KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện : Từ ngày 18/5/2026 – 22/5/2026
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Anh

         

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, sở thích của trẻ,
trang phục trẻ mặc đến lớp
Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Tạm biệt búp bê”
+ Hô hấp: Thổi bóng;
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước sang ngang.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân 4: Nâng cao chân,gập gối.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Quan sát
trường tiểu
học

Chơi
ngoài
trời

- Chơi vận
động “Tìm
bạn thân”.

- Quan sát,
trò chuyện
về chiếc
cặp sách
của học
sinh lớp 1
- Chơi vận
động
“Chuyển
vòng bằng

- Quan sát
dụng cụ
học tập

- Quan sát và
trò chuyện
về thời tiết
trong ngày;

- Chơi vận
động “Kết
bạn”

- Chơi vận
động “Lộn
cầu vồng”

- Trò
chuyện về
các khu
vực trong
trường
Tiểu học
- Chơi vận
động
“Rồng rắng
lên mây”

chân » »

Học

- Chơi tự
do: Nhặt lá
- Chơi tự
- Chơi tự
giúp cô
do: Nhặt lá
do: Chơi
vàng, chơi
với các đồ
với các đồ
chơi ngoài
chơi ngoài
trời
trời.
KPKH
VH
TH
Trò chuyện Thơ “Món
Cắt dán
về trường quà của cô trường tiểu
tiểu học
giáo”
học

- Chơi tự
do: Chơi
với đồ chơi
- Chơi tự do: ngoài trời
Chơi với đồ
chơi ngoài
trời
TOÁN
Hình thành
biểu tượng
về các ngày
trong tuần,
khái niệm
hôm qua,
hôm nay,
ngày mai

ÂN
Dạy hát
“Tạm biệt
búp bê”

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây nhà, lắp ghép hàng rào, lắp
ghép xích đu;
- Chuẩn bị: Xốp xây dựng, hàng rào, gạch, hoa cỏ
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
Chơi,
hợp và phối hợp với bạn để xây
hoạt động
ở các góc * Góc chơi phân vai: Đóng vai mẹ con, bác sĩ..
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, búp bê, đồ dùng cho em bé, dụng
cụ của bác sĩ, y tá;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phối hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán hình bạn trai bạn gái,
hoàn thiện bộ sưu tập về bạn trai, bạn gái .
- Chuẩn bị: Màu sáp, giấy, bút chì,giấy màu, nhạc bài hát theo chủ
đề, dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích

- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi thiên nhiên: Lau lá, tưới nước, chăm sóc cây
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
Ăn, ngủ

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Tập cho - Cho trẻ
trẻ nề nếp nghe bài
vệ sinh.
hát chủ đề

Chơi,
hoạt động
- Cho trẻ
theo ý
xem video
thích
về
hoạt
động
ở
trường tiểu
học
- Trẻ
chuẩn bị
ra về và

- Chơi và
hoạt động
theo
ý
thích.

- Cho trẻ
thực hành
vở làm
quen chữ
cái
- Cho trẻ
nhún nhảy
theo nhịp
các bài hát
trong chủ
đề

- Cho trẻ ôn
khối tròn,
khối trụ,
khối vuông,
khối chữ
nhật
- Cho trẻ tập
đội hình.

