TUẦN 1
Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 1:Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1 000 (ôn tập).
- Quan sát, nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số
thành tổng các trăm, chục và đơn vị (ôn tập). Nhận biết được ba số tự nhiên liên
tiếp (bổ sung)
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập ở bài 2,3.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi chuyền hoa, đếm các số
từ 500 đến 520
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Nêu được số và cách đọc số
- Nêu y/c bài tập, cá nhân đọc số và viết
số mẫu 134
- Cá nhân thực hiện vào bảng con viết số
và đọc số còn lại
Bài 2: Nêu được số tương ứng với giá trị
các hàng

- Nêu y/c bài tập, làm việc vào phiếu học
tập theo nhóm 2. Các nhóm lên trình
bày. Nhận xét

Bài 3: Viết được các số thành tổng các - Nêu y/c bài tập.
- Nhóm đôi làm bài vào phiếu học tập,
trăm, chục và đơn vị.
đại diện lên trình bày bài làm, nhận xét

Bài 4: Nêu được giá trị các số liền
trước, liền sau
Bài 5: Điền được số vào tia số
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

- Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau.
Nhóm 4 làm bài vào phiếu học tập, đại
diện lên trình bày bài làm, nhận xét
- Nêu yêu cầu, trả lời miệng trước lớp.
Nhận xét
- Nêu được tên bạn ngồi trước và tên bạn
ngồi sau em.

Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 2:Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000-LUYỆN TẬP (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số
liên tiếp (bài tập 2) và phát triển năng lực (bài tập 4).
- Quan sát, nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số
thành tổng các trăm, chục và đơn vị (ôn tập). Nhận biết được ba số tự nhiên liên
tiếp (bổ sung)
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập ở bài 4.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Hát bài: Xòe bàn tay đếm ngón tay
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: So sánh được các số
- Nêu y/c bài tập, cá nhân nêu cách so
sánh, thực hiện so sánh vào vở, nhận xét,
chữa bài.
Bài 2: Điền được số vào ô trống
Bài 3: Tìm được tổng các số hạng
Bài 4: Điền được số thay cho dấu hỏi
chấm

- Nêu y/c bài tập
- Thực hiện bài tập theo 2 đội để điền số
thích hợp
- Chữa bài, đổi chéo vở kiểm tra, nêu
quy luật của dãy số
- Nêu y/c bài tập, phân tích bài toán
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào phiếu
học tập, đại diện nhóm trình bày, nhận
xét

3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc - Nêu số học sinh của các khối trong
sống
trường em. So sánh xem học sinh khối
nào nhiều nhất, học sinh khối nào ít nhất
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 3:Bài 2: ÔN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 (T1)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, tính nhẩm được các phép cộng,trừ có nhớ trong phạm vi 1000.
- Quan sát, đặt tính rồi tính các phép tính các phép tính dạng 100 trừ đi một số hoặc
có tổng là 100. Chẳng hạn: 100 – 37 ; 84 + 16.
- Liên hệ, phân tích, nêu lời giải, phép tính, giải được bài toán có lời văn có phép
cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập ở bài 4.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi chuyền hoa, nêu kết quả
Bài 1: Thực hiện tính nhẩm được các các phép tính trong bài tập 1
phép cộng,trừ có nhớ trong phạm vi
1000
2. Luyện tập, thực hành
Bài 2: Đặt tính và thực hiện tính được các - Nêu y/c bài tập, cá nhân nêu cách đặt
phép tính trong phạm vi 1000 theo mẫu
tính , nêu cách tính mẫu phép tính 84 +
16 và 100 – 37
- Cá nhân thực hiện vào vở ô li, hận xét,
chữa bài.
Bài 3: Đặt tính và thực hiện tính được các
phép tính trong phạm vi 1000

- Nêu y/c bài tập, cá nhân làm bài vào
vở, đại diện lên bảng làm bài
- Chữa bài, đổi chéo vở kiểm tra

