Chủ đề B: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
BÀI 1. CÁC LOẠI THÔNG TIN CHÍNH TRÊN TRANG WEB
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kỹ năng: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Biết các loại thông tin chính trên trang web: văn bản, hình ảnh, âm thanh, siêu
liên kết.
2. Năng lực:
a, Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung các loại thông
tin chính trên trang web, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực tham gia trò chơi, các hoạt
động luyện tập..
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm,
trao đổi, thảo luận để đưa ra được các loại thông tin chính trên trang web.
b, Năng lực đặc thù:
+ Nlc: Nhận biết và phân biệt được các loai thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải
quyết công việc. Tìm được các loại thông tin trên trang web theo hướng dẫn.
3. Phẩm chất: Rèn ý thức trung thực, tự tin khi giải quyết các vấn đề trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, tranh ảnh.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để - HS đưa ra câu trả lời theo trải
chia sẻ trong nhóm về vấn đề: Hãy kể lại nghiệm, ý hiểu của bản thân: Văn
những gì em đã xem trên Internet. Những bản, âm thanh, hình ảnh…
nội dung đó thuộc dạng thông tin nào?
- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày câu - HS khác nhận xét, bổ sung.
trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.  
- GV nhận xét, đánh giá.
 
- Từ các câu trả lời nhận được, GV giới  - HS lắng nghe, ghi bài.
thiệu HS vào bài: Bài 1. Các loại thông tin
chính trên trang web
2. Hoạt động khám phá
2.1. Văn bản, hình ảnh và âm thanh
- GV phát phiếu học tập thảo luận nhóm 4 - HS nhận nhóm 4
trong thời gian 2' trả lời câu hỏi:  Trên - Nhận phiếu và thảo luận theo
trang web ở hình 1, có những loại thông nhóm 4.
tin nào? Dấu hiệu nào giúp em nhận ra
các loại thông tin đó? Hãy chia sẻ cho bạn
cùng biết.

- GV gọi đại diện 2-3 nhóm báo cáo kết
quả sau khi thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo: Trên
trang web ở Hình 1, có những loại
thông tin: văn bản, hình ảnh, âm
thanh, video.
Dấu hiệu nhận biết: video đang phát
bao gồm những loại thông tin kể
trên.
- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ và
nhắc lại.

- GV nhận xét, chốt kiến thức: Các loại
thông tin trên trang web mà ta dễ nhận
biết là: Văn bản, hình ảnh, âm thanh và
video. Video kết hợp các loại thông tin
này. Hình 1 minh họa các thông tin có
trên trang web.
2.2. Siêu liên kết
- GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi trả - HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời
lời câu hỏi: Trên trang web ở hình 2, khi câu hỏi.
di chuyển chuột vào một dòng văn bản
nào đó, có thể con trỏ chuột biến thành
hình bàn tay 
Em có biết tại sao con
trỏ chuột lại có hình dạng như vậy không?

- Các cặp báo cáo kết quả: Con trỏ
chuột có hình dạng như vậy vì đối
tượng đó chứa liên kết. Nếu nháy
chuột vào liên kết, sẽ mở ra một
trang web mới.
- Nhận xét câu trả lời
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận: Một đối tượng - HS nghe, ghi nhớ.
nào đó trên trang web, ví dụ như văn bản
hay hình ảnh, có thể chứa 1 liên kết, gọi
đầy đủ là siêu liên kết. Nếu di chuyển
chuột vào đối tượng chứa liên kết, con trỏ
- Gọi 3-4 cặp trình bày câu trả lời

chuột sẽ biến thành hình bàn tay
. Khi
đó nếu nháy chuột vào liên kết sẽ mở ra
một trang web mới.
- Giáo viên mở Links tài liệu về sách tin
học 4 cánh diều: https://hoc10.vn/tusach/?block=1&grade=7&subject=41
- Gọi 2-3 học sinh lên bảng nhấp chuột vào
1 vài dòng văn bản nào đó có siêu liên kết.
- GV nhận xét về siêu văn bản là loại văn
bản tích hợp nhiều loại thông tin khác
nhau như: văn bản, âm thanh, hình ảnh,
video và các siêu liên kết.
- Như vậy trang web là gì?
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét. Gọi hs đọc kết luận.
3. Luyện tập
- GV đưa bài 1 và bài 2 lên màn chiếu,
học sinh sẽ đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi:
“Ai nhanh – ai đúng”.
- GV phổ biến luật chơi và chia lớp thành
2 đội theo dãy và thảo luận câu trả lời,
mỗi đội chơi cử 5 bạn đại diện lên tham
gia trò chơi thời gian 1 phút.
- Sau khi có hiệu lệnh bắt đầu HS lần lượt lên
bảng viết câu trả lời nhanh và đúng nhất.
? Tác dụng của siêu liên kết trên trang
web là gì?

- Quan sát, lắng nghe.
- HS lên bảng thực hành.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS trả lời: Trang web là siêu văn
bản.
- HS đọc bài.
- Quan sát và đọc yêu cầu bài
- Tham gia tích cực
- Lắng nghe, thảo luận và cử đại
diện tham gia trò chơi.

- HS lên bảng xếp thành 2 hàng, lần
lượt ghi câu trả lời đúng và nhanh nhất.
- Mở thêm các liên kết khác tới
trang khác từ siêu liên kết của trang
ban đầu.
- Chuyển trang một cách dễ dàng
chỉ với một cú nhấp chuột.
- Dẫn người dùng đến các trang có
nội dung liên quan.
? Dấu hiệu nào giúp em biết một đối - Khi di chuyển chuột vào đối tượng
tượng trên trang web có chứa một siêu liên kết, con trỏ chuột biến thành
liên kết?
hình bàn tay .
- Gọi HS nhận xét các nhóm
- Nhận xét các nhóm.
- GV nhận xét, chốt và tuyên dương nhóm - Lắng nghe.
thực hiện nhanh và chính xác nhất.
4. Vận dụng
- GV đưa câu hỏi: Với trang web em đã - HS trả lời: Trên trang web đó có
xem hoặc được thầy, cô giáo mở trên máy những loại thông tin: văn bản, hình
tính, em hãy cho biết trên trang web đó có ảnh, âm thanh, video và các siêu

những loại thông tin nào?
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét, chốt.
- GV đưa câu hỏi: Kể tên một số trang
web mà em biết?
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét, chốt.
- GV gọi HS đọc ghi nhớ sgk trang 13.
- Gv hệ thống lại bài, dặn dò học sinh
chuẩn bị bài học sau.

liên kết.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Trả lời theo hiểu biết cá nhân.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ.
- Lắng nghe, thực hiện

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….……………………