CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: 4 Tuần
(Từ ngày 21/11 đến ngày 16/12 năm 2022)
Lĩnh vực
I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

Mục tiêu

Nội dung

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
19. Trẻ nói được tên - Kể tên một số thức
một số món ăn hằng, ăn cần có trong bữa
phân biệt một số thực ăn hàng ngày
phẩm thông thường - Phân biệt các thức
theo 4 nhóm thực ăn theo nhóm (bột
phẩm
đường chất đạm,
nhóm chất béo…)
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các - Phối hợp động tác
động tác phát triển các của BTPTC, TDS và
nhóm cơ và hô hấp
kiểm soát sự phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp
2. Trẻ bật xa tối thiểu
- Bật liên tục vào
50cm
vòng
- Bật tách, khép chân
qua 7 ô.
- Bật qua vật cản 15 20cm.
- Bật xa 40-50 cm
8. Trẻ biết thực hiện
cử động bàn tay,
ngón tay, phối hợp
tay- mắt và sử dụng
một số đồ dùng dụng
cụ.
a.Làm quen văn học:
26. Trẻ nhận ra sắc
thái biểu cảm lời nói
khi vui, buồn, ngạc
nhiên, tức giận, sợ hãi.

Hoạt động học và
các hoạt động
khác trong ngày
- Kể tên các món
ăn hàng ngày.
- Phân biết các
món ăn theo các
nhóm thực phẩm.
- Tập thể dục sáng.

- Bật liên tục vào
vòng
- Bật tách, khép
chân qua 7 ô.
- Bật xa 40-50
cm.
- Ngày hội thể
thao

- Các loại cử động
bàn tay, ngón tay và
cổ tay (Bẻ, nắn, lắp
ráp, xếp chồng …)
- Vẽ hình, sao chép - Sao chép chữ cái,
chữ cái, chữ số, cắt chữ số, cắt vẽ theo
theo hình vẽ, ghép và hình.
dán hình.
- Một số trạng thái - Chơi thể hiện
cảm xúc vui, buồn, âu cảm xúc qua nét
yếm, ngạc nhiên, sợ mặc.
hãi, tức giận …qua
nét mặt, cử chỉ, giọng
nói, tranh ảnh, âm
1

27. Trẻ nghe hiểu và
thực hiện được các chỉ
dẫn liên quan đến 2,3
hành động.
- Phân biệt một số
hành vi đúng − sai khi
tham gia giao thông.
- Thực hiện được một
số quy định khi tham
gia giao thông.

28.Trẻ hiểu nghĩa một
số từ khái quát chỉ sự
vật, hiện tượng đơn
giản gần gũi.
29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao, dành cho
lứa tuổi của trẻ.

- Sử dụng các bộ phim
hoạt hình GD ATGT
- 20 tập phim hoạt
hình thuộc CT Tôi yêu
Việt Nam Thông qua
các vấn đề giao thông
gần gũi với cuộc sống

nhạc, hoàn cảnh.
- Thể hiện cảm xúc
của bản thân qua ngữ
điệu của lời nói.
- Hiểu được những lời
nói và chỉ dẫn của
người khác và phản
hồi lại bằng những lời
nói phù hợp trong sinh
hoạt hàng ngày.
- Thực hiện được lời
chỉ dẫn 2,3 hành động
liên tiếp
- Không được ngồi
trên đầu xe hoặc giỏ
xe
- Không được đứng
trên xe. Không ngồi
ngược chiều của xe,...
- Ngồi cho hai chân về
hai bên, hai tay ôm
người lái xe và đội mũ
bảo hiểm đúng quy
cách khi ngồi trên xe
đạp, điện hoặc xe
máy.

- Chơi thể hiện
cảm xúc: Hoạt
động ở các góc
- Trẻ chơi ngoài
sân

- Hiểu và nói được 1 - Nghe và giải
số từ khái quát, từ trái thích từ trái
nghĩa
nghĩa.
- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc
phù hợp với độ tuổi và
nói được tên, hành
động, tính cách của
nhân vật, tình huống
trong câu chuyện, kể
lại nội dung chính
hoặc vẽ lại được tình
huống, nhân vật trong
câu chuyện.
Đọc thơ, ca dao, đồng
dao, tục ngữ, hò, vè.
- Bước đầu có ý thức
2

- Truyện " Chiếc
xe đạp con trên
đường phố"
- Truyện kiến con
đi ô tô.
- Truyện qua
đường.
- Truyện xe lu và
xe ca.
- Truyện " tàu
thủy tí hon "
- Thơ: " Cô dạy
con, Giúp bà,
-Thuyền giấy,

của trẻ em ở các vùng thực hiện một số quy đèn giao thông,
miền ở Việt Nam để định đảm bảo an toàn gấu qua cầu.
giáo dục trẻ về ATGT khi tham gia giao
thông.
- Đồng tình với những
hành vi đúng và
không đồng tình với
những hành vi sai về
an toàn giao thông.