Bài 4: Tìm được tổng các số hạng

- Nêu y/c bài tập.
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào phiếu
học tập, đại diện nhóm trình bày, nhận
xét

3. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 5: Liên hệ, vận dụng giải bài toán - Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
thực tế
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 4:Bài 2: ÔN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 (T2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Trao đổi, thảo luận, tính được các phép cộng,trừ có nhớ trong phạm vi 1000.
- Thảo luận, tính được các phép tính các phép tính dạng 100 trừ đi một số hoặc có
tổng là 100.
- Liên hệ, phân tích, nêu lời giải, phép tính, giải được bài toán có lời văn có phép
cộng,trừ có nhớ trong phạm vi 1000.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập ở bài 1.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Bàn tay diệu kì
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Tìm được hiệu khi biết số bị trừ và
- Nêu y/c bài tập.
số trừ
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào
phiếu học tập, đại diện nhóm trình
bày, nhận xét
Bài 2: Thực hiện các phép cộng, trừ các số
trong phạm vi 1000, điền được số vào ô
trống

- Cá nhân làm bài
- Chơi trò chơi ai nhanh ai đúng nêu
nhanh các số, nhận xét

Bài 3: Tìm được các phép tính có kết
quả lớn hơn 150, những phép tính có
kết quả bằng nhau.

- Nêu y/c bài tập.
- Thảo luận nhóm đôi tìm kết quả
các phép tính, đại diện nhóm nêu câu
trả lời trước lớp

Bài 4: Giải được bài toán có lời văn
trong đó có phép tính cộng, trừ trong
phạm vi 1000

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích
bài toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện
lên bảng làm bài, chữa bài

3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng kiến thức vào cuộc sống

- Nêu số học sinh của khối lớp 2 và
khối lớp 3 của trường em
- Tính tổng số học sinh khối 2 và
khối 3

IV. Điều chỉnh sau bài dạy

Thứ bảy ngày 14 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 5:Bài 3: TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (T1)
TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, thảo luận, nêu được cách tìm được số hạng chưa biết trong một
tổng.
-Vận dụng, tìm được số hạng trong một tổng
- Đọc đề toán, phân tích, giải được bài toán tìm số hạng chưa biết của phép tính cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Bắn tên
2. Hình thành kiến thức
- Nêu được cách tìm số hạng trong một - Đọc bài toán thực tế, phân tích bài toán
tổng
- Nghe giới thiệu thành phần của phép
tính và rút được ra quy tắc muốm tìm
3. Luyện tập, thực hành
một số hạng của tổng
Bài 1: Tìm được số hạng chưa biết
- Lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho
(theo mẫu).
học sinh “quy tắc” tìm số hạng trong một
tổng
Bài 2: Tìm được số hạng chưa biết

Bài 3: Giải được bài toán có lời văn

4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

IV. Điều chỉnh sau bài dạy

- Đọc y/c bài tập, thực hiện mẫu, nêu lại
quy tắc tìm một số hạng
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
trước lớp, nhận xét.
- Nêu y/c bài tập.
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào phiếu
học tập, đại diện nhóm trình bày, nhận
xét
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
- Đếm số lượng học sinh nam lớp em,
đếm số lượng học sinh nữ lớp em.

Tổ chuyên môn

TUẦN 2
Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 6:Bài 3: TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (T2)
TÌM SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, thảo luận, nêu được cách, tìm được số hạng chưa biết trong
một tổng số bị trừ, số trừ (dựa vào mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của
phép tính).
- Đọc đề toán, phân tích, giải được bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính
trừ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu bài tập ở bài 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Hát bài: Cùng múa hát dưới trăng
2. Hình thành kiến thức
- Nêu được cách tìm số bị trừ, số trừ
- Đọc bài toán thực tế, phân tích bài toán
- Nghe giới thiệu thành phần của phép
tính và rút được ra quy tắc muốm tìm
một số bị trừ
* Phần b làm tương tự
- Lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho
3. Luyện tập, thực hành
học sinh “quy tắc” tìm số trừ và số bị trừ
Bài 1: Tìm được số trừ theo mẫu
- Thảo luận nhóm đôi tìm kết quả các
phép tính, đại diện nhóm nêu câu trả lời
Bài 2: Tìm được số trừ và số bị trừ
trước lớp
* Luyện tập
Bài 1: Tìm được số trừ và số bị trừ

