TUẦN 10
Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với
số có một chữ số (có nhớ).
- Phân tích, thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với
số có một chữ số.
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu bài tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Chơi trò chơi: Ai nhanh
- Cả lớp thực hiện vào nháp
hơn, thực hiện được các phép tính
nhân không nhớ. Kết nối với bài mới
2. Hình thành kiến thức
- Thực hiện được phép nhân số có hai - Quan sát bài toán thực tế, phân tích bài
chữ số với số có một chữ số (có nhớ). toán
- Nghe giới thiệu về cách đặt tính và
cách tính nhân số có hai chữ số với số có
một chữ số (có nhớ)
- Lấy thêm ví dụ để củng cố thêm về
nhân số có hai chữ số với số có một chữ
số(có nhớ)
- Nêu yêu cầu, cá nhân thực hiện vào vở,
đại diện lên bảng làm bài, nhận xét
- HSHN: Thực hiện được phép tính
cộng trong phạm vi 10.
3. Luyện tập, thực hành
Thực hiện được phép nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
*Luyện tập
Bài 1: Thực hiện được phép nhân số
có hai chữ số với số có một chữ số (có
nhớ).

- Nêu yêu cầu, nghe hướng dẫn mẫu,
thảo luận nhóm đôi để nêu kết quả của
các phép tính, điền các chữ số vào phiếu
bài tập, nêu tên di tích lịch sử nổi tiếng
- Đại diện nhóm nêu câu trả lời trước
lớp, nhận xét, bổ sung
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên

Bài 2: Giải được bài toán có lời văn
bảng làm bài, nhận xét, bổ sung
có phép tính nhân số có hai chữ số với
số có một chữ số (có nhớ).
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Cá nhân nêu kết quả trước lớp, nêu
Nêu được kết quả của bài toán sau:
phép tính
Mỗi lớp có 26 học sinh. Hỏi 2 lớp có
bao nhiêu học sinh
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
...................................................................................................................................

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số
lần.
- Phân tích, nêu được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần
(Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần)
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần.
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: slide bài 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Nêu được phép tính đúng - Cả lớp thực hiện vào nháp
của bài toán: Lan có 5 tá bút chì. Hỏi
Lan có bao nhiêu cái bút chì? Kết nối
với bài mới
2. Hình thành kiến thức
- Tìm được giá trị của một số khi gấp - Quan sát bài toán thực tế, phân tích bài
lên một số lần
toán
- Vẽ sơ đồ, giải bài toán
- Lấy thêm ví dụ để củng cố thêm về giá
trị của một số khi gấp lên một số lần
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Phân biệt được hai kiến thức
“Nhiều hơn một số đơn vị” và “Gấp
lên một số lần”

- Nêu yêu cầu, phân biệt thêm một số đơn
vị và gấp lên một số lần, cá nhân thực
hiện vào phiếu học tập, đại diện lên bảng
làm bài, nhận xét, bổ sung
Bài 2: Thực hiện được phép tính ghi ở - Quan sát, đọc yêu cầu, nghe hướng dẫn
mẫu, thảo luận nhóm đôi để nêu kết quả
đường nối số đã cho với ô cần tính
của các phép tính
- Đại diện nhóm nêu kết quả trước lớp,
nhận xét, bổ sung
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
toán, nêu cách trình bày bài giải.
liên quan đến gấp một số lên một số
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
lần
bảng làm bài, nhận xét, bổ sung

4. Vận dụng, trải nghiệm
Nêu được kết quả của bài toán: Nêu
- Cá nhân thực hiện tính
số quyển vở của em mang đi hôm
nay, nếu gấp 2 lần, 3 lần số vở đó là
bao nhiêu quyển
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số
lần.
- Phân tích, nêu được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần
(Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần)
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần.
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: slide bài 1, 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Nêu được phép tính đúng
của bài toán: Lan có 5 tá bút chì. Hỏi - Cả lớp thực hiện vào nháp
Lan có bao nhiêu cái bút chì? Kết nối
với bài mới
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Phân biệt, thực hiện được hai
- Nêu yêu cầu, phân biệt thêm một số đơn
kiến thức “Nhiều hơn một số đơn vị” vị và gấp lên một số lần, cá nhân thực
và “Gấp lên một số lần”
hiện vào phiếu học tập, đại diện lên bảng
làm bài, nhận xét, bổ sung
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
Bài 2: Phân biệt được hai kiến thức
“Nhiều hơn một số đơn vị” và “Gấp
lên một số lần”
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
liên quan đến gấp một số lên một số
lần
3. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 4: Tìm được các phép tính có kết
quả bằng 45

