KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện : Từ ngày: 18/5/2026 đến ngày 22/5/2026
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Tâm

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, Chào cô, chào ba
Đón trẻ, mẹ khi vào lớp.
chơi, Thể - Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
dục buổi - Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “ Cháu sẽ nhớ trường mầm non”
sáng
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước, lên cao, thả xuôi
+ Động tác lưng bụng: Hai tay chông hông, lắc người qua 2 bên
+ Động tác bật: bật tách chân và chụm chân
- Hoạt
- Hoạt
- Hoạt
- Hoạt động - Hoạt
động có
động có
động có
có chủ đích: động có
chủ đích:
chủ đích:
chủ đích:
Quan sát
chủ đích:
Quan sát
Quan sát
Quan sát
dụng cụ học Trò chuyện
trường tiểu bầu trời
chiếc cặp
tập
về các khu
học
sách
vựa trong
trường
Tiểu học
- Chơi vận - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi
- Chơi vận
Chơi
động:
vận động: vận động: vận động:
động: Bịt
ngoài trời
Nhảy lò cò Cáo và
Kéo co
Chuyền
mắt bắt dê
5m
Thỏ.
bóng
- Hoạt
- Hoạt
Hoạt - Hoạt động - Hoạt
động tự do: động tự do: động tự do: tự do: chơi
động tự do:
chơi với
Chơi với
chơi
với với đồ chơi
Giúp cô
phấn vẽ ,
đồ chơi
phấn
vẽ, ngoài trời,
làm sạch
giấy, đồ
ngoài trời
vòng, đồ lá, giấy
môi trường
chơi ngoài
chơi ngoài
trời
trời
Hoạt
KPKH
LQVH
LQVT
TH
ÂN
động học Trò chuyện Chuyện “ Hình thành
Cắt dán
Dạy hát “
về trường
Món quà biểu tượng trường tiểu Tạm Biệt
3

tiểu học

của cô
giáo”

về các
học
Búp bê”
ngày trong
tuần, khái
niệm hôm
qua, hôm
nay, ngày
mai.
* Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học
- Chuẩn bị: Ngôi nhà nhỏ, hàng rào, gạch, hoa cỏ, bộ lắp nghép
- Kỹ năng chơi: Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường
tiểu học
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, tôn trọng, nhường nhịn và chia sẻ đồ
chơi với bạn
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng nơi quy định.
* Góc nghệ thuật: Trang trí thiệp tặng cô
- Chuẩn bị: Thiệp gấp sẵn, bút chì, bút màu, một số hoa, nơ
- Kỹ năng: Biết trang trí thiệp chúc xuân
Chơi,
* Góc phân vai: Mẹ –con, phòng khám bệnh
hoạt động
ở các góc - Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, thực phẩm chế
biến để trẻ bán hàng;
- Kỹ năng chơi:Biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình. Biết
chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phới hợp
thể hiện đúng các vai chơi
* Góc sách và thư viện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học và cùng
thảo luận qua tranh
* Góc học tập:
+ Bé chơi với lô tô các về đồ dùng trường tiểu học
- Chuẩn bị: lô tồ về đồ dùng trường tiểu học, bộ lắp ghép về
trường tiểu học
- Kỹ năng chơi: Biết chọn lô tô, và lắp ghép về đồ dùng trường tiểu
học mà mình thích
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, khăn bàn, đĩa đựng cơm
rơi và bình hoa chuẩn bị ăn cơm
- Rèn nề nếp rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, đánh
Ăn ngủ
răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước và đi ngủ.
- Ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn và không nói chuyện trong
khi ăn. Giờ ngủ không nói chuyện
Chơi,
- Làm quen - Thực hiện - Tập các
- Trò
- Thực
4

với câu
chuyện
“Món quà
của cô
giáo”
- Thực hiện
hoạt động
vở Làm
theo ý
quen với
thích
toán

Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

các thao
bài hát về
tác vệ sinh. chủ đề

chuyện về
trường tiểu
học

- Xem
- Chơi các
tranh ảnh
trò chơi
và trò
dân gian
chuyện về
lễ hội ngày
tết

- Ôn các
bài hát
trong chủ
đề

hiện vở
làm quen
chữ cái

- Trò
chuyện về
các món
ăn ngày
tết và
nhăc nhở
trẻ ăn
uống hợp
lý.
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày
- Bảo đảm an toàn cho trẻ đến khi trẻ ra về