- Nêu y/c bài tập, cá nhân làm bài vào
phiếu học tập, nêu trước lớp, nhận xét

4. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 2: Giải được bài toán có lời văn có
tìm số trừ

- Nêu yêu cầu, chơi trò chơi: Ai nhanh,
ai đúng bằng cách giơ thẻ hoa.
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên

IV. Điều chỉnh sau bài dạy

bảng làm bài, chữa bài

Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 7:Bài 04: ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2; 5, BẢNG CHIA 2; 5 (Tiết 1)
ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2, BẢNG CHIA 2
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, chia sẻ, thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 2,
bảng chia 2 và vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi Đội nào nhanh hơn
Bài 2: Điền được số vào ô trống, nêu - Nhận xét kết quả, tuyên dương hai đội
được quy luật của dãy số, nêu đặc chơi, nêu quy luật của dãy số
điểm của dãy số là kết quả của bảng
nhân 2
2. Luyện tập, thực hành
- Nêu y/c bài tập, cá nhân làm bài vào
Bài 1: Thực hiện được các phép nhân, phiếu học tập, nêu trước lớp, nhận xét
chia trong bảng nhân 2, bảng chia 2
- Nêu y/c bài tập, thảo luận nhóm 2 làm
Bài 3: Điền được số vào ô trống
bài, đại diện nhóm trình bày, nhận xét

Bài 5: Giải được bài toán có liên quan đến
bảng chia 2

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
- Cá nhân trả lời câu hỏi, nêu phép tính,
g giải bài vào vở, đại diện lên bảng làm
bài, chữa bài

3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn
Bài 4: Lớp học của em có….. học sinh,
mỗi bàn ngồi 2 bạn. Hỏi có bao nhiêu
bàn học như vậy
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 8:Bài 04: ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2; 5, BẢNG CHIA 2; 5 (Tiết 2)
ÔN TẬP BẢNG NHÂN 5, BẢNG CHIA 5
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, trao đổi, chia sẻ, thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 5,
bảng chia 5 và vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Hát bài: Cùng múa hát dưới trăng
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Thực hiện được các phép nhân, - Nêu y/c bài tập.
chia trong bảng nhân 5, bảng chia 5
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
trước lớp, nhận xét
Bài 2: Tìm được số lớn nhất, số bé
nhất

- Nêu y/c bài tập.
- Thảo luận nhóm 2 tìm kết quả của các
phép tính, đại diện nhóm trả lời câu hỏi
trước lớp, nhận xét

Bài 3: Điền được dấu >, <, = vào ô trống

- Nêu y/c bài tập. Nêu cách só sánh
- Thảo luận nhóm 2 làm bài, ại diện
nhóm trình bày, nhận xét

Bài 4: Giải được bài toán có liên quan đến
bảng chia 5

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài

3. Vận dụng, trải nghiệm
- Cá nhân trả lời câu hỏi, nêu phép tính.
Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn
- Nếu lớp em có 15 bàn. Mỗi dãy có 5
bàn. Hỏi có lớp em có mấy dãy
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 9:Bài 05: BẢNG NHÂN 3, BẢNG CHIA 3 (Tiết 1)
BẢNG NHÂN 3
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng nhân 3.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1,
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Bắn tên nêu kết quả của
bảng nhân 2
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng nhân 3
- Đọc bài toán tình huống, nêu tình
huống có vấn đề: 3 x 4 = ?
- Thực hành tính nêu kết quả, nêu cách
tính để tìm được kết quả
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng nhân 3, đọc lại nhiều lần bảng nhân
3
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Tìm được tích trong phép tính nhân - Nêu y/c bài tập.
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
trước lớp, nhận xét
Bài 2: Nêu được các số còn thiếu trong
- Chơi trò chơi chuyền hoa nêu số
dãy số
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
liên quan đến bảng nhân 3

