KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Tuần 3 ( Từ ngày 04 /09 / 2023 đến ngày 08/ 09/ 2023)
Thứ

Buổi

Hai
Sáng

Ba
Sáng

Tư

Sáng

Năm Sáng

Tiết

Môn

Tên bài dạy

Nội dung
tích họp

Thời
lượng

1

CC.HDTN

CC. Lễ khai giảng

35'

2

TV

Bài: Làm quen với trường lớp

35'

3

TV

Bài: Làm quen với trường lớp

35'

4

T

Bài: Tiết học đầu tiên

35'

1

TV

Bài: Làm quen với tư thế đọc

35'

2

TV

Bài: Làm quen với tư thế đọc

35'

3

Mĩ thuật

4

T

1

TNXH

35'

2

TNXH

35'

3

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

4

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

1

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

2

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

3

Âm nhạc

4

T

Các số 0,1,2,3,4,5

35'

1

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

2

TV

Làm quen với nét cơ bản

35'

35'
Các số 0,1,2,3,4,5

35'

35'

Sáu

Sáng

3

HĐTN

Làm quen với bạn mới

35'

4

SH-HĐTN

SH theo chủ đề: Kể về người
bạn đã quen

35'

Thạnh Lộc, ngày 30 tháng 08 năm 2023
GV thực hiện

HỒ HỒNG ĐA

TUẦN 1
Ngày soạn: 28/08/2023
Ngày dạy:Thứ hai ngày 04 tháng 09 năm 2023
Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Nói lời hay- Làm việc tốt; Số tiết: 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Nhận biết ngày khai giảng là ngày đầu tiên của năm học.
2. Năng lực đặc thù
- Tự tin khi tham gia lễ khai giảng.
3. Phẩm chất
- Thực hiện “ Nói lời hay, làm việc tốt” ở mọi nơi. Yêu quý những ai biết “ Nói lời hay, làm việc
tốt”.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint

2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học
HĐ 1: Chào cờ
- TPT thực hiện

- Thực hiện

HĐ 2. Hỏi nhanh- Đáp gọn
- Cho HS dẫn chương trình kết nối

1 em dẫn chương trình kết nối- Cả lớp chú ý.
Em dẫn chương trình nêu câu hỏi về nói lời
hay, làm việc tốt.

- GV theo dõi.

+ Khi vào trường gặp bác bảo vệ, em sẽ nói
gì? Bạn An bị đau bụng, em sẽ nói gì?..
+ Em khác trả lời- Nhận xét.

2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Thực hiện “ Nói lời hay, làm việc tốt” ở mọi nơi.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
- Yêu cầu HS nói cảm xúc sau hoạt động.

- Nêu cảm xúc

Phân tích và kết luận: Làm việc tốt hằng ngày là
em đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy.

- Chia sẻ ý kiến.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Yêu quý những ai biết “ Nói lời hay, làm việc tốt”.

b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động nối tiếp
- Dặn dò HS “ Nói lời hay, làm việc tốt”.

- Chú ý.

- Chuẩn bị : Những việc nên làm trong giờ học,
giờ chơi”.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá

- HS nghe và thực hiện.

- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………................................

Tiết 2+ Tiết 3

Môn:

TIẾNG VIỆT

Làm quen với trường lớp, bạn bè;
Làm quen với đồ dùng học tập
I/ MỤC TIÊU
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
-Làm quen với trường, lớp.
-Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp và trong trường.
2. Năng lực đặc thù:
-Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập.
3.Phẩm chất:
-Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.

-Có kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội ung tranh minh họa.
-Yêu quý lớp học- nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.
4. Nội dung tích hợp:
II/ CHUẨN BỊ
-GV: SGV, SGK, thước, tập, vở, bút chì, bút mực, phấn bảng, cục gơm, đồ chuốt
-HS: SGK, thước, bảng tập, vở, bút chì, bút mực, phấn bảng, cục gơm, đồ chuốt
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu

HOẠT ĐỘNG 1:

a. Mục tiêu:Tạo tư thế thoải mái vào học

-Mục tiêu: HS thoải mái, vui vẻ.

b. Cách tổ chức dạy học
-- Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân yêu”
– hát theo nhạc.

-HS hát

- GV chúc mừng học sinh đã được vào lớp

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho
học sinh

2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:Làm quen với trường lớp(20)

-HS lắng nghe

-HS quan sát và trả lời câu hỏi

b. Cách tổ chức dạy học
- Y/C quan sát tranh ( cả lớp)

+ở trường học

+Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Các bạn học sinh, cây, trường…

+Vào thời điểm nào?

