TUẦN 10

Ngày soạn:1/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 17: NGƯỠNG CỬA (T1+2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi ở chỗ
ngắt nhịp thơ và giữa cá dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ
(nhân vật xưng “tôi” trong bài thơ ) qua giọng đọc.
- Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh minh họa, nhận biết những kỉ
niệm của bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với những người thân yêu từ thuở ấu
thơ đến lúc khôn lớn.
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn
câu chuyện theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong
bài đọc).
2. Năng lực
Phát triển năng lực ngôn ngữ; Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Yêu nước,nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm với việc học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy chiếu, máy tính, SGK
- HS: Vở viết, SGK, Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu (5')
- GV chiếu tranh khởi động tổ chức
trò chơi để khởi động bài học.
+ Em cảm thấy thế nào nếu phải xa
ngôi nhà của mình nhiều ngày?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ hình thành kiến thức (60')
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm. Đặc biệt là 2 khổ thơ cuối.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm các câu
thơ. Đọc đúng các tiếng dễ phát âm
sai: nơi, đến , lớp, đèn, khuya…Nghỉ
hơi ở cuối mỗi dòng thơ hoặc ngắt
nhịp thơ:
Nơi ấy/ đã đưa tôi

Hoạt động của học sinh

- HS tham gia trò chơi
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.

Buổi đầu tiên/ đến lớp
Nay/con đường xa tắp
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ
thơ.

- HS lắng nghe
- Nhóm 2 đọc nối tiếp đến hết bài.
- HS đọc nhẩm toàn bài.
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp theo khổ.

- GV nhận xét các nhóm.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 4 HS đọc 4 câu hỏi
câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý
rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái + “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa.
gì?
HS đọc chú thích “ngưỡng cửa”
- Câu 2: “ Nơi ấy” đã chứng kiến
những điều gì trong cuộc sống của
bạn nhỏ ?
+ HS trao đổi trước lớp.
+ GV và HS nhận xét, góp ý.
- Câu 3: Theo em hình ảnh”con
đường xa tắp” muốn nói đến điều gì?
Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác
của em.
+ HS trao đổi trước lớp.
+ GV và HS nhận xét, góp ý.
+ GV diễn giải thêm ý của khổ thơ
thứ 3
- Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ
nhớ tới những ai, giúp bạn nhỏ cảm
nhận điều gì về những người đó?
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
- GV khen ngợi HS.
3. HĐ luyện tập,thực hành
Hoạt động 3: Học thuộc lòng.
- GV hướng dẫn học thuộc lòng 3 khổ
thơ đầu.
- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Dựa vào tranh, đoán
nội dung câu chuyện.
- GV cho HS quan sát và nêu nội
dung của từng tranh.

HS trao đổi nhóm đôi.
HS làm việc cá nhân, chọn ý kiến
đúng nhất.
HS trao đổi nhóm , thảo luận và đưa
ra ý kiến.
+ HS trao đổi nhóm 2
+ HS trao đổi trước lớp
*HS giỏi: Nêu cảm nghĩ của em khi
đọc bài thơ?

Cá nhân tự học thuộc 3 khổ thơ.
- Nhóm đôi đọc nối tiếp từng câu,
từng khổ thơ.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
4: HS nêu nội dung từng tranh .

- HS nêu nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Người sống trong hang đá,
hốc cây
+ Tranh 2; Người đàn ông đang nói
chuyện với chú rùa đá.
+ Tranh 3: Cảnh 2 vợ chồng đang làm
nhà sàn.
+ Tranh 4: Cảnh làng có nhiều ngôi
nhà sàn.
- HS lắng nghe

- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ 5. Nghe kể chuyện.
- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần HS đọc yêu cầu
- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần HS lắng nghe
HĐ 6. Kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ HS làm việc theo cặp nhắc lại sự
việc trong từng tranh.
+ Cá nhân tập kể từng đoạn.
+ Nhóm tập kể nối tiếp từng đoạn,
đến hết bài.
HS thi kể chuyện trước lớp ( nối tiếp/
cả bài)
Gv động viên và khen ngợi.
Gv kết luận
4. Vận dụng, trải nghiệm (5')
- GV tổ chức vận dụng để củng cố
kiến thức và vận dụng bài học vào
thực tiễn cho học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương

