TUẦN 15:
BÀI 16: SAO CHÉP, DI CHUYỂN, XÓA VĂN BẢN
Thời gian thực hiện: Ngày 11, 15 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực Tin học
- Năng lực học tập, tự học với sự hỗ trợ của các hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông: Chỉnh sửa được văn bản với
các thao tác chọn, xóa, sao chép, di chuyển một khối văn bản.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh say mê với môn học, ưa tìm tòi khám phá để chỉnh sửa được văn bản hoàn thiện. HS tích cực chủ động
sáng tạo trong quá trình học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: HS có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộng kiến thức về phần mềm soạn thảo.
- Trung thực: HS giữ trật tự, chấp hành tốt nội qui lớp học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1) Đối với giáo viên
- Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
- tệp văn bản: “NgayDauTienDiHoc”
- Máy tính kết nối tivi.
2) Đối với học sinh: SGK, máy tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (5 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học.
- Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này.
1.2. Nội dung:
- HS quan sát văn bản bài thơ “Ngày đầu tiên đi học”.
1.3. Sản phẩm:
- HS phát hiện ra vấn đề đối những văn bản có nhiều đoạn được lặp lại
nhiều lần, gõ đi gõ lại thì mất thời gian.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.4. Tổ chức hoạt động:

- HS chú ý quan sát.

a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát bài thơ “Ngày đầu tiên đi học”.
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát và trả lời: Câu thơ “Ngày đầu tiên đi học” được

- GV đặt câu hỏi cho HS: Trong bài thơ này có những câu thơ nào được

lặp lại.

lặp lại?

- HS trả lời: Mất thời gian, nhà chán.

- Nếu chúng ta phải gõ đi gõ lại những phần văn bản giống nhau thì có
mất thời gian không?
-> Phần mềm Word có thể giúp chúng ta giảm thời gian, sự nhàm chán
đó.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV giới thiệu bài: “Phần mềm Word cung cấp công cụ thao tác với
khối văn bản giúp em giải quyết hiệu quả những phần văn bản trong
nhiều tình huống”.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải nghiệm, khám phá,
phân tích, hình thành kiến thức mới (16 phút)
2.1. Mục tiêu:
- Nắm được các công cụ thao tác với khối văn bản.
- Nắm được các bước chọn, sao chép, di chuyển, xóa khối văn bản.
2.2. Nội dung:
- HS thực hiện chọn, sao chép, di chuyển, xóa khối văn bản.
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Văn bản HS nắm được các bước sau khi thao tác với khối văn bản.
2. 4. Tổ chức hoạt động:
2.4.1. Các công cụ thao tác với khối văn bản.

- HS mở tệp.

a) Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS mở tệp “NgayDauTienDiHoc” mà GV đã chuẩn bị
sẵn trong thư mục.
b) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS chọn thẻ Home, tìm nhóm lệnh Clipboad và tìm hiểu

- HS mở thẻ Home, quan sát và tìm hiểu các lệnh trong nhóm

các lệnh.

Clipboad.

- GV cho 2 HS lên chia sẻ kết quả sau khi tìm hiểu.

- HS chia sẻ trước lớp về 3 lệnh:

- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV nhận xét HS học sinh và tổng kết các công cụ trên khối văn bản.
2.4.2. Chọn khối văn bản.

- HS chú ý lắng nghe quan sát.

a) Chuyển giao nhiệm vụ:

- HS tìm hiểu và thực hiện cùng bạn.

- GV cho HS tìm hiểu về cách chọn khối văn bản theo 2 bước trong
SGK trang 42
b) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV cho 2 HS thực hiện trước lớp và chọn khối văn bản theo 2 bước.

- HS lên thực hiện:
+ B1: Nháy chuột vào đầu khối văn bản cần chọn
+ B2:  Kéo thả chuột đến hết khối văn bản cần chọn
- HS quan sát, nhận xét bạn.
- HS trả lời: Khối văn bản vừa chọn sẽ có màu tối.

- GV hỏi: Sau khi thực hiện chọn khối văn bản theo 2 bước thì khối văn
bản đó có màu gì?
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá HS thực hiện.

- HS đưa ra kết luận.

- GV giúp HS đưa ra kết luận về chọn khối văn bản.
2.4.3. Sao chép khối văn bản.

- HS suy nghĩ, trả lời: Sao chép khối văn bản là thực hiện tạo

a) Chuyển giao nhiệm vụ:

ra trong văn bản một hoặc nhiều khối văn bản giống so với

- GV hỏi HS: Sao chép văn bản là gì?

khối văn bản đã có. 

