Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

Tuần CM: 10,11,12,13

Ngày soạn: 11/2024

Tiết PPCT: 10,11,12,13
CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO
Thời gian thực hiện: 4 tiết
Tiết
10

Kế hoạch dạy học
- Hát: Bài Bụi phấn
- Thường thức âm nhạc: Nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ.

11

- Ôn tập bài hát Bụi phấn,
- Thường thức âm nhạc: Đàn tranh và đàn đáy
- Trải nghiệm và khám phá: HS thể hiện âm hình tiết tấu theo sơ đồ động tác cơ thể

12

- Đọc nhạc: Luyện đọc quãng 3; Bài đọc nhạc số 3
– Nhạc cụ: Thế bấm các hợp âm C, F, G trên kèn phím

13

- Ôn tập đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3
- Ôn tập bài tập hợp âm và bài tập tiết tấu
- Ôn tập bài hát Bụi phấn

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bụi phấn, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp
hoặc vận động.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc kết hợp
gõ đệm.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát, thể hiện được các hợp
âm C, F, G trên kèn phím
- Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của đàn tranh, đàn đáy, cảm nhận và phân
biệt được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy. Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của nghệ
sĩ nhân dân Quách Thị Hồ
2. Năng lực:
Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc:
- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca,
lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Hiểu biết đặc điểm đàn tranh, đàn đáy, phân biệt được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy.
+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu trong sáng, tình cảm, nhẹ
nhàng, sâu lắng.
- Cảm nhận âm sắc phong phú đa dạng của nhạc cụ.
- Cảm nhận được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy: nêu được đôi nét về cuộc đời của nghệ sĩ
Quách Thị Hồ.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ
cảm xúc âm nhạc với bạn bè.
- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bè bạn.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.
- Vẽ một bức tranh về thầy cô bạn bè.
* Năng lực chung
+ Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học
tập.
+ Giao tiếp - Hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về
nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ
học tập được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
-

Đàn phím điện tử

-

Đàn và hát thuần thục bài Bụi phấn

-

Chơi thuần thục của bài tập tiết tấu.

-

Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

-

file âm thanh một số bài hát của nghệ sĩ Quách Thị Hồ

2. Học sinh:
-

Nhạc cụ gõ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

TIẾT 10:
HÁT: BỤI PHẤN
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NGHỆ SĨ NHÂN DÂN QUÁCH THỊ HỒ
NỘI DUNG 1: HÁT BỤI PHẤN
I. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Biết lắng nghe và hiểu biết ban đầu về bài học mới
- Nội dung hoạt động: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nghe và nhận biết các bài hát
- HS lắng nghe và nhận biết các bài hát nói về ai?
- HS nghe trích đoạn một số bài hát (Khi tóc thầy bạc trắng, Cô giáo em…?
- HS lắng nghe và trả lời: Nói về thầy cô
- GV nhận xét và dẫn dắt vào tiết học hát: Các bài hát trên nói về thầy cô. Thầy cô là người
dắt, dạy dỗ các em nên người. Để thể hiện tình cảm và tấm lòng biết ơn của các em HS đối
với các thầy cô giáo nhạc sĩ Vũ Hoàng- Lê Văn Lộc sáng tác bài hát Bụi Phấn, với lời ca thật
giản dị và chân thật mà hôm nay chúng ta sẽ được học nhé,
- Sản phẩm: HS thực hiện
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Nhận biết về bài hát ( Tác giả, tác phẩm)
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu bài hát
a. Mục tiêu dạy học: Nhận biết được cấu trúc bài hát.
b. Nội dung hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu bài hát
– HS làm việc nhóm, trình bày đôi nét về bài hát như: Tác giả, nội dung của bài hát, kí hiệu,
chia câu đoạn của bài hát.
- Nhóm 1: Bài hát Bụi phấn do ai sáng tác, nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Nhóm 2: Bài hát được ra đời chính thức vào thời gian nào?
- Nhóm 3: Bài hát được chia làm mấy đoạn?
- GV tổng kết và nhận xét từng nhóm.
- GV nhận xét và chốt ý:
Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc) là một trong những ca khúc được hát
nhiều nhất vào dịp 20/11. Nội dung bài hát thể hiện tình cảm và tấm lòng biết ơn của các em
HS đối với các thầy cô giáo
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