HS lắng nghe

- HS yếu chỉ kể 1 đoạn nhớ nhất

- HS tham gia để vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
- HS quan sát video.
+ Trả lời các câu hỏi.
- Lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Ngày soạn: 1/11/2022
Ngày thực hiện:

Thứ Ba, ngày 8 tháng 11 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 17: NGƯỠNG CỬA (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Đồ đạc trong nhà theo hình thức
nghe – viết; biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái mỗi câu thơ
( Viết đúng mẫu chữ viết hoa đã học ở lớp 2).
- Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa iêu/ươu, en/eng.
2. Năng lực
Phát triển năng lực ngôn ngữ; Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Yêu nước,nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm với việc học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy chiếu, máy tính, SGK
- HS: Vở viết, SGK, Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
1. HĐ mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Xem tranh đoán tên đồ vật có trong tranh.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ hình thành kiên thức mới (10')
Hoạt động 1: Nghe – Viết.
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ Đồ đạc
trong nhà.
- GV đọc toàn bài thơ.
- Mời HS đọc lại bài viết.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 6-8 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trò
chuyện, rừng xanh, quạt nan, thiết tha, trời
khuya.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
3. HĐ luyện tập,thực hành ?(15')
Hoạt động 2: Làm bài tập a hoặc b
- GV mời HS nêu yêu cầu.

Hoạt động của học sinh

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau
quan sát tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt
động có tiếng chứa iêu/ ươu.
- Gv nhắc thêm: Ngoài các bức tranh các em
có thể tìm thêm nhiêu từ ngữ khác nhau ở ô
cửa có dấu chấm hỏi.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
4. Vận dụng, trải nghiệm (5')
- Hướng dẫn HS về kể lại câu chuyện “Sự
tích nhà sàn” hoặc đọc lại bài thơ Ngưỡng
cửa cho người thân cùng nghe.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.

- Các nhóm sinh hoạt và làm
việc theo yêu cầu.
- Kết quả: hươu cao cổ, chim
khướu,thả diều, đà điểu, cây
liễu, cái miễu....
- Các nhóm nhận xét.

- HS lắng nghe để lựa chọn.
- Lên kế hoạch trao đổi với
người thân trong thời điểm
thích hợp

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Ngày soạn: 2/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022

TIẾNG VIỆT
BÀI 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT (T1+2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng, rõ ràng văn bản truyện Món quà đặc biệt. Bước đầu làm quen
với văn bản đa phương thức, biết đọc phân biệt nội dung của câu chuyện và nội
dung trong tấm thiệp; đọc diễn cảm đọan văn bộc lộ cảm xúc,
- Hiểu nội dung câu chuyện: nhận biết được tình cảm của con cái dành
cho cha mẹ và ngược lại. Hiểu được điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tình
cảm yêu thương của những người than trong gia đình là rất quý giá.
- Tìm được từ chỉ đặc điểm trong đoan thơ. Nhận biết được câu khiến
( nêu được dấu hiệu nhận biết); đặt được câu khiến trong cá tình huống khác
nhau.
2. Năng lực
Phát triển năng lực ngôn ngữ; Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Yêu nước,nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm với việc học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy chiếu, máy tính, SGK
- HS: Vở viết, SGK, Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi.
học.
- HS lắng nghe.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện
tình cảm yêu thương đối với người thân
của em?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ hình thành kiến thức (60')
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ hơi
- HS đọc bài
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn
- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài.
- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Nhóm đôi đọc nối tiếp từng
đọan.
- Luyện đọc từ khó
- GV mời HS đọc giải nghĩa từ

HS đọc mục từ ngữ

- GV nhận xét việc luyện đọc của lớp.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu
hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
- Câu 1: Hai chị em đã viết gì trong tấm
thiệp tặng bố?
(Tính rất hiền, nói rất to, ngủ rất nhanh,
ghét nói dối,nấu ăn không ngon, yêu mẹ)
- Câu 2: Từ nào dưới đây thể hiện cảm
xúc của bố khi nhận quà của hai chị em?
- Câu 3: Vì sao bố rất vui khi nhận quà
mà người chị lại rơm rớm nước mắt?
- Câu 4: Bố đã làm gì để hai chị em cảm
thấy rất vui?
+ GV và HS chốt câu trả lời đúng
- Câu 5: Em thích nhất chi tiết nào trong
câu chuyện trên? Vì sao?
- GV nhận xét tuyên dương cá ý kiến hay
3. HĐ luyện tập thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Gv đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết
chữ hoa G, H.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở
nháp).
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên
dương.
- GV mời HS đọc từ và câu ứng dụng
- GV giới thiệu Hà Giang
- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong
bàn.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên
dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm
Cho HS quan sát một số video về quê
hương, gia đình