5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về trường tiểu học
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, biết trường tiểu học cũng có thầy cô giáo
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp Một
b) Kỹ năng
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng
( Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết được một số đồ dùng trường tiểu học, tập
trung chú ý trong hoạt động)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Một số hình ảnh về trường tiểu học. Cặp sách và một số đồ
dùng học tập như: sách, vở, bút chì, bút mực, bảng đen,…
- Đồ dùng cho trẻ: Lô tô cho trẻ chơi
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con có thích được học lớp 1 không?
+ Bạn nào được đi thăm trường tiểu học rồi? Trường tiểu học có gì khác với
trường mầm non?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2: Nội dung
Trò chuyện về trường tiểu học
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về trường tiểu học
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có sân trường, có nhiều cây, có cột cờ to ở
sân trường, có nhiều phòng học, có trống trường)
+ Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có nhiều bàn ghế, có bảng đen,
trên bàn có sách vở, bút, thước,…)
6

+ Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào? ( Trường mầm
non sân trường có nhiều đồ chơi, giờ học ngắn và chơi là chính, còn trường tiểu
học ít đồ chơi, học nhiều, học là chính)
+ Trong cặp sách có những đồ dùng gì? ( sách vở, bút, thước, bảng, phấn)
+ Các đồ dùng này dùng để làm gì? ( Vở để viết, sách để đọc, bút để viết, thước
để kẻ và đo,…)
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
Trò chơi Chèo thuyền
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chạy lên và chọn đồ dùng
trường tiểu học gắn lên bảng. Đội nào gắn được nhiều đồ dùng hơn sẽ chiến
thắng.
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô mới được thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện.
Trò chơi Ô số bí ấn
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chọn ô số trẻ thích nhất, sau mỗi ô số là một câu hỏi.
Trẻ sẽ trả lời câu hỏi sau mỗi ô số
+ Luật chơi: Khi câu hỏi được mở trẻ mới được trả lời
- Cô cho trẻ chơi.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người và quê hương của mình
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Hoạt động ngoài trời cháu Kiệt, Khôi, Khuê, Thư rất hứng thú tham gia hoạt
đông
- Tân, Phát, Phước chưa tập trung còn nói chuyện riêng trong khi chơi
- Cháu Quân, Khang còn mang đồ chơi đến lớp
- Cháu Phát, Đan Nguyên còn nghịch khi làm vệ sinh các nhân
- Cháu Linh có tập trung chú ý trong hoạt động, di chuyển an toàn khi tham gia
trò chơi

7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 19 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Món quà của cô giáo”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nắm và hiểu nội dung câu chuyện
b) Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tên và đặc điểm của các nhân vật trong truyện, tái hiện lại nội
dung câu truyện
c) Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn, phải biết nhận lỗi khi làm sai và biết
sửa sai.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên câu chuyện, chú ý lắng nghe cô kể chuyện)
2.Chuẩn bị
a) Không gian tổ chức: Trong lớp
b) Đồ dùng phương tiện
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài “Lớp chúng mình”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Món quà của cô giáo”
b) Hoạt động 2
Kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
Trò chơi “Tí hon tranh tài”
- Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung câu
chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
Đàm thoại qua trò chơi “Quyển vở kỳ diệu”
- Vì sao các bạn trong lớp lại cố gắng múa hay, hát dẻo hơn và trật tự hơn khi ở trong
lớp học ? ( Cô giáo hứa là bạn nào ngoan sẽ được nhận quà);
- Khi cô tặng quà cho Gấu Xù, bạn có nhận quà không ? Vì sao ? (Bạn không
nhận quà vì bạn không ngoan, trong lúc xếp hàng bạn đã xô bạn mèo khoang té
ngã)
8

- Con thấy bạn Gấu Xù như thế nào ?
- Khi hiểu câu chuyện cô Hươu Sao đã khuyên các bạn điều gì ? (lần sau khi
xép hàng các con không nên đùa nghịch và phải dũng cảm nhận lõi khi mình
làm sai, phải biết sửa sai)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ? (Cô Hươu Sao, Gấu xù, Mèo
Khoang, Cúm Đốm)
- Cô giáo dục trẻ.
Trò chơi “Trổ tài bé yêu”
Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn, phải biết nhận lỗi khi làm sai và biết
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu chưa tập trung nề nếp chưa tốt còn hiếu động: Tân, Phước, Đan
Nguyên, Phúc
- Giờ hoạt động góc một số cháu chơi nề nếp chưa tốt, còn nghịch, chưa giao
lưu giữa các góc chơi.
Giờ ăn một số cháu ăn còn chậm chưa hết xuất: hoài An, Đan Nguyên, Phương,
Quân.
- Cháu Linh biết có tham gia hoạt động cùng bạn nhưng chưa kể được vài tình
tiết trong câu chuyện.