-HS lắng nghe

+Khung cảnh gồm những gì?

-HS kể

-GV nhận xét và chốt câu trả lời

-HS lắng nghe

+Giờ ra chơi

-GV: yêu cầu kể tên những phòng, những dãy nhà có
trong trường của mình?
-GV nhắc học sinh những quy định của trường lớp như:
đứng lên chào thầy cô khi thầy cô bước vào lớp, trật tự
trong giờ học, giữ gìn vệ sinh chung

Hoạt động 3: Luyện tập- vận dụng

3. Hoạt động luyện tập, thực hành

+Bạn Hà và bạn Nam

a. Mục tiêu: Làm quen với bạn mới(10')

+ đang nói chuyện với nhau

b. Cách tổ chức dạy học
-Quan sát tranh trang 7 và cho biết ( cả lớp)

-HS quan sát tranh

+Tranh vẽ những ai?

+Xin chào bạn mình tên là….

+Các bạn học sinh đang làm gì?

--HS lắng nghe

+ Các bạn đã nói với nhau như thế nào?
-GV nhận xét và giới thiệu chung về cách làm quen với
bạn mới
- GV cho HS đóng vai ( nhóm)

-HS đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai

-Gọi nhóm lên đóng vai
- Còn lại quan sát và nhận xét nhóm bạ đóng vai
-GV nhận xét các nhóm đóng
Tiết 2
Hoạt động GV

Hoạt động HS

4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Làm quen với đồ dùng học tập( 25')
b. Cách tổ chức dạy học
-Quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng học tập
- YC HS thảo luận nhóm về công dụng các loại đồ
dùng

-HS quan sát và gọi tên đồ dùng học tập

- HS thảo luận
+Thước dùng để kẻ

-GV nhận xét câu trả lời của các nhóm

+ Phấn dùng để viết

-Gọi HS lên nói tên một số đồ dùng mà em có?

+Sách dùng để đọc chữ

-GV kết luận

+Tập dùng để viết chữ

IV. Điều chỉnh sau bài học
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tiết 4: Toán
Chủ đề 1: Các số từ 0 đến 10
I. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực chung:
-Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1.
-Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
2. Năng lực đặc thù:
-Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1.
3.Phẩm chất:
-Yêu quý môn học, yêu quý cái đẹp;
4. Nội dung tích hợp:
II/ CHUẨN BỊ
GV: SGK,SGV, tranh, que tính.
HS: SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động 1.

a-Mục tiêu: HS biết số trong bài hát là số 2

-Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái vui
tươi.

b. Cách tổ chức dạy học
-Hát bài hai con thằn lằn con.
-GV nhận xét các em hát đúng. Hôm nay chúng ta
sẽ cùng nhau tìm hiểu về sách Toán lớp 1.
2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Sử dụng sách Toán lớp 1 (10')

-Hát

HS chú ý lắng nghe.

b. Cách tổ chức dạy học
-GV giới thiệu sách giáo khoa lớp 1

Hoạt động 2:

+Từ bìa đến tiết học đầu tiên;

HS chú ý lắng nghe

+ Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học sẽ gồm có 2
trang gồm 4 phần
+Khám phá
+Hoạt động
+Trò chơi
+Luyện tập

-HS thực hành gấp sách, mở sách
-HS lắng nghe

-GV ho HS thực hành
-GV chú ý phải biết giữ gìn sách cho cẩn thận
-Nhận xét việc gấp sách và mở sách của HS.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành

-HS, mở sách

a. Mục tiêu: Nhóm, nhân vật chính của Toán lớp 1
(10')
b. Cách tổ chức dạy học
-Yêu cầu học sinh mở sách,;
-GV giới thiệu nhân vật của chúng ta là Mai và
Nam, Việt, Robot. Các nhân vật này sẽ đồng hành
với chúng ta trong suốt năm học. Ngoài ra còn có
bé Mi em của Maicùng tham gia với nhóm bạn

Hoạt động 3.
-HS lắng nghe

-Nhận xét khả năng tập trung của học sinh. 4.
Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu:LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ HOẠT
ĐỘNG (5')
b. Cách tổ chức dạy học
-Quan sát tranh về các hoạt động chính khi học
môn Toán lớp 1, những yêu cầu cơ bản và trọng
tâm của lớp 1 như:
+Đếm, đọc số, viết số
+Làm tính cộng, tính trừ

-HS lắng nghe
Hoạt động 4.