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi

d. ngạc nhiên
- Hai chị em muốn xóa dòng Bố
nấu ăn không ngon, nhưng lại
quên xóa

- HS đọc câu hỏi và đọc thầm
đoạn cuối để tìm câu trả lời.

HS luyện đọc diễn cảm theo GV
- HS quan sát video.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở chữ hoa G,H.
- HS đọc
- HS lắng nghe.
- HS viết vào vở.
- HS nhận xét chéo nhau.

- HS quan sát

- HD HS thể hiện tình cảm với người thân - HS nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
Ngày soạn: 3/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Năm ngày 10 tháng 11 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Tìm được từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ. Nhận biết được câu khiến
( nêu được dấu hiệu nhận biết); đặt được câu khiến trong cá tình huống khác
nhau.
2. Năng lực
Phát triển năng lực ngôn ngữ; Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Yêu nước,nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm với việc học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy chiếu, máy tính, SGK
- HS: Vở viết, SGK, Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài
- HS tham gia trò chơi.
học.
- HS lắng nghe.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện tình
cảm yêu thương đối với người thân của
em?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ luyện tập, thực hành (25')
Hoạt động 1: Tìm từ chỉ đặc điểm
Bài 1. Tìm từ chỉ đặc điểm có trong đoạn
thơ dưới đây:
Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc
HS đọc yêu cầu của bài
HS làm việc nhóm đôi
HS trình bày trước lớp.
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét, bổ sung
Nhận xét, chốt đáp án: dịu dàng, đảm
đang, tần tảo, vụng về
GV giải nghĩa: đảm đang, tần tảo
Hoạt động 2
Bài 2. Ghép mỗi câu sau với kiểu câu
thích hợp
HS đọc yêu cầu của bài
GV nhắc lại công dụng của câu kể, câu
HS trả lời

cảm
HS làm bài
Mời HS trả lời trước lớp
Gv và HS chốt câu trả lời đúng:
Chị xóa dòng...(câu khiến)
A, bố rất đẹp...(câu cảm)
Chị cắm cúi viết.......(câu kể)
GV nhận xét
Bài 3. Nêu dấu hiệu nhận biết câu khiến

HS đọc từng câu và đối chiếu
với 3 kiểu câu để chọn câu phù
hợp.

HS đọc yêu cầu bài tập 3
HS trao đổi theo nhóm: Tìm
dấu hiệu nhận biết câu khiên
trong câu trên.

GV cho HS đọc, phân tích câu khiến ở
bài tập 2.
HS trình bày trước lớp.
GV và HS chốt đáp án: Trong câu có dấu
chấm than và có từ “đi”
Bài 4: Sử dụng các từ hãy, đứng, chớ, đi,
thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong
mỗi tình huống dưới đây:
+ 2 HS đọc câu mẫu
HS đọc yêu cầu bài tập 2
HS thảo luận nhóm đôi
Các nhóm trình bày
Gv chữa bài trên bảng lớp. Khen ngợi HS Hs đọc lại yêu cầu của bài và các
làm bài đúng. Chốt lại nội dung cần nhớ tình huống, đặt câu với mỗi tình
trong bài học.
huống theo nhóm
3. Vận dụng ,trải nghiệm (5')
Nhận xét tiết học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Ngày soạn:3/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Sáu ngày 11 tháng 11 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 18: MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT (T4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng- Biết cách quan sát đồ vật và viết đoạn văn khoảng
3-4 câu tả đồ vật theo gợi ý.
- Cảm nhận được tình yêu thương , sự quan tâm của các thành viên trong
gia đình; biết thể hiện tình cảm của mình với người thân bằng những việc làm
phù hợp.
2. Năng lực
Phát triển năng lực ngôn ngữ; Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Yêu nước,nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm với việc học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy chiếu, máy tính, SGK
- HS: Vở viết, SGK, Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
1. HĐ mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài
học.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện
tình cảm yêu thương đối với người thân
của em?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ luyện tập, thực hành (25')
Hoạt động 1: Quan sát một đồ vật
trong tranh, ghi lại những điều quan
sát được về đạc điểm của đồ vật
Gv hướng dẫn học sinh làm việc nhóm:
+ Cả nhóm chọn 1 đồ vật và cùng nhau
quan sát
+ Cá nhân quan sát, ghi chép đặc điểm
của đồ vật đó.
+ Cá nhân nêu từng đặc điểm của đồ vật
Cả lớp nêu kết quả quan sát được
GV và HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Quan sát một đồ vật có