30. Trẻ nói rõ ràng.

31. Trẻ sử dụng được
các từ chỉ tên gọi,
hành động, tính chất
và từ biểu cảm trong
sinh hoạt hàng ngày.
32.Trẻ sử dụng được
các loại câu khác nhau
trong giao tiếp.

35.Trẻ biết kể về một
sự việc, hiện tượng
nào đó để người khác
hiểu được.

38. Tự giác điều chỉnh
giọng nói phù hợp với
tình huống và nhu cầu
giao tiếp.
39.Trẻ biết chăm chú
lắng nghe người khác
và đáp lại bằng cử chỉ,

- Phát âm đúng và rõ
ràng những điều muốn
nói để người khác
hiểu được.
- Phát âm các tiếng có
phụ âm đầu, âm cuối
gần giống nhau và các
thanh điệu
- Sử dụng đúng các
danh từ, động từ, tính
từ, từ biểu cảm, hình
tượng trong câu nói
phù hợp với tình
huống giao tiếp.
- Sử dụng đa dạng các
loại câu: câu đơn, câu
phức, câu khẳng định,
phủ định, nghi vấn,
mệnh lệnh phù hợp
với ngữ cảnh trong
giao tiếp.
- Kể lại sự việc hiện
tượng rõ ràng, mạch
lạc theo trình tự
- Chú ý thái độ của
người nghe để điều
chỉnh cách kể hoặc
giải thích lại lời kể.
- Điều chỉnh giọng nói
phù hợp với tình
huống và nhu cầu giao
tiếp.
- Chú ý lắng nghe
người khác nói, nhìn
vào mắt người nói và
3

- Tổ chức cho trẻ
giao lưu cùng các
lớp.

- Thực hành cách
sử dụng đúng các
danh từ, động từ,
tính từ, từ biểu
cảm,
- Thực hành giao
tiếp cùng bạn
cách Sử dụng đa
dạng các loại câu

- Kể lại các hoạt
động trong ngày.

-Xem các tình
huống đi nhẹ nói
khẽ.
- Chơi " tai ai
tinh'

nét mặt, ánh mắt phù
hợp, Không nói leo,
không ngắt lời người
khác khi trò chuyện.

40.Trẻ biết hỏi lại
hoặc có những biểu
hiện qua cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt khi không
hiểu người khác nói.
42. Trẻ thích đọc
những chữ cái đã biết
trong môi trường xung
quanh.

43.Trẻ thể hiện sự
thích thú với sách, giữ
gìn và bảo vệ sách.

44. Có một số hành vi
như người đọc sách

trả lời câu hỏi, đáp lại
bằng cử chỉ, điệu bộ,
nét mặt để người nói
biết rằng mình đã hiểu
hay chưa hiểu điều họ
nói.
- Chú ý nghe khi cô,
bạn nói, không ngắt
lời người khác, không
nói chen vào khi
người khác đang nói
với người khác
- Giơ tay khi muốn
nói và chờ đến lượt
- Đặt câu hỏi để hỏi
lại hoặc thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
khi không hiểu lời
người khác nói.
- Thích đọc những
chữ cái đã biết trong
sách, truyện, bảng
hiệu,...
- Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác
những chữ có ở
MTXQ
- Tham gia vào hoạt
động nghe cô đọc
sách, hỏi người lớn
hoặc bạn bè những
chữ chưa biết.
- Thích chơi ở góc
sách và tìm sách
truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi.
- Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện
trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn
giải thích những tranh,
những chữ chưa biết.
- Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
4

- Chý ý nghe khi
cô, bạn nói,
không ngắt lời
người khác,
không nói chen
vào khi người
khác đang nói
- Chơi giao tiếp,
xử lý tình huống

- Chơi ở góc sách,
truyện.
- Chỉ và đọc chữ
Cái ở môi trường
xung quanh.
- Nghe cô kể
chuyện.

- Bé đọc truyện
tranh, thơ, ca
dao...

- Thực hành học
cách lật sách

trang sách và đọc theo
hướng từ trái sang
phải từ dòng trên
xuống dòng dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
48.Trẻ biết sử dụng
- Sử dụng các câu hỏi
các câu hỏi về nguyên về nguyên nhân, so
nhân, so sánh, biết đặt sánh: Tại sao? Có gì
các câu hỏi.
giống nhau? Có gì
khác nhau? Do đâu
mà có? Và biết đặt các
câu hỏi: Tại sao? Như
thế nào? Làm bằng gì?
- Thay một từ hoặc
một cụm từ của một
bài hát.
49.Trẻ biết đặt tên mới
- Thay tên mới cho
cho đồ vật, câu
câu chuyện phản ánh
chuyện, đặt lời mới
đúng nội dung, ý
cho bài hát.
nghĩa của câu chuyện.
- Đặt tên cho đồ vật
mà trẻ thích
51.Trẻ biết chữ viết có - Xem và nghe, đọc
thể đọc và thay cho lời các loại sách khác
nói.
nhau.
- Hiểu rằng có thể
dùng tranh ảnh, chữ
viết, số, ký hiệu…để
thực hiện điều muốn
truyền đạt.
b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các - Hướng trẻ tự mình
ký hiệu hoặc hình vẽ viết ra, tạo ra những
để thể hiện cảm xúc, biểu tượng, hình mẫu
nhu cầu, ý nghĩ và kí tự có tính chất
kinh nghiệm của
sáng tạo hay sao chép
bản thân
lại các kí hiệu, chữ từ
để chỉ biểu thị, cảm
xúc, suy nghĩ, ý
muốn, kinh nghiệm
của bản thân và đọc
lại được những ý
mình đã viết ra.
5