- Tập các
bài hát về
chủ đề

- Cho trẻ
rèn thao tác
rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập

trả trẻ

của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học

Đề tài: Trò chuyện về trường tiểu học
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trường, biết trường tiểu học cũng có thầy cô giáo. Trẻ biết sắp
xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp Một
- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Một số hình ảnh về trường tiểu học. Cặp sách và một số
đồ dùng học tập như: sách, vở, bút chì, bút mực, bảng đen,…
- Đồ dùng cho trẻ: Lô tô cho trẻ chơi
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con có thích được học lớp 1 không?
+ Bạn nào được đi thăm trường tiểu học rồi? Trường tiểu học có gì khác với
trường mầm non?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2: Nội dung
Trò chuyện về trường tiểu học
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về trường tiểu học
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có sân trường, có nhiều cây, có cột cờ
to ở sân trường, có nhiều phòng học, có trống trường)
+ Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? ( Có nhiều bàn ghế, có bảng
đen, trên bàn có sách vở, bút, thước,…)
+ Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào? ( Trường
mầm non sân trường có nhiều đồ chơi, giờ học ngắn và chơi là chính, còn trường
tiểu học ít đồ chơi, học nhiều, học là chính)
+ Trong cặp sách có những đồ dùng gì? ( sách vở, bút, thước, bảng, phấn)
+ Các đồ dùng này dùng để làm gì? ( Vở để viết, sách để đọc, bút để viết,
thước để kẻ và đo,…)
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
Trò chơi Chèo thuyền
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chạy lên và chọn đồ dùng
trường tiểu học gắn lên bảng. Đội nào gắn được nhiều đồ dùng hơn sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô mới được thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện.
Trò chơi Ô số bí ấn
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chọn ô số trẻ thích nhất, sau mỗi ô số là một câu
hỏi. Trẻ sẽ trả lời câu hỏi sau mỗi ô số
+ Luật chơi: Khi câu hỏi được mở trẻ mới được trả lời
- Cô cho trẻ chơi.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người và yêu trường lớp của mình
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong hoạt động học, các bạn Thiên, Thịnh, Duy, Trọng tích cực phát biểu
và trả lời câu hỏi của cô.
- Bạn Thịnh, Thiên còn nói chuyện riêng, chưa chú ý khi cô hướng dẫn.
- Hoạt động ngoài trời trẻ tham gia vui vẻ, Hoàng mạnh dạn tham gia trò
chơi vận động.
- Giờ ăn, các bạn Nhiên, Thư, Quỳnh ăn còn chậm, cô động viên trẻ ăn hết
suất.
- Giờ ngủ, Duy, Thiên còn nói chuyện, cô đã nhắc nhở trẻ giữ trật tự để các
bạn ngủ ngon.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 19 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Chuyện “Món quà của cô giáo”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên, đặc điểm của các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung
câu chuyện;
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, trả lời trọn câu và bắt chước lời thoại của
từng nhân vật trong chuyện;
- Giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn, phải biết nhận lỗi khi làm sai và
biết sửa sai.
2. Chuẩn bị
a) Không gian tổ chức: Trong lớp
b) Đồ dùng phương tiện
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài “Lớp chúng mình”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Món quà của cô giáo”
b) Hoạt động 2
Kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
Trò chơi “Tí hon tranh tài”
- Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung câu
chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
Đàm thoại qua trò chơi “Quyển vở kỳ diệu”
- Vì sao các bạn trong lớp lại cố gắng múa hay, hát dẻo hơn và trật tự hơn khi ở trong
lớp học ? ( Cô giáo hứa là bạn nào ngoan sẽ được nhận quà);
- Khi cô tặng quà cho Gấu Xù, bạn có nhận quà không ? Vì sao ? (Bạn
không nhận quà vì bạn không ngoan, trong lúc xếp hàng bạn đã xô bạn mèo
khoang té ngã)
- Con thấy bạn Gấu Xù như thế nào ?

- Khi hiểu câu chuyện cô Hươu Sao đã khuyên các bạn điều gì ? (lần sau khi
xép hàng các con không nên đùa nghịch và phải dũng cảm nhận lõi khi mình làm
sai, phải biết sửa sai)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ? (Cô Hươu Sao, Gấu xù, Mèo
Khoang, Cúm Đốm)
- Cô giáo dục trẻ.
Trò chơi “Trổ tài bé yêu”
- Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn, phải biết nhận lỗi khi làm sai và biết
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong hoạt động làm quen văn học, Thiên, Thịnh, Duy, Trọng chú ý lắng
nghe, mạnh dạn trả lời câu hỏi.
- Bạn Duy và Trọng còn mất tập trung, hay quay xuống nói chuyện với bạn.
- Hoạt động góc trẻ biết chơi cùng nhau, Vy, Châu biết nhường đồ chơi cho
bạn.
- Giờ ăn, An Nhiên và Anh Thư ăn chậm, cô đã động viên trẻ ăn hết phần ăn
của mình.
- Bạn Nguyên đi học trễ, cô đã trao đổi và nhắc nhở phụ huynh đưa trẻ đến
lớp đúng giờ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 20 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Hình thành biểu tượng về các ngày trong tuần, khái niệm hôm qua,
hôm nay, ngày mai.
1. Mục đích yêu cầu
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng về các ngày trong tuần, số lượng, trình tự các
ngày trong tuần. Hình thành khái niệm: Hôm nay, hôm qua, ngày mai và làm quen
với: Lốc lịch, lịch bàn, lịch tay…..
- Phát triển kỹ năng xắp xếp các ngày theo trình tự xuôi ngược, kỹ năng chú
ý, ghi nhớ, quan sát và kỹ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, giáo dục trẻ phải tích cực đi học đều
không được nghỉ học tự do. Khơi gợi ở trẻ lòng ham muốn đến trường học.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: - Giáo án, máy vi tính. Các thứ trong tuần: Thứ 2 đến chủ
nhật, các hình ảnh tương ứng các môn học trong tuần. Lịch lốc, lịch bàn, lịch túi.
- Đồ dùng cho trẻ: Lịch có in các thứ để trẻ chơi
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ vận động bài hát “ Cả tuần đều ngoan”
- Cô đàm thoại về bài hát
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
Ôn các buổi trong ngày
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Bây giờ đang là thời điểm nào trong ngày?
+ Trong một ngày có rất nhiều thời điểm. Các con biết trong một ngày có
những thời điểm nào không? ( Cô cho trẻ xem power point các hình ảnh thời điểm
trong ngày)
+ Thời điểm bắt đầu trong ngày là buổi gì? Vì sao con biết đây là buổi sáng?
+ Buổi gì đây ?
+ Còn đây là thời điểm nào? Ông mặt trời ra sao?