- Quan sát, đọc yêu cầu, nghe hướng dẫn
mẫu, thảo luận nhóm đôi để nêu kết quả
của các phép tính, cá nhân giơ thẻ đúng,
sai
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, nhận xét, bổ sung
- Cá nhân tính kết quả trước các phép
tính, thảo luận trong nhóm đôi, tìm đường
đi
- Đại diện nhóm nêu ý tưởng trước lớp,

nhận xét, bổ sung

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2024

Toán
Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được phép chia hết và phép chia có dư,
đặt phép chia và tính được phép chia.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư
(một bước tính).
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: slide phần hình thành kiến thức mới
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Trả lời câu hỏi: Em có 7
- Thảo luận nhóm đôi, nêu câu trả lời
viên phấn, cô đem chia đều số phấn
- Đại diện nêu câu trả lời trước lớp, nhận
này cho 2 bạn. Em sẽ chia số phấn đó xét
cho 2 bạn như thế nào?Kết nối với bài
mới
2. Hình thành kiến thức
- Nhận biết được phép chia hết và
- Quan sát bài toán thực tế, phân tích bài
phép chia có dư, đặt phép chia và tính toán, nêu phép tính
được phép chia.
- Nghe hướng dẫn cách đặt tính và thực
hiện tính trong phép chia hết và chia có
dư
- Nêu điểm khác nhau giữa phép chia hết
và phép chia có dư
- Lấy thêm ví dụ để củng cố thêm về
phép chia hết và phép chia có dư
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
3. Luyện tập, thực hành
trong phạm vi 10.
Bài 1: Đặt phép chia và tính được
phép chia.
- Quan sát, đọc yêu cầu, cá nhân làm bài
vào vở, đại diện lên bảng làm, nhận xét,
4. Vận dụng, trải nghiệm
bổ sung
Bài 2: Nêu được cách chia táo để
được phép chia hết và phép chia có dư - Quan sát, đọc yêu cầu, thảo luận nhóm
đôi làm bài, nêu kết quả trong nhóm
- Đại diện nhóm nêu câu trả lời trước lớp,
nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được phép chia hết và phép chia có dư,
đặt phép chia và tính được phép chia.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư
(một bước tính).
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: slide bài 1, 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Nêu được phép tính đúng
của bài toán: Có 9 người muốn sang
sông cùng lúc mà mỗi thuyền chỉ chở - Thảo luận nhóm đôi, nêu câu trả lời
được 2 người (không kể bác lái đò).
- Đại diện nêu câu trả lời trước lớp, nhận
Hỏi cần mấy chiếc thuyền để chở hết xét
số khách đó sang sông? Kết nối với
bài mới
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đặt phép chia và tính được
- Quan sát, đọc yêu cầu, cá nhân làm bài
phép chia.
vào vở, đại diện lên bảng làm, nhận xét,
bổ sung
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
Bài 2: Nêu được số dư trong các phép
tính chia

- Quan sát, đọc yêu cầu, cá nhân thực
hiện phép chia vào vở, nêu số dư phù hợp
với phép tính chia
- Đại diện nêu câu trả lời trước lớp, nhận
xét
Bài 3: Giải được bài toán có phép tính - Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài
chia
toán, nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên
bảng làm bài, nhận xét, bổ sung
3. Vận dụng, trải nghiệm
Nêu được kết quả của bài toán: Mẹ đi - Cá nhân tính kết quả
chợ mua 6 quả táo, chia đều cho hai
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung

chị em. Mỗi người được bao nhiêu
quả táo?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
Tổ CM kí duyệt