TẬP HUẤN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN CÔNG NGHỆ 9

BÁO CÁO VIÊN

TS. NGUYỄN THỊ CẨM VÂN

1

Tác giả
TS. Nguyễn Thị Lưỡng
Trưởng bộ môn CSKT Điện tử
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh

NHÓM TÁC GIẢ

Tác giả
ThS. Phan Nguyễn Trúc Phương
Công ty cổ phần công nghệ giáo dục GaraSTEM

Tác giả
TS. Đào Văn Phượng
Giảng viên
Trường Đại học Sự phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh

Tác giả
TS. Nguyễn Phước Sơn
Giảng viên
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Tác giả
NGƯT, ThS. Nguyễn Thị Thuý
Giáo viên Công nghệ
Trường THPT Nguyễn Du, Bà Rịa – Vũng Tàu

2

I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA
- SGK Công nghệ 9 là một trong những tài liệu học tập
của môn Công nghệ 9, được biên soạn theo Chương
trình giáo dục phổ thông đổi mới
- Trang bị kiến thức, kĩ năng giúp HS định hướng nghề
nghiệp và trải nghiệm nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ
thuật, công nghệ

3

1.1. ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH
▪ Chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh
▪ Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học và góp phần thúc đẩy
giáo dục STEM
▪ Định hướng thiết kế và công nghệ
▪ Giáo dục hướng nghiệp gắn với các lĩnh vực sản xuất chủ yếu

CÁC MẠCH KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 9
Lớp 6
Công nghệ và đời sống

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9
An toàn với công nghệ

Các lĩnh vực sản xuất chủ yếu
Thiết kế & đổi mới công nghệ
Công nghệ và hướng nghiệp

- Định hướng nghề nghiệp
- Trải nghiệm nghề nghiệp

ĐỊNH HƯỚNG
NGHỀ NGHIỆP (17 tiết)
TRẢI NGHIỆM
NGHỀ NGHIỆP (35 tiết)
(HS lựa chọn học 1 trong 15 mô đun thuộc ba lĩnh vực Công nghiệp, Nông - lâm nghiệp - thuỷ sản, Dịch vụ)
NÔNG NGHIỆP

DỊCH VỤ

Lắp đặt mạng điện trong nhà

Nông nghiệp 4.0

Cắt may

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

Mô đun

CÔNG NGHIỆP

ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
Phần ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP (nội dung mới)
o Nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ
o Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân
o Thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam

o Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ
o Nhận ra và giải thích được các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp
trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

7

ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
Phần MÔ ĐUN TỰ CHỌN
• Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà
o Mô tả được chức năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của thiết bị đóng cắt, lấy điện trong
gia đình
o Sử dụng được một số dụng cụ đo điện cơ bản
o Thiết kế được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt MĐTN
o Lắp đặt được MĐTN theo thiết kế
o Kiểm tra, thử nghiệm mạng điện hoạt động đúng yêu cầu, an toàn
o Tính toán được chi phí cho một MĐTN đơn giản
o Thực hiện an toàn, vệ sinh lao động, nghiêm túc, trách nghiệm trong công việc
o Đánh giá được khả năng và sở thích của bản thân đối với một số ngành nghề liên quan

8

ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
Phần MÔ ĐUN TỰ CHỌN
• Mô đun Cắt may
o Lựa chọn được kiểu dáng trang phục phù hợp với người mặc và xu hướng thời trang

o Lập được bản vẽ cắt may một số sản phẩm đơn giản theo mẫu thiết kế, đạt yêu cầu kĩ
thuật
o May được một số sản phẩm đơn giản theo mẫu thiết kế

o Có ý thức thực hiện công việc theo quy trình công nghệ, ý thức thực hiện an toàn lao động
o Yêu thích lao động, tỉ mỉ, kiên nhẫn, sáng tạo trong công việc
o Đánh giá được khả năng và sở thích của bản thân đối với một số ngành nghề liên quan

