GIÁO ÁN HỘI THẢO CẤP TRƯỜNG LẦN 2
Lĩnh vực giáo dục phát triển nhận thức.
Đề tài: Khám phá một số loại biển báo giao thông.
Độ tuổi: 5 - 6 tuổi.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của 4 loại biển báo giao thông cơ bản:
+ Biển báo cấm: Là biển báo có dạng hình tròn, viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm.
+ Biển báo chỉ dẫn: Là biển báo có dạng hình chữ nhật, nền xanh, hình vẽ màu trắng để chỉ dẫn cho người tham giao thông.
+ Biển báo nguy hiểm: Là biển báo có dạng hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng, trên nền có hình vẽ màu đen báo hiệu sự nguy
hiểm.
+ Biển hiệu lệnh: Là biển báo có dạng hình tròn, nền màu xanh, trên nền có hình vẽ màu màu trắng, báo hiệu hiệu lệnh phải chấp
hành.
- Trẻ biết tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng.
- Rèn kĩ năng chú ý quan sát, ghi nhớ và trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kĩ năng phân nhóm các biển báo giao thông qua một số đặc điểm đặc trưng.
- Rèn kĩ năng sử dụng chuột máy tính để tham gia trò chơi.
  3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông và chỉ dẫn của các biển báo.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng của cô: Máy vi tính,
2. Đồ dùng của trẻ
- Các loại biển báo giao thông, bảng đa năng, tranh các loại biển báo để chơi trò chơi, rổ đựng tranh, thẻ chữ a, b, c.
III. TIẾN HÀNH
1

Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
- (Bà) (nhạc bà đi )Bà vác trên vai bao quà đi vào. Tới cột đèn bà ngồi nghỉ “Ố lối
mệt cá xuống cái Thị trấn sao nhiều xe lắm biển báo thế này oh”.
Chú giao thông: Cháu chào bà! Bà đi đâu đấy?
- Bà: Bác trưởng thôn nhờ bà mang túi này tặng cho các bạn nhỏ lớp 5TC trường
Mầm non Sơn Hà, mà bà xuống đây thấy nhiều biển báo thế chứ, bà không biết đi
đường nào!
- Chú giao thông: Vậy bà đi theo cháu! Tới nơi rồi bà ạ.
- Bà: Ố lôi sao cái trường này nó đẹp và rộng thế oh. Oh kia lớp 5TC đây rồi.
- Cô giáo: Cháu chào bà và chú cảnh sát giao thông ạ. Bà là bà đảy phải không ạ?
Cháu là Quỳnh giáo viên chủ nhiệm lớp 5TC ạ.
- Bà: Đúng rồi bà có món quà này của bác trưởng thôn nhờ bà tặng cho lớp cháu.
- Cô giáo: Cháu cảm ơn bà ạ!
- Bà: Bà hoàn thành nhiệm vụ của bác Trưởng Thôn rồi nhá. Bà phải về đây chú
công an đưa bà về nhá. Bà chào các bạn nhỏ nhé!
- Chú cảnh sát: Chú chào các bạn nhỏ nhé!
- Các bạn: Chúng cháu chào bà, cháu chào chú công an ạ!
- Cô giáo: Chúng mình vừa được nhận những món quà giờ chúng mình cùng xem ở
trong đây có gì nhé! (Túi mù)
- Có 4 món quà cô mời đại diện của 4 tổ lên nhận quà nào
- Giờ các con cùng xé túi mù nào
- (Nhạc ráp) Nào mình cùng xé xé xé, xé xé xé.
+ Có gì nào là có gì nào?
+ Cái gì đây là cái gì đây?
2

Hoạt động của trẻ
-Trẻ quan sát

-Chúng cháu chào bà và chú cảnh sát
giao thông ạ!
- Trẻ nghe

-Cháu chào bà và chú cảnh sát ạ!
- Túi mù ạ
-Trẻ lên nhận quà.
-Trẻ đọc ráp theo cô.

