MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Chiều Thứ 3 Tiết 1 – 5B (14/9/2025)
Sáng Thứ 5 Tiết 3 – 5A (16/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 3 – 5C (17/10/2025)
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
BÀI 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH IN
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được cách tạo khuôn và tranh in bằng bìa giấy.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
- Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm, nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT.
- Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc
sống.
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được: vật liệu tự nhiên, vật liệu tái sử dụng và chất cảm trong
tranh in.
- Nêu được cách tạo khuôn và in tranh bằng giấy bìa.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt
- Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm, nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT.
- Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc
sống.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
+ Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về cách tạo
khuôn và tranh in bằng bìa giấy.

- Tạo ra được các sản phẩm Mĩ thuật về các thể loại tranh in bằng bìa giấy.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các thể loại tranh in.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
Tích hợp GDMT: GDHS biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên xung quanh
ta.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án điện tử.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo, sản phẩm, tác
phẩm Mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tạo bức tranh từ khuôn in bằng giấy bìa.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh - HS cảm nhận, ghi nhớ.
vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
- Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm,
nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT.
* Nhiệm vụ của GV.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS sử dụng bức tranh cắt
dán ở hoạt động 1 làm khuôn và in
tranh theo các bước đã gợi ý. Hỗ trợ
HS về kĩ thuật in tranh trong quá trình
thực hành.

* Gợi ý cách tổ chức.
- HS thực hành.
- Tổ chức cho HS thực hành tạo bức
tranh từ khuôn in bằng giấy bìa đã thực
hiện ở hoạt động 1.
- Hướng dẫn HS về kĩ thuật in tranh
bằng cách sử dụng miếng mút (hoặc
con lăn, bút vẽ,...) bôi màu đều vào
khuôn in trước khi đặt giấy vẽ lên; sau
đó xoa đều và nhẹ tay từ giữa tranh ra
ngoài để hình in được rõ nét và có độ
xốp trên bề mặt của tranh.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Khuôn in em đã tạo thể hiện cảnh vật
- HS trả lới các câu hỏi.
thiên nhiên gì?
+ Em cần điều chỉnh hình cảnh vật nào
- HS trả lới.
để hình nổi rõ trên khuôn in?
+ Em sẽ sử dụng màu gì để in tranh?
- HS trả lới.
+ Em sẽ in như thế nào để bức tranh rõ
- HS trả lới.
nét và thể hiện rõ độ đậm nhạt.
* Lưu ý HS: Có thể in được nhiều bức
- HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.
tranh với các màu khác nhau từ một
khuôn ảnh.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
cách tạo được bức tranh in thể hiện
cảnh vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm,
nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT ở hoạt động 3.
GDHS biết giữ gìn và bảo vệ thiên
nhiên xung quanh ta.
- HS trả lời
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
- Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận và đánh giá về sản phẩm của mình,
của bạn.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.

Hoạt động của giáo viên.
* Mục tiêu.
- Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận
và đánh giá về sản phẩm của mình, của
bạn.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản
phẩm mĩ thuật, thảo luận và chia sẻ về
tranh in yêu thích, hình ảnh, các sắc độ
đậm nhạt trong tranh, kĩ thuật in và
chất cảm trên bề mặt tranh in.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS trưng bày tranh in.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
chia sẻ về:
+ Hình ảnh trong tranh in.
+ Các sắc độ đậm nhạt thể hiện trong
tranh in.
+ Điểm giống nhau và khác nhau giữa
tranh in và khuôn in.
+ Kĩ thuật tạo khuôn và in tranh.
+ Chất cảm thể hiện trên bề mặt tranh
in.
- Chỉ ra cho HS những tranh in thể hiện
tốt nội dung, hình ảnh, sắc độ đậm
nhạt.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em thích bài in nào? Vì sao?
+ Cảnh vật trong tranh in được thể
hiện như thế nào?
+ Cách thể hiện sắc độ đậm nhạt trong
tranh
in như thế nào
+ Tranh in và khuôn in có điểm gì
giống nhau và khác nhau?

Hoạt động của học sinh.
- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS trưng bày sản phẩm.
- HS trả lới các câu hỏi.

- HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

- HS trả lới các câu hỏi.
- HS trả lới.
- HS trả lới.

- HS trả lới.

+ Kĩ thuật tạo khuôn và in tranh như - HS trả lới.
thế nào?
+ Chất cảm thể hiện trên bề mặt tranh - HS trả lới.
như thế nào?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết - HS lắng nghe, ghi nhớ.
cách
tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận
và đánh giá về sản phẩm của mình, của
bạn ở hoạt động 4.
E/ VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN.
- Củng cố và kết nối kiến thức Mĩ thuật với đời sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu vẻ đẹp trong tranh khắc gỗ của họa sĩ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Tìm hiểu vẻ đẹp trong tranh khắc gỗ - HS cảm nhận, ghi nhớ.
của họa sĩ.
- Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá
trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc
sống.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc - HS quan sát hình, đọc thông tin trong
thông tin trong SGK Mĩ thuật 5. để biết SGK Mĩ thuật 5.
thêm vài nét về hoạ sĩ Vũ Duy Nghĩa
và vẻ đẹp trong tranh khắc gỗ của ông.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc thông - HS quan sát hình, đọc thông tin ở
tin ở trang 17 trong SGK Mĩ thuật 5.
trang 17 trong SGK Mĩ thuật 5.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và - HS thảo luận, chia sẻ.
chia sẻ vài nét về cuộc đời, sự nghiệp
sáng tác của hoạ sĩ Vũ Duy Nghĩa nói
chung và vẻ đẹp trong tranh khắc gỗ
nói riêng.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Hoạ sĩ Vũ Duy Nghĩa thường sáng - HS lắng nghe, ghi nhớ.

tác tranh với những chất liệu gi?
+ Kể tên các tác phẩm tiêu biểu của
hoạ sĩ Vũ Duy Nghĩa.
+ Em có cảm nhận như thế nào về bức
tranh “Gió trên cánh đồng” của hoạ
sĩ?
+ Em học tập được gì qua tranh của
hoạ sĩ?
+ Theo em, nghệ thuật tranh in có giá
trị như thế nào trong cuộc sống?
Tích hợp GDMT: GDHS biết giữ gìn
và bảo vệ thiên nhiên xung quanh ta.
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Tranh in là loại hình nghệ thuật có từ
lâu đời. Ngày nay, tranh in được phát
triển đa dạng về đề tài, phong phú về
hình thức thể hiện, góp phần làm giàu
thêm kho tàng nghệ thuật Việt Nam.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách quan sát hình, đọc thông tin trong
SGK Mĩ thuật 5 để biết thêm vài nét về
hoạ sĩ Vũ Duy Nghĩa và vẻ đẹp trong
tranh khắc gỗ của ông ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò:
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Bổ sung, điều chỉnh tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………