+ Buổi gì tiếp theo? Bầu trời như thế nào?
- Cô cho trẻ thực hành: Một ngày có 4 buổi: nhưng các buổi này chưa sắp
xếp đúng trình tự, cô nhờ các bạn sắp xếp hộ cô nhé
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm các hình ảnh về thời điểm
trong ngày các bạn có nhiệm vụ sắp xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt
đầu từ buổi sáng.
Hình thành biểu tượng các ngày trong tuần. Khái niệm hôm qua, hôm
nay, ngày mai
- Cô hỏi trẻ
+ Hôm nay là thứ mấy?
+ Trên tay cô có rất nhiều các tờ giấy
+ Có ghi thứ và số ứng với các ngày trong tuần. Các con giúp cô tìm thứ 3
gắn lên bảng.
+ Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 3?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động học trong tuần. Cho trẻ lên tìm hoạt
động học trong ngày thứ 3.
+ Hôm nay là thứ 3 thế hôm qua là thứ mấy?
- Cô cho trẻ lên gắn thứ 2
+ Thứ 2 con học hoạt động gì?
+ Hôm qua là thứ 2, hôm nay là thứ 3, Ngày mai là thứ mấy?
+ Thứ 4 được học hoạt động nào?
+ Sau thứ 4 là thứ mấy?
+ Ngày thứ 5 cô giáo dạy hoạt động gì?
+ Sau thứ 5 là thứ mấy?
+ Thứ 6 con thích nhất hoạt động gì?
+ Một tuần con được nghỉ ngày nào?
+ Sau thứ 6 là ngày thứ mấy?
- Đây là một chương trình chỉ có trong ngày T7( Mở nhạc chương trình
Chúng tôi là chiến sỹ”)
+ Đó là chương trình gì?
- Còn ngày nào chúng mình được nghỉ nữa?
+ Chủ nhật con được đi đâu?
+ Một tuần có mấy ngày?
+ Có bao nhiêu ngày làm nên 1 tuần?
+ Một tuần các con đi học bao nhiêu ngày? Bắt đầu từ thứ mấy đến thứ mấy?
- Cô giáo dục trẻ: Một tuần các con đi học đủ 5 ngày thì sẽ trở thành bé
chăm- bé ngoan và được phát bé ngoan.

