuông, dòng dưới
em tách 9 ô vuông thành 4 ô vuông
và 5 ô vuông, gộp 6 với 4 thành 10
ô vuông là 1 chục, còn lại 5 ô
vuông. Như vậy, hàng đơn vị có 5 ô
vuông.
+ HS chỉ vào hàng chục: Ở hàng
chục, dòng trên có 4 chục thêm 1
chục thành 5 chục ô vuông, dòng
dưới có 2 chục ô vuông. Gộp lại
hàng chục có 7 chục ô vuông.
+ Ở hàng trăm, dòng trên có 3 trăm
ô vuông, hàng dưới có 2 trăm ô
vuông, gộp lại được 5 trăm ô vuông.
+ Vậy 346 ô vuông cộng 229 ô
vuông bằng 575 ô vuông

- Nhận xét
- Ngoài cách làm của nhóm bạn, còn có - Dự kiến câu trả lời:
nhóm nào có cách làm khác không?
- Nhóm em tìm kết quả bằng cách
đặt tính và tính.
+ Bước 1: Đặt tính ( HS nêu cách
đặt tính)
+ Bước 2: Tính ( HS nêu cách tính)
- HS quan sát tranh và lắng nghe
câu chuyện
- Chúng tớ vừa trình bày xong cách
tìm kết quả phép tính, mời các bạn
nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét
- Cả hai cách làm đều có kết quả bằng -…………. 575
bao nhiêu?
- Theo em, cách làm nào nhanh hơn?
- Cách đặt tính và tính làm nhanh
hơn.
- GV nhận xét, chốt: Để tính kết quả phép - HS lắng nghe
tính, ta dùng cách đặt tính và tính sẽ
nhanh hơn. Dùng cách tính bằng ô vuông
sẽ mất nhiều thời gian hơn.
- Để tính kết quả của phép tính, em làm -……2 bước
theo mấy bước?
+ Đặt tính
+ Tính

- Em có nhận xét gì về phép cộng này?

- Đây là phép cộng (có nhớ) số có 3
chữ số với số có 3 chữ số
- Khi thực hiện phép cộng dạng này em - Thêm số nhớ vào hàng chục trước
cần lưu ý gì?
khi thực hiện lượt cộng thứ 2.
- Vậy các con đã trả lời được câu hỏi của - Bố mẹ sóc nhặt được tất cả 575 hạt
của bạn sóc “Bố mẹ nhặt được tất cả bao thông
nhiêu hạt thông?”
- Các em thật giỏi! Qua việc tìm số hạt
thông bố mẹ sóc nhặt được các em đã biết
thực hiện phép cộng (có nhớ) số có ba
chữ số với số có ba chữ số. Và đây cũng
chính là cách thực hiện phép cộng (có
nhớ) trong phạm vi 1000. Vậy khi thực
hiện phép cộng (có nhớ) trong phạm vi
1000, các bạn thực hiện qua mấy bước? - ……..2 bước:
Đó là những bước nào?
+ Bước 1: Đặt tính
+ Bước 2: Tính
- HS nhận xét
- G nhận xét, tuyên dương
-GV chốt: Khi thực hiện phép cộng (có
nhớ) trong phạm vi 1000 các em cần lưu
ý thêm số nhớ vào hàng chục trước khi
thực hiện lượt cộng thứ 2.
- Để giúp các em khắc sâu thêm kiến
thức, cô trò mình cùng chuyển sang phần
luyện tập.
- GV yêu cầu HS mở sách, đọc thầm bài - HS đọc thầm.
tập.
- Phần luyện tập có tất cả bao nhiêu bài.
- ……3 bài.
3. HĐ luyện tập, thực hành.
* Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm chì vào SGK
- GV kiểm tra, nhận xét.
- Để giúp các con kiểm tra kết quả phép
tính, chúng mình cùng chơi trò chơi “Ai
nhanh ai đúng” qua hình thức viết tiếp
sức.
- Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe bạn
rô bốt phổ biến luật chơi nhé.
- HS lắng nghe
- Rô bốt phổ biến luật chơi: Cả lớp sẽ
chia thành 2 đội. Mỗi đội 4 HS chơi trong

thời gian 2 phút. Viết tiếp sức kết quả của
các phép tính.
- HS chơi trò chơi.
- GV và HS cùng kiểm tra kết quả.
- Khi viết kết quả phép tính, em cần lưu ý
gì?
- Em có nhận xét gì về các phép tính này?