Bài hát được ra đời 20/11/1982, đúng ngày nhà giáo Việt Nam. Bài hát có lời ca giản dị,
chân thật, giai điệu nhẹ nhàng, dễ nghe, dễ hát đã khắc hoạ thành công hình ảnh những người
thầy miệt mài trên bục giảng để truyền thụ kiến thức cho học trò. Năm 2000, báo Thiếu niên
Tiền phong, Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Ban Khoa học Giáo dục VTV, Ban Âm nhạc Đài Tiếng
nói Việt Nam đã bình chọn bài Bụi phấn vào danh sách “50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ
XX”.
- Bài chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: gồm 13 nhịp (từ đầu đến tóc thầy).
+ Đoạn 2: gồm 18 nhịp (từ em yêu đến còn thơ).
GV nhận xét.
- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Hát rõ lời, đúng giai điệu, thể hiện đúng sắc thái bài hát
- Nội dung hoạt động: Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Khởi động giọng
– HS khởi động giọng theo mẫu âm sau:

- Hướng dẫn HS hát nhấn từng âm, mạch lạc, dứt khoát, chú ý khẩu hình và hơi thở.
- GV quan sát nhận xét và điều chỉnh.
HĐ: Dạy bài hát
- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và câu 3;
câu hát 4 nối với câu hát 5, câu hát 6 nối với câu hát 7.
- GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến và những tiếng hát ở cuối câu phải đếm đủ 5 phách.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp.
- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
- GV nhận xét, chú ý điều chỉnh HS lấy hơi đúng chỗ để thể hiện bài hát nhẹ nhàng, tình cảm
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái nhẹ ngàng, tình cảm
- Nội dung hoạt động: HS trình bày.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

– HS làm việc nhóm, mỗi nhóm hát và kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát, thể hiện sắc
thái nhẹ nhàng, tình cảm bài hát.
HS hát theo nhóm
GV Nhận xét đánh giá giữa các nhóm.
- Sản phẩm: HS thể hiện
NỘI DUNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NGHỆ SĨ NHÂN DÂN QUÁCH THỊ HỒ
I.

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: : Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ
- Nội dung hoạt động: HS nhận biết thông qua hướng dẫn của GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu sự nghiệp của nghệ sĩ ND Quách Thị Hồ.
Giáo viên yêu cầu HS xem SGK và giới thiệu sơ lược về nghệ sĩ ND Quách Thị Hồ.
Nhóm 1: Nghệ sĩ Quách Thị Hồ quê ở đâu?
Nhóm 2: Nghệ sĩ Quách Thị Hồ là nghệ nhân trong loại hình nghệ thuật nào?
Nhóm 3: Nghệ sĩ Quách Thị Hồ đã có cống hiến gì về bảo tồn di sản văn hóa của nước nhà?
- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương đội nhóm, cá nhân làm việc tích cực.
- GV giới thiệu đôi nét về Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ:
+ Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ là bậc thầy lớn nhất của nghệ thuật Ca trù Việt Nam thế kỉ
XX. Bà đã có những đóng góp to lớn, công lao đặc biệt trong việc khôi phục, quảng bá và
phát triển nghệ thuật Ca trù; bà là người đầu tiên đưa Ca trù Việt Nam đến với bạn bè quốc
tế.
+ Bà sinh ra trong một gia đình có nghiệp đàn hát lâu đời ở tỉnh Hưng Yên, nơi sản sinh ra
nhiều làn điệu dân ca. Ngay từ nhỏ, bà đã sống trong tiếng đàn, tiếng phách, rồi được mẹ
truyền nghề đàn hát. Năm 6 tuổi, bà đã theo mẹ đi diễn. Lớn lên, bà sinh sống tại Hà Nội và
trở thành một đào nương nổi tiếng.
Năm 1978, bà nhận bằng danh dự vì có công gìn giữ một di sản nghệ thuật truyền thống quý
báu của Việt Nam, một vốn quý của nhân loại do Hội đồng Âm nhạc UNESCO và Viện
Nghiên cứu Quốc tế về Âm nhạc trao tặng. Cũng từ đây, nghệ thuật Ca trù của Việt Nam
được khôi phục và được biết đến là một trong những di sản quý báu của Việt Nam và nhân
- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Nghe một số tác phẩm do NSND Quách THị Hồ thể hiện
- Nội dung hoạt động: HS hoạt động theo hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nghe một số tác phẩm do nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ thể hiện
- GV cho HS nghe 1 bài ca trù của Nghệ sĩ Quách Thị Hồ: nghe trích đoạn Ca trù: Hương
Sơn phong cảnh.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

