KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
VÀ CON CÔN TRÙNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 16/03 đến ngày 20/03/2026
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Ly
Thời gian
/Hoạt động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Học

- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “ Cá vàng bơi”.
+ Hô hấp: Thổi bóng;
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước sau.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân 1: Bật đưa chân sang ngang.
KPKH
TẠO
LQVT
ÂN
Thể dục
Đo độ dài
Nghe hát
Đi vừa đập
Trò chuyện về
HÌNH
con cá Steam 5E
“Chim
và bắt bóng
Nặn
con các vật
vật bé thích bằng 1 đơn bay”
vị đo, so
sánh và
diễn đạt kết
quả đo
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng “Ao nuôi tôm cua cá”
- Chuẩn bị: Hàng rào, cổng, cây xanh, cá, tôm ,cua

- Kỹ năng chơi: Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi để xây dựng ao nuôi tôm, cua, cá.
* Góc chơi phân vai: Cửa hàng hải sản, gia đình

Chơi, hoạt
động ở các
góc

- Chuẩn bị: Nhiều tôm, cua, cá mực, ốc, sạp hàng, tiền giấy, giỏ đi chợ, tên sạp hàng

- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phối hợp
thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình đàn cá bơi, tạo hình về côn trùng và động vật biết bay
- Chuẩn bị: Giấy A4, lá cây, keo dán, màu tô

- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.

*Góc học tập: Bé xếp các chữ cái đã học từ các loại hạt, phân loại quả qua tranh lô tô
- Chuẩn bị: lá cây, hột hạt, tranh lô tô.
- Kỹ năng: Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định.
* Góc chơi thiên nhiên: Lau lá, tưới nước, chăm sóc cây

- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm

sóc góc thiên nhiên.
- Dạy VĐ
“Cá vàng
bơi”

- Ôn tách,
gộp các
nhóm đối
tượng bằng
nhiều cách
khác nhau
trong phạm
vi 10
- Chơi vận
động: Gieo
hạt

- Dạy xé dán
đàn cá

- Thơ “Chú
chim sâu”

- Chơi vận
động: Tập
tầm vông

- Chơi vận
động: Thỏ nhảy
vào chuồng

- Dạy Đập và
bắt bóng bằng 2
tay

- Chơi vận
động : Thi xem
ai nhanh

- Chơi vận
Chơi ngoài động:
- Chơi với đồ
- Chơi với
chơi ngoài trời,
trời
Chuyền
đồ chơi
- Chơi với lá, giấy
nước
ngoài trời,
đồ
chơi
chơi với
ngoài
trời
Cùng cô
giấy, lá.
- Chơi với đồ
chăm sóc
chơi ngoài trời.
vườn rau,
chơi với đồ
chơi ngoài
trời.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
Ăn, ngủ
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;

- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và không làm rơi vãi thức ăn.
- Nghe các bài
- Rèn trẻ
- Luyện tập
- Cho trẻ trò
- Trò
hát chủ đề động
chuyện về động
xếp chữ từ qua vở làm
chuyện về vật biết bay và vật
các nét rời quen với
một số con côn trùng

- Trẻ tập vẽ - Luyện trẻ
theo chủ đề đếm và đặt
Động vật
chữ số
tương ứng

toán

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

vật sống
dưới nước

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;

- Tập đọc
bài thơ
“Nàng tiên
ốc”

- Rèn kỹ
năng xếp
thẳng hàng

- Cùng cô
vệ sinh đồ
dùng đồ
chơi ở các
góc

- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 16 tháng 03 năm 2026
GIÁO ÁN STEAM 5E
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về con cá
1. Mục đích yêu cầu
a) Khoa học (Science)
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống và lợi ích của con cá.
- Trẻ biết một số bộ phận của cá: đầu, mình, đuôi, vây, mang.
b) Công nghệ (Technology)
- Trẻ biết quan sát hình ảnh, video về các loại cá.
c) Kỹ thuật (Engineering)