đúng cách: Từ
trang đầu đến
trang cuối, không
làm nhăn sách

- Kể chuyện cùng
cô

- Chơi thay tên
mới cho câu
chuyện.
- Đặt tên mới cho
đồ vật.
- Bé chơi với sách

- Làm quen nhóm
chữ chữ E,Ê

53. Trẻ thực hiện được
việc bắt chước hành vi
viết và sao chép từ,
chữ cái.

55.Trẻ biết “viết” chữ
theo thứ tự từ trái qua
phải, từ trên xuống
dưới.

56. Trẻ nhận dạng
được chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng
Việt.
a.Khám phá khoa học

III.PHÁT
TRIỂN
NHẬN
57.Trẻ thích khám phá
THỨC
các sự vật, hiện tượng
xung quanh

58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan
sát, xem xét và thảo
luận về sự vật, hiện
tượng.
60. Trẻ nhận biết tên
gọi, đặc điểm của đồ
dùng, đồ chơi

- Cầm bút viết và
ngồi viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ,
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau
- Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi và
các hoạt động hàng
ngày.
- Khi “ viết” biết viết
từ trái sang phải,
xuống dòng khi hết
dòng của trang vở và
cũng bắt đầu dòng
mới từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới,
mắt nhìn theo nét
viết.
- Nhận dạng các chữ
cái viết thường hoặc
viết hoa và phát âm
đúng các âm của các
chữ cái đã được học

- Trò chơi với chữ
E, Ê

- Tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động
mới;..... Đặt câu hỏi
“Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc
điểm sự vật hiện
tượng.
- Đặc điểm công
dụng, chất liệu và
cách sử dụng đồ
chơi.
- Mối liên hệ đơn
giản giữa đặc điểm
cấu tạo với cách sử
dụng của đồ dùng đồ

- Một số PTGT
đường sắt.

6

- Tìm ký hiệu
riêng theo tên trẻ
- Nhận biết các ký
hiệu trong trường
như: ký hiệu nhà
vệ sinh.

- Tìm và đọc chữ
cái ở trong lớp,
ngoài sân.

- PTGT đường bộ.
- Bé đi xe máy an
toàn.

- PTGT đường
thủy.

61. Trẻ nhận biết tên
goi, đặc điểm của
phương tiện giao
thông
69.Trẻ hay đặt câu
hỏi.

71.Trẻ nhận ra và loại
một đối tượng không
cùng nhóm với các
loại đối tượng còn lại.
2. Khám phá xã hội:
b.Làm quen với toán:
72.Trẻ nhận biết con
số phù hợp với số
lượng trong phạm vi
10.
73.Trẻ biết gộp, tách
10 đối tượng thành 2
nhóm bằng ít nhất 2
cách và so sánh số
lượng của các nhóm.
74.Trẻ biết so sánh số
lượng trong phạm vi
10 bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.

chơi
- Tên gọi, đặc điểm,
công dụng của một
số phương tiện giao
thông
- Tên gọi, đặc điểm,
ý nghĩa của một số
biển báo giao thông
- Đặt câu hỏi để tìm
hiểu, làm rõ thông tin
về một sự vật, hiện
tượng, hay người nào
đó
- Nhận ra sự khác
biệt của các đối
tượng không cùng
nhóm. Giải thích, loại
bỏ đối tượng khác
biệt.

- Đếm trong phạm vi
10 và đếm theo khả
năng.
- Các chữ số, số
lượng và số thứ tự
trong phạm vi 10
- Tách, gộp 10 đối
tượng thành 2 nhóm
bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.
- So sánh thêm bớt
tạo sự bằng nhau của
2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 10.
- So sánh số lượng
của 3 nhóm đối
tượng trong phạm vi
10.

- Chơi đặt câu hỏi
về các PTGT

- Chơi Chọn hành
vi đúng sai.

- Đếm đến 6, nhận
biết các nhóm có 6
đối tượng, nhận
biết số.
- Tách gộp chia
nhóm sô lượng 6
thành 2 phần.
- So sánh thêm
bớt tạo sự bằng
nhau trong phạm
vi 6.

