TUẦN 1:

Ngày soạn:04/9/2025
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 08/9/2025
TIẾNG VIỆT
Tiết 1 + 2: ĐỌC: NGÀY ĐẦU GẶP LẠI
NÓI VÀ NGHE: MÙA HÈ CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa
điểm cụ thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị
và đáng nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành
phố hay nông thôn.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc : đọc đúng các từ, câu khó, ngát nghỉ hơi đúng
sau dấu câu.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước, phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ,
phẩm chất trách nhiệm, phát triển năng lực ngôn ngữ.
*Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
Năng lực giao tiếp và hợp tác.
Tích hợp môn âm nhạc (Chủ đề 3: Mái trường thân yêu)Tích hợp môn
HĐTN (Chủ đề 1: Khám phá bản thân)
*HSKT: 1. Kiến thức:
- Đọc được từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa
điểm cụ thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị
và đáng nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành
phố hay nông thôn.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc : đọc đúng các từ, câu khó, ngát nghỉ hơi đúng
sau dấu câu.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước, phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ,
phẩm chất trách nhiệm, phát triển năng lực ngôn ngữ.

*Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
Năng lực giao tiếp và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- - Chuẩn bị video về một số cách chào hỏi thầy cô, bạn bè trong trường, Sử
dụng học liệu hành trang số.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
+ HSKT: vui vẻ, phấn khởi trước giờ học
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
-HSKT tham gia chơi
+ Câu 1: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều.
đang làm gì?
+ Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá.
+ Câu 2: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ - HS lắng nghe.
đang làm gì?
-HSKT nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: + Đọc được từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe.
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc.

ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc
diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù
hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời
xanh.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, thế
là, năm học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,…
- Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu
hè,/ giờ gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu
chuyện.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết thể hiện
niềm vui khi gặp lại nhau của Chi và
Sơn?
+ Câu 2: Sơn đã có những tải nghiệm gì
trong mùa hè?
+ Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi có
gì khác với Sơn.

-HSKT nghe
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát
-HSKT quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
-HSKT đọc
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một
chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy
ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể
với nhau.)
+ Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu cá;
cùng các bạn đi thả diều.
+ Trải nghiệm của Chi: ở nhà được bố
tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo ông
bà trồng rau, câu cá, theo các bạn thả
diều.
+ HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của
mình.
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...

+ Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học, Mùa
hè sẽ theo các bạn vào lớp? Chọn câu trả
lời hoặc ý kiến khác của em.
a. Vì các bạn vẫn nhớ chuyện mùa hè.
b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe những
chuyện về mùa hè.
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ -2-3 HS nhắc lại
niệm của mùa hè đến lớp.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm
mùa hè của các bạn nhỏ rất thú vị và - HSKT chú ý nghe

đáng nhớ, dù ở nhà hoặc được đi đến
những nơi xa, dù ở thành phố hay nông
thôn.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
-HS đọc bài
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. -HSKT đọc
3. Nói và nghe: Mùa hè của em
- Mục tiêu:
+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: + Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ
nhất trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội
dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em
+ Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: - HS sinh hoạt nhóm và kể về điều đáng
HS kể về những điều nhớ nhất trong mùa nhớ của mình trong mùa hè.
hè của mình.
+ Nếu HS không đi đâu, có thể kể ở nhà
làm gì và giữ an toàn trong mùa hè đều
đc.
- HS trình kể về điều đáng nhớ của
- Gọi HS trình bày trước lớp.
mình trong mùa hè.
- GV nận xét, tuyên dương.
-HSKT thực hiện
3.2. Hoạt động 4: Mùa hè năm nay của
em có gì khác với mùa hè năm ngoái.
- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các của em có gì khác với mùa hè năm
nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo ngoái.
khoa và suy nghĩ về các hoạt động trong
2 mùa hè của mình.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có
- Mời các nhóm trình bày.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác
trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HSKT chú ý nghe
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn học vào thực tiễn.
cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số - HS quan sát video.
bạn nhỏ thả diều trên đồng quê.
-HSKT quan sát
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video
nghỉ hè làm gi?
+ Trả lời các câu hỏi.
+ Việc làm đó có vui không? Có an toàn
không?
+HSKT lắng nghe
- Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè cần
đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
toàn như phòng tránh điện, phòng tránh
đuối nước,...
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
......................................................................................................................................
...................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________
Ngày soạn:04/9/2025
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 09/9/2025
TIẾNG VIỆT
Tiết 3: Nghe – viết: EM YÊU MÙA HÈ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng viết đúng chính tả. Biết viết hoa các chữ đầu
câu.
Kĩ năng trình bày bài khoa học.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất chăm chỉ. Phẩm chất trách
nhiệm
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ, tự học. Năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp và hợp tác.
*HSKT: 1. Kiến thức:
- Viết được bài chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè”.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng viết đúng chính tả. Biết viết hoa các chữ đầu
câu.