9

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 20 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Hình thành biểu tượng về các ngày trong tuần, khái niệm hôm
qua, hôm nay, ngày mai.
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng về các ngày trong tuần.
- Trẻ nắm được số lượng các ngày, trình tự các ngày trong tuần.
- Hình thành khái niệm: Hôm nay, hôm qua, ngày mai.
- Làm quen với: Lốc lịch, lịch bàn, lịch tay…..
b) Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xắp xếp các ngày theo trình tự xuôi ngược.
- Rèn kỹ năng chú ý,ghi nhớ , quan sát.
- Rèn kỹ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.
c) Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ phải tích cực đi học đều không được nghỉ học tự do. Khơi gợi ở
trẻ lòng ham muốn đến trường học.
( Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết được các ngày trong tuần)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: - Giáo án, máy vi tính. Các thứ trong tuần: Thứ 2 đến chủ
nhật, các hình ảnh tương ứng các môn học trong tuần. Lịch lốc, lịch bàn, lịch
túi.
- Đồ dùng cho trẻ: Lịch có in các thứ để trẻ chơi
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ vận động bài hát “ Cả tuần đều ngoan”
- Cô đàm thoại về bài hát
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
Ôn các buổi trong ngày
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Bây giờ đang là thời điểm nào trong ngày?
10

+ Trong một ngày có rất nhiều thời điểm. Các con biết trong một ngày có
những thời điểm nào không? ( Cô cho trẻ xem power point các hình ảnh thời
điểm trong ngày)
+ Thời điểm bắt đầu trong ngày là buổi gì? Vì sao con biết đây là buổi sáng?
+ Buổi gì đây ?
+ Còn đây là thời điểm nào? Ông mặt trời ra sao?
+ Buổi gì tiếp theo? Bầu trời như thế nào?
- Cô cho trẻ thực hành: Một ngày có 4 buổi: nhưng các buổi này chưa sắp xếp
đúng trình tự, cô nhờ các bạn sắp xếp hộ cô nhé
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm các hình ảnh về thời điểm trong
ngày các bạn có nhiệm vụ sắp xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu
từ buổi sáng.
Hình thành biểu tượng các ngày trong tuần. Khái niệm hôm qua, hôm
nay, ngày mai
- Cô hỏi trẻ
+ Hôm nay là thứ mấy?
+ Trên tay cô có rất nhiều các tờ giấy
+ Có ghi thứ và số ứng với các ngày trong tuần. Các con giúp cô tìm thứ 3 gắn
lên bảng.
+ Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 3?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động học trong tuần. Cho trẻ lên tìm hoạt động
học trong ngày thứ 3.
+ Hôm nay là thứ 3 thế hôm qua là thứ mấy?
- Cô cho trẻ lên gắn thứ 2
+ Thứ 2 con học hoạt động gì?
+ Hôm qua là thứ 2, hôm nay là thứ 3, Ngày mai là thứ mấy?
+ Thứ 4 được học hoạt động nào?
+ Sau thứ 4 là thứ mấy?
+ Ngày thứ 5 cô giáo dạy hoạt động gì?
+ Sau thứ 5 là thứ mấy?
+ Thứ 6 con thích nhất hoạt động gì?
+ Một tuần con được nghỉ ngày nào?
+ Sau thứ 6 là ngày thứ mấy?
- Đây là một chương trình chỉ có trong ngày T7( Mở nhạc chương trình Chúng
tôi là chiến sỹ”)
+ Đó là chương trình gì?
- Còn ngày nào chúng mình được nghỉ nữa?
+ Chủ nhật con được đi đâu?
+ Một tuần có mấy ngày?
+ Có bao nhiêu ngày làm nên 1 tuần?
+ Một tuần các con đi học bao nhiêu ngày? Bắt đầu từ thứ mấy đến thứ mấy?
11

- Cô giáo dục trẻ: Một tuần các con đi học đủ 5 ngày thì sẽ trở thành bé chămbé ngoan và được phát bé ngoan.
+ Được nghỉ mấy ngày ? là những ngày nào
+ Ngày đầu tiên của 1 tuần là thứ mấy?
+ Ngày cuối cùng của 1 tuần là ngày nào?
+ Để xem các thứ trong tuần con cần có gì để xem?
- Cô giới thiệu : Đây là lịch lốc phía trên có số là ngày, còn dưới là thứ, mỗi
ngày qua đi các con phải xé lịch để xem ngày tiếp theo
+ Ngoài lịch lốc còn lịch gì?
- Cô giới thiệu : Lịch bàn để ở bàn làm việc. Ngoài ra còn có lịch túi lịch tay,
tiện cho mọi người xem và bỏ vào túi.
- Cô giáo dục trẻ: Khi đến trường tiểu học con phải thường xuyên xem lịch để
biết hôm nay học gì nhé.
Trò chơi “Bé xếp cho đúng”
- Cô giới thiệu cách chơi và lịch chơi
+ Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô cho trẻ chạy lên và chọn các tờ lịch và
dán lên theo thứ tự các thứ trong tuần. Đội nào gắn nhiều và đúng sẽ chiến
thắng.
+ Luật chơi : Khi có hiệu lệnh của cô trẻ mới thực hiện
Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ ngồi thành 3 đội. Trên tay cô có các thứ trong tuần,
Nhiệm vụ của các bạn sắp xếp trình tự các thứ trong tuần. Bắt đầu từ thứ 2
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh tìm bạn thì trẻ mói được thực hiện
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ phải tích cực đi học đều không được nghỉ học tự do. Khơi gợi ở
trẻ lòng ham muốn đến trường học.
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Giờ hoạt động ngoài trời cháu Tân, Khang, Phát còn nghịch chưa có nề nếp
khi tham gia hoạt động có chủ đích
- Một số cháu hoạt động rất tốt, tham gia chơi sôi nổi: Thư, Thy, Tuyên, Nhân
- Giờ ăn cháu An, Phương ăn chậm chưa hết xuất.
- Cháu Quân, Nguyên giờ ngủ còn nói chuyện ngủ trễ
- Cháu Linh hôm nay có biểu hiện mệt mỏi, không thích tham gia hoạt động vui
chơi cùng bạn