GV đặt câu hỏi HS trả lời
? Nghệ thuật Ca trù phổ biến ở vùng, miền nào của Việt Nam?
? Nhạc cụ nào để hát ca trù?
? Hát ca trù từ mấy người trở lên:
-Kể tên được 1 vài nghệ nhân ca trù hoặc hát cổ truyền mà HS biết?
- GV nhận xét và tổng kết:
Nghệ thuật hát ca trù được phổ biến ở vùng phía Bắc Việt Nam. Khi hát ca trù phải từ 3
người trở lên (1 người hát, còn lại đệm nhạc cụ) các loại nhạc cụ dùng trong ca trù phổ biến
nhát là đàn đáy, cờ phách, cặp sênh, trống chầu. Một số nghệ nhân hát ca trù như: Nguyễn
Thị Chúc, Nguyễn Thị Khướu, Bạch Vân..
HĐ: Giáo dục HS
- Hát ca trù là một di sản nghệ thuật truyền thống quý báu của Việt Nam, chúng ta phải có ý
thức bảo vệ các di sản văn hóa, phát huy giá trị của di sản văn hóa
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Học thuộc lời bài hát: Bụi phấn.
Xem lại: Nghệ sĩ ND Quách Thị Hồ.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Ôn tập bài hát: Bụi phấn.
TTÂN: Đàn tranh, đàn đáy.

TIẾT 11:
ÔN TẬP BÀI HÁT: BỤI PHẤN
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN TRANH VÀ ĐÀN ĐÁY
TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
NỘI DUNG 1: ÔN TẬP HÁT BỤI PHẤN
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học
- Nội dung hoạt động: thực hiện theo yêu cầu GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV mở nhạc cho HS vừa nghe vừa vận động bài hát.
GV nhận xét và giới thiệu bài học
- Sản phẩm: HS thể hiện
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Bụi phấn, thể hiện được tính chất nhẹ nhàng, tình
cảm bài hát
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát một đến hai lần, chú ý thể hiện được tính chất vui
tươi sửa những chỗ HS hát sai (nếu có)
- HS thực hiện và trình bày theo nhóm, cá nhân
- GV nhận xét và đánh giá
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS biết vận dụng gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài hát
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV chia nhóm để HS thực hành

HS trình diễn theo nhóm
GV nhận xét, đánh giá
Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
NỘI DUNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN TRANH VÀ ĐÀN ĐÁY, TRẢI
NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Nghe và đoán tên các loại nhạc cụ
- Nội dung hoạt động: HS thuwch hiện theo yêu cầu GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Trò chơi nghe và đoán tên các loại nhạc cụ
- HS làm việc nhóm, nghe và đoán tên có bao nhiêu loại nhạc cụ vừa nghe? Kể ra?
- GV lần lượt mở file âm thanh (trích đoạn) các loại nhạc cụ như: Sáo, đàn cò, Đàn tranh,
trống, …. HS nghe, thảo luận nhóm và tìm ra có bao nhiêu loại nhạc cụ, các nhạc cụ đó là gì?
Từng nhóm báo cáo.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Nêu được tên và đặc điểm của đàn tranh, đàn đáy
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- Sản phẩm: sự thể hiện của HS
HĐ: Nêu được tên và đặc điểm của đàn tranh, đàn đáy.
Giáo viên yêu cầu HS xem SGK và giới thiệu sơ lược về 2 nhạc cụ.