Kĩ năng trình bày bài khoa học.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất chăm chỉ. Phẩm chất trách
nhiệm
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
+ HSKT: Vui vẻ, phấn khởi trước giờ học
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học.
-HSKT thực hiện
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật + Trả lời: cá chép
chứa c.
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật + Trả lời: quả khế
chứa k.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
-HSKT nghe
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- HSKT: +Viết được bài chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè”.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm
việc cá nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ - HS lắng nghe.
miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên khi mùa -HSKT nghe
hè về. Qua đó thấy được tình cảm của
bạn nhỏ dành cho mùa hè.
- GV đọc toàn bài thơ.
- HS lắng nghe.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
- HSKT đọc
+ Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong - HS lắng nghe.
SGK
- HSKT nghe
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu
dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm
than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm:

sim, lượn, dắt, xế, lưng, mát.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Tìm và viết tên sự
vật bắt đầu bằng c hoặc k trong các
hình (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng
nhau quan sát tranh, gọi tên các đồ
vật và tìm tên sự vật bắt đầu bằng c
hoặc k.

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ
chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt
đầu c hoặc k. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm
thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có
tiếng bắt đầu c hoặc k.
- GV gợi mở thêm:

- HS viết bài.
-HSKT đọc bài
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu
cầu.
-HSKT thực hiện.
- Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân, kéo,
cờ, cửa

- Các nhóm nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
-HSKT thực hiện.
- Đại diện các nhóm trình bày
-HSKT chú ý nghe

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:
- GV gợi ý co HS về các hoạt động - HS lắng nghe để lựa chọn.
trong kì nghỉ hè, đặc biệt là những -HS nghe.
hoạt động mà trong năm học không
thực hiện được: về quê, đi du lịch,
luyện tập tể thao (những môn em
thích), các hoạt động khác: đọc sách,
xem phim,...
- Hướng dẫn HS về trao đổi với người - Lên kế hoạch trao đổi với người thân
thân, lên kế hoạch cho hè năm tới. trong thời điểm thích hợp
(Lưu ý với HS là phải trao đổi với
nguồi thân đúng thời điểm, rõ ràng,
cụ thể. Biết lắng nghe phản hồi để tìm
ra phương thức phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:(Nếu có)
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Ngày soạn:04/9/2025
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 10/9/2025
TIẾNG VIỆT
Tiết 4: - Đọc : VỀ THĂM QUÊ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Về thăm quê”.
- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- Bước đầu thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình cảm, suy nghĩ của bạn nhỏ khi
nghỉ hè được về quê thăm bà, nhận biết được những tình cảm của bà – cháu
thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói của nhân vật.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng đọc hiểu.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất nhân ái. Phẩm chất chăm chỉ.
Phẩm chất trách nhiệm.
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học - Năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực giao tiếp và hợp tác.
*HSKT: 1. Kiến thức:
- Đọc được bài thơ “Về thăm quê”.
- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- Bước đầu thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình cảm, suy nghĩ của bạn nhỏ khi
nghỉ hè được về quê thăm bà, nhận biết được những tình cảm của bà – cháu
thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói của nhân vật.

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng đọc hiểu.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất nhân ái. Phẩm chất chăm chỉ.
Phẩm chất trách nhiệm.
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học - Năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực giao tiếp và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
+HSKT: Vui vẻ, khấn khởi trước giờ học
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi.
bài học.
-HSKT thực hiện
+ Câu 1: Đọc đoạn 1 bài “Ngày gặp + Đọc và trả lời câu hỏi: Sơn vẫy rối rít;
lại” và trả lời câu hỏi : Tìm những chi Sơn cho Chi một chiếc diều rất xinh; Chi
tiết thể hiện niềm vui khi gặp lại nhau mừng rỡ chạy ra; Hai bạn có bao nhiêu
của Chi và Sơn?
chuyện kể với nhau.)
+ GV nhận xét, tuyên dương.
+ Câu 2: Đọc đoạn 4 bài “Ngày gặp + Đọc và trả lời câu hỏi: Bài văn cho biết
lại” và nêu nội dung bài.
trải nghiệm mùa hè của các bạn nhỏ rất
thú vị và đáng nhớ, dù ở nhà hoặc được
đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay
- GV Nhận xét, tuyên dương.
nông thôn.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
-HSKT nghe
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Về thăm quê”.
+ Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
+ Bước đầu thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.
+ Nhận biết được tình cảm, suy nghĩ của bạn nhỏ khi nghỉ hè được về quê thăm
bà, nhận biết được những tình cảm của bà - cháu thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu
tả cử chỉ, hành động, lời nói của nhân vật.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: + Học sinh đọc được bài thơ “Về thăm quê”.
+ Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
+ Bước đầu thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.
+ Nhận biết được tình cảm, suy nghĩ của bạn nhỏ khi nghỉ hè được về quê thăm
bà, nhận biết được những tình cảm của bà - cháu thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu
tả cử chỉ, hành động, lời nói của nhân vật.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,
nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ thơ: (4 khổ)
+ Khổ 1: Từ đầu đến em vào ngõ.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến Luôn vất
vả.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến về ra hái.
+ Khổ 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ
thơ.
- Luyện đọc từ khó: Mỗi năm, luôn
vất vả, chẳng mấy lúc, nhễ nhại, quạt
liền tay,…
- Luyện đọc ngắt nhịp thơ:
Nghỉ hè/ em thích nhất
Được theo mẹ về quê/
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa
trong SGK. Gv giải thích thêm.
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho
HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4
câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý
rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn nhỏ thích nhất điều gì
khi nghỉ hè?
+ Câu 2: Những câu thơ sau giúp em
hiểu điều gì về bạn nhỏ?
Bà em cũng mùng ghê
Bà mỗi năm một gầy
Khi thấy em vào ngõ.
Chắc bà luôn vất vả.