-HS lắng nghe

+Làm quen với hình phẳng và hình khối.
+Đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
-GV miêu tả các hoạt động chính; nghe giảng, học
theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành
trải nghiệm Toán học và tự học.

HS lắng nghe

-Nhận xét khả năng tập trung của học sinh.
-GV cho học sinh mở bộ đồ dùng Toán 1
-GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS: tên gọi, tính
năng
-Hướng dẫn HS cách cất và mở bộ đồ dùng
-Nhận xét thao tác mở và cất bộ đồ dùng của học

HS lắng nghe

sinh.

IV. Điều chỉnh sau bài học
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Thứ ba ngày 05 tháng 09 năm 2023
Môn: TIẾNG VIỆT
Bài: LÀM QUEN VỚI TƯ THẾ ĐỌC, VIẾT, NÓI, NGHE (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- Biết và thực hiện theo các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe.
2. Năng lực đặc thù:
- Giúp các bạn khác rèn tư thế đứng khi đọc, viết, nói, nghe.
3. Phẩm chất:
- Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc, viết, nói,
nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
4. Nội dung tích hợp:
II. Chuẩn bị
-GV: SGK, SGV,giấy A4, hình tròn.
-HS: SGK, thước, viết chì,
III. Hoạt động dạy học
Tiết 1

1. Hoạt động mở đầu
a- Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và vui vẻ cho
học sinh. Biết cách sử dụng các đồ dùng học tập
b. Cách tổ chức dạy học
- Tổ chức cho HS chơi trò: “Khéo tay, hay làm”.
- GV chia lớp thành 2 đội chơi cùng thực hiện cầm
thước để kẻ những đường thẳng, cầm bút tô hình
tròn.

Hoạt động 1: Ôn lại bài cũ và tạo tâm thế
vui vẻ thoải mái.

- Lớp chia thành 2 đội thực hiện chơi

-GV phát giấy A 4 và hình tròn cho các đội chơi.
- Đội nào làm đúng tư thế hơn, hoàn thành công
việc sớm hơn, sẽ là đội chiến thắng.
- Nhận xét, tuyên dương đội hoàn thắng cuộc và
động viên đội còn lại lần sau tiếp tục cố gắng hơn.

-Nhận giấy A 4 và hình tròn
-2 đội chơi trò chơi.

2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu

-HS lắng nghe.

Quan sát các tư thế.(30')

Hoạt động 2

b. Cách tổ chức dạy học
- Yêu cầu HS quan sát 2 tranh đầu tiên trong SHS
và trả lời các câu hỏi:

- HS quan sát 2 tranh trong SHS

+ Bạn HS trong tranh đang làm gì?

- 2-3 HS trả lời.

+ Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng?

- Bạn HS đang đọc sách
- Tranh 1 thể hiện tư thế đúng khi ngồi đọc,
ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng 25 – 30
cm, tay đặt lên mặt bàn.

+ Tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao?

- GV và HS thống nhất câu trả lời.

- Tranh 2 thể hiện tư thế đúng khi ngồi đọc
sai khi ngồi đọc, lưng còng vẹo, mắt quá gần
sách.
- HS trao đổi ý kiến.
- Ví dụ: Người đọc đúng tư thế.

- GV hướng dẫn làm mẫu tư thế đúng khi ngồi đọc,
- Lắng nghe
ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, tay
đặt lên mặt bàn
- GV hướng dẫn và kết hợp làm đọc sai tư thế, cận
thị, cong vẹo cột sống.

Quan sát tư thế viết
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3,4 trong SHS và trả
lời các câu hỏi:
+ Bạn HS trong tranh đang làm gì ?
+ Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng ?

+ Các bạn HS đang làm gì?