+ Biển báo là biển báo.
2. Hoạt động 2: Quan sát, trải nghiệm.
- Mỗi nhóm được nhận mấy biển báo nào?
-Bây giờ cô sẽ dành thời gian là 1 bản nhạc các nhóm sẽ thảo luận để nêu lên đặc
điểm và ý nghĩa của các biển báo nhé!
- Cô mở nhạc
* Nhóm 1. Biển chỉ dẫn.
- Bây giờ đã hết thời gian cô mời đại diện nhóm 1 lên đây và nói về đặc điểm của
biển báo nhóm mình nào?
+ Biển báo này có đặc điểm gì? (nhiều trẻ nói)
+ Con đang cầm biển gì đây? Biển này nói lên điều gì nhỉ?
=> Biển này là biển chỉ nơi đỗ xe, biển có dạng hình vuông nền màu xanh bên
trong chữ P có màu trắng.
+ Cô mời con giới thiệu về biển của mình nào! (Biển làn đường dành riêng cho ô
tô, xe máy)
=> Đây là biển làn đường dành riêng cho ô tô xe máy, biển có dạng hình vuông nền
xanh bên trong có hình ô tô và xe máy.
- Cô khái quát: Biển chỉ dẫn có hình vuông hoặc hình chữ nhật, nền màu xanh, hình
vẽ và chữ viết bên trong có màu trắng. Biển chỉ dẫn giúp người tham gia giao thông
đi đúng hướng và đảm bảo an toàn.
- Mở rộng: (cô chiếu hình ảnh), ngoài các biển chỉ dẫn các con vừa tìm hiểu ngoài
ra còn có các biển chỉ dẫn khác như: Biển chỉ dẫn dành riêng cho moto, biển được
ưu tiên qua đường hẹp, biển chỉ hướng đường, biển chỉ đường một chiều… còn rất
nhiều các biển khác nữa.
*Nhóm 2. Biển cấm.
- Nhóm 2 có gì nào?
+ Nhóm con có biển báo gì? con có biết đó là biển báo gì không?
3

- Trẻ thảo luận

-Trẻ lên trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ trả lời

+ Biểm cấm có đặc điểm như thế nào?
+ Các con hãy nói ý nghĩa các biển của nhóm mình nào?
+ Có biển cấm gì nào?
+ Biển này là biển gì con? (biển báo cấm được rẽ phải) có đặc điểm gì nào?
=>Đây là biển báo cấm rẽ phải có dạng hình tròn viền đỏ nền màu trắng, hình bên
trong có màu đen chỉ mũi tên bên phải và 1 đường chéo cắt ngang,
+ Ngoài ra con có biển gì nữa? (biển cấm người đi bộ)
+ Bên trong nền biển có gì các con?
=>Đây là biển báo cấm người đi bộ nền có hình ảnh người đi bộ và 1 đường vạch
chéo màu đen.
=>Cô khái quát: Biển báo cấm có dạng hình tròn, viền đỏ, nền màu trắng, trên nền
có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm.
- Nội dung của biển báo cấm là nhằm báo điều cấm hoặc hạn chế mà người tham
gia giao thông phải tuyện đối tuấn theo.
- Mở rộng: Ngoài ra còn rất nhiều biển cấm nữa như biển cấm ô tô, cấm đỗ xe, cấm
rẽ trái, cấm xe đap …
*Nhóm 3: Tìm hiểu về biển báo nguy hiểm.
- Các con hãy nói về biển báo của mình?
- Đây là loại biển báo gì? Khi gặp biển báo này thì phải làm gì? ( biển nguy hiểm
với trẻ em)
=> Đây là biển báo nguy hiểm đối với trẻ em có dạng hình tam giác viền đỏ nền
vàng và bên trong có hình 2 trẻ em dắt tay nhau. Nên khi đi đường các con thấy
biển này thì phải cẩn thận nhé!
- Ngoài ra nhóm con còn biển gì nữa?
- Biển này có đặc điểm gì nào?
=> Đây là biển báo nguy hiểm ở công trường, có dạng hình tam giác viền đỏ nền
vàng bên trong có hình 1 người đang lao động màu đen.
4

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Cấm đươc rẽ phải
-Trẻ nói
-Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ lên nói
- Biển báo nguy hiểm với trẻ em ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