IV.PHÁT a.Hoạt động tạo hình:
TRIỂN
96. Trẻ biết phối hợp
- Phối hợp các kỹ
THẨM
các kỹ năng vẽ, cắt, xé năng vẽ để tạo thành - Cắt dán ô tô tải.
7

MĨ

dán, nặn, xếp hình để
tạo thành các sản
phẩm có màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.

các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối.
- Phối hợp các kỹ - Xé dán thuyền
năng cắt để tạo thành
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối: Cắt lượn sát - Nặn tàu hỏa
theo đường viền
thẳng, cong của các
hình đơn giản. Cắt
rời được hình, không
bị rách; Dán được
các hình vào đúng vị
trí không bị nhăn.
- Phối hợp các kỹ - Gấp thuyền
năng xé dán để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Vẽ máy bay
- Phối hợp các kỹ
năng nặn để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ - Cắt dán biển báo.
năng xếp hình để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.

97.Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác nhau
để làm một sản phẩm
đơn giản.

- Lựa chọn và sử - Làm thuyền bằng
dụng một số (khoảng các nguyên vật
2-3 loại) vật liệu để liệu mở.
làm ra 1 loại sản
phẩm
- Đưa sản phẩm làm
ra vào trong các hoạt
động

98.Trẻ nói về ý tưởng - Bày tỏ ý tưởng của
thể hiện trong sản mình khi làm sản - Đặt tên cho sản
phẩm tạo hình.
phẩm, cách làm sản phẩm của mình và
8

phẩm dựa trên ý bạn.
tưởng của bản thân.
- Đặt tên và giữ gìn
sản phẩm
100. Trẻ biết nhận xét
các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.

- Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về
màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.
101.Trẻ thực hiện một - Có cách thực hiện 1
số công việc theo cách nhiệm vụ khác hơn
so với chỉ dẫn cho
riêng của mình.
trước mà vẫn đạt kết
quả tốt, đỡ tốn thời
gian.
- Làm ra sản phẩm
tạo hình không giống
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai
điệu (vui, êm dịu,
buồn) của bài hát hoặc
bản nhạc

- Tranh ai đẹp
nhất.

- Gấp thuyền, gấp
máy bay..

- Nghe các thể loại - Hát "Em đi qua
âm nhạc khác nhau ngã tư đường phố"
(nhạc thiếu nhi, nhạc
dân ca, nhạc cổ điển)
- Nghe và nhận ra sắc
thái (vui, buồn, tình
cảm tha thiết) của bài
hát, bản nhạc.

103. Trẻ hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - Hát: Em đi chơi
điệu bài hát trẻ em.
lời ca và thể hiện sắc thuyền.
thái, tình cảm của bài
hát.
104. Trẻ biết thể hiện
cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản
nhạc.

- Hát: Đoàn tàu
- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu, nhỏ xíu
nhịp điệu thể hiện sắc
thái phù hợp với bài
hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng
cụ gõ đệm theo - Hát gõ đệm:
phách, nhip, tiết tấu đường em đi.
(nhanh, chậm, phối
hợp)
9

- Tự nghĩ ra các hình - Hát: đi đường em
thức để tạo ra âm nhớ.
thanh, vận động theo
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.
V.PHÁT
TRIỂN
108. Trẻ biết được vị
TÌNH
trí, trách nhiệm của
CẢM XÃ
bản thân trong gia
HỘI
đình và lớp học.

- Biết mình là con/
cháu/ anh/ chị/ em
trong gia đình, là
bạn/ cháu trong lớp
học. Biết vâng lời,
giúp đỡ bố mẹ, cô
giáo.

- Gới thiệu về bản
thân và gia đình.

112. Trẻ thể hiện
được sự cố gắng
hoàn thành công việc
đến cùng, vui thích
khi hoàn thành công
việc.
- Nhận ra và nói
được trạng thái, cảm
xúc vui, buồn, ngạc
nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của
người khác qua nét
mặt, cử chỉ, giọng
nói, điệu bộ khi tiếp
xúc trực tiếp hoặc
qua tranh ảnh.
- Kiềm chế cảm xúc
tiêu cực khi an ủi,
giải thích, chia sẻ.
- Sử dụng lời nói
diễn tả cảm xúc tiêu
cực (khó chịu, tức
giận...) của bản thân
khi giao tiếp bạn bè
và người thân.

- Bé trực nhật.

111.Trẻ biết đề xuất
- Nói về sở thích
111.Trẻ biết đề xuất
trò chơi và hoạt động
của bản thân.
trò chơi và hoạt động
thể hiện sở thích của
thể hiện sở thích của
bản thân
bản thân
112. Trẻ thể hiện được
sự cố gắng hoàn thành
công việc đến cùng,
vui thích khi hoàn
thành công việc.
115.Trẻ nhận biết
được các trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
ngạc nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của người
khác.

121.Trẻ biết kiềm chế
cảm xúc tiêu cực khi
được an ủi, giải thích.
122.Trẻ dễ hòa đồng
với bạn bè trong nhóm
chơi.

10

- Trẻ nói lên cảm
xúc của trẻ về
ngày 20/10.

-Nghe kể chuyện "
quà tặng cuộc
sống"
- Tham gia chơi
cùng bạn ở các
góc.