4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
thực tiễn

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
- Cá nhân nêu kết quả trước lớp

Mỗi nhóm học sinh có 3 bạn. Hỏi 5
nhóm như vậy có bao nhiêu bạn?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 10:Bài 05: BẢNG NHÂN 3, BẢNG CHIA 3 (Tiết 2)
BẢNG CHIA 3
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng chia 3.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
chia 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1,
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Bắn tên nêu kết quả của
bảng chia 2
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng chia 3
- Nêu kết quả phép tính: 3 x 4
- Dựa vào mối quan hệ của phép nhân và
phép chia nêu kết quả phép chia 12 : 3
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng chia 3, đọc lại nhiều lần bảng chia
3
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Tìm được thương trong phép tính
chia

- Nêu y/c bài tập.
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
trước lớp, nhận xét

Bài 2: Nối được kết quả với phép tính
đúng

- Chơi trò chơi Ong tìm hoa
- Các đội lên nối con ong với bông hoa
phù hợp, nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng cuộc

* Luyện tập
Bài 1: Nối được các phép tính có cùng kết
quả

- Chơi trò chơi : Đội nào nhanh hơn
- Các đội lên nối các phép tính có cùng kết
quả, nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc

4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
thực tiễn
Bài 2: Giải được bài toán có lời văn
liên quan đến bảng nhân 3

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
Tổ chuyên môn

TUẦN 3
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 11:Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 1)
BẢNG NHÂN 4
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng nhân 4.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 4.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Cả lớp chơi trò chơi: Bắn tên nêu kết
quả của bảng nhân 3
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng nhân 4
- Đọc bài toán tình huống
- Nêu tình huống có vấn đề: 4 x 5 = ?
- Học sinh thực hành tính nêu kết quả,
3. Luyện tập, thực hành
nêu cách tính để tìm được kết quả
Bài 1: Tìm được kết quả phép tính trong
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng nhân 4
bảng nhân 4, đọc lại nhiều lần bảng nhân
4
Bài 2: Nêu được các số còn thiếu trong
dãy số
- Nêu y/c bài tập.
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
liên quan đến bảng nhân
trước lớp, nhận xét
4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
thực tiễn
Mỗi nhóm học sinh có 4 bạn. Hỏi 6
nhóm như vậy có bao nhiêu bạn?

- Chơi trò chơi chuyền hoa nêu số, nêu
quy luật của dãy số
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài

- Cá nhân nêu kết quả trước lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 12:Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 2)
BẢNG CHIA 4
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng chia 4.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
chia 4.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Bắn tên nêu kết quả của
bảng chia 3
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng chia 4
- Nêu kết quả phép tính: 4 x 6
- Dựa vào mối quan hệ của phép nhân và
phép chia nêu kết quả phép chia 24 : 4
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng chia 4, đọc lại nhiều lần bảng chia
4
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Viết được kết quả của các phép tính
chia trong bảng chia 4

- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
trước lớp, nhận xét

Bài 2: Tìm được phép tính có kết quả lớn
nhất

- Thảo luận nhóm đôi, tìm kết quả của
các phép tính trên toa tàu, đại diện nhóm
trả lời câu hỏi trước lớp

* Luyện tập
Bài 1: Điền được kết quả của các phép tính
trong bảng nhân, chia 4

- Nêu yêu cầu, nhóm đôi làm bài vào
phiếu học tập, báo cáo trước lớp, nhận
xét

4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
thực tiễn
Bài 2: Giải được bài toán có lời văn

