Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ”; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Tự chủ, tự học: Biết chọn trang phục phù hợp để tôn dáng vẻ bên ngoài của
bản thân, phù hợp với mùa và các loại hình hoạt động.
2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được một số việc tự chăm sóc
bản thân phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà ngay thẳng trong học tập và làm việc.
- Trách nhiệm: Không đổ lỗi cho người khác.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu

Hoạt động của Giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Nghiêm túc tham dự buổi tiết SH đầu tuần.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 1: Chào cờ
- GV TPT điều khiển.
Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới.
 Chào cờ
 Sơ kết tuần
 Kế hoạch tuần mới.

Hoạt động của Học sinh

- HS lắng nghe

- Hát quốc ca, đội ca.
- Cờ đỏ báo cáo sơ kết của
từng lớp.

2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Tự chủ, tự học: Biết chọn trang phục phù hợp để tôn dáng vẻ bên ngoài của bản
thân, phù hợp với mùa và các loại hình hoạt động.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản
thân phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm.
- Trung thực: Thật thà ngay thẳng trong học tập và làm việc.
- Trách nhiệm: Không đổ lỗi cho người khác.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2: GIAO LƯU “NÉT ĐẸP TUỔI
THƠ”
- Bước 1: TPT tuyên bố lí do tổ chức giao lưu “Nét - HS giao lưu cùng nhau
đẹp tuổi thơ”
- Bước 2: Lớp trực tuần giới thiệu lần lượt các màn
trình diễn trang phục phù hợp với từng loại hoạt
động của các lớp trong nền nhạc tạo nên không khí
sôi động:
+ Trang phục đi học nam, nữ.
+ Trang phục tham gia thể thao.
+ Trang phục lao động nam, nữ.
+ Trang phục đi chơi nam, nữ.
- HS ngồi dưới quan sát để đưa ra bình luận, nhận
- Quan sát
xét, đánh giá và bình chọn những bạn tự tin trình
diễn bộ trang phục phù hợp mà mình yêu thích.
- Bước 3: TPT đưa ra các câu hỏi và tình huống về
ứng xử để HS tham gia trả lời.
- Bước 4: Chia sẻ cảm nghĩ điều ai làm nên nét đẹp
tuổi gì
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Yêu cầu HS các lớp tiếp tục phát huy nét đẹp tuổi - Lắng nghe
thơ của mình qua cách ăn mặc, ứng xử phù hợp
hằng ngày.
ĐÁNH GIÁ
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
- HS nghe và thực hiện.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................

3

……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Chân dung của em; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Biết nhận xét, đánh giá vẻ ngoài của bản thân và người khác
theo hướng tích cực.
2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống:
+ Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân;
+ Giới thiệu được với bạn bè và mọi người về những đặc điểm bên ngoài của
bản thân;
+ Yêu thích và hài lòng về vẻ bề ngoài vốn có của bản thân;
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng vẻ bề ngoài của người khác.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Bài hát (hoặc bài thơ) mô tả vẻ
bên ngoài của con người dành cho hoạt động khởi động.
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Mỗi em chuẩn bị 1 số bức ảnh chụp toàn thân
của mình để mang đến lớp.
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- HS nhớ lại kiến thức bài học trước.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát.
- HS tham gia
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Biết nhận xét, đánh giá vẻ ngoài của bản thân và người khác theo hướng tích cực.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 1: Chia sẻ về vẻ ngoài của em

4

Bước 1: Nhận biết vẻ bên ngoài của em
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau chia sẻ với bạn về
những nét vẻ bên ngoài của mình, đặc biệt là chia sẻ
những nét mà các em thích ở mình
- GV khích lệ những em còn tự ti về vẻ bên ngoài của
mình tìm ra những điểm hài long.
Làm việc chung toàn lớp
- GV khích lệ 1 vài cặp đôi xung phong lên chia sẻ với
lớp về những nét bên ngoài của bản thân và nét mình
thích ở bạn
- GV khen ngợi tính tích cực và mạnh dạn của các em
xung phong
Bước 2: Tổ chức trò chơi “Đi tìm những lời nhận
xét về vẻ bên ngoài của mình”
- GV phổ biến cách chơi:
+ Từng HS chạy đến chỗ các bạn trong lớp xin lời nhận
xét “Bạn thích điều gì ở vẻ bên ngoài của tớ?”
+ Các bạn cho lời nhận xét cần có cách nhìn tích cực về
vẻ bên ngoài của bạn để nói cho bạn mình nghe
+ Trong thời gian 7 phút, từng HS vừa xin ý kiến nhận
xét vừa đưa ra ý kiến nhận xét của mình về vẻ ngoài
của bạn
+ Bạn nào thu được càng nhiều ý kiến của các bạn
trong lớp càng tốt
Chia sẻ những điều mọi người nhận xét về vẻ bên
ngoài của mình
- 2 bạn ngồi gần nhau chia sẻ với nhau về những điều
mà mọi người thích ở vẻ bên ngoài của mình.
Làm việc chung toàn lớp
- GV yêu cầu vài HS chia sẻ trước lớp về những nhận
xét của mọi người về vẻ bên ngoài của mình
- Hỏi: Các em thấy mỗi bạn có những vẻ ngoài khác
nhau và đều có điểm đáng yêu không?
Kết luận: Mỗi người đều có vẻ bên ngoài khác nhau và
đều có những điểm đáng yêu. Ai cũng có quyền tự hào/
hài lòng với vẻ bề ngoài của mình
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.