123. Trẻ biết thể hiện
sự thân thiện đoàn kết
với bạn bè, chủ động
giao tiếp với bạn và
người lớn gần gũi.

125.Trẻ có nhóm bạn
chơi thường xuyên.

127. Trẻ biết trao đổi
ý kiển của mình với
bạn

128.Trẻ chấp nhận sự
phân công của nhóm
bạn và người lớn; sẵn
sàng thực hiện nhiệm
vụ đơn giản cùng
người khác.
129. Sẵn sàng giúp đỡ
khi người khác gặp
khó khăn
135. Trẻ chấp nhận sự
khác biệt giữa người
khác với mình.

- Nhập cuộc vào hoạt
động nhóm và được
mọi người trong
nhóm chấp nhận
- Yêu mến, quan tâm
đến bạn bè, chơi
trong nhóm bạn bè
vui vẻ, thoải mái
- Chia sẻ thông cảm
với bạn bè trong
nhóm chơi
- Chủ động bắt
chuyện hoặc kéo dài
được cuộc trò
chuyện.
- Chơi theo nhóm bạn
và có bạn thân hay
chơi cùng nhau.
- Trình bày ý kiến
của mình với các bạn
để thỏa thuận và
chấp nhận thực hiện
theo ý kiến chung với
thái độ tôn trọng lẫn
nhau.
- Chủ động bắt tay
vào công việc cùng
bạn.
- Phối hợp với bạn để
thực hiện và hoàn
thành công việc.
- Tôn trọng, hợp tác,
chấp nhận
- Quan tâm, chia sẻ,
giúp đỡ bạn và người
thân trong gia đình.
- Điểm giống và khác
nhau giữa mình với
người khác: Ngoại
hình, cơ thể, khả
năng, sở thích...
- Tôn trọng mọi
người, không giễu
cợt người khác hoặc
tránh xa người
11

- Xem phim Chia
sẻ thông cảm với
bạn bè.

- Thực hành nói
lên ý kiến của
mình.

- Vệ sinh lớp học
cùng cô và các
bạn.

- Nghe kể chuyện
đôi bạn tôt".
- Chơi tìm bạn trai
bạn gái.

137.Trẻ biết thực hiện
một số qui định trong
gia đình, trường lớp
mầm non, nơi công
cộng

khuyết tật
- Một số qui định - Thực hiện các
trong trường lớp qui định của
mầm non (cất đồ chơi trường lớp.
đúng
nơi
quy
định, ...)
- Một số qui định
trong gia đình (muốn
đi chơi phải xin
phép...), nơi công
cộng (không làm ồn)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I
PTGT ĐƯỜNG BỘ
(Thực hiện từ ngày 21/11/ 2022 đến ngày 25/11/ 2022)
Lớp: Mẫu Giáo 5 - 6 Tuổi A2. GV: Nguyễn Thị Khánh Ly
Hoạt động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

12

Thứ năm

Thứ sáu

Đón trẻ Chơi
Thể dục
sáng

- Trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện giao thông đường bộ.
- Trò chuyện với trẻ trật tự khi tham gia giao thông.
- Trò chuyện với trẻ về một 1 số phương tiện giao thông phổ biến ở địa
phương.
- Trẻ xem tranh về các loại giao thông đường bộ.
-Trò chuyện về các dịch vụ phục vụ giao thông
*Khởi động: Cháu đi, chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo tín hiệu
đèn giao thông.
*Trọng động:
- Đt hô hấp: Làm máy bay ù ù
- Đt tay : 2 tay sang ngang đưa thẳng lên cao
- Đt bụng: Đứng cúi gập người về trước
- Đt chân: ngồi khụy gối
- Đt bậc: bật chân trước, chân sau.
- Mỗi động tác tập 2l x 8n
* Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng
* Ngày thứ hai tập theo nhạc bài hát "Em đi qua ngã tư đường phố"

- Bật tách và
Hoạt động khép chân
học
qua 7 ô

- Bé làm gì
khi bị bỏ
quên trên ô
tô

- Đếm đến
- Làm quen
6, nhận biết với chữ cái
các nhóm
u,ư
có 6 đối
tượng, nhận
biết số 6.

- Truyện
"Xe lu và xe
ca"