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài

liên quan đến bảng chia 4
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 13:Bài 7: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1)
ÔN TẬP HÌNH HỌC
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật khối trụ, khối cầu
qua hình ảnh các đó vật và qua hình vẽ. Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, hình
tứ giác.
- Trao đổi, thảo luận, tính được độ dài đường gấp khúc.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Hát bài: Cùng múa hát dưới trăng
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Nhận biết được khối lập
- Nêu y/c bài tập, cá nhân làm trả lời câu
phương, khối hộp chữ nhật khối trụ,
hỏi trước lớp, nhận xét
khối cầu qua hình ảnh các đó vật và
qua hình vẽ.
Bài 2: Nhận biết được ba điểm thẳng - Nêu y/c bài tập, thảo luận nhóm 2 tìm
hàng, hình tứ giác.
các điểm thẳng hàng, đại diện nhóm trả
lời câu hỏi trước lớp, nhận xét
Bài 3: Tính được độ dài đường gấp
khúc

Bài 5: Tìm được số hình tứ giác

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách tính độ dài đường gấp
khúc.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
- Thảo luận nhóm đôi tìm số hình tứ giác
có trong hình đã cho, báo cáo kết quả
trước lớp.

3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn - Cá nhân vẽ hình vào vở

Bài 4: Vẽ được hình theo mẫu
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………..

Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 14:Bài 7: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T2)
ÔN TẬP ĐO LƯỜNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, nhận biết được giờ theo buổi trong ngày, ngày trong tháng. Đọc được
giờ trên đồng hồ.
- Thảo luận, trao đổi, xác định được cân nặng của một số đồ vật dựa vào cân đồng
hồ. Thực hiện được phép cộng, trừ số đo khối lượng (kg) và dung tích (l).
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến số đo khối lượng, dung tích.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Hoa xoay sử dụng trong hoạt động mở đầu
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng, giở
Bài tập 2: Nêu được giờ trên đồng hồ
thẻ ở bài tập 2
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đọc được giờ trên đồng hồ.
- Nêu y/c bài tập, cá nhân nêu câu trả lời
trước lớp, nhận xét
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn có - Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách tính
liên quan đến đơn vị đo khối lượng
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
Bài 4: Nối được hai đồng hồ chỉ cùng
giờ

- Cá nhân nêu giờ trên từng đồng hồ,
nhóm nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ, báo
cáo kết quả trước lớp, nhận xét

- Thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm
3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn trước lớp
Bài 5: Nêu được cách lấy nước
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………

Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 15:Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T1)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, so sánh và sắp xếp được 4 số trong phạm vi 1 000 theo thứ tự từ bé đến
lớn.
- Trao đổi, viết được số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
- Đặt tính và thực hiện được phép cộng, phép trừ và thực hiện tính có hai phép tính
cộng, trừ trong phạm vi 1 000.
- Đọc đề toán, phân tích, giải được bài toán tìm số hạng chưa biết của phép tính cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 4
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Gọi thuyền
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: - So sánh và sắp xếp được 4 số - Nêu y/c bài tập, cá nhân làm bài vào
trong phạm vi 1 000 theo thứ tự từ bé vở, nêu câu trả lời trước lớp, nhận xét
đến lớn.
- Viết được số thành tổng các trăm,
chục, đơn vị.
Bài 2: Thực hiện được phép cộng,
phép trừ và thực hiện tính có hai phép - Nêu yêu cầu bài, nêu cách đặt tính, nêu
tính cộng, trừ trong phạm vi 1 000.
cách tính, thực hiện tính vào vở ô li,
chữa bài, đổi vở kiểm tra
Bài 3: Giải được bài toán về nhiều hơn
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách tính
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
Bài 4: Tìm được thành phần chưa biết bảng làm bài, chữa bài
trong phép tính cộng, trừ
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
Bài 5: Điền được số vào tháp số
cách làm, nêu kết quả, nhận xét