+ Được nghỉ mấy ngày ? là những ngày nào
+ Ngày đầu tiên của 1 tuần là thứ mấy?
+ Ngày cuối cùng của 1 tuần là ngày nào?
+ Để xem các thứ trong tuần con cần có gì để xem?
- Cô giới thiệu : Đây là lịch lốc phía trên có số là ngày, còn dưới là thứ, mỗi
ngày qua đi các con phải xé lịch để xem ngày tiếp theo
+ Ngoài lịch lốc còn lịch gì?
- Cô giới thiệu : Lịch bàn để ở bàn làm việc. Ngoài ra còn có lịch túi lịch tay,
tiện cho mọi người xem và bỏ vào túi.
- Cô giáo dục trẻ: Khi đến trường tiểu học con phải thường xuyên xem lịch
để biết hôm nay học gì nhé.
Trò chơi “Bé xếp cho đúng”
- Cô giới thiệu cách chơi và lịch chơi
+ Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô cho trẻ chạy lên và chọn các tờ lịch
và dán lên theo thứ tự các thứ trong tuần. Đội nào gắn nhiều và đúng sẽ chiến
thắng.
+ Luật chơi : Khi có hiệu lệnh của cô trẻ mới thực hiện
Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ ngồi thành 3 đội. Trên tay cô có các thứ trong tuần,
Nhiệm vụ của các bạn sắp xếp trình tự các thứ trong tuần. Bắt đầu từ thứ 2
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh tìm bạn thì trẻ mói được thực hiện
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ phải tích cực đi học đều không được nghỉ học tự do. Khơi gợi
ở trẻ lòng ham muốn đến trường học.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong hoạt động học, Thiên, Thịnh, Duy, Trọng biết sắp xếp đúng các ngày
trong tuần và phát biểu to rõ.
- Bạn Thiên, Trọng còn chưa chú ý khi tham gia trò chơi học tập.
- Hoạt động ngoài trời trẻ tham gia tích cực, các bạn chơi đoàn kết với nhau.
- Giờ ngủ, Thịnh, Khôi còn nói chuyện riêng, cô đã nhắc nhở trẻ giữ yên
lặng.
- Bạn Thiên mang quà vặt đến lớp, cô đã nhắc trẻ không mang quà vặt khi
đến trường.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 21 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Cắt dán trường tiểu học
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cắt giấy màu thành nhiều hình phù hợp và biết dán kết hợp với
nhau để tạo nên bức tranh về trường tiểu học
- Phát triển kỹ cầm khéo cắt và bố cục tranh cho trẻ
- Biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Xắc xô, giáo án, tranh mẫu
- Đồ dùng cho trẻ: Giấy A4, kéo, giấy màu, keo dán, khăn lau tay
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Em yêu trường em”
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Quan sát và trò chuyện vật mẫu
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem tranh mẫu của cô. Cô nói cách
tạo ra sản phẩm cho trẻ nghe
- Cô đàm thoại với trẻ về tranh mẫu
+ Tranh gì đây?
+ Trường tiểu học có những gì?
+ Cô đã dùng nguyên vật liệu gì để tạo ra sản phẩm?
- Cô nói cách tạo ra sản phẩm.
- Sau đó cho trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ làm và xử lý tình
huống xảy ra
Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem bài lên triển lãm;
- Cô cho trẻ cùng nhận xét sản phẩm, sau đó cô nhận xét.

c) Hoạt động 3: Kết thức
- Biết yêu quý các nghề trong xã hội
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong hoạt động tạo hình, Thiên, Thịnh, Duy, Trọng hoàn thành sản phẩm
đẹp, biết sắp xếp bố cục hợp lý.
- Bạn Quỳnh, Nguyên còn chậm khi thực hiện kỹ năng cắt dán, cô hướng
dẫn thêm cho trẻ.
- Hoạt động góc trẻ chơi ngoan, biết cất đồ dùng đúng nơi quy định sau khi
chơi.
- Giờ ăn, Anh Thư và An Nhiên ăn còn chậm, cô tiếp tục động viên trẻ.
- Bạn Thịnh, Thiên còn nói chuyện trong giờ ngủ, cô đã nhắc nhở và ổn định
nề nếp cho trẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 22 tháng 5 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Tạm biệt búp bê”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài, tên tác giả “ Hoàng Thông”. Trẻ thuộc lời bài hát và hát
đúng nhịp bài hát “Tạm biệt búp bê”
- Phát triển kỹ năng ca hát và cảm thụ âm nhạc của trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của bác nông dân.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”, xắc xô, giáo án
- Đồ dùng cho trẻ: Hoa đeo tay.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về trường tiểu học
- Cô đàm thoại với trẻ về hình ảnh
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
Dạy hát “ Tạm biệt búp bê”
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát: “tạm biệt búp bê”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Nói cho trẻ biết về nội dung bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với nhạc.
- Cô hướng dẫn trẻ hát từng câu
- Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân, tổ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
Nghe hát “ Em yêu trường em”
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với múa minh họa với 1 nhóm trẻ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô có 4 ngôi nhà 4 màu, đó là ngôi nhà màu vàng, màu xanh ,
màu hồng,màu tím.Các con chọn ngôi nhà có màu mà mình yêu thích, sau mỗi
ngôi nhà là một đoạn nhạc, các con phải trả lời tên bài hát mà các bạn vừa nghe.
+ Luật chơi: Khi cô tắt nhạc trẻ mới được trả lời.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi đồng thời xử lý tình
huống xảy ra.
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét.
- Cô tuyên dương trẻ và kết thúc hoạt động.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết kính trên nhường dưới,
biết yêu thương bố, mẹ.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong hoạt động âm nhạc, Thiên, Thịnh, Duy, Trọng hát to, đúng giai điệu
và tích cực tham gia trò chơi.
- Bạn Duy và Thiên còn mất tập trung trong giờ học, cô cần nhắc nhở thêm.
- Hoạt động nêu gương cuối ngày, Hoàng, Châu được tuyên dương vì tích
cực tham gia các hoạt động.
- Giờ ăn xế, các trẻ ăn ngoan, riêng Thư vẫn còn ăn chậm.
- Bạn Thiên được nhắc nhở không mang quà vặt đến lớp và biết nghe lời cô
hơn vào cuối ngày.