*Góc xây dựng: Xây bến xe
Chơi hoạt * Góc phân vai: Chơi bác sĩ, gia đình, bán hàng .
động ở các *Góc học tập: Thực hiện vở toán, can chữ số, tô màu tranh chủ điểm.
góc
*Âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ điểm
* Tạo hình:Tô màu tranh ảnh về các loại PTGT, vẽ tô màu, cắt dán các loại
ô tô, tàu hoả, xé dán xếp hình bằng hột hạt, tạo hình ô tô từ hộp giấy.
* Sách: Làm bộ sưu tập về PTGT đường bộ
*Khám Phá: Chơi với cát, nước…
*QS
*QS
*QS
*QS
Chơi hoạt - Quan sát
- Gấp thuyền
- Dạo chơi
- Nghe tiếng
động
nhà xe của
giấy.
quanh sân
động cơ của
ngoài trời trường
trường.
PTGT .
*Chơi
*Chơi
*Chơi
*Chơi
*Chơi
- Ô tô vào
- Chuyển
- Chim sẻ
- Người tài xế - Chim sẻ và
bến
bóng qua ghế. và ô tô
giỏi
ô tô
- Kéo co
- Lộn cầu
- Bánh xe
- Làm theo tín - Nu na nu
vòng
quay
hiệu
nóng
*Chơi tự do *Chơi tự do: *Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do
Ăn - Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện riêng, không làm rơi vãi cơm.
Ngủ
- Nhắc trẻ tự lấy, cất gối trước và sau khi ngủ dậy.
- Giáo dục trẻ nằm tư thế thoải mái, biết giữ im lặng trong khi ngủ, khi ra
13

Chơi hoạt
động theo
ý thích

Trả trẻ

ngoài phải xin phép
- Phút thể dục chống mệt mỏi" Chơi máy bay"
- Xem một số - Cắt dán ô tô - Hát: "Em
hình ảnh về
tải.
đi qua ngã
ATGT
tư đường
phố"

- Trẻ xem
một số biển
báo giao
thông.

- Dạy trẻ cách
sử dụng đúng
các danh từ,
động từ, tính
từ, từ biểu
cảm, - Nêu
gương cuối
tuần

- Chơi các đồ dung đồ chơi ở trong lớp
- Chơi ở ngoài sân theo ý thích và chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ ra về.

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022
HĐTD: BẬT TÁCH VÀ KHÉP CHÂN QUA 7 Ô
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết bật tách và khép chân qua 7 ô.
- Trẻ thực hiện được kỷ năng bật tách và khép chân.
- Trẻ có thái độ mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
14

- Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền.
- Vạch chuẩn, đội hình, sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Bóng, Xắc sô, vòng.

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x
x

III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát “ em đi chơi thuyền” thành vòng tròn kết
hợp các kiểu chân
* Hoạt động 2: Trọng động:
+ BTPTC:
- ĐT tay: tay đưa ra trước lên cao
( 2l x 8n )
- ĐT bụng: Đưa hai tay lên cao, cuối gập người. ( 2l x 8n )
- ĐT chân: ngồi khuỵu gối
( 4l x 8n )
- ĐT Bật : Bật chân trước chân sau
( 2l x 8n )
+ Vận động cơ bản: bật tách và khép chân qua 7 ô.
- Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1
- Lần 2: giải thích TTCB: Đứng ngang vạch mức khi có hiệu lệnh thì bật
tách và khép chân liên tục vào 7 ô, khi bậtt mắt nhìn thẳng chân không chạm
vòng và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân, không dừng lại, bật đến ô cuối cùng đi
nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Mời trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem.
- Cô cho trẻ cả lớp thực hiện.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, chỉ dẫn, động viên khuyến
khích, sửa sai cho trẻ ( Mỗi trẻ thực hiện ít nhất 3- 4 lần).
- Cô nhận xét, khen ngợi và dẫn dắt sang trò chơi vận động.
*TCVĐ: “Kẹp bóng bằng bụng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi.
- Cách chơi: Các con chia thành hai đội có số lượng các bạn bằng nhau
khi có hiệu lệnh thì hai bạn đầu hàng chạy lên lấy bóng kẹo bằng bùng đi về đội
của mìnhtay không được chạm bóng khi kết thúc bài hát đội nào kẹp được nhiều
bóng thì chiến thắng.
- Luật chơi: Đội nào chuyền được nhiều bóng vào thì chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả sau khi chơi.
15

* Hoạt động 3: Hồi tỉnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng.
***********************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2022
KPXH: BÉ LÀM GÌ KHI BỊ BỎ QUÊN TRÊN Ô TÔ
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết và nắm được một số kỷ năng cơ bản thoát hiểm khi bị bỏ  quên
trên xe ô tô.
- Trẻ thực hiện được một số động tác thoát hiểm, bình tĩnh, mạnh dạn.
16

