MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Chiều Thứ 3 Tiết 1 – 5B (7/9/2025)
Sáng Thứ 5 Tiết 3 – 5A (9/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 3 – 5C (10/10/2025)
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
BÀI 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH IN
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được cách tạo khuôn và tranh in bằng bìa giấy.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
- Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm, nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT.
- Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc
sống.
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được: vật liệu tự nhiên, vật liệu tái sử dụng và chất cảm trong
tranh in.
- Nêu được cách tạo khuôn và in tranh bằng giấy bìa.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
- Chỉ ra được không gian, sắc độ, đậm, nhạt và chất cảm trên bề mặt của
SPMT.
- Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc
sống.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
+ Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về cách tạo
khuôn và tranh in bằng bìa giấy.
- Tạo ra được các sản phẩm Mĩ thuật về các thể loại tranh in bằng bìa giấy.
3. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các thể loại tranh in.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
Tích hợp GDMT: GDHS biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên xung quanh
ta.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.
- Kế hoạch Bài dạy, Giáo án điện tử.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ.
- Bài học có thể được bắt đầu bằng cách: Quan sát thực tế; quan sát tranh,
ảnh, sản phẩm Mĩ thuật; tham gia hoạt động trải nghiệm.
* HOẠT ĐỘNG 1: Tạo tranh cắt dán về cảnh vật thiên nhiên bằng giấy bìa.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Nêu được cách tạo khuôn và tranh in - HS cảm nhận, ghi nhớ.
bằng bìa giấy.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh
vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình minh - HS quan sát.
hoạ để nhận biết hình thức tạo bức tranh
cắt dán từ giấy bìa và thực hiện tạo bức
tranh về cảnh vật thiên nhiên theo ý
thích.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát hình minh hoạ ở trang 14
ở trang 14 trong SGK Mĩ thuật 5. để trong SGK Mĩ thuật 5.

nhận biết hình thức của bức tranh cắt
dán bằng giấy bìa.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ về
bức tranh cắt dán bằng giấy bìa mà các
em sẽ tạo.
GDHS biết giữ gìn và bảo vệ thiên
nhiên xung quanh ta.
- Yêu cầu HS tạo bức tranh cắt dán về
cảnh vật thiên nhiên theo ý thích bằng
giấy bìa.
* Câu hỏi gợi mở.
- Bức tranh em sẽ tạo có những hình
ảnh gì?
- Em tạo bức tranh như thế nào?

- HS trả lới các câu hỏi chia sẻ về bức
tranh cắt dán bằng giấy bìa.
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hành.

- HS trả lới các câu hỏi.

- Bức tranh bằng giấy bìa em vừa tạo có - HS trả lới.
thể sử dụng để làm gì?

- HS trả lới.

B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thể hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo tranh từ khuôn in bằng giấy bìa.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh - HS cảm nhận, ghi nhớ.
vật thiên nhiên bằng đậm, nhạt.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS quan sát.
hoạ trong SGK Mĩ thuật 5 để nhận biết
và chỉ ra các bước tạo tranh từ khuôn in
bằng giấy bìa.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở - HS quan sát hình minh hoạ ở trang 15
trang 15 trong SGK Mĩ thuật 5.
trong SGK Mĩ thuật 5.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và - HS trả lới các câu hỏi, thảo luận.
chỉ ra các bước tạo bức tranh từ khuôn

in bằng giấy bìa.
- Hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc
gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi
nhớ.
- GV nhắc HS những vật dụng dư
thừa để đúng nơi quy định để BVMT
* Câu hỏi gợi mở.
- Theo gợi ý, để tạo bức tranh từ khuôn
in bằng giấy bìa, cần thực hiện các
bước như thế nào?
- Vì sao phải cố định khuôn in và giấy
in?
- Bức tranh được in như thế nào để tạo
sự rõ nét và chất cảm trên bề mặt
tranh?
- Có thể tăng độ đậm nhạt cho bức
tranh in bằng cách nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
+ Sử dụng bức tranh từ hình cắt dán
giấy bìa làm khuôn có thể tạo được
tranh in.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách tạo các bước tạo tranh từ khuôn
in bằng giấy bìa ở hoạt động 2.
* Củng cố, dặn dò:
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe

- HS trả lới các câu hỏi.

- HS trả lới.
- HS trả lới.

- HS trả lới.

+ HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Bổ sung, điều chỉnh tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………