- Cho HS quan sát và nghe âm thanh của 2 nhạc cụ: đàn tranh và đàn đáy.
- GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhóm:
+ Đàn tranh (đàn đáy) có mấy dây?
+ Người ta chơi đàn tranh (đàn đáy) bằng cách nào?
+ Âm sắc của đàn tranh (đàn đáy) như thế nào?
+ Đàn tranh (đàn đáy) có thể được sử dụng với những hình thức biểu diễn nào?
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
- GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức:
Đàn tranh có 16 dây, còn gọi là đàn thập lục. Đàn không có cần, thân đàn đồng thời là hộp
cộng hưởng. Khi chơi đàn, người ta dùng tay phải có đeo móng ở đầu ngón tay để gảy; các
ngón của bàn tay trái dùng để rung, nhấn. Âm sắc của đàn tranh trong trẻo, thanh thoát, có thể
nhấn nhá rất mềm mại. Đàn tranh thường được sử dụng để độc tấu, hoà tấu, đệm hát, đệm
ngâm thơ...
Đàn đáy có 3 dây, cần đàn rất dài, thùng đàn hình thang cân, mặt sau của thùng đàn có một lỗ
lớn. Khi chơi đàn, người ta dùng tay phải cầm móng để gảy; tay trái bấm vào dây đàn trên
hàng phím tạo cao độ cho âm thanh. Âm sắc của đàn đáy hơi đục, ẩm, thích hợp với tình cảm
sâu lắng. Đàn đáy là loại nhạc cụ chỉ có ở Việt Nam, đây là nhạc cụ giai điệu duy nhất được
dùng với phách và trống chầu khi diễn xướng Ca trù.
- Sản phẩm: sự thể hiện của HS
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Cảm nhận và phân biệt được âm sắc của đàn tranh, đàn đáy;
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

HĐ: Nghe và nhận biết được âm sắc đàn tranh đàn đáy.
– GV cho HS nghe và nhận biết gọi tên được đàn tranh, đàn đáy
- GV quan sát và nhận xét.
- Sản phẩm: HS thực hiện.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS thể hiện âm hình tiết tấu theo sơ đồ động tác cơ thể
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV yêu cầu các em nhìn vào sơ đồ tiết tấu trên, lựa chọn và luyện tập theo kết hợp với hát
3
bài có nhịp
( luyện tập theo nhóm)
4

HS trình bày theo nhóm
GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: HS thực hiện
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Học thuộc lời bài hát: Bụi phấn.
Xem lại: TTÂN: Đàn tranh, đàn đáy.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Ôn tập bài hát: Bụi phấn.
TTÂN: Đàn tranh, đàn đáy.
TIẾT 12:
ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC QUÃNG 3, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3
NHẠC CỤ: THẾ BẤM CÁC HỢP ÂM C, F, G TRÊN KÈN PHÍM
NỘI DUNG 1: ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC QUÁNG 3, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Nhận biết tên nốt nhạc và hát theo cao độ, trường độ
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: “Trò chơi nghe và đoán tên nốt nhạc”:
+ GV dùng đàn phím điện tử đàn từng nốt và yêu cầu HS nghe, đọc lại để ghi nhớ cao độ của
các nốt nhạc từ Đô đến Son (hoặc các nốt theo ý muốn). Sau đó, GV thực hiện đàn các nốt và
HS đọc lại tên nốt nhạc.
HĐ: Nghe tiếng đàn và hát theo cao độ, trường độ
HS lắng nghe GV đàn các nốt, sau đó HS hát theo cao độ tiếng đàn vừa nghe
HS thực hiện
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
- Sản phẩm: HS thể hiện.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Luyện đọc quãng 3 và nêu được các kí hiệu âm nhạc trong Bài đọc nhạc số 3.
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: HS luyện đọc quãng 3 theo mẫu âm.
GV đàn gam đô trưởng yêu cầu HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống;
Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống:

Sau đó cho HS luyện đọc quãng 3

HĐ: Tìm hiểu bài đọc nhạc số 3
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

HS làm việc nhóm, quan sát Bài đọc nhạc số 3, sau đó trình bày những nhận xét của nhóm về
bài đọc nhạc trên, như: Nhịp, cao độ, trường độ
Nhóm trình bày:
Nhịp: ¾
Cao độ: đủ 7 âm (đô…si)
Trường độ: trắng, trắng chấm dôi, đen, móc đơn.
Bài đọc nhạc có 3 nét nhạc.
GV tổng kết và nhận xét từng nhóm.
- Sản phẩm: HS thể hiện.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Đọc đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 3.
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Gõ theo âm hình tiết tấu.
- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:

HĐ: Thực hành đọc nhạc.
- GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách, sau đó ghép nối các nét nhạc với
nhau

Nét nhạc 1:

Nét nhạc 2:

