TUẦN 33
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
Bài 29: MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT, MẶT TRĂNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
+ Chỉ và nói được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ, tranh ảnh.
+ Trình bày và chỉ được chiều chuyển động của Trái đất quanh mình nó và
quanh Mặt Trời trên sơ đồ hoặc mô hình.
+ Giải thích được ở mức đơn giản hiện tượng ngày và đêm qua sử dụng mô
hình hoặc video clip.
+ Chỉ được chiều chuyển độngcủa Mặt Trăng quanh Trái Đất trên sơ đồ hoặc
mô hình.
+ Nêu được Trái Đất là hành tinh của Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh của Trái
Đất.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ
hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 5 năm 2024

Hoạt động của giáo viên
1.Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- GV mở bài hát “Đếm sao” để khởi động bài
học.
- GV nêu câu hỏi:
+ Bài hát nói về điều gì? Ngoài sao trên bầu trời
ban ngày và ban đêm còn có gì?
+ Nêu những hiểu biết về Mặt Trời và Mặt Trăng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải
nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến
thức mới.
Hoạt động 1. Quan sát hình 1 và thực hiện.
(làm việc cá nhân)
- GV cho HS quan sát hình 1 và nêu câu hỏi. Sau
đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.
+ Chỉ vị trí Mặt Trời và Trái Đất.
+ Hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh
thứ mấy?
- GV mời đại diện trình bày, các HS khác nhận
xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1: Trái Đất là một hành tinh trong
hệ Mặt Trời. Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là
hành tinh thứ ba. và mời HS đọc lại.
Hoạt động 2.Quan sát hình 2 và 3(làm việc
nhóm 2)
- GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó
mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày
kết quả.
+ Trái Đất chuyển động quanh mình nó theo
chiều nào?
+ Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe bài hát.
+ Trả lời: về các vì sao
+ Trả lời: Mặt Trời và Mặt
Trăng.
+ Trả lời theo hiểu biết của
HS:
-- HS lắng nghe.

- Học sinh đọc yêu cầu
+ HS chỉ trên sơ đồ hoặc mô
hình.
+ Có 8 hành tinh
+ Hành tinh thứ ba.
-Đại diện trình bày, các HS
khác nhận xét ý kiến của bạn.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1

- Học sinh chia nhóm 2, đọc
yêu cầu bài và tiến hành thảo
luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Từ Tây sang Đông
+ Ngược chiều kim đồng hồ.

cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ?
+ Trái Đất chuyển động quanh
+ Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo Mặt Trời cũng theo hướng từ
chiều nào?
tây sang đông.
+ HS chỉ trên sơ đồ hoặc mô
+ Chỉ chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt hình.
Trời.
+ cùng chiều từ Tây sang
+ Hãy nhận xét về chiều của hai chuyển động Đông
trên của Trái Đất.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời đại diện trình bày, các HS khác nhận - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
xét.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại
Hoạt động 3. Chỉ và nói chiều chuyển động
của Mặt Trăng quanh Trái Đất trên hình
4(Làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ sơ đồ và nêu câu hỏi. Sau đó mời
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết
quả.
+ Chỉ và nói chiều chuyển động của Mặt Trăng
quay quanh Trái Đất.
+ HS đọc mục em có biết và nói Mặt Trăng quay
quanh Trái Đất như thế nào?
- GV giải thích thêm: từ Trái Đất, chúng ta luôn
chỉ nhìn thấy một nửa của Mặt Trăng.
- GV mời đại diện trình bày, các HS khác nhận
xét.
- GV vừa làm động tác mô tả vừa chốt: Mặt
Trăng quay quanh Trái Đất theo hướng từ trái
qua phải theo chiều ngược kim đồng hồ, nếu nhìn
từ (cực Bắc) xuống.
- GV yêu cầu HS trả lời:
+ Vì sao Trái Đất được gọi là hành tinh trong hệ
Mặt Trời ?