12

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 21 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Cắt dán trường tiểu học
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Cắt dán trường tiểu học
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết cắt dán trường tiểu học
b) Kỹ năng
- Rèn kỹ tô màu cho trẻ
c) Thái độ
- Biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết cầm kéo để cắt hình chữ nhật, hình vuông, biết
bôi hồ mặt trái để dán theo sự giúp đỡ của cô)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Xắc xô, giáo án, tranh mẫu
- Đồ dùng cho trẻ: Giấy A4, kéo, giấy màu, keo dán, khăn lau tay
4. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Em yêu trường em”
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Quan sát và trò chuyện vật mẫu
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem tranh mẫu của cô. Cô nói cách tạo
ra sản phẩm cho trẻ nghe
- Cô đàm thoại với trẻ về tranh mẫu
+ Tranh gì đây?
+ Trường tiểu học có những gì?
+ Cô đã dùng nguyên vật liệu gì để tạo ra sản phẩm?
- Cô nói cách tạo ra sản phẩm.
- Sau đó cho trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ làm và xử lý tình
huống xảy ra
Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem bài lên triển lãm;
- Cô cho trẻ cùng nhận xét sản phẩm, sau đó cô nhận xét.
c) Hoạt động 3: Kết thức
13

- Biết yêu quý các nghề trong xã hội
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Thể dục buổi sáng cháu Đan Nguyên, Tân, Phúc tập chưa đều, chưa đúng
động tác.
- Một số cháu đem đồ chơi đến lớp: Tân, Lợi, Quân.
- Một số cháu rất hứng thú tham gia hoạt động: Thy, Kiệt, Nhân, Phát
- Một số cháu kỹ năng cát còn hạn chế: Phúc, Phước, Khôi Nguyên, Tân
- Cháu Linh biết dùng kéo cắt, biết bôi hồ dán nhưng chưa có kỹ năng nên sản
phẩm chưa đẹp.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 22 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
14

Đề tài: Dạy hát “ Tạm biệt búp bê”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát tạm biệt búp bê và tên tác giả “ Hoàng Thông”
b) Kỹ năng
- Rèn kỹ năng hát cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của bác nông dân.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cô từng câu đến hết
bài hát)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”, xắc xô, giáo án
- Đồ dùng cho trẻ: Hoa đeo tay.
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về trường tiểu học
- Cô đàm thoại với trẻ về hình ảnh
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
Dạy hát “ Tạm biệt búp bê”
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát: “tạm biệt búp bê”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Nói cho trẻ biết về nội dung bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với nhạc.
- Cô hướng dẫn trẻ hát từng câu
- Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân, tổ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
Nghe hát “ Em yêu trường em”
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với múa minh họa với 1 nhóm trẻ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô có 4 ngôi nhà 4 màu, đó là ngôi nhà màu vàng, màu xanh ,
màu hồng,màu tím.Các con chọn ngôi nhà có màu mà mình yêu thích, sau mỗi
ngôi nhà là một đoạn nhạc, các con phải trả lời tên bài hát mà các bạn vừa nghe.
+ Luật chơi: Khi cô tắt nhạc trẻ mới được trả lời.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi đồng thời xử lý tình
huống xảy ra.
15

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét.
- Cô tuyên dương trẻ và kết thúc hoạt động.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết kính trên nhường dưới, biết
yêu thương bố, mẹ.
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Cháu Nhân, Khôi, Thy, Thư, tích cực tham gia hoạt động
- Cháu Lợi, Tân, Phúc còn nghịch trong giờ hoạt động góc
- Cháu Linh có tham gia hoạt động cùng các bạn, còn nhút nhát chưa manh dạn
chơi trò chơi mạnh

16