- Em lưu ý viết thẳng hàng, thẳng
cột với nhau.
- Đây là các phép cộng (có nhớ)
trong phạm vi 1000.
- Thêm số nhớ vào hàng chục trước
- Khi thực hiện phép cộng dạng này em khi thực hiện lượt cộng thứ 2.
cần lưu ý gì?
- HS lắng nghe.
- GV lưu ý: Phép cộng (có nhớ) trong
phạm vi 1000 có trường hợp phép cộng số
có 3 chữ số với số có 3 chữ số, có phép
cộng số có 3 chữ số với số có 2 chữ số, số
có 1 chữ số. Lưu ý thực hiện từ trái sang
phải, từ hàng thấp nhất đến hàng cao nhất
và em cần lưu ý thêm số nhớ vào hàng
chục trước khi thực hiện lượt cộng thứ 2. - HS lắng nghe.
- Rô bốt: Các bạn giỏi quá! Các bạn đã
xuất sắc vượt qua trò chơi mà cô giáo và
tớ đã đưa ra. Bây giờ, chúng mình cùng
chuyển sang bài tập 2, để xem bài 2 củng
cố cho chúng ta kiến thức gì nhé!
* Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con.
- HS chia sẻ bài
- Dự kiến chia sẻ:
+ Đây là bài làm của tớ, mời các
bạn cho ý kiến.
+ Bài làm của bạn đúng rồi. Bạn
nêu cho tớ cách đặt tính của phép
tính thứ 2.
+ HS nêu cách đặt tính.
+ Nêu cách tính của phép tính thứ 3.
+ HS nêu cách tính.
- Đây là các phép cộng (có nhớ)
- GV: Em có nhận xét gì về các phép trong phạm vi 1000.
cộng này?
-......2 bước
- Khi thực hiện phép cộng ( có nhớ) trong + Đặt tính
phạm vi 1000, em thực hiện theo mấy + Tính
bước?
- .......các chữ số cùng hàng thẳng
- Khi đặt tính em cần lưu ý gì?
cột với nhau.

- Thêm số nhớ vào hàng chục trước
- Khi thực hiện các phép cộng (có nhớ) khi thực hiện lượt cộng thứ 2.
trong phạm vi 1000 em cần lưu ý gì?
- GV lưu ý: Khi thực hiện phép cộng (có
nhớ) trong phạm vi 1000, các em cần đặt
tính và tính đúng, cần lưu ý trường hợp
cộng số có 3 chữ số với số có 2 chữ số.
Đặc biệt khi tính các em cần lưu ý thêm
số nhớ vào hàng chục trước khi thực hiện
lượt cộng thứ 2.
- Các con vừa hoàn thành rất tốt bài 1, bài
2. Bây giờ chúng mình cùng chuyển sang
bài tập 3.
* Bài 3:
- HS quan sát.
- GV chiếu video AI có chứa nội dung bài
tập: Rô- bốt nói: Hôm nay tớ đang học vẽ
bản đồ thế giới bằng những chấm màu.
Tớ đã vẽ 709 chấm màu xanh để tạo nền
biển. Sau đó tớ tiếp tục vẽ 289 chấm màu
đỏ để tạo hình các lục địa. Bây giờ tớ
muốn biết tớ đã vẽ bao nhiêu chấm màu
trên bản đồ? Các bạn hãy giúp tớ tìm câu - HS đọc
trả lời nhé.
- HS nêu
- Đọc thầm yêu cầu bài
- HS nêu
- Bài toán cho biết gì?
- HS làm bài
- Bài toán hỏi gì?
- HS chia sẻ bài làm
- Yêu cầu HS làm vở
* Dự kiến chia sẻ:
- Soi bài
+ Vì sao để tìm bạn Rô – bốt vẽ tất
cả bao nhiêu chấm màu bạn lại lấy
709 + 289?
+ Bạn dựa vào đâu để viết được câu
lời giải của bài toán?
+ Bạn nào có câu lời giải khác tớ
không?
+ Bạn vận dụng kiến thức nào để
làm tốt bài toán này?

- GV nhận xét, tuyên dương
-> Khi làm toán giải em cần lưu ý viết
đúng câu lời giải và danh số của bài toán. -…….phép cộng (có nhớ) trong
4. Củng cố
phạm khi 1000.