- GV cho HS tìm hiểu về cách sao chép khối văn bản theo 4 bước trong
SGK

- HS tìm hiểu và thực hiện cùng bạn.

trang 42.

b) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV cho 2 HS thực hiện trước lớp và sao chép khối văn bản theo 4

- HS lên thực hiện và chia sẻ với các bạn theo 4 bước vừa tìm

bước.

hiểu:

- HS quan sát, nhận xét bổ sung cho bạn
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá HS thực hiện.

- HS đưa ra kết luận các bước thực hiện sao chép văn bản.

- GV giúp HS đưa ra kết luận về sao chép khối văn bản.
2.4.4. Di chuyển khối văn bản.
a) Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV giới thiệu cho HS về di chuyển văn bản: Di chuyển khối văn bản
là thực hiện di chuyển một khối văn bản từ vị trí này đến vị trí khác

- HS lắng nghe.

trong văn bản.
b) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV cho HS tìm hiểu về các bước di chuyển khối văn bản theo 4 bước

- HS tìm hiểu và thực hiện di chuyển khối văn bản theo 4

trong SGK trang 43.

bước:

- GV cho HS thực hiện cùng bạn về các bước di chuyển khối văn bản
sau khi đã tìm hiểu.

- GV gọi HS nêu các bước di chuyển văn bản?

- HS chia sẻ trước lớp.
- Bạn khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá HS thực hiện.

- HS đưa ra kết luận các bước thực hiện di chuyển khối văn

- GV giúp HS đưa ra kết luận về di chuyển khối văn bản.

bản.

2.4.5. Xóa khối văn bản.

- HS tìm hiểu và thực hiện cùng bạn.

a) Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS tìm hiểu và thực hiện cùng bạn về xóa khối văn bản theo 4
bước trong SGK trang 43.
b) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV cho 2 HS thực hiện trước lớp xóa khối văn bản theo 2 bước.

- HS lên thực hiện và chia sẻ với các bạn theo 2 bước vừa tìm
hiểu:

- HS quan sát, nhận xét bổ sung cho bạn.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá HS thực hiện.

- HS đưa ra kết luận các bước thực hiện xóa văn bản.

- GV giúp HS đưa ra kết luận về xóa khối văn bản.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành (7 phút)
3.1. Mục tiêu:
- Kết hợp kiến thức vừa học để giải quyết bài tập. 
3.2. Nội dung:
- Thực hiện và thảo luận cùng bạn về sao chép, di chuyển, xóa khối văn
bản.
3.3. Sản phẩm hoạt động của HS:

- Bản ghi chép sau khi thảo luận.
3.4. Tổ chức hoạt động:
a) Chuyển giao nhiệm vụ

- HS nhận nhiệm vụ.

- Yêu cầu HS thảo luận cùng bạn và thực hiện theo yêu cầu.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Cho HS thảo luận và thực hiện:
+ Nêu các bước sao chép khối văn bản.
+ So sánh các bước thực hiện sao chép và di chuyển khối văn bản.

- HS trao đổi cùng bạn và ghi chép lại.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- HS nhận xét, đánh giá cho nhóm bạn.

+ Nêu các bước xóa khối văn bản.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV đánh giá HS thực hiện.

- HS ghi nhận.

- Tuyên dương những nhóm thực hiện tốt.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (6 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng các kiến thức đã học và hiểu biết của mình để thự
hiện thao tác trên khối văn bản theo yêu cầu.
4.2. Nội dụng:
- HS soạn thảo được nội dung bài “Con chim vành khuyên” và thao tác
trên khối văn bản đó.
- Lưu bài làm sau khi hoàn thiện.
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Bài soạn thảo được HS lưu lại trên máy tính.
4.4. Tổ chức hoạt động
a) Chuyển giao nhiệm vụ

- HS nhận nhiệm vụ.

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm theo yêu cầu.
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hành cùng bạn trong nhóm theo yêu cầu.

- Yêu cầu HS thực hiện:
- Tìm sự trợ giúp khi cần thiết.
- Báo cáo khi hoàn thành.

- Bao quát lớp, trợ giúp HS khi cần thiết.
- Kiểm tra khi các nhóm hoàn thành.
c) Tổng kết nhiệm vụ

-

GV

nhận

xét,

đánh

giá

HS

thực

hiện.

- HS ghi nhận.
- HS chú ý lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Đủ tuần 15
Ngày 8 tháng 12 năm 2023