9

ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
• Mô đun Nông nghiệp 4.0 (nội dungmới)

o Mô tả được các thành phần cơ bản của mô hình nông nghiệp công nghệ cao trong bối cảnh
cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư
o Trình bày được vai trò của khoa học, kĩ thuật và công nghệ đối với những thành tựu của nền
nông nghiệp
o Nhận biết được một số loại cảm biến thông dụng: CB nhiệt độ, CB độ ẩm đất, CB ánh sáng,
CB độ pH, thời gian thực
o Thiết kế được mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt
o Lắp đặt, kiểm tra, hiệu chỉnh sự hoạt động của mạch điện theo yêu cầu
o Thực hiện an toàn, vệ sinh lao động, nghiêm túc, trách nhiệm trong công việc
o Đánh giá được xu thế phát triển của nền nông nghiệp công nghệ cao. Có ý thức vươn lên,
tinh thần khởi nghiệp
10

1.2. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SGK
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC
GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ VÀ GIÁO DỤC STEM

HỌC TẬP DỰA TRÊN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHUẨN MỰC - KHOA HỌC - HIỆN ĐẠI

THIẾT THỰC - DỄ HIỂU - HẤP DẪN
11

1.3. CẤU TRÚC SÁCH
Gồm 4 quyển theo 2 phần của chương trình môn học:
• Định hướng nghề nghiệp
• Trải nghiệm nghề nghiệp: với các mô đun tự chọn
o Mô đun Cắt may
o Mô đun Nông nghiệp 4.0
o Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà
• Ngoài trang Hướng dẫn sử dụng sách và
Bảng giải thích thuật ngữ, nội dung chính
của sách gồm các chủ đề tích hợp lý
thuyết và thực hành

12

Mô tả
Yêu cầu cần đạt

1.4. CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ
- Mục tiêu

Tạo động cơ và
nhu cầu học tập

- Mở đầu

Khám phá
kiến thức mới

- Nội dung bài học
- Luyện tập
- Vận dụng

Củng cố kiến thức
Rèn luyện kĩ năng

- Ghi nhớ

Phát triển năng lực
Tóm tắt kiến thức
cốt lõi

13

1.4. CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ
Mở đầu:
Vấn đề cần giải quyết thông qua
nội dung bài học

Mục tiêu:
Giúp học sinh định hướng hoạt
động học tập

Nội dung chính:
Khám phá kiến thức mới, rèn
luyện phát triển kĩ năng

Câu hỏi khám phá và câu hỏi
củng cố kiến thức bài học

1.4. CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ

Luyện tập.
Củng cố, khắc sâu kiến thức
Vận dụng.
Vận dụng kiến thức, kỹ năng
vào thực tiễn

Ghi nhớ
Tóm tắt các kiến thức cốt lõi của
chủ đề

Có thể em chưa biết
Thông tin mở rộng, định hướng
nghề nghiệp gắn với chủ đề

1.5. ĐIỂM MỚI NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.1 Hình thành và phát triển năng lực
của HS
• Mỗi bài học là một chuỗi các hoạt
động khám phá kiến thức mới kết hợp

thực hành phát triển kỹ năng qua các
giai đoạn: Khởi động – Khám phá Luyện tập - Vận dụng
• HS được yêu cầu thực hiện nhiều
hành động quan sát, phân tích, so
sánh, tổng hợp, đánh giá,...

16

1.5. ĐIỂM MỚI NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.2 Dạy học định hướng giáo dục STEM

- Tích hợp kiến thức Khoa học, Công
nghệ, Kỹ thuật, Toán học
- Gắn liền với thực tiễn, định hướng

giải quyết vấn đề thực tiễn
- Kết quả học tập được thể hiện thông
qua những sản phẩm cụ thể có tính
thực tiễn

1.5. ĐIỂM MỚI NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.3 Dạy học dựa trên hoạt động trải nghiệm
Nội dung kiến thức được trình bày theo các giai đoạn của quá trình học tập trải nghiệm
Học tập trải nghiệm