- Tiết toán hôm nay em được củng cố - Thêm số nhớ vào hàng chục trước
kiến thức gì?
khi thực hiện lượt cộng thứ 2.
- Khi thực hiện phép cộng (có nhớ) trong - HS nêu cảm nhận
phạm vi 1000 em cần lưu ý gì?
-Nêu cảm nhận sau tiết học
- GV nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
............................................................................................................................................
......................................................................................................................
--------------------------------------------------------------Tiết 3+4:
Tiếng Việt
ĐỌC: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện: Cảm ơn anh hà mã. Biết phân biệt giọng của người kể
chuyện với giọng của dê con, cún con, cô hươu, anh hà mã.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Cần phải nói năng lễ phép, lịch sự với người lớn.
2. Năng lực
- Nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
- Hiểu và sử dụng lời chào hỏi, lời cảm ơn, lời xin lỗi lịch sự lễ phép.
3. Phẩm chất
- Luôn biết thể hiện thái độ lịch sự với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính chiếu tranh minh họa trong SGK/84,85 và video bài hát Lời chào
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
+ Cách tiến hành:
- GV cho HS đóng vai theo 2 tình huống:
- HS quan sát tranh SGK/84
+ Tình huống 1:Tặng quà nhận dịp sinh - HS đóng vai và trao đổi
nhật bạn.
- Bạn được nhận quà sẽ nói gì?
+ Tình huống 2: Nếu là em không may làm
rơi, vỡ lọ hoa, hoặc làm hỏng đồ vật trong
nhà.
- Em sẽ nói gì với mẹ?
=> Khi nhận được quà chúng ta cần nói lời
cảm ơn một cách lịch sự, phù hợp. Khi

chúng ta làm hỏng, làm sai việc gì đó
chúng ta cần nói lời xin lỗi.
- GV kết nối giới thiệu bài: Cảm ơn anh hà
mã.
2. Đọc văn bản
+ Mục tiêu: Đọc văn bản.
+ Cách tiến hành:
* GV đọc mẫu toàn bài: Phân biệt giọng - HS đọc thầm theo
đọc của từng nhân vật: Giọng dê con từ
hách dịch đến nhẹ nhàng; giọng anh hà mã
thay đổi theo cách nói; giọng của cún con
nhẹ nhàng, lịch sự.
* GV HD HS chia đoạn:
- Bài này được chia làm mấy đoạn?
- HS chia đoạn theo ý hiểu.
- GV cùng HS thống nhất.
- Lớp lắng nghe và đánh dấu vào
sách.
- Bài được chia làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu,
bỏ đi.
+ Đoạn 2: Đi tiếp ... đến phải nói
“cảm ơn”.
+ Đoạn 3: Còn lại.
*Luyện đọc theo đoạn:
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 3 thực hiện - Thảo luận nhóm (3 phút)
ba việc:
. Việc 1: Tìm từ khó đọc
. Việc 2: Cách ngắt hơi câu dài
. Việc 3: Tìm từ cần giải nghĩa
Sau đó luyện đọc trong nhóm
- Tổ chức cho HS trao đổi và luyện đọc:
- HS chia sẻ kết quả thảo luận.
+ Đoạn 1 + 2
- Đại diện một nhóm đọc đoạn 1 + 2
- Trong đoạn 1 + 2 có lời của những nhân - Lời của dê,cún, hươu và hà mã.
vật nào?
- GV yêu cầu HS luyện đọc cá nhân và - HS luyện đọc cá nhân lời của từng
sửa sai lỗi phát âm l/n nếu có
nhân vật
- GV hướng dẫn HS luyện đọc lời thoại - 2 - 3 nhóm luyện đọc lời thoại của
của dê,cún, hươu và hà mã.
dê,cún, hươu và hà mã.
- GV nhấn mạnh: Cách đọc lời của nhân

vật: Giọng dê con hách dịch; giọng anh hà
mã thay đổi theo cách nói; giọng của cún
con nhẹ nhàng, lịch sự.
- Trong đoạn 1 và đoạn 2 có từ nào cần - Từ phật ý, lịch sự
giải nghĩa?
Giọng dê con từ hách dịch đến nhẹ nhàng
- HS nêu theo SGK
. Phật ý: không hài lòng
. Lịch sự: lễ phép
+ Đoạn 3
- Đại diện một nhóm đọc đoạn 3
GV hướng dẫn: Giọng dê con nhẹ nhàng;
giọng hà mã phấn khởi.
- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm - HS luyện đọc
(nếu có).
*Luyện đọc nối tiếp đoạn:
- HS luyện đọc trong nhóm 3
- HS thực hiện đọc trong nhóm
- Yêu cầu HS thể hiện trước lớp
- Một số nhóm đọc, HS nhận xét
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài,
tuyên dương HS đọc tiến bộ.
*Luyện đọc toàn bài:
- 1- 2 HS đọc
- GV và HS nhận xét
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*1. Khởi động
- Học sinh vận động tại chỗ
- HS hát bài lời chào
2. Trả lời câu hỏi
+ Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến VB vừa đọc.
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, mỗi - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi
nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi SGK SGK
trang 85. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
- GV cho HS thời gian thảo luận để trả lời - HS trả lời câu hỏi trước lớp.
câu hỏi. Sau đó gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả
trả lời của bạn.
lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt - HS lắng nghe.
câu trả lời.