Hoạt động của học sinh

- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe.

HS đọc yêu cầu bài tập

HS trao đổi theo nhóm: Tìm đặc
điểm của đồ vật.

trong nhà hoặc ở lớp. Viết 3-4 câu tả đồ
vật đó.

HS viết bài vào vở
GV giúp đỡ các HS yếu
Hoạt động 3: Chia sẻ đọan văn của em
với bạn, chỉnh sửa và bổ sung ý hay
HS trao đổi về các lỗi sai của bạn.
GV và HS nhận xét, tuyên dương bài
viết hay.
4. Vận dụng ,trải nghiệm (5')
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho
học sinh.
+ HS ghi chép thông tin về tên bài, tác
giả, chi tiết, nhân vật mình thích nhất
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

HS đọc yêu cầu bài tập
HS dựa vào bài tập 1, quan sát đồ
vật có trong nhà hoặc ở lớp, viết
đoạn văn theo gợi ý.
Cá nhân quan sát đồ vật, viết
từng câu tả đồ vật theo mẫu.

HS đọc yêu cầu bài tập
- HS trao đổi theo cặp: Đọc bài
văn của mình cho bạn tìm lỗi và
sửa lại lỗi sai.
- HS tham gia để vận dụng kiến
thức đã học vào thực tiễn.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Ngày soạn:1/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022

Toán
Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

nhớ).

1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không

- Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập
luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác
3. Phẩm chất
- Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy tính, máy chiếu
HS: Bộ đồ dùng Toán 3, hộp bút màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Đường kính có độ dài gấp mấy lần
bán kính?
+ Câu 2: Khối gì có tất cả các mặt đều vuông?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
- GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi hộp có 12
chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc
bút màu?.
- Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có
thể thực hiện bằng phép tính gì?.
- GV viết phép nhân 12 x 3 và hướng dẫn HS
đặt tính và tính như SGK
12
3
36

* 3 nhân 2 bằng 6, viết 6
* 3 nhân 1 bằng 3, viết 3

Hoạt động của học sinh

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: Đường kính có độ
dài gấp 2 lần bán kính
+ Trả lời: Khối có tất cả các
mặt đều vuông là khối lập
phương
- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu phép tính:
12 + 12 + 12 = 36.
- HS trả lời: Phép nhân: 12 x
3:

.

12 x 3 = 36
- GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số
có hai chữ số với số có môt chữ số: 12 x 3 =
36
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo
mẫu đã học).
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tính nhẩm?
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu:
Mẫu: 20 x 3 = ?
Nhẩm: 2 chục x 3 = 6 chục
20 x 3 = 60
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào
phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn?
- GV đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy để uống được nước ở cả 3 bình thì con
quạ phải thả tất cả bao nhiêu viên sỏi? Em làm
bằng phép tính nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm (5')
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng
bài toán sau:
+ Tính nhanh: 20 + 20 + 20 + 20 + 20=?
- Nhận xét, tuyên dương

- HS làm bảng con.
- HS giơ bảng nêu cách thực
hiện:
- HS theo dõi

- HS làm việc theo nhóm.
10 x 8 = 80
30 x 3 = 90
20 x 4 = 80
40 x 2 = 80.
- HS đọc đề bài
- HS nêu
1 bình: cần thả 21 viên sỏi
3 bình: ..... viên sỏi
- HS trả lời: Phép nhân: 21 x
3
- HS làm vào vở.
- HS thi đua tính nhanh, tính
đúng bài toán.
- HS trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

Ngày soạn:2/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Ba, ngày 8 tháng 11 năm 2022
Toán
Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

nhớ).