- HS quan sát tranh trong SHS
- 2, 3HS trả lời
- Tranh 3 thể hiện tư thế đúng khi viết, lưng
thẳng, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, tay trái
tì mép vở bên dưới.
-Tranh 4 thể hiện tư thế sai khi viết, lưng
còng, mắt gần vở, ngực tì vào bàn, tay trái
bám vào ghế.
- Thảo luận nhóm và trả lời

- Yêu cầu HS quan sát tranh 5,6 trong SHS và trả
lời các câu hỏi:
+ Tranh nào thể hiện cách cầm bút đúng, tranh
nào thể hiện cách cầm bút sai?
- Gọi HS trả lời

- Tranh 5 thể hiện cầm bút đúng. Cầm bút
bằng ba ngón tay (Ngón cái và ngón trỏ giữ
bên thân bút, ngón giữa đỡ lấy bút), lòng bàn
tay và cánh tay làm thành một đường thẳng,
khoảng cách giữa các đầu ngón tay và ngòn
bút là 2,5 cm.
- Tranh 6 thể hiện cách cầm bút sai, cầm bút
4 đầu ngón tay, lòng bàn tay và cánh tay làm
không tạo thành đường thẳng, các đầu ngón
tay quá sát với ngòn bút.
- Lắng nghe và thực hiện
- Hs thi nhận diện tư thế viết đúng, từ hình
ảnh nhiều bạn (qua tranh ảnh) với một số tư
thế viết đúng, sai khi ngồi viết, tìm ra những
bạn có tư thế đúng.

- Tranh vẽ cảnh ở lớp học

- GV nhận xét và nêu lại.
- GV hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng
khi viết: Lưng thẳng, mặt cách vở 25 – 30 cm, cầm
bút bằng 3 đầu ngón tay, hai tay tì lên mép vở,
không tì ngực vào bàn khi viết.
- Yêu cầu HS nhận diện các tư thế viết.

- Cô giáo đang giảng bài. Các bạn đang nghe
cô giảng bài.
- Những bạn có tư thế đúng trong giờ học,
pháy biểu xây dựng bài, ngồi ngay ngắn,
mặt chăm chú, vẻ mặt hào hứng.
- Còn mộ số bạn có tư thế không đúng trong
giờ học, nằm bò ra bàn, quay ngang, không
chú ý, nói chuyện riêng.

- Thảo luận nhóm
- GV nêu tác hại của việc viết sai tư thế.
+ Cong vẹo cột sống
+ Giảm thị lực, chữ xấu, viết chậm.
c. Quan sát tư thế nói nghe
- Yêu cầu HS quan sát tranh 7 trong SHS và trả lời
các câu hỏi:

- Trình bày

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Lắng nghe

+ Giáo viên và các bạn đang làm gì?
+ Những bạn nào có tư thế (dáng ngồi, vẻ mặt,
ánh mắt, …)đúng giờ học?
+ Những bạn nào có tư thế không đúng?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Trong giờ học, HS có được nói chuyện riêng
không?
+ Muối nói ý kiến riêng phải làm thế nào và tư thế
ra sao?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét thống nhất câu trả lời.
- Trong giờ học, HS phải giữ trật tự, không được
nói chuyện riêng. Muốn phát biểu ý kiến, phải giơ
tay xin phép thầy cô. Khi phát biểu phải đứng ngay
ngắn, nói rõ ràng, đủ nghe.
Tiết 2
3. Hoạt động luyện tập, thực hành

Hoạt động 3:

a. Mục tiêu:Thực hành các tư thế đọc, viết, nói,
nghe.(30')

- HS nghe bài hát và thực hiện trò chơi

b. Cách tổ chức dạy học
*Thực hành tư thế đọc
- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi
đọc (Trường hợp 1: sách để trên mặt bàn.
Trường hợp 2, sách cầm trên tay)

- 5-7 HS thể hiện
- Lắng nghe
- 4 -5 HS thể hiện

- Mời HS thể hiện

- Lắng nghe

- Gv nhận xét
* Thực hành tư thế viết.

- 3-5 HS thể hiện

- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi
viết bảng con, viết vở.

- Lắng nghe

- Mới HS thể hiện

- Theo dõi

- Nhận xét
*Thực hiện tư thế nói nghe.
- Yêu cầu HS thực hành tư thế nói và nghe trong
giờ học.

- HS nhắc lại nội dung vừa học

-HS thực hành

- Mới HS thể hiện
- Nhận xét:
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Thực hành tư thế ngồi, viết, đọc.
b. Cách tổ chức dạy học
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS.
- GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học.
GV khuyến khích thực hành giao tiếp ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài học

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tiết 4: Toán
Bài: CÁC SỐ 0,1,2,3,4,5 ( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
-Đếm, đọc, viết, được các số từ 0 đến 5.

-Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
2. Năng lực đặc thù:
3.Phẩm chất:
-Thực hiện các thao tác ở mức độ đon giản.
4. Nội dung tích hợp:
II/ CHUẨN BỊ
GV: SGK,SGV,bộ đồ dùng, que tính.
HS: SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động 1.

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ.

-Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái vui tươi.

b. Cách tổ chức dạy học
-Hát bài búp bê xinh xinh.

-Hát

-GV nhận xét các em hát đúng. Hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các số từ 0
đến 5 qua những chú cá thật đáng yêu.
2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Khám phá (15')
b. Cách tổ chức dạy học
-GV yêu cầu học sinh xem tranh và đếm xem
bể 1 có mấy con cá? Và đua ra khối hình
vuông tương ứng là 1.
Tiếp đến bể thứ 2, thứ 3, thứ 4 và bể thứ 5 và
bể cuối cùng.
-GV đọc các số từ 0 đến 5 và học sinh đọc
theo.
-Nhận xét đọc đúng và đọc chưa đúng các số
từ 0 đến 5.

HS chú ý lắng nghe.

Hoạt động 2:
HS chú ý lắng nghe và trả lờ có 1 con cá. 2
con cá, 3 con cá, 4 con cá, 5 con cá và 0 con
cá.

-HS đọc theo

-HS thực hành gấp sách, mở sách
-HS lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a. Mục tiêu:Bài tập.(12')
b. Cách tổ chức dạy học

Hoạt động 3: Bài tập.

Bài 1:
Bài 1: ( cá nhân)
-Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

HS viết.

Từ số 0 đến số 5.
-Yêu cầu học sinh đọc các số từ 0 đến 5.

HS đọc.

-Yêu cầu học sinh mở sách,;
-Nhận xét cách đọc của học sinh những em
đọc cưa đúng chình sửa cho các em đọc đúng.
Bài 2 ( cá nhân)
Yêu cầu học sinh đếm các hình trong mỗi
tranh và trả lời.
-Nhận xét khả năng đếm của học sinh.
Bài 3.( nhóm)

HS lắng nghe.

-HS, mở sách
Bài 2
HS đếm và trả lời.

Hướng dẫn học sinh làm bài
Đếm các chấm trên mặt xúc xắc tương ứng sẽ
có các số, như xúc xắc đầu tiên không có
chấm thì ở trên là số 0.

Bài 3.

-Yêu cầu các em cùng nhau thảo luận nhóm
trong 3 phút.
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu:-Chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

-HS lắng nghe và thảo luận

b. Cách tổ chức dạy học
+ phát cho 2 đội bảng phụ ghi các số từ 0 đến
5 và ngược lại đội nào ghi xong trước sẽ
thắng cuộc

- Nhóm trình bày câu trả lời.

-Chơi trò chơi

-nhận xét trò chơi
-Đọc và viết các số từ 0 đến 5

-Lắng nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài học
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Thứ tư ngày 06 tháng 09 năm 2023
Môn: TIẾNG VIỆT
Bài: LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH, LÀM
QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI (1+2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với
các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển kĩ năng đọc, viết.
3.Phẩm chất:
- Thêm yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
4. Nội dung tích hợp:
II. Chuẩn bị
-GV: Tranh tư thế đọc, viết của hịc sinh, SGK, SGV, phấn.
-HS: SGK
II. Hoạt động dạy học:
Tiết 1
1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động 1.

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, thoải mái

-Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, thoải mái

b. Cách tổ chức dạy học
- Gv treo tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói,
nghe theo 2 nhóm đúng và sai.

- 2 HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và sắp xếp
tranh.
- Gọi đại diện lên bảng

-HS thảo luận theo cặp đôi và sắp xếp tranh thể
hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe theo 2 nhóm
đúng và sai.

- Nhận xét
- GV yêu cầu dưới lớp thực hành tư thế đọc,
viết.
- Gọi 2,3 HS lên bảng thực hành.
- Nhận xét tư thế của học sinh.
2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Giới thiệu các nét cơ bản. (7')
- GV viết lên bảng và giới thiệu nét ngang.
- Gọi HS đọc lại nét ngang.
- Các nét còn lại GV hướng dẫn tương tự,
- GV gọi HS đọc lại tên các nét vừa học

- Đại diện 1 nhóm lên bảng

- HS thực hành tại chỗ
- 2,3 HS lên thực hành.
Hoạt động 2
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp
- HS lần lượt đọc tên các nét.