- HS lắng nghe.
-HSKT nghe
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát
-HSKT quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-HSKT đọc
- 2-3 HS đọc câu thơ.
- HS đọc giải nghĩa từ.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
-HSKT đọc

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Bạn nhỏ thích về thăm quê.
+ 2 câu đầu: Bạn nhỏ cảm nhận được
niềm vui của bà khi được gặp con cháu.
+ 2 câu sau: Bạn nhỏ quan tâm tới sức
khoẻ của bà, nhận ra bà yếu hơn, biết bà
vất vả nhiều.
+ Vườn bà có nhiều quả...cho cháu về ra
hái: Thể hiện bà luôn nghĩ đến con cháu,
muốn dành hết cho con cháu.
Em mồ hôi... quạt liền tay: thể hiện bà
yêu thương cháu, chăm sóc từng li, từng
tí.
Thoáng nghe...chập chờn: Bà kể
chuyện...điều mà các cháu nhỏ thích.
+ Được bà chăm sóc, yêu thương; có

+ Câu 3: Kể những việc làm nói lên nhiều trái cây ngon; được bà kể chuyện,...
tình yêu thương của bà dành cho con - HS nêu theo hiểu biết của mình.
cháu.
- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài thơ.
+ Câu 4: Theo em, vì sao bạn nhỏ
thấy vui thích trong kì nghỉ hè ở quê?
- GV mời HS nêu nội dung bài thơ.
- GV chốt: Bài thơ thể hiện tình -HSKT nghe
cảm, suy nghĩ của bạn nhỏ khi nghỉ
hè được về quê thăm bà và cảm
nhận được những tình cảm của bà
dành cho con cháu.
2.3. Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc
lòng (làm việc cá nhân, nhóm 2).
- HS chọn 3 khổ thơ và đọc lần lượt.
- GV cho HS chọn 3 khổ thơ mình - HS luyện đọc theo cặp.
thích và đọc một lượt.
-HSKT đọc
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc nối tiếp.
- GV cho HS luyện đọc nối tiếp.
- Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV mời một số học sinh thi đọc
thuộc lòng trước lớp.
-HSKT nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
kiến thức và vận dụng bài học vào tực học vào thực tiễn.
tiễn cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số - HS quan sát video.
làng quê ở Việt Nam.
-HSKT quan sát
+ GV nêu câu hỏi em thấy có những + Trả lời các câu hỏi.
cảnh đẹp nào mà em thích ở một số
làng quê?
- Hướng dẫn các em lên kế hoạch - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nghỉ hè năm tới vui vẻ, an toàn.
-HSKT nghe
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:(Nếu có)
....................................................................................................................................

TIẾNG VIỆT
Tiết 5: Viết: Ôn chữ hoa: A, Ă, Â
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng
dụng có chữ viết hoa A, Ă, Â.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng viết.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất nhân ái. Phẩm chất chăm chỉ.
Phẩm chất trách nhiệm.
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học - Năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực giao tiếp và hợp tác.
*HSKT: 1. Kiến thức:
- Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng
dụng có chữ viết hoa A, Ă, Â.
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng viết.
* Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước. Phẩm chất nhân ái. Phẩm chất chăm chỉ.
Phẩm chất trách nhiệm.
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học - Năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực giao tiếp và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
+HSKT: Vui vẻ, khấn khởi trước giờ học
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi.
bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
-HSKT nghe
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng có
chữ viết hoa A, Ă, Â.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: + Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng
dụng có chữ viết hoa A, Ă, Â.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3. Luyện viết.
- Mục tiêu:

+ Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng có
chữ viết hoa A, Ă, Â.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
-HSKT: Viết đúng chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ, viết đún