- Trẻ ý thức, tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động.   
II. Chuuẩn bị:
- Video các kỹ năng khi bị bỏ quên trên xe, hình ảnh đúng sai khi bị bỏ
quên trên xe.
- Vòng, rổ, bảng, sắc xô.
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Bé làm gì khi bị bỏ quên trên ô tô
- Cô tạo tình huống Loa loa loa.. hôm nay diễn tập tìm cách thoát hiểm
khi bị bỏ quên trê xe ô tô một mình loa loa loa loa
- Các Bạn vừa được nghe gì ? mở hội diễn tập gì ?
- Các Bạn có muốn tham gia không?
- Mời các bạn lên xe chúng mình cùng đến hội diễn nào?
- Chào mừng các Bạn đến với hội diễn tập ngày hôm nay.
- Giới thiệu thành phần tham dự.
- Chứng ta vừa đến tham gia hội diễn tập bằng phương tiên gì? (Xe ô tô)
- Các Bạn có thích ngồi trên xe ô tô không?
- Dẫn dắtt cho trẻ xem đoạn video bạn nhỏ bị bỏ quên trên ô tô.
- Các Bạn vừa được xem đoạn video nói về gì ?
- Vậy khi bỏ quên trên xe một mình trước hết các bạn phải như thế nào?
- Cho trẻ xem đoạn video về cách thoát hiểm khi bị bỏ trên ô tô.
- Trong đoạn video các bạn được xem có những cách thoạt hiểm nào?
* Cách 1: Hết sức bình tĩnh không hoảng loạn khóc gào trên xe.
* Cách 2: “ bấm còi xe” báo hiệu cho người ngoài biết là mình đang ở
trong xe.
* Cách 3: Ngoài ra có cách thứ 3 chúng mình nhận nút mở cửa sổ xe vì
dù xe đóng nhưng ngồi trong xe các con vẫn có thể mở cửa bằng cách bấm.
- Cho trẻ xem cách mở nút cửa xe.
* Cách thứ 4: Di chuyển đến trước cửa xe nơi buồng lái vẫy 2 tay  vì ở
buồng lái dùng bằng kính trong nên người ngoài có thể nhìn thấy mình.
- Ngoài ra còn có cách nào nữa ?
* Cách 5: Bật đèn có hình tam giác màu đỏ báo hiệu khẩn cấp để thu hút
sự chú ý người xung quanh biết và giúp đỡ.
- Cho trẻ xem hình ảnh.
* Cách 6 : Dùng búa thoát hiểm:
- Vậy khi bị bỏ quên trên xe các nhớ phải có những kỷ năng gì?
- Cô cho cháu nhắc lại 6 kỷ năng trên
- Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội lần lượt lên chơi bật qua các vòng chọn
hình ảnh xử lý đúng khi bị bỏ quên trên xe dán lên bảng đội nào dán đúng và
nhiều hơn đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi
* Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.
***********************
*Đánh giá hàng ngày:
17

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2022
LQVT: ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM ĐỒ VẬT CÓ SỐ LƯỢNG
6, NHẬN BIẾT SỐ 6.

6

I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số
18

- Trẻ tạo được nhóm số lượng 6 theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ có thái độ chú ý, hứng thú khi tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử
- Mỗi trẻ: 1 cái bản để 6 ô tô, 6tài xế, thẻ số từ 1- 6
- Mô hình bến xe, bến cảng, sân bay trên mỗi mô hình là các PTGT có số
lượng ít hơn 6.
III. Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5.
- Lớp hát và vận động bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Khi đi qua ngã tư đường phố các con thường hay làm gì?
- Cô khái quát và dẫn dắt vào hoạt động.
- Giới thiệu chương trình.
- Giới thiệu khách mời của chương trình.
- Xin chào mừng các bé đến với phần thi thứ nhất mang tên “Thử tài cùng
bé”
- Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện một số hình ảnh, sau khi nghe
yêu cầu của chương trình. đội nào đưa ra tín hiệu trả lời trước thì đội đó giành
quyền lên chơi, nếu thực hiện đúng yêu cầu của chương trình thì được nhận 1
phần quà Nếu thực hiện không đúng thì đội khác được giành quyền lên chơi.
- Lần 1: Đố các đội ô tô là PTGT gì?
- Bạn hãy tìm số tương ứng với số PTGT.
- Lần 2: Bạn hãy đếm xem có mấy chiếc thuyền và đặt đúng số lượng.
- Lần 3: Bạn thử đoán xem có mấy máy bay? Bạn hãy lấy thêm sao cho
đủ máy bay trong sân bay nha.
- Nhận xét kết quả chơi.
*Hoạt động 2: Đếm đến 6, Nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6nhận
biết số 6.
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về vị trí ngồi học.
- Chúng mình cùng chạy ô tô ra xếp thành hàng.
- Mời 5 Bác tài xế ra xe.
- Đếm số Bác tài xế ?
- Ai có nhận xét gì về số ô tô và tài xế?
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?
- Muốn số ô tô và tài xế bằng nhau thì phải làm thế nào?
- Cho trẻ lấy thêm 1 Bác tài xế.
- Đếm số tài xế.?
- Có 5 Bác tài xế thêm 1 Bác tài xế nữa là mấy?
- Như vậy 5 thêm 1 là 6.
- Giới thiệu số 6.
- Đếm xem có mấy ô tô? Đặt thẻ số tương ứng
- Số ô tô và tài xế như thế nào?
- Số ô tô và tài xế bằng nhau và cùng bằng mấy?
19