- HS tham gia nhóm đôi
- HS lắng nghe

- HS chia sẻ
- HS trình bày, lắng nghe

- HS chia sẻ với nhau theo
yêu cầu
- HS chia sẻ, lắng nghe
- HS lắng nghe

+ Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân;
+ Giới thiệu được với bạn bè và mọi người về những đặc điểm bên ngoài của bản
thân;

5

+ Yêu thích và hài lòng về vẻ bề ngoài vốn có của bản thân;
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2: Nói lời động viên để giúp bạn tự tin
Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2/SGK/44 để hiểu rõ
nội dung của từng tranh và chuẩn bị câu nóitích cực về
vẻ bên ngoài của các bạn trong mỗi tranh
Bước 2: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu 2 bạn ngồi cạnh chia sẻ với nhau về câu
nói tích cực đã chuẩn bị về vẻ bên ngoài của các bạn
trong tranh
- GV lấy tinh thần xung phong của các cặp HS chia sẻ
với lớp về những nét bên ngoài của bản thân và nét
mình thích ở bạn
Kết luận: Chúng ta nên có cái nhìn tích cực về vẻ bên
ngoài của bản thân và người khác
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
- Biết yêu quý và tôn trọng vẻ bề ngoài của người khác.

- HS làm cá nhân, thực
hiện theo yêu cầu
- HS chia sẻ trong nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe

b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 3: Giữ gìn vẻ ngoài đáng yêu và nhận xét
tích cực về vẻ ngoài của người khác
- Hỏi: Để cho cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh, đáng yêu - HS nêu
chúng ta cần làm gì hằng ngày?
- GV gợi ý HS vận dụng những điều đã học ở các môn - HS chia sẻ
học khác và kinh nghiệm đã có trong cuộc sống để đưa
ra câu trả lời
Tổng kết: GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu - HS lắng nghe, nhắc lại
hoạch/ học được. rút ra được bài học kinh nghiệm sau
khi tham gia các hoạt động
- GV đưa thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi
nhớ: Ai cũng có những nét bên ngoài đáng yêu. Mọi
người nên tự hào và hài lòng với vẻ bên ngoài của - HS lắng nghe
mình.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................

6

Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề tuần 17; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập
kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận
xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
2. Năng lực đặc thù
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề
nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Em quý trọng bản thân”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
3. Phẩm chất
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác,
tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền
thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV mời BCS lên ổn định lớp học.
- HS hát một số bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp
trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
b) Cách tổ chức dạy học
Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm
và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp
học.
*Cách thức tiến hành:
- Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét - Tổ trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại
kết quả thực hiện các mặt hoạt động của việc thực hiện hoạt động của các tổ.

7

lớp trong tuần qua.
- HS góp ý.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên
trong lớp đóng góp ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về
hoạt động học tập và rèn luyện của lớp,
giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và
đánh giá.
Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế
hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu lớp trưởng dựa vào nội dung cô
giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch
thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới
với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu
phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc
phục những mặt yếu kém tuần qua và phát
huy những lợi thế đạt được của tập thể
lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng
thành viên trong mỗi tổ.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch
cho các ban.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết chia sẻ đặc điểm bên ngoài của bản thân.
b) Cách tổ chức dạy học
Sinh hoạt theo chủ đề
- Tổ chức trò chơi đoán tên bạn dựa trên - HS tham gia trò chơi
đặc điểm bên ngoài: GV làm phiếu nhận
biết trong đó có nêu 1 vài đặc điểm như:
tóc, khuôn mặt, chiều cao,… của HS trong
lớp cho vào hộp
- Mời HS lên bốc thăm, sau đó đọc to, rõ
nội dung trong phiếu và có quyền đoán bạn
có đặc điểm trong phiếu là ai; nếu không
đoán được thì các bạn trong lớp sẽ tham
gia đoán. Bạn nào đoán đúng sẽ được khen
hoặc thưởng.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá

8

Cá nhân tự đánh giá
- HS tự đánh giá
Đánh giá theo tổ/ nhóm
- HS đánh giá lẫn nhau
Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng - HS theo dõi
cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để
đưa ra nhận xét, đánh giá chung
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- HS lắng nghe
- GV dặn dò nhắc nhở HS
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................