1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có

- Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán
học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác
3. Phẩm chất
- Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy chiếu, máy tính
- HS: Bộ đồ dùng Toán 3 vở viết, SGK…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính nhẩm: 30 x 2 = ?
40 x 5 = ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
- GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi chùm có 26
quả nho. Vậy 3 chùm có tất cả bao nhiêu quả
nho?

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: 30 x 2 = 60
+ Trả lời: 40 x 5 = 200
- HS lắng nghe.

- HS đọc đề bài:
- HS nêu phép tính
26 + 26 +26
Hoặc: 26 x 3 =
- HS thực hiện phép tính rồi
nêu cách tính và kết quả phép
- GV viết phép nhân 26 x 3 và hướng dẫn HS đặt tính.
tính và tính như SGK.
26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1
3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

78
26 x 3 = 78
- GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có
hai chữ số với số có môt chữ số: 26 x 3 = 78 .
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')
Tính.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu
đã học).
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 1. (Làm việc nhóm 4) Gắn chữ cái với kết
quả phép tính.
- GV chia nhóm 4 rồi yêu cầu HS thực hiện phép
tính (tính nhẩm hoặc đặt tính rồi tính) để gắn
được chữ cái tương ứng với kết quả phép tính.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu/ hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét
về Chùa Một Cột
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Tính nhẩm?
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo yê cầu:
+ Đổi chỗ hai thẻ số bất kì rồi tính và kiểm tra
tính đúng/ sai của phép tính mới cho đến khi tìm
được cách đổi thẻ phù hợp.
- GV chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm việc
rồi báo cáo kết quả.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

.

- HS làm bảng con.
- HS giơ bảng nêu cách thực
hiện:
- HS làm việc nhóm 4.
- Các nhóm thi tính rồi báo
cáo kết quả ô chữ: CHÙA
MỘT CỘT
- HS theo dõi
- HS làm việc theo nhóm 2.
- HS thực hiện đổi chỗ hai thẻ
số bất kì rồi tính và kiểm tra
tính đúng/ sai của phép tính
mới cho đến khi tìm được
cách đổi thẻ phù hợp.
- Các nhóm trình bày kết quả,
nhận xét lẫn nhau.

4. Vận dụng, trải nghiệm (5')
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng bài - HS thi đua giải nhanh, tính
toán sau:
đúng bài toán.
+ Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm nay 24 tuổi. - HS trình bày.
Hỏi tổng số tuổi của bốn anh em hiện nay là bao - Cả lớp nhận xét.
nhiêu tuổi?
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Ngày soạn:3/11/2022
Ngày thực hiện:
Thứ Tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022

Toán
Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần.
- Biết được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số
lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần)
- Phân biệt được hai kiến thức “Nhiều hơn một số đơn vị” và “Gấp lên
một số lần”
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán
học, năng lực giao tiếp toán học , năng lực giao tiếp và hợp tác
3. Phẩm chất
- Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy chiếu, máy tính
-HS: Bộ đồ dùng Toán 3, SGK, Vở, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu(5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Lan có 5 tá bút chì. Hỏi Lan có bao + Trả lời: 60 cái bút chì
nhiêu cái bút chì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
- GV nêu bài toán trong SGK: Việt có 6 quả táo. - HS đọc đề bài:
Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của Việt. Hỏi
- HS trả lời
Mai có mấy quả táo?
+ Việt có 6 quả táo
- Bài toán cho biết gì?
+ Mai có số táo gấp 4 lần số
- Bài toán hỏi gì?
táo của Việt
- Muốn tìm số táo của Mai em làm phép tính
+ Tìm số táo của Mai
nào?
- HS tập tóm tắt bài toán
- HDHS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng bằng sơ đồ đoạn thẳng ra vở
nháp

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng; lưu ý HS ghi
câu trả lời, đơn vị đo, cách trình bày
- Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
thế nào?
- Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta
lấy số đó nhân với số lần.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (5')
Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số?
- GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm một số đơn
vị và gấp lên một số lần.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính ghi ở
đường nối số đã cho với ô càn tính
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn?
- GV đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?

- HS giải bài toán.
Giải
Mai có số quả táo là:
6 x 4 = 24 (quả)
Đáp số: 24 quả táo
- HS trình bày bài giải
- HS trả lời.