⸻

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu đơn giản để tạo con cá.
d) Nghệ thuật (Art)
- Trẻ biết trang trí, tạo hình con cá theo ý thích.
e) Toán học (Math)
- Trẻ biết đếm số lượng cá, so sánh to – nhỏ, dài – ngắn.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài động vật sống dưới nước.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh, video về các loại cá
- Cá thật hoặc mô hình cá
- Bể cá nhỏ
- Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
- Giấy màu, đĩa giấy, hồ dán, bút màu
b) Đồ dùng của trẻ:
- Kéo, hồ dán
- Giấy màu, màu sáp
- Nguyên vật liệu mở để tạo hình con cá
3. Tiến hành hoạt động theo mô hình 5E
a) Engage – Gắn kết
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vàng bơi”.
- Trò chuyện cùng trẻ:
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát có con vật nào?
- Con cá sống ở đâu?
- Cô cho trẻ xem bể cá hoặc video cá bơi để gây hứng thú.
b) Explore – Khám phá
- Cô cho trẻ quan sát con cá thật hoặc mô hình cá.
- Trẻ thảo luận theo nhóm nhỏ:
- Con cá có những bộ phận nào? - Cá di chuyển bằng gì?
- Cá thở bằng gì?
- Cá sống ở đâu?
- Cá có lợi ích gì?
- Cô cho trẻ sờ, quan sát màu sắc, hình dạng của cá.
- Trẻ chơi thử:
- Cho cá giấy nổi trên nước
- Quan sát cách cá bơi
c) Explain – Giải thích
- Cô trò chuyện và khái quát:
- Cá là động vật sống dưới nước.
- Cá có đầu, mình, đuôi, vây và mang.
- Cá bơi bằng vây và đuôi.
- Cá giúp cung cấp thức ăn cho con người.
- Cô mở rộng:

- Có cá nước ngọt và cá nước mặn.
- Một số loại cá quen thuộc: cá vàng, cá rô, cá chép, cá ngừ…
- Giáo dục trẻ:
- Biết chăm sóc và bảo vệ động vật sống dưới nước.
- Không vứt rác xuống ao hồ, sông suối. ⸻
d) Elaborate – Mở rộng
Hoạt động STEAM: “Bé làm chú cá đáng yêu”
- Cô chia trẻ thành các nhóm.
- Trẻ sử dụng đĩa giấy, giấy màu, lá cây hoặc vật liệu mở để tạo hình con cá.
- Trẻ trang trí con cá theo ý thích.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ đón trẻ bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa mạnh dạn trò chuyện
cùng cô về các loại cá, biết kể tên một số con cá quen thuộc.
- Hoạt động học bạn Hoàng, Khôi tích cực phát biểu, trả lời đúng các bộ
phận của con cá và biết cá sống dưới nước.
- Bạn Thiên và Duy còn nói chuyện riêng trong giờ học, cô đã nhắc nhở và
động viên trẻ chú ý hơn.
- Hoạt động tạo hình bạn my, Châu và Vy khéo léo trang trí con cá đẹp, phối
hợp màu sắc hài hòa.
- Giờ ngủ bạn Thiên, Duy còn nói chuyện, cần rèn nề nếp ngủ ngoan hơn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 17 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn con vật bé thích
1.Mục đích và yêu cầu
- Trẻ biết kể tên con vật mình thích, biết cấu tạo hình dáng của các con vật
và nặn được con vật mình thích
- Phát triển kỷ năng khi nặn nhưlăn tròn, lăn dọc, ấn dẹp.. cho trẻ
- Trẻ tham gia tích cực trong hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu quý các loài động vật

2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Một số vật mẫu
- Đồ dùng của trẻ: bảng con, đất nặn, khăn ướt
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát “Chim vành khuyên”
- Cô cùng trẻ trò chuyện và chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Quan sát vật mẫu
- Cô giới thiệu các con vật mẫu
- Cho trẻ nhận xét những con vật mẫu của cô
- Trẻ nói được cách làm ra sản phẩm
- Cho trẻ nói lên ý tưởng của mình
Cho trẻ thực hiện
- Trẻ chọn nguyên liệu mình cần
- Cô chú ý, quan sát trẻ thực hiện
- Động viên, nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Hỏi trẻ đã làm cách nào để tạo ra sản phẩm
- Trẻ nói được sản phẩm mình thích
- Nói lên nguyên vật liệu làm ra sản phẩm đó
- Cô nhận xét
c.Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Kìa con bướm vàng”
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời trẻ hứng thú quan sát và trò chuyện về các con vật,
bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa tham gia tích cực.
- Trong giờ tạo hình bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa biết nêu ý tưởng và
nặn được con vật trẻ yêu thích.
- Bạn Thư, Quỳnh, Boả ăn còn chậm, cô động viên trẻ ăn hết suất.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 18 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, sau đó biết cách so sánh
và diễn đạt kết quả đo
- Phát triển kỹ năng đo các đối tượng
 - Giúp trẻ phát triển trí thông minh, trí nhớ và sự nhanh nhẹn khi chơi - Trẻ
có ý thức trong học tập