- Trải nghiệm ban đầu
- Hình thành kiến thức
- Luyện tập/ Vận dụng

- Củng cố/ Hình thành kinh
nghiệm, giá trị mới

Cấu trúc chủ đề
-

Trải nghiệm tình huống
Nội dung bài học
Luyện tập
Vận dụng

- Ghi nhớ kiến thức cốt lõi

18

Trải nghiệm tình huống

Khám phá kiến thức
Kiến thức khoa học

19

1.5. ĐIỂM MỚI NỔI BẬT CỦA SÁCH
5.4 Dễ dạy và dễ học
- Kiến thức công nghệ phổ thông, cốt lõi,
thiết thực
- Sản phẩm công nghệ phổ biến, thiết
thực, gần gũi với đời sống, phù hợp điều
kiện dạy học
- Các bước thực hành minh họa rõ ràng,
dễ thực hiện

1.6. MẠCH KIẾN THỨC CỦA SÁCH

ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
Chủ đề 1. Nghề nghiêp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ
Chủ đề 2. Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân
Chủ đề 3. Thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam
Chủ đề 4. Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật công nghệ
Dự án. Nghề nghiệp tương lai của em

MÔ ĐUN LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
Chủ đề 1. Thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình
Chủ đề 2. Dụng cụ đo điện cơ bản
Chủ đề 3. Thiết kế mạng điện trong nhà
Chủ đề 4. Thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà

Chủ đề 5. Tính toán chi phí cho mạng điện trong nhà đơn giản
Chủ đề 6. Thực hành lắp đặt mạng điện trong nhà
Chủ đề 7. Một số ngành nghề liên quan đến lắp đặt mạng điện trong nhà

MÔ ĐUN LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Chủ đề 1. Thiết bị đóng cắt và
lấy điện trong gia đình
Chủ đề 2. Dụng cụ đo điện cơ
bản

Sử dụng đồng hồ đo điện

MÔ ĐUN LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
Chủ đề 3. Thiết kế mang điện
trong nhà
Chủ đề 4. Thiết bị, vật liệu,
dụng cụ dùng cho lắp đặt
mạng điện trong nhà
Chủ đề 5. Tính toán chi phí
cho mạng điện trong nhà
Chủ đề 6. Thực hành lắp đặt
mạng điện trong nhà
Mạch bảng điện

Mạch đèn cầu thang

Mạch điện một công tắc
điều khiển hai bóng đèn

MÔ ĐUN NÔNG NGHIỆP 4.0
Chủ đề 1. Mô hình nông nghiệp công nghệ cao
Chủ đề 2. Một số cảm biến thông dụng trong nông nghiệp
Chủ đề 3. Thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong
trồng trọt
Chủ đề 4. Thực hành lắp đặt mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự
động trong trồng trọt
Chủ đề 5. Xu thế phát triển của nền nông nghiệp công nghệ cao

MÔ ĐUN NÔNG NGHIỆP 4.0

Chủ đề 1. Mô hình nông nghiệp
công nghệ cao
Chủ đề 2. Một số cảm biến
thông dụng trong nông nghiệp
Chủ đề 3. Thiết kế mạch điện
ứng dụng công nghệ tưới tiêu
tự động trong trồng trọt

MÔ ĐUN NÔNG NGHIỆP 4.0

Chủ đề 4. Thực hành lắp
đặt mạch mạch điện ứng
dụng công nghệ tưới tiêu
tự động trong trồng trọt
Chủ đề 5. Xu thế phát
triển của nền nông nghiệp
công nghệ cao

MÔ ĐUN CẮT MAY
Chủ đề 1. Lựa chọn trang phục
Chủ đề 2. Bản vẽ cắt may
Chủ đề 3. Cắt may trang phục
Chủ đề 4. Ngành nghề liên quan đến cắt may thời trang

MÔ ĐUN CẮT MAY
Chủ đề 1. Lựa chọn
trang phục
Chủ đề 2. Bản vẽ cắt
may

MÔ ĐUN CẮT MAY
Chủ đề 3. Thực hành
cắt may trang phục
Chủ đề 4.Ngành
nghề liên quan điến
cắt may trời trang

Tạp dề

Chân váy lưng thun

31

❖ Hình thành và phát triển
năng lực của HS
▪ Tổ chức cho HS hoạt động
để tự khám phá kiến thức mới