Câu 1. Câu 1. Hươu đã làm gì khi nghe lời - Hươu lắc đầu bỏ đi.
dê hỏi?
- Em có nhận xét gì về lời đề nghị của dê? - ... không thể hiện thái độ lịch sự,
làm cho cô không hài lòng..
- Vẫn giữ thái độ như vậy dê có được hà - .... không
mã giúp đỡ không?
Câu 2. Ý nào sau đây ứng với thái độ của
hà mã khi cún nhờ đưa qua sông?
a. bực mình bỏ đi
b. bực mình nhưng đồng ý đưa qua sông
c. vui vẻ đồng ý đưa qua sông
- Đáp án C.
- Vì sao hà mã vui vẻ đồng ý khi cún nhờ - Vì cún biết chào hỏi và biết nói lời
đưa qua sông?
nhờ rất lịch sự, khôn khéo.
Câu 3. Vì sao dê con thấy xấu hổ?
Dê con thấy xấu hổvì dê con nhận ra
mình đã không nhớ lời cô dặn, đã
không nói năng lịch sự, lễ phép,...
Câu 4. Em học đượcđiều gì từ câu chuyện - Khi muốn nhờ người khác giúp đỡ
này?
phải nói lịch sự, lễ phép. Khi được
người khác giúp đỡ, phải cảm ơn
một cách lịch sự.
=>Đọc xong bài này, em rút ra điều gì?
- Cần nói năng lịch sự, lễ phép khi
nhờ. Nói lời cảm ơn khi được giúp
đỡ.
-> Em đã nói lời nhờ và cảm ơn như thế - HS nêu
nào?
3. Luyện đọc lại:
+ Mục tiêu: Luyện đọc phân vai
+ Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm cả bài.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- Yêu cầu HS đọc phân vai: dẫn chuyện, - 5 HS nhập vai và đọc theo lời nhân
dê, hươu, hà mã và cún con.
vật trong nhóm 5
- GV gọi nhóm HS đọc
- HS đọc.
- GV gọi HS khác nhận xét, góp ý cách đọc - HS khác nhận xét, góp ý cách đọc
của bạn.
của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
- HS lắng nghe.
4. Luyện tập theo văn bản đọc
+ Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn
thành bài tập.

+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 để - HS làm việc theo nhóm 2 để hoàn
hoàn thành các bài tập 1, bài tập 2 SGK thành các bài tập:
trang 85. GV hỗ trợ các nhóm khi cần thiết
+ Câu 1: . Chào anh hà mã, … được
không ạ?
+ Câu 2: a. Muốn ai đó giúp, em cần
phải hỏi hoặc yêu cầu một cách lịch
sự.
b. Được ai đó giúp, em cần phải nói
lời cảm ơn
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
quả thảo luận.
trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung,
góp ý câu trả lời của nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Dấu hiệu nào cho em biết câu hỏi đó là - Dấu chấm hỏi; lời nói lễ phép,
câu hỏi lịch sự?
khôn khéo.
- Trong cuộc sống hàng ngày, lời nói thể
hiện thái độ lễ phép lịch sự có tác dung gì? - Người nghe sẵn sàng giúp đỡ ...
=> GV liên hệ giáo dục: Sử dụng lời chào
hỏi, lời cảm ơn, lời xin lỗi lịch sự lễ phép
trong cuộc sống hàng ngày.
5. Củng cố
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS nêu nội dung đã học.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- HS nêu
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..
--------------------------------------------------------------Tiết 5:
Tiết 6:
Tiết 7:

Mĩ thuật
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------------------Đọc thư viện
ĐỌC CÁ NHÂN
------------------------------------------------------------Đạo đức
(GV bộ môn dạy)

**********************************************************************
************************************
Thứ Ba ngày 31 tháng 3 năm 2026
Tiết 1:

Toán
LUYỆN TẬP (TIẾT 142)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ
100) các số có ba chữ số trong phạm vi 1000.
- Học sinh thực hiện được phép cộng nhẩm số tròn trăm ra kết quả là 1000; áp dụng
phép cộng có nhớ vào bài toán có lời văn.
2. Năng lực:
- Qua các hoạt động học tập học sinh phát triển năng lực giao tiếp Toán học, năng lực
sử dụng phương tiện và đồ dung Toán học, năng lực tư duy, lập luận, giải quyết vấn đề
toán học. HS phát triển năng lực giao tiếp, năng lực g