- HS phân biệt thêm một số
đơn vị và gấp lên một số lần.
- HS làm bài vào vở.
- Đại diện HS trình bày
- HS đọc đề bài
- HS theo dõi mẫu
- HS làm bài nhóm 2
- Đại diện các nhóm trình bày

- HS đọc bài toán
- Con: 9 tuổi
- Tuổi bố: gấp 4 lần tuổi con
- Bố: .... tuổi
- Gấp một số lên nhiều lần
- Đây là dạng toán nào mà em đã được học?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Ta lấy số đó nhân với số lần
- HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở
Giải
Tuổi bố hiện nay là:
9 x 4 = 36 (tuổi)
Đáp số: 36 tuổi
- Đại diện HS trình bày bảng
lớp.
- Cả lớp chữa bài, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5')
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng bài - HS thi đua giải nhanh, tính
toán sau:
đúng bài toán.
+ Bài toán: Lan hái được 7 bông hao. Huệ hái
- HS trình bày.
được số hoa gấp 5 lần số hoa của Lan. Hỏi Huệ - Cả lớp nhận xét.
hái được bao nhiêu bông hoa?
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................

Ngày soạn:3/11/2022
Ngày thực hiện:

Thứ Năm, ngày 10 tháng 11 năm 2022
Toán

GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Luyện tập, thực hành các bài toán về gấp một số lên một số lần, phân
biệt với thêm đơn vị vào một số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần (một
bước tính).
2. Năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán
học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác
3. Phẩm chất
- Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, Máy tính, máy chiếu
- Bộ đồ dùng Toán 3 vở viết, SGK…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
Câu 1: Số đã cho là số lẻ bé nhất có hai chữ số. + Trả lời: a. 88
a. Gấp 8 lần số đã cho.
b. 19
b. Thêm vào số đã cho 8 đơn vị.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành (25')
Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số?
- Yêu cầu HS phân biệt: thêm một số đơn vị và - HS phân biệt thêm một số
gấp lên một số lần.
đơn vị và gấp lên một số lần.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đại diện HS trình bày
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Điền Đ/S?
- GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu phần a.
- HS đọc đề bài, nêu cách làm
+ 7 gấp lên 9 lần được 63 Đ
- HS làm bài nhóm 2
+ 7 thêm 9 đơn vị được 63 là S
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2
- HS đọc bài toán
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn?
- 1 cái bàn: 2 cái ghế
- GV đọc đề bài
- 9 cái bàn: ? cái ghế
- Bài toán cho biết gì?
- Gấp một số lên một số lần
- Bài toán hỏi gì?
- Ta lấy số đó nhân với số lần
- Đây là dạng toán nào mà em đã được học?
- HS làm bài cá nhân

- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm thế
nào?
- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: (Làm việc nhóm 4) Tìm các phép tính
có kết quả bằng 45
- GV hướng dẫn HS
- Tính kết quả tất cả các phép tính. Dựa vào kết
quả phép tính để tìm được đường tới tòa thành.
- HS chỉ đường bằng cách nêu các phép tính:
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
- GV giới thiệu một chút về thành Cổ Loa

Giải:
Nam cần số cái ghế là:
2 x 9 = 18 (cái)
Đáp số: 18 cái ghế
- Đại diện HS trình bày bảng
lớp.
- Cả lớp chữa bài, nhận xét
- HS đọc bài toán
- HS nêu cách làm
- HS làm việc nhóm
- Các nhóm báo cáo
- Đường tới tòa thành đi qua
các phép tính: 15 x 3= 45;
9 x 5 = 45; 75 – 30 = 45

4. Vận dụng, trải nghiệm (5')
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng - HS thi đua giải nhanh, tính
bài toán sau:
đúng bài toán.
+ Bài toán: Lan hái được 18 bông hao. Lan hái - HS trình bày.
được số hoa gấp 3 lần số hoa của Huệ. Hỏi Huệ
hái được bao nhiêu bông hoa?
- Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Ngày soạn:3/11/2022

Ngày thực hiện:

Thứ Sáu, ngày 10 tháng 11 năm 2022
Toán

Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết được phép chia hết và phép chia có dư. Biết cách đặt phép
chia và tính được phép chia.
- Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia.Biết cách đọc kết quả của
phép chia có dư
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép
chia có dư (một bước tính).
2. Năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán
học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chấ...