- Cô khái quát: Biển báo nguy hiểm là biển báo có dạng hình tam giác, viền đỏ, nền
màu vàng, trên nền có hình vẽ màu đen báo hiệu sự nguy hiểm.
- Mở rộng: Ngoài các biển trên còn rất nhiều biển báo nguy hiểm như: Giao nhau
đường sắt có rào chắn, đường hai chiều, đường người đi xe đạp cắt ngang.
* Nhóm 4: Biển hiệu lệnh
- Hình dạng, màu sắc của nhóm biển báo này như thế nào?
- Biển này có quy định gì? Vì sao con biêt? (biển dành cho người đi bộ)
=> Đây là biển dành cho người đi bộ.
- Biển này thì sao các bạn? biển có quy định gì?
=>Đây là biển báo vòng xuyến các xe phải đi theo vòng xuyến.
- Mở rộng: Ngoài ra còn các biển các xe chỉ được rẽ phải, biển báo dành cho xe thô
sơ,…
=>Chốt : Biển báo có dạng hình tròn, nền xanh, các đối tượng bên trong màu trắng
là nhóm biển báo hiệu lệnh.
- Hôm nay chúng mình được khám phá những loại biển báo giao thông gì?
- Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông con phải chú ý điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành các luật lệ giao thông và chỉ dẫn của các biển
báo để đảm bảo an toàn cho mình, cho mọi người.
- Để các con hiểu hơn về các nhóm biển báo các con cùng cô xem tập phim Bi, Bo,
Ben nhé!
- Cô mở tập phim trẻ xem
- Các con vừa xem tập phim gì nhỉ? (thế giới kẹo mút – các biển báo và ý nghĩa của
chúng)
- Trong tập phim nói lên điều gì?
=> ND: Các bạn đang ăn kẹo mút thì phát hiện chiếc kẹo mút giống chiếc biển báo
khổng lồ. Bạn Bin và Ben đang trao đổi về các biển báo, bạn Bin thì cho rằng các
biển báo là các loài nấm khổng lồ. Còn Ben thì lại cho rằng là cột biến báo dành
5

-Trẻ quan sát

-Dành cho người đi bộ ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ xem tập phim.
-Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

cho người lái xe đi đúng. Và sau khi tìm hiểu thì các bạn phát hiện ra có 4 nhóm
biển báo chính: Biển báo cấm, biển cảnh báo, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn. Ngoài ra
còn có rất nhiều các biển báo khác nhau nữa. Khi tham gia giao thông nhớ đi đúng
theo hướng dẫn của các các loại biển báo trên đường.
Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện, củng cố.
* Trò chơi 1: Bé đua tài
- Cách chơi: Cho trẻ chia 2 đội lần lượt dùng xe chòi chân và đi theo đường hẹp để
lên chọn và phân loại biển báo giao thông gắn lên bảng.
- Luật chơi: Khi đi lên không được dặm vào vạch kẻ đường và chỉ được chọn 1 biển
báo và gắn lên bảng.
- Cố cho trẻ lên chơi
+ Lần 1: Đội 1 tìm biển báo cấm, đội 2 tìm biển báo hiệu lệnh
+ Lần 2: Đội 1 tìm biển báo chỉ dẫn, đội 2 tìm biển báo nguy hiểm.
- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả của 2 đội chơi.
* Trò chơi 2: Bé nhanh trí
- Cô đã chuẩn bị cho các bạn mỗi bạn 3 thẻ chữ a, b, c.
Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi ổn định, khi cô đọc câu hỏi và các bạn suy nghĩ trả lời
trong vòng thời gian 5 giây. Hết 5 giây các bạn sẽ đưa đáp án đúng và giơ lên (đáp
án là những tích cơ a, b, c)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Câu 1: biển báo nào sau đây thuộc biển báo cấm (tên gọi của biển báo là gì)
+ Câu 2: biển báo nào sau đây thuộc biển báo nguy hiểm? (tên gọi của biển báo
nguy hiểm đường 2 chiều)
+ Câu 3: Biển báo nào sau đây thuộc nhóm biển báo chỉ dẫn (tên gọi biểu…)
+ Câu 4: Biển báo nào sau đây thuộc nhóm biển báo hiệu lệnh (tên gọi biểu…)
- Quá trình trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
4. Hoạt động 4: Kết thúc.
6

-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

- Các con đã được khám phá các món quà của bác trưởng thôn tặng chúng mình rất
vui. Hãy cùng cô đi đến ngã tư của trường mình để cùng nhau thực hành đi qua ngã -Trẻ nghe
tư đường phố thật giỏi nhé!
-Vâng ạ
- (Cô mở nhạc em đi qua ngã tư đường phố)
-Trẻ hát
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ ……............trẻ nghỉ học……..lý do.........................
2. Tình trạng sức khỏe trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
4. Kiến thức, kỹ năng:
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................................................................................
5.Những hoạt động chưa thực hiện: ......................................................................................................................................................

7