• Yêu cầu HS thực
hiện các hành động

▪ Bài học được thiết kế thành

quan sát, phân tích,

chuỗi các hoạt động giải quyết

tổng

vấn đề đặt ra

giá,… để hình thành

hợp,

đánh

và phát triển năng
lực

32

❖ Dạy học dựa trên hoạt động trải nghiệm
GV tạo tình huống , giới thiệu hình ảnh thực tiễn giúp HS trải nghiệm và phát hiện kiến thức

Trải nghiệm tình huống

Kiến thức khoa học

Khám phá kiến thức

33

❖ Dạy học dựa trên vấn đề
▪ Mở đầu mỗi bài học là tình huống có
vấn đề cần giải quyết.
▪ GV hướng dẫn HS giải quyết thông qua

hoạt động khám phá tri thức mới
▪ Kết thúc bài học thông qua kết luận vấn
đề được giải quyết

34

Hoạt động Khởi động:
- Nêu tình huống hàm chứa câu hỏi về
vấn đề của bài học

- Giới thiệu Mục tiêu bài
Kết luận
- Trả lời câu hỏi ở phần Khởi động

35

❖ Vận dụng linh hoạt tính mở của chương trình
• Không nhất thiết sử dụng đúng tình huống, học liệu, sản phẩm, trình bày trong sách
giáo khoa
• Giáo viên có thể chủ động lựa chọn học liệu, sản phẩm tương tự quen thuộc ở địa
phương, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học, năng lực, điều kiện thực hiện của học
sinh để đáp ứng mục tiêu của chủ đề.
• Giáo viên có thể linh hoạt phân phối số tiết của chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức
dạy học và mức độ nhận thức của học sinh, đảm bảo đáp ứng tổng số tiết theo
chương trình môn học.

36

ĐỀ XUẤT PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

37

ĐỀ XUẤT PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

38

ĐỀ XUẤT PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

39

ĐỀ XUẤT PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

40

PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
a. Hình thức đánh giá:
- Đánh giá quá trình
- Đánh giá tổng kết
- Đánh giá cá nhân và theo nhóm

b. Phương pháp đánh giá:
(1) Đánh giá kiến thức: đánh giá trắc nghiệm, câu hỏi mở, bài tập tự luận hoặc
kết hợp cả ba phương pháp
(2) Đánh giá thực hiện quy trình: có thực hiện hoặc không thực hiện các bước
(3) Đánh giá sản phẩm: đạt hoặc không đạt các tiêu chí

III. SÁCH GIÁO VIÊN & TÀI LIỆU BỔ TRỢ
SÁCH GIÁO VIÊN
PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 9

▪

Phân phối chương trình

▪

Định hướng phương pháp dạy học

▪

Đinh hướng phương pháp kiểm tra đánh giá

▪

Định hướng hình thức tổ chức dạy học

PHẦN 2: HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY CÁC CHỦ ĐỀ
▪

Đầy đủ

▪

Chi tiết

Theo định hướng phát triển
năng lực của học sinh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 9
Nội dung đáp ứng quy định về KHBD phát triển năng lực của HS theo tinh thần
các công văn 5512, 5555 của BGD

43

SÁCH BÀI TẬP CÔNG NGHỆ 9
Hỗ trợ hoạt động Luyện tập và Vận dụng để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng

44

HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
VÀ

GÓC HỖ TRỢ

45

HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
o

Giới thiệu sách

o

Phân phối chương trình

o

Kế hoạch bài dạy tham khảo

o

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên

o

Video giới thiệu bộ môn

o

Video dạy minh hoạ

taphuan.nxbgd.vn
hanhtrangso.nxbgd.vn

www.chantroisangtao.vn

46

GÓC HỖ TRỢ
o

Ghi nhận các góp ý của bạn đọc, chuyển đến ban biên tập để tham khảo, phản biện và chỉnh sửa.

o

Kết nối tập huấn giữa giáo viên với tác giả, chủ biên, tổng chủ biên các môn học.

o

Hỗ trợ phát hành và công tác thư viện.

www.chantroisangtao.vn/hotro

47

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!

48