-GV nhận xét cách đọc các nét cơ bản của học
sinh.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a. Mục tiêu: Nhận diện các nét viết qua hình
ảnh sự vật( 8')
b. Cách tổ chức dạy học
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 thảo
luận xem các nét cơ bản giống với những hình
ảnh, vật thật nào ở ngoài cuộc sống. (Gv theo
dõi, giúp đỡ, gợi ý)

Hoạt động 3.

- Thảo luận theo nhóm 4
VD: Cái thước kẻ giống nét ngang.
Cán cái ô giống nét móc xuôi, móc ngược.
- Đại diện các nhóm nêu câu trả lời.

- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những vật
nào? Mỗi sự vật gợi ra nét viết cơ bản nào ?
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm.

-HS lắng nghe.

Giới thiệu và nhận diện các chữ số( 7')

Hoạt động 4.

b. Cách tổ chức dạy học
- Gv ghi lên bảng các số từ 0 đến 9 (trong đó
số 2, 3, 4, 5, 7 được viết bằng 2 kiểu)
- GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của - HS quan sát
từng số. VD: số 1 gồm nét xiên phải và nét sổ.
Số 3 gồm 2 nét cong hở phải.
-Đọc các số từ 0 đến 9

- HS quan sát, lắng nghe

- Nhận xét cách đọc của HS.
Giới thiệu và nhận diện dấu thanh (8')
- GV ghi lên bảng các dấu thanh: Không,
huyền, ngã hỏi sắc, nặng.

-HS đọc

- GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của
từng thanh. VD : thanh huyền có cấu tạo là nét
xiên phải, thanh ngã có cấu tạo là nét móc hai
Hoạt động 5
đầu.
-Đọc các dấu thanh
- Nhận xét cách đọc dấu thanh của HS.

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

-HS đọc
Tiết 2
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu : Luyện viết các nét ở bảng con
(30')
b. Cách tổ chức dạy học
- GV đưa ra mẫu các nét cơ bản và mẫu các
chữ số, yêu cầu HS nhắc lại tên của từng nét,
từng chữ số.
- GV HD cách viết:

Hoạt động 6

- HS nhắc lại tên của từng nét, từng chữ số.

- Lắng nghe

+ Phân tích các nét mẫu về cấu tao, độ rộng, độ
cao.
+ Chỉ ra cách viết, điểm đặt bút, hướng đi của
bút, điểm dừng bút,…

- HS quan sát

- GV viết mẫu

- Viết bảng con

- Tập đưa tay viết trên không

- GV hướng dẫn viết trên không
- GV hướng dẫn viết vào bảng con

-HS lắng nghe

- Nhận xét các nét mà HS viết.
- Cho HS thi viết các dấu thanh

Hs thi

Thứ năm ngày 07 tháng 09 năm 2023
Môn: TIẾNG VIỆT
Bài: LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH, LÀM
QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI ( tiết 3+tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
- Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với
các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển kĩ năng đọc, viết.
3.Phẩm chất:
- Thêm yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
4. Nội dung tích hợp:
II. Chuẩn bị
-GV: Tranh tư thế đọc, viết của học sinh, SGK, SGV, phấn. Những sự vật có hình thức khá giống
với các nét cơ bản.
-HS: SGK
III. Hoạt động dạy học
Tiết 3
1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vui vẻ,
thoải mái.

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vui vẻ, thoải
mái.

b. Cách tổ chức dạy học
+ Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai
nhanh hơn”

- HS chơi

- HD cách chơi
- Tìm những sự vật trong cuộc sống có hình
dạng có nét viết cơ bản?

- HS nói trong nhóm : Cái thước kẻ đặt trên mặt
bàn giống nét ngang, khi thay đổi tư thế để thẳng
xuống là nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái. Cái
liềm gợi nét móc xuôi, nét móc ngược.
-HS lắng nghe.

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh khi chơi
trò chơi.
2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Luyện viết các nét vào vở.(20')
b. Cách tổ chức dạy học
- GV viết 7 nét lên bảng: nét ngang, nét sổ, nét
xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc
ngược, nét móc hai đầu.

Hoạt động 2

- Quan sát.

- Cho học sinh đọc lại các nét đó.
- GV nhận xét về số lượng và kiểu nét.

- Đọc CN- N- ĐT

- GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết.

- Quan sát

- HD học sinh viết vào vở.
- Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được
đúng mẫu.

- HS viết vào vở.