2. Chuẩn bị 
- Máy vi tính
- Các bài hát về chủ đề
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: 
- Cô đố các con vạn vật trên trái đất sống được là nhờ vào những yếu tố nào?
- Các con ạ! Nhờ vào những hiện tượng thời tiết như mưa, nắng, gió,... nên
cây cối và mọi vật có thể tồn tại trên trái đất đấy. Vậy hôm nay cô muốn tổ chức
cho các bạn đi dã ngoại thăm vườn cây nhà bác nông dân nhé. Các con có thích
không?
- Tới vườn rồi, các con hãy quan sát xem trong vườn chủ yếu trồng những
cây gì nhỉ? ( Cây dừa).
-Cây dừa có ích lợi gì đối với đời sống con người? (dừa cho bóng mát, cho
nước uống, cho cùi dừa để ăn, làm mứt, nấu chè, làm đồ mỹ nghệ, thân dừa, tàu
dừa làm củi đun, lá dừa làm đồ chơi, gói bánh …nhất là vào dịp tết nguyên đán
vừa qua, con thấy người ta dùng lá dừa để làm gì? Hôm nay cô mang một số lá dừa
có độ dài ngắn khác nhau, vậy muốn biết nó dài hay ngắn ta phải làm gì?
- Ôn gợi nhớ:
- Cho trẻ đo lá dừa với các vật đo là khác nhau, nói kết quả đo và gắn chữ số
tương ứng. Ai có cách đo khác? (cho trẻ khác lên đo bằng que tính, gang tay…)
b) Hoạt động 2:
- Ngoài lá dừa ra cô còn có lá gì nữa đây? (lá cau). Con thấy lá cau có dài
không? Ai xung phong đo lá cau cho lớp mình xem? Con thích đo lá cau bằng
dụng cụ nào? (que tính). Con hãy nêu kết quả sau khi đo và tìm chữ số thích hợp
với kết quả? cho trẻ nhắc lại: chiều dài của lá cau bằng 6 lần chiều dài của que
tính. Con thấy có lá nào có chiều dài bằng lá cau không? cho trẻ tự tìm, đo và nêu
kết quả.
- Vậy ai giỏi lên tìm lá nào dài hơn lá cau? Muốn biết dài hơn bao nhiêu con
phải làm gì?
- Cho1trẻ lên đo rồi nêu kết quả? Vậy con thấy lá nào dài hơn? Lá nào ngắn
hơn? Vì sao dài (ngắn) hơn? Vì đo bằng 1 đơn vị đo có kết quả khác nhau( Dài hơn
,ngắn hơn) bao nhiêu lần que tính?
- Vậy con rút ra kết luận gì? “cùng 1 đơn vị (que) đo, đối tượng nào đo được
nhiều lần hơn thì nó dài hơn, đối tượng nào đo được ít lần hơn thì nó ngắn hơn”.
Đồng thanh cả lớp, cho 1 vài trẻ nhắc lại
Trò chơi:  Ai thông minh hơn
- Trẻ tiến hành đo các đối tượng dài, ngắn khác nhau bằng que tính, đo xong
nêu kết quả, đặt chữ số tương ứng.
- Tương tự chia trẻ theo nhóm , dùng que tính để đo chiều dài bảng con,
bảng đen, bàn, cửa, ti vi, tủ .v.v…Cho từng nhóm nêu kết quả, nhóm này kiểm tra
kết quả của nhóm kia.
Trò chơi : Bé đi tham quan
- Lớp tổ chức đi chơi ở công viên và sở thú, đến công viên và sở thú phải
qua 1 đoạn đường dài, mời 2 bạn lên đo đoạn đường công viên và sở thú bằng

thước, đo xong từng  bạn nêu kết quả xem đoạn đường đến công viên bằng mấy lần
thước đo, đoạn đường đến sở thú bằng mấy lần thước đo, sau đó so sánh và diễn
đạt kết quả chiều dài của 2 đoạn đường.
c) Hoạt động 3:
- Nhận xét tuyên dương
- Kết thúc: Hát: “ Kìa con bướm vàng ”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ thể dục sáng trẻ tham gia tập đều, bạn Hoàng, My, Châu, Vy,
Khoa thực hiện đúng động tác theo nhạc.
- Hoạt động học bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa đo độ dài bằng que tính và
diễn đạt kết quả rõ ràng.
- Bạn Duy, Thiên còn mất tập trung, hay nhìn bạn trong khi thực hiện hoạt
động.
- Hoạt động góc bạn Châu và Vy chơi đoàn kết, biết phối hợp cùng bạn xây
dựng góc chơi.
- Giờ ngủ nhiều trẻ còn nói chuyện, đặc biệt bạn Duy và Thịnh cần rèn thêm
nề nếp ngủ trưa.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 19 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc:
Đề tài: Nghe hát “Chim bay”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ vận động minh họa theo nhịp được bài “ Chim bay”.
- Hiểu được nội dung bài hát, biết cảm thụ âm nhạc.
- Thể hiện kỹ năng nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.
- Phát triển kỹ năng ca hát.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật xung quanh mình
2. Chuẩn bị