+ HS chỉ trên sơ đồ hoặc mô
hình.
+ Mặt Trăng quay quanh Trái
Đất theo chiều từ tây sang
đông. Nếu nhìn từ cực Bắc
xuống, Mặt Trăng quay quanh
Trái Đất ngược chiều kim
đồng hồ.
+ luôn hướng một mặt về phía
Trái Đất.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ3
+ Do Trái Đất chuyển động
quanh Mặt Trời nên gọi là
hành tinh( hành = chuyển
động; tinh=sao).
+ Mặt Trăng chuyển động
xung quanh Trái Đất nên gọi

là vệ tinh của Trái Đất.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
+Vì sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Đất ?
- GV mời đại diện trình bày, các HS khác nhận
xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
3.Hoạt động Luyện tập, thực hành:
*Bước 1:Làm mẫu
1.Thực hành Mặt Trăng quay quanh Trái Đất
-GV bố trí chỗ rộng để HS chơi giống hình 5 và 6
- GV gọi 2 HS đóng vai Trái Đất và Mặt Trăng
làm mẫu trước lớp. Bạn Trái Đất quay tại chỗ,
bạn Mặt Trăng quay nhưng luôn quay mặt về
Trái Đất.Gv hỗ trợ cho HS quay đúng chiều: Từ
trái qua phải theo chiều ngược chiều kim đồng
hồ, nếu nhìn từ trên xuống.

- Học sinh đọc yêu cầu bài và
tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Mặt Trăng quayquanh Trái
Đất theo chiều từ tây sang
đông. Nếu nhìn từ cực Bắc
xuống, Mặt Trăng quayquanh
Trái Đất ngược kim đồng hồ.
+ luôn hướng một mặt về Trái
Đất
- Các nhóm nhận xét.
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2. Thực hành Trái Đất chuyển động quanh mình
nó và quanh Mặt Trời.
- Gv gọi 2 HS, một bạn trong vai Mặt Trời đứng
yên tại chỗ, một bạn trong vai Trái Đất. Bạn Trái
Đất
cầm
thêm
quả
địa
cầu.
– GV hướng dẫn HS làm mẫu trước lớp.
*Bước 2:HS thực hành theo nhóm
- HS nêu lại nội dung
- GV cho HS ra ngoài lớp học chơi theo nhóm
theo hai chuyển động đã dược xem và hướng dẫn
trên lớp.
- GV nhận xét khen ngợi tinh thần tham gia của
HS.
- GV chốt: Trái Đất là một hành tinh trong hệ
Mặt Trời. Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là

hành tinh thứ ba. Trái Đất chuyển động quanh
mình nó,đồng thời chuyển động quanh Mặt Trời.
Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, Mặt
Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:
- GV cho HS nghe bài hát “Trăng ơi từ đâu đến”:
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về gì? Mặt
trăng được tác giả so sánh như thế nào?
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- HS lắng nghe bài hát.
+ Trả lời: Mặt Trăng.Mặt
Trăng hồng như quả chín.
Trăng tròn như mắt cá. Trăng
bay như quả bóng.

TIẾT 2
Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 5 năm 2024
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- HS lắng nghe bài hát.
- GV mở bài hát “Bé và ông Mặt Trời” để khởi
động bài học.
- GV nêu câu hỏi:
+ Trả lời: Bài hát nói về ông
+ Bài hát nói về điều gì?
Mặt Trời.
+Mặt Trời đang làm gì? .
+ Trả lời: tỏa ánh nắng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
xuống mẹ và con.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải
nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến
thức mới.
Hoạt động 1. Cũng Minh và Hoa thực hiện.
(làm việc nhóm đôi)
- GV cho HS thực hiện như hình 7 và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.
+ HS trình bày:
-Đóng cửa sổ hoặc kéo rèm cho phòng tối.
-Đại diện trình bày,
-Sử dụng đèn pin tượng trưng cho Mặt Trời chiếu
vào quả địa cầu tượng trưng cho Trái Đất.