- Có 1 Bác tài xế đã về vậy còn mấy Bác tài xế?
- Cùng đếm lại số Bác tài xế
- Như vậy, 6 bớt 1 còn5. Đặt thẻ số tương ứng
- 6 Bác tài xế bớt 2 Bác tài xế còn mấy Bác tài xế? Đếm số Bác tài xế còn
lại và đặt số tương ứng.
- Tương tự bớt đến hết tài xế.
- Cho ô tô về về bến.
*Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Ai tinh mắt nhất”
- Tiếp theo chương trình sẽ là các trò chơi giành cho các đội. Trò chơi thứ
nhất mang tên “Ai tinh mắt nhất”
- Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm PTGT có số lượng khác nhau. Các
đội quan sát thật kỹ và tìm cho cô những nhóm PTGT có số lượng là 6. Khi có
hiệu lệnh, đội nào đưa ra tín hiệu trước thì đội đó được lên chơi.
- Tìm nhóm đồ chơi có số lượng ít hơn 6 và đặt số tương ứng.
- Cho 3 đội chơi
*Trò chơi thứ 2 “Cùng chọn PTGT ”
- Cách chơi: Phía trên này có 3 mô hình sân bay, nhà ga, bến xe,trên mỗi
mô hình có các PTGT đếm xem co bao nhiêu PTGT? Yêu cầu của trò chơi là
trên mỗi mô hình phải có đủ số lượng 6 và gắn đúng thẻ số 6.
- Luật chơi: Mỗi lần chỉ 1 thành viên lên chơi. Nếu gắn không đúng số
lượng hoặc gắn sai số yêu cầu thì đĩa đó không được tính, Thời gian chơi diễn ra
trong 1 bản nhạc, đội nào xắp được nhiều PTGT đủ số lượng thì chiến thắng.
- Cho 3 đội thi đua.
- Kiểm tra kết quả chơi của 3 đội.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương - chuyển hoạt động.
***********************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2022
LQCV: LÀM QUEN CHỮ U,Ư
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u,ư tìm đúng chữ u,ư trong từ.
- Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ cái u,ư
- Trẻ có thái độ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
20

- Mô hình bến xe, bến cảng
- Xe ô tô, thuyền có dán các chữ cái.
- Bộ thẻ chữ cái u,ư bảng, dây màu, rổ.
- Bài hát " em đi qua ngã tư đường phố"
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ai thông minh hơn
- Chơi ô tô và thuyền về bến.
- Cô dẫn dắt và kể chuyện cho trẻ nghe.
- Mời trẻ kể về các PTGT?
- Xe lu và xe ca là PTGT đường gì?
- Khi ngồi trên xe phải như thế nào?
- Cô khái quát nội dung trẻ trả lời, giáo dục trẻ.
* Làm quen với chữ u.
- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
- Cô dẫn dắt và giới thiệu từ "Xe lu và xe ca"
- Cô phát âm từ "Xe lu và xe ca"
- Trẻ phát âm
- Mời trẻ tìm chữ cái đã học
- Cho trẻ quan sát chữ u
- Cô phát chữ u.
- Cho trẻ phát âm dưới hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân.
- Con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ u?
- Cô khái quát: Chữ u có cấu tạo gồm một nét móc ngược và một nét sổ
thẳng bên phải.
- Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ u.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ u in thường, chữ u in hoa và chữ u viết
thường,
* Làm quen với chữ ư.
- Tạo tình huống cho trẻ cùng cô hát "em đi qua ngã tư đường phố"
- Cô giới thiệu từ "em đi qua ngã tư đường phố"
- Mời trẻ tìm chữ cái đã học.
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát chữ ư
- Cô phát âm mẫu.
- Trẻ phát âm dưới nhiều hình thức.
- Chữ ư có cấu tạo như thế nào?
- Cô khái quát lại cấu tạo chữ ư.
- Giới thiệu cho trẻ làm quen với các kiểu chữ ư in thường, ư in hoa, và ư
viết thường.
* So sánh
- Các con thấy 2 chữ cái này có gì giống nhau?
- Chữ u,ư khác nhau ở điểm nào?
- Cô khái quát về điểm giống và khác nhau giữa u,ư.
*Hoạt động 2: Phần thi “ Bé khéo léo”
- Ở phần chơi này mỗi bạn có 1 rổ đựng dây và 1 cái bảng, nhiệm vụ của
các bạn là dùng sợi dây xếp chữ cái theo yêu cầu củ cô.
21

- Tiến hành cho trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi
* Trò chơi “ tìm chữ cái”.
- Trên bến xe và bến cảng có các PTGT có dán các chữ cái khác nhau
nhiệm vụ của các bạn là lên tìm và mang về cho cô PTGT có chữ u và ư.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi
* Kết thúc: nhận xét tuyên dương.
***********************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2022
LQVH: TRUYỆN XE LU VÀ XE CA
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên truyện và tên các PTGT trong truyện, hiểu nội dung câu
chuyện: Nói về ích lợi của xe lu.
- Trẻ kể lại được câu chuyện theo khả năng của mình.
- Trẻ có thái độ chấp hành một số luật giao thông đơn giản.
22

II.Chuẩn bị:
- Mũ hình xe đạp, xe tải, xe buýt, xe hơi, xe cứu thương cho trẻ đội
- GAĐT, Bài hát 'Em qua ngã tư đường phố'
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động...