a) Đồ dùng phương tiện của cô:
- Tập cho trẻ thuộc một số bài hát về chủ đề động vật.
b) Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ gõ đệm.
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ xem hình ảnh về các con vật biết bay
- Trò chuyện với trẻ về các con vật đó
- Giới thiệu nội dung bài hát “Chim bay”
b) Hoạt động 2
Nghe hát “Chim bay”
- Cô hát 1 lần;
- Tóm tắt nội dung
- Cô hát lần 2
- Cô mời một số trẻ vận động cùng cô
- Cho cả lớp vận động cùng cô
Vỗ tay theo phách “Kìa con bướm vàng”
- Cô cho trẻ hát bài hát 1 lần.
- Cho cả lớp lấy phách và vừa vỗ vừa hát
- Cho các tổ hát và vỗ phách thi đua với nhau
Trò chơi: Nhận hình đoán tên bài hát
- Cho trẻ ngồi thành 3 vòng tròn, nhìn lên màn hình, cô cho trẻ lên chọn ô số
đằng sau ô số là những bức tranh có nội dung về các bài hát mà cô đã chuẩn bị, trẻ
nhìn bức tranh và đoán đó là nội dung của bài hát nào, sau đó tổ đoán được sẽ thể
hiện bài hát đó.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ nghe lại bài hát và vận động cùng cô bài “ Chim bay”
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ đón trẻ bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa chủ động trò chuyện
cùng cô về các con vật biết bay.
- Hoạt động âm nhạc bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa vận động minh họa
bài hát “Chim bay” nhịp nhàng và tự tin.
- Bạn Thiên và Thịnh còn chưa chú ý khi tham gia trò chơi âm nhạc, cô đã
nhắc nhở trẻ.
- Hoạt động ăn bạn An Nhiên ăn chậm, cần được động viên thêm.
- Cuối ngày trẻ biết cất dọn đồ dùng gọn gàng, nhiều trẻ ngoan và tích cực
tham gia các hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 20 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi vừa đập vừa bắt bóng
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đi vừa đập vừa bắt bóng theo hiệu lệnh đúng kỷ thuật .
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn;
- Biết phối hợp nhịp nhàng khi đập và bắt bóng
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật trong việc tập luyện.
- Giáo dục trẻ có tính tập thể.
2. Chuẩn bị

a) Đồ dùng của cô.
- Sân bằng phẳng, an toàn.
- Bóng..
b) Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động đi các kiểu theo nhạc , cho trẻ hít vào, thở ra.
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau
- Bụng 1: Đứng cúi người về trước
- Chân 4: Nâng cao, gập gối.
- Tập với bài “ Chú thỏ con ”.
Bài tập vận động cơ bản: Đi vừa đập và bắt bóng
- Cho trẻ chuyển thành 2 hàng dọc quay mặt lên cô.
- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản.( Cho cả lớp nhắc lại)
- Gọi 1 trẻ lên làm mẫu.
- Sau đó cô gọi 1 cháu khác lên làm mẫu cô phân tích:
- Cho 3, 4 trẻ lên làm thử, cô chú ý sửa sai.
- Sau đó cô cho trẻ ở từng đội lần lượt bật.
+ Trò chơi luyện tập: Đội nào nhanh hơn.
- Cho trẻ chia làm 2 đội xếp hàng dọc trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh của
cô, trẻ ở 2 đội sẽ lần lượt bò dích dắc qua 7 điểm, nếu đội nào có số bạn bò nhanh
và đúng đúng kỷ thuật nhiều hơn là đội đó thắng.
Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cho một bạn làm cáo, trẻ còn lại làm thỏ đi kiếm ăn và khi nghe triếng gầm
gừ của cáo thì các chú thỏ phải nhanh chóng về chuồng, thỏ nào bị cáo bắt được sẽ
phải nhảy lò cò.
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Đi nhẹ nhàng, hít thở vòng.
- Nhận xét tuyên dương
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động thể dục sáng trẻ tham gia tích cực, bạn Hoàng, My, Châu, Vy,
Khoa thực hiện tốt các động tác khởi động.
- Trong giờ học bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa biết phối hợp tay mắt để
đi vừa đập vừa bắt bóng đúng kỹ thuật.
- Bạn Thịnh và Duy còn chưa tập trung khi chờ đến lượt, còn nói chuyện với
bạn.
- Hoạt động ngoài trời trẻ hứng thú tham gia trò chơi “Cáo và thỏ”, biết chơi
đoàn kết cùng bạn.