-Nhận xét phần sáng (ngày), phần tối (đêm) trên
Trái Đất.
- HS khác nhận xét ý kiến
- GV mời đại diện trình bày, các HS khác nhận của bạn.
xét.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Hoạt động 2:
Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi : Vì sao cả hai nửa
cầu không được Mặt Trời chiếu sáng cùng một lúc
?
3.Hoạt động Luyện tập, thực hành:
*Bước 1:Làm mẫu
1. Thực hành Mặt Trăng quay quanh Trái Đất
-GV bố trí chỗ rộng để HS chơi giống hình 5 và 6
- GV gọi 2 HS đóng vai Trái Đất và Mặt Trăng
làm mẫu trước lớp. Bạn Trái Đất quay tại chỗ, bạn
Mặt Trăng quay nhưng luôn quay mặt về Trái
Đất.Gv hỗ trợ cho HS quay đúng chiều: Từ trái
qua phải theo chiều ngược chiều kim đồng hồ,
nếu nhìn từ trên xuống.
2. Thực hành Trái Đất chuyển động quanh mình
nó và quanh Mặt Trời.
- Gv gọi 2 HS, một bạn trong vai Mặt Trời đứng
yên tại chỗ, một bạn trong vai Trái Đất. Bạn Trái
Đất
cầm
thêm
quả
địa
cầu.
– GV hướng dẫn HS làm mẫu trước lớp. Bạn Trái
Đất vừa đi vừa quay quả địa cầu theo đúng chiều
quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. GV hỗ trợ cho
HS quay đúng chiều: Từ trái qua phải theo chiều
ngược chiều kim đồng hồ, nếu nhìn từ trên xuống.
*Bước 2:HS thực hành theo nhóm
- GV cho HS ra ngoài lớp học chơi theo nhóm theo

- Học sinh chia nhóm 4, đọc
yêu cầu bài và tiến hành thảo
luận.
- Đại diện các nhóm trình
bày:
+ Mặt Trăng quayquanh Trái
Đất theo chiều từ tây sang
đông. Nếu nhìn từ cực Bắc
xuống,
Mặt
Trăng
quayquanh Trái Đất ngược
kim đồng hồ.
+ luôn hướng một mặt về
Trái Đất
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh
nghiệm.

hai chuyển động đã dược xem và hướng dẫn trên
lớp.
- GV nhận xét khen ngợi tinh thần tham gia của
HS.
- GV chốt: Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt
Trời. Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh
thứ ba. Trái Đất chuyển động quanh mình nó,đồng
thời chuyển động quanh Mặt Trời. Mặt Trăng
chuyển động quanh Trái Đất, Mặt Trăng là vệ tinh
của Trái Đất.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS đọc và suy nghĩ để dự đoán
xem:
+ Điều gì xảy ra nếu Trái Đất ngừng quay?

- HS nêu lại nội dung

- HS trả lời:
+ Khi đó, một nửa Trái Đất
luôn là ngày, một nửa luôn là
đêm và nơi là ngày sẽ rất
nóng, nơi là đêm sẽ rất lạnh.
Một ngày sẽ kéo dài 6 tháng.
Sự sống chỉ có thể tiếp diễn
tại vùng đất hẹp nơi chạng
vạng giữa nửa tối và nửa
sáng. Tuy nhiên, vùng này
không cố định một chỗ mà sẽ
di chuyển bởi Trái Đất vẫn
quay quanh Mặt Trời.
+ Trái Đất sẽ luôn tối tăm,
+ Hoặc điều gì sẽ xảy ra nếu không có ngày hoặc hoặc luôn sáng. Nếu luôn
không có đêm?
tăm tối thì con người sẽ rất
khó làm việc và hoạt động.
Nếu luôn sáng thì con người
có thể sẽ phải làm việc nhiều
quá mà không được nghỉ
ngơi . Ngoài ra, từ trường
của Trái Đất cũng yếu dần,
làm nó không còn được bảo
vệ khỏi các tia vũ trụ độc hại.

Như vậy hầu như không còn
cơ hội để sự sống có thể tồn
tại trên Trái Đất.
- GV cho HS nêu tự do, sau đó gọi một vài HS nêu
dự đoán, một vài HS khác bổ sung.
-HS nhắc lại
- GV nhận xét và chốt: Do Trái Đất có dạng hình -Hs lắng nghe
cầu Mặt Trời không thể cùng một lúc chiếu sáng
mọi nơi trên Trái Đất.Phần được chiếu sáng là
ban ngày và phần không được chiếu sáng là ban
đêm. Trái Đất luôn quay quanh mình nó nên mọi
nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Ngày 29 tháng 4 năm 2024
KÝ DUYỆT

Khối trưởng

Nguyễn Thị Hồng Phượng