- Nêu yêu cầu, nêu quy luật của tháp số,
3. Vận dụng, trải nghiệm
thảo luận nhóm 4 để điền số, báo cáo kết
Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn quả trước lớp, nhận xét
- Nêu cân nặng của 4 bạn trong tổ của
em, viết tên các bạn theo cân nặng từ bé
đến lớn

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
Tổ chuyên môn

TUẦN 4
Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
Toán
Tiết 16:Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Thực hiện được phép nhân, phép chia trong bảng đã học
- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia với (cho) 1.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 4
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học
sinh
Bài 1: Thực hiện được tính nhẩm
phép nhân, phép chia với (cho) 1.
2. Luyện tập, thực hành
Bài 2: Thực hiện được tính nhẩm 1
nhân với một số theo mẫu

Cách thức tiến hành
- Chơi trò chơi: Chuyền hoa
- Nêu nhận xét về phép nhân, phép
chia một số với (cho) 1.
- Nêu y/c bài tập, cá nhân làm bài vào
vở, nêu câu trả lời trước lớp, nhận xét
- Nêu nhận xét về 1 nhân với một số
theo mẫu

- Chơi trò chơi đố bạn trong nhóm
Bài 3: Nêu được kết quả các phép tính đôi, hỏi đáp trước lớp, nhận xét
trong bảng nhân, chia đã học
- Thảo luận nhóm đôi làm bài vào
Bài 4: Điền được số vào chỗ trống
phiếu học tập, nêu cách làm, nêu kết
quả, nhận xét
3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức vào thực
tiễn: Lớp mình có .....tổ, mỗi tổ có ....
bạn. Hỏi tổng số học sinh của lớp

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nêu phép
tính

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.……………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2024
Toán
Tiết 17:Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T3)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học
- Trao đổi cùng bạn, thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia có số 0.
- Vận dụng, tính được độ dài đường gấp khúc dựa vào phép nhân.
- Đọc đề toán, phân tích, giải được bài toán tìm số hạng chưa biết của phép tính cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập phần trò chơi ở bài 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học - Chơi trò chơi: Chuyền hoa nêu kết
sinh
quả các phép tính nhân chia đã học
- Nêu y/c bài tập, cùng thực hiện mẫu,
2. Luyện tập, thực hành
rút ra nhận xét, nêu miệng kết quả các
Bài 1: Thực hiện được tính nhẩm phép tính, nhận xét
phép nhân, phép chia có số 0 theo
mẫu
- Chơi trò chơi đội nào nhanh hơn,
Bài 2: Nối được hai phép tính có kết nhận xét, nêu kết quả các phép tính có
quả bằng nhau
giá trị bằng nhau.
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
Bài 3: Giải được bài toán có liên quan toán, nêu cách trình bày bài giải.
đến phép tính nhân trong bảng nhân 5 - Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
Bài 4: Tính được độ dài đường gấp
khúc
- Nêu yêu cầu, nêu cách tính độ dài
3. Vận dụng, trải nghiệm
đường gấp khúc, các nhân làm vào vở,
Vận dụng được kiến thức vào thực
1 bạn lên bảng làm, cùng chữa bài
tiễn: Con đường từ nhà đến trường là
đường gấp khúc có ..... đoạn?
- Cá nhân trả lời câu hỏi

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................

Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2024
Toán
Tiết 18:Bài 09: BẢNG NHÂN 6, BẢNG CHIA 6 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng nhân 6.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 6.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Cả lớp chơi trò chơi: Bắn tên nêu kết
quả của bảng nhân 4
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng nhân, chia 6
- Đọc bài toán tình huống, nêu tình
huống có vấn đề: 6 x 4 = ?
- Học sinh thực hành tính nêu kết quả,
nêu cách tính để tìm được kết quả
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng nhân 6, từ bảng nhân 6 lập bảng
chia 6, đọc lại nhiều lần bảng nhân, chia
6
3. Luyện tập, thực hành
- Nêu y/c bài tập.
Bài 1: Tìm được kết quả phép tính trong
- Cá nhân làm bài vào vở, nêu trước lớp,
bảng nhân, chia 6
nhận xét
Bài 2: Tìm được các phép tính có kết quả
giống nhau
4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
thực tiễn
Mỗi nhóm học sinh có 6 bạn. Hỏi 3

- Chơi trò chơi theo đội, nối các phép
tính có kết quả giống nhau
- Cá nhân nêu kết quả trước lớp

nhóm như vậy có bao nhiêu bạn?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………….

Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2024
Toán
Tiết 19:Bài 9: BẢNG NHÂN 6, BẢNG CHIA 6 (Tiết 2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa vào bảng nhân, chia 6, vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán
thực tế liên quan đến bảng nhân 6, bảng chia 6.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1, 3
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Chuyền hoa nêu kết quả
của bảng chia 6
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Điền được số còn thiếu vào ô trống - Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
là kết quả của bảng nhân 6
trước lớp, nhận xét, nêu quy luật của dãy
số
Bài 2: Điền được số còn thiếu vào ô trống

- Thảo luận nhóm đôi, tìm kết quả của
các phép tính bông hoa, đại diện nhóm
trả lời câu hỏi trước lớp

Bài 3: Tìm được tích và thương trong các
phép tính

- Nêu yêu cầu, nhóm đôi làm bài vào
phiếu học tập, báo cáo trước lớp, nhận
xét

Bài 4: Giải được bài toán có lời văn liên - Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
quan đến bảng chia 6
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài
3. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 3: Nêu được số bút chì màu của 4 - Cá nhân trả lời câu hỏi trước lớp
hộp.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ bảy ngày 5 tháng 10 năm 2024
Toán
Tiết 20:Bài 10: BẢNG NHÂN 7, BẢNG CHIA 7 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, phân tích, trải nghiệm, hình thành được bảng nhân 7.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 7.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Cả lớp chơi trò chơi: Chuyền hoa nêu
kết quả của bảng nhân 6
2. Hình thành kiến thức
- Hình thành được bảng nhân, chia 7
- Đọc bài toán tình huống, nêu tình
huống có vấn đề: 7 x 2 = ?
3. Luyện tập, thực hành
- Học sinh thực hành tính nêu kết quả,
Bài 1: Tìm được kết quả phép tính trong
nêu cách tính để tìm được kết quả
bảng nhân, chia 7
- Thực hành tương tự để hoàn thành
bảng nhân 7, từ bảng nhân 7 lập bảng
Bài 2: Tìm được các phép tính có kết quả chia 7, đọc lại nhiều lần bảng nhân, chia
bé hơn 28
7
- Nêu y/c bài tập.
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn2
- Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
liên quan đến bảng nhân 7
trước lớp, nhận xét
4. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng được kiến thức đã học vào
- Chơi trò chơi theo đội, nối các phép
thực tiễn
tính có kết quả giống nhau
Một tuần có 7 ngày. Hỏi 2, 3, 4.... tuần
có bao nhiêu ngày
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, chữa bài

- Cá nhân nêu kết quả trước lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
Tổ chuyên môn
Xác nhận của nhà trường

TUẦN 5
Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024
Toán
Tiết 21:Bài 10: BẢNG NHÂN 7, BẢNG CHIA 7 (Tiết 2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa vào bảng nhân, chia 7, vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán
thực tế liên quan đến bảng nhân 7, bảng chia 7.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập bài 1, 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Tạo hứng thú cho học sinh - Chơi trò chơi: Chuyền hoa nêu kết quả
của bảng nhân, chia 7
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Điền được số còn thiếu vào ô trống - Cá nhân làm bài vào phiếu học tập, nêu
là kết quả của bảng nhân 7
trước lớp, nhận xét, nêu quy luật của dãy
số
Bài 2: Tìm được tích và thương trong các
phép tính

- Nêu yêu cầu, nhóm đôi làm bài vào
...