Nét nhạc 3:
– HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ, gõ phách theo. Lưu ý hướng dẫn kĩ cách thực hiện
trường độ nốt đen chấm dôi
– GV đàn từng câu để HS nghe và đọc, vừa đọc vừa gõ phách theo.
– Hoàn thiện cả bài: Đọc bài số 3 với tốc độ vừa phải, chú ý nhấn phách mạnh, thể hiện tính
chất vui tươi- trong sáng của bài (hơi nhanh)
- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân.
- GV nhận xét và điều chỉnh những chổ HS đọc chưa đúng.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Biết gõ đệm theo nhịp, phách cho Bài đọc nhạc số 3
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc
– HS làm việc nhóm, HS đọc nhạc kết hợp để gõ đệm theo bài đọc nhạc.
- GV nhận xét đánh giá
- Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
NỘI DUNG 2: NHẠC CỤ: THẾ BẤM CÁC HỢP ÂM C, F, G TRÊN KÈN PHÍM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: HS nhớ lại các kí hiệu bằng chũ cái latin
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Trò chơi nhận biết nhanh
GV yêu cầu HS nhìn các chữ cái latin và gọi tên nhanh các bằng tên nốt.
+ Gọi tên các hợp âm bằng chữ cái latin
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
- Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Nhận biết được các hợp âm C. F. G và các thế bấm trên kèn phím:
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nhận biết các hợp âm C, F, G
HS làm việc theo nhóm kể ra các nốt có trong hợp âm C, F, G
- Đưa ra một ví dụ hợp âm cơ bản.
- Hoạt động theo cặp đôi.
? Nhìn ví dụ hãy cho biết tên hợp âm.
? Cho biết tên nốt nhạc trong mỗi hợp âm
- Yêu cầu học sinh làm việc.
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
HĐ: HS tìm hiểu các hợp âm C, F, G trên kèn phím
HS quan sát từng hợp âm trên kèn phím và trả lời các câu hỏi của GV

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

Hợp âm C, F, G thì bấm những nốt nào trên phím đàn (Cách sắp xếp ngón tay)
GV quan sát nhận xét
- Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Thực hiện được các thế bấm hợp âm C, F, G trên kèn phím
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: HS thực hành
GV hướng dẫn HS thực hiện các thế bấm hợp âm C, F, G trên kèn phím
HS luyện tập theo nhóm để cùng nhau nhận xét, sửa sai lẫn nhau.
HS trình bày
- GV nhận xét, đánh giá sửa sai.
- Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Đọc nhạc: Bài dọc nhạc số 1.
Xem lại: Thế bấm các loại hợp âm.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Ôn tập bài hát, bài đọc nhạc, tiết tấu.

TIẾT 13
ÔN TẬP : BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3
ÔN TẬP: BÀI TẬP HỢP ÂM VÀ TIẾT TẤU
ÔN TẬP BÀI HÁT: BỤI PHẤN

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: HS thích thú khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: .
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Xem và vận động theo nhạc
- HS xem và vận động theo bài nhạc
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
- Sản phẩm: HS thực hành.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu:
- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bụi phấn, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh
nhịp hoặc vận động.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc kết hợp
gõ đệm.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát, thể hiện được các hợp
âm C, F, G trên kèn phím
- Nội dung hoạt động: HS luyện tập.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Ôn tập bài đọc nhạc số 3
- GV cho HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm đã luyện.
- GV yêu cầu HS ôn luyện .
- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách. GV sửa những chỗ HS đọc sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc
HĐ: Ôn tập bài tập hợp âm
-

HS ôn tập và chia nhóm để bấm được các hợp âm trên bàn phím,

- HS thể hiện theo nhóm
- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện
HĐ: Ôn tập bài hát Bụi phấn
– HS thuộc và hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài hát và trình diễn theo
từng nhóm

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện bài hát.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS trình diễn bài hát trong va ngoài nhà trường
- Nội dung hoạt động: HS thể hiện
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV hướng dẫn HS về nhà luyện tập các bài hát, bài đọc nhạc
- GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: Thể hiện HS.
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Đọc nhạc: Bài dọc nhạc số 3.
Xem lại: Thế bấm các loại hợp âm.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Chủ đề 4
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
Bài hát: Bụi phấn

https://www.youtube.com/watch?v=GJehMpZ_acc

Bài đọc nhạc số 3: https://www.youtube.com/watch?v=0MS9YPCt7mc
Đàn tranh: https://www.youtube.com/watch?v=futoZTYrUIs
Đàn đáy: https://www.youtube.com/watch?v=t3Cn2ZqJ45o

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6