Nhận xét chữ viết của học sinh.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành

-HS lắng nghe.

a. Mục tiêu:

Hoạt động 3:

b. Cách tổ chức dạy học
Trò chơi “Nét em yêu”

- Lắng nghe

- GV nêu cách chơi và luật chơi
- GV chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết
đúng các nét mà mình giáo viên yêu cầu.
Nhóm nào có nhiều chữ viết đúng và đẹp
nhóm đó thắng.
- Nhận xét các nhóm chơi

- Các nhóm chơi trò chơi.

-HS lắng nghe.

Tiết 4

4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Luyện viết các nét vào vở. (30')
b. Cách tổ chức dạy học

-HS lắng nghe.

- GV viết 5 nét lên bảng: nét cong hở phải, nét
hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét
khuyết dưới.

- Đọc CN- N- ĐT

- Quan sát

- Cho học sinh đọc lại các nét đó.
- GV nhận xét về số lượng và kiểu nét
- GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết.

- HS viết vào vở.

- HD học sinh viết vào vở.
- Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được
đúng mẫu.
Nhận xét chữ viết của các em.

- Đọc CN- N- ĐT.
- Lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài học
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tiết 4: Toán
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung:
-Đếm, đọc, viết, được các số từ 0 đến 5.
-Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
2. Năng lực đặc thù:
3.Phẩm chất:
-Thực hiện các thao tác ở mức độ đơn giản.
4. Nội dung tích hợp:
II/ CHUẨN BỊ
GV: SGK,SGV,bộ đồ dùng.

HS: SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động 1.

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ.

-Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái vui tươi.

b. Cách tổ chức dạy học
-Hát bài Cả tuần đều ngoan.

-Hát

-GV nhận xét các em hát đúng. Hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các số từ 0
đến 5 qua những chú cá thật đáng yêu
2. Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu. Bài tập (15')
b. Cách tổ chức dạy học
Bài 1: ( cá nhân)
-GV yêu cầu học sinh mở sách và đếm và nêu
kết quả
-GV đọc các số từ 0 đến 5 và học sinh đọc
theo.
-Nhận xét đọc đúng và đọc chưa đúng các số
từ 0 đến 5.
-Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

HS chú ý lắng nghe.

Hoạt động 2:
Bài 1:

HS chú ý lắng nghe và trả lời.

-HS đọc theo

-HS lắng nghe.

Từ số 0 đến số 5.
-Yêu cầu học sinh đọc các số từ 0 đến 5.
-Nhận xét cách đọc của học sinh những em
đọc cưa đúng chình sửa cho các em đọc đúng.

HS viết.

HS đọc.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a. Mục tiêu
b. Cách tổ chức dạy học
Bài 2 ( nhóm đôi)

HS lắng nghe.

Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi trong 3
phút, tìm câu trả lời.

Bài 2

-Đại diện nhóm lên trình bày.

HS thảo luận .

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm .

-Đại diện nhóm trình bày.

Bài 3.( nhóm)

-HS lắng nghe.

Hướng dẫn học sinh làm bài

Bài 3.

-Yêu cầu các em cùng nhau thảo luận nhóm
trong 3 phút xem có bao nhiêu củ cà rốt được
tô màu.

-HS thảo luận nhóm

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Bài 4 ( cá nhân)

-HS lắng nghe và thảo luận
- Nhóm trình bày câu trả lời.

Đếm xem có bao nhiêu con gà mang số 2.
Nhận xét câu trả lời của học sinh.
4. Hoạt động vận dụng

Bài 4
-Học sinh đếm.

a. Mục tiêu
b. Cách tổ chức dạy học
-Chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
+ phát cho 2 đội bảng phụ ghi các số từ 0 đến
5 và ngược lại đội nào ghi xong trước sẽ
thắng cuộc

-Chơi trò chơi

-nhận xét trò chơi
-Đọc và viết các số từ 0 đến 5
-Nhận xét tiết học.
-Lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài học
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Buổi chiều
Tiết 1+2

MÔN:TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ
Bài: LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI VÀ DẤU THANH ( tiết 1+2)
I. Mục tiêu
1.Năng lực:
- Đọc và làm quen với chữ cái và dấu thanh qua hoạt động viết.
- Biết đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái và dấu thanh Tiếng Việt.
2. Phẩm chất:
- Thêm yêu thích và ứng thú với việc học viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị
GV:
- Bảng mẫu cá...