UBND XÃ DUY NGHĨA

TRƯỜNG MG SỐ 3 DUY NGHĨA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Lớp: Lớn 2
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/01 đến 30/01/2026
Giáo viên: Nguyễn Tường Vi – Đặng Thị Diễm
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
1. Trẻ khỏe mạnh, cân
- Có chế độ ăn uống phù
* Hoạt động: giờ ăn,
nặng, chiều cao, phát triển hợp với lứa tuổi
sinh hoạt hằng ngày
bình thường theo lứa tuổi. - Nhận biết các bữa ăn
- Trò chuyện với trẻ về
trong ngày và ích lợi của cách giữ gìn vệ sinh khi
ăn uống đủ lượng và đủ
ăn uống.
chất.
- Xem tranh ảnh và cùng
- Nhận biết sự liên quan
thảo luận về các món ăn
giữa ăn uống với bệnh tật mà bé thích. Ích lợi của
- Ăn được nhiều loại thức việc ăn uống.
ăn, biết ăn uống đúng
cách để đảm bảo sức khỏe
- Có chế độ luyện tập phù
hợp với độ tuổi.
- Khám sức khỏe 2 lần /1
năm.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khỏe mạnh.
- Tập luyện một số thói
quen tốt về giữ gìn sức
khỏe phù hợp với lứa tuổi.
Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe:
13. Trẻ nhận biết được
- Không tự ý uống thuốc * * Hoạt động: giờ ăn,
nguy cơ an toàn khi ăn
khi chưa có sự hướng dẫn sinh hoạt hằng ngày
uống và phòng tránh.
của người lớn.
- Biết một số hành động
- Trẻ biết: cười đùa trong nguy hiểm và phòng tránh
khi ăn uống hoặc khi ăn
khi được nhắc nhở :
các loại quả có hạt dễ bị
Không cười đùa trong khi
hóc sặc…
ăn uống, tránh hóc sặc.

- Trẻ có kiến thức an toàn
trong khi ăn uống:
+ Biết ăn đúng cách : Khi
ăn xúc miếng vừa phải
,nhai kỹ,ngồi ngay ngắn
khi ăn.
+ Khi uống : Biết uống
từng ngụm nhỏ và nhận
biết được độ nóng -lạnh
khi sử dụng nước.
- Trẻ có kĩ năng quan sát
so sánh, nhận biết hành vi
đúng sai, an toàn trong ăn
uống.
- Trò chuyện nhận biết
dấu hiệu khi bị đau ốm,
nguy hiểm và cách đề
nghị người khác giúp đỡ.

b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. * Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu + Đưa 2 tay lên cao, ra
bài: “Em yêu cây xanh”.
lệnh hoặc theo nhịp bản
phía trước, sang 2 bên
- Hô hấp: Thổi bóng (2l x
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
(kết hợp với vẫy bàn tay, 8n).
kết thúc động tác đúng
quay cổ tay, kiễng chân). - Tay vai: Hai tay ra
nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết trước, đưa lên cao (2l
hợp kiễng chân. Hai tay
x8n).
đánh xoay tròn trước
- Bụng lườn: Nghiêng
ngực, đưa lên cao.
người sang hai bên( 2l x
- Lưng, bụng, lườn:
8n).
+ Ngửa người ra sau kết
- Chân: Ngồi khụy gối (4l
hợp tay giơ lên cao, chân x 8n).
bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước chân
+ Quay sang trái, sang
sau( 2l x 8n).
phải kết hợp tay chống
* Tập nhảy dân vũ với bài
hông hoặc hai tay dang
“A ram sam sam,
ngang, chân bước sang
pokemon”.
phải, sang trái.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống

hông, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
19. Trẻ có thể đi / chạy
- Đi, chạy thay đổi hướng * Hoạt động học
thay đổi hướng vận động theo đường dích dắc
- Thể dục: “Đi thay đổi
theo đúng hiệu lệnh (đổi
dích dắc theo hiệu lệnh”
hướng ít nhất 3 lần).
* Chơi vận động: “Ném
bóng vào rổ”
27. Trẻ thể hiện vận động - Nhảy lò cò 5m
* Hoạt động học
nhảy lò cò ít nhất 5 bước
- Thể dục: “Nhảy lò cò
liên tục, đổi chân theo yêu
5m”
cầu.
* Chơi vận động: “Gieo
hạt nảy mầm”
Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ:
32. Trẻ thực hiện được
- Các kỹ năng xé, cắt
* Chơi, hoạt động ở các
các vận động cắt theo
đường vòng cung, cắt
góc: Góc chơi nghệ thuật
đường viền thẳng và cong theo đường viền của hình - Tạo hình về rau củ bé
của các hình đơn giản
vẽ
thích
- Chuẩn bị: Giấy A4, màu
tô, bút chì, giấy màu, đất
nặn
- Kỹ năng chơi: Biết chọn
bạn cùng thể hiện ý tưởng
để tạo nên sản phẩm, biết
hợp tác, chia sẽ với nhóm
chơi.
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau:
42. Trẻ biết nhận xét,
- Đặc điểm ích lợi và tác * Hoạt động học:
thảo luận về đặc điểm, sự hại của rau, hoa, quả.
KPKH
khác nhau, giống nhau
- So sánh sự giống nhau
- Trò chuyện về một số

của các đối tượng được
quan sát.

và khác nhau của một số loại rau
rau, hoa, quả.
- Bé biết gì về lợi ích của
- Phân loại rau, hoa, quả, quả
theo 2 – 3 dấu hiệu.
b/ Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
46. Trẻ biết gộp,tách các
- Gộp/ tách các nhóm đối * Hoạt động học
nhóm đối tượng trong
tượng bằng các cách khác - LQVT
phạm vi 10 và đếm thành nhau và đếm.
Tách, gộp các nhóm đối
hai nhóm bằng các cách
tượng bằng nhiều cách
khác nhau.
khác nhau trong phạm vi
8
* Hoạt động chơi
- “ Xúc xắc kỳ diệu”
- “Cùng chung sức”.
* Hoạt động góc
- Góc học tập, chơi: Chơi
với các con số, ghép số, lô
tô.
So sánh hai đối tượng:
52. Trẻ có khả năng sử
- Cách đo độ dài các vật, * Hoạt động học
dụng được một số dụng
so sánh và diễn đạt kết - LQVT: So sánh chiều
cụ để đo, đong và so sánh, quả đo.
rộng của 3 đối tượng bằng
nói kết quả.
nhiều cách khác nhau
* Hoạt động chơi
- Truyền tin
- Đội nào nhanh nhất
63. Trẻ kể tên và nói được - Tên gọi và một số đặc
đặc điểm của một số ngày điểm nổi bật văn hóa lễ
lễ hội
hội: Tết trung thu,

3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm bài - Đọc thơ, kể chuyện, ca

* Hoạt động học:
- Trò chuyện về Tết
Trung Thu
* Hoạt động chơi:
- Đội nào nhanh nhất
* Hoạt động ngoài trời:
Tổ chức trang trí đầu lân,
thi múa lân, làm lồng
đèn..

* Hoạt động học :

thơ, câu chuyện, đồng
dao, ca dao…
71. Trẻ biết sử dụng các
loại câu khác nhau trong
giao tiếp.

dao, đồng dao, tục ngữ,
hò vè.
- Cách đặt các câu hỏi:
Tại sao? Thế nào? Làm
bằng gì?

73. Trẻ biết kể lại được
nôi dung chuyện đã nghe
theo trình tự nhất định

- Cách kể các câu chuyện
đã được nghe theo đúng
trình tự.

Làm quen với việc đọc - viết
78. Trẻ chọn sách để
- Xem và nghe đọc các
“đọc” và xem
loại sách khác nhau
- Giữ gìn và bảo vệ sách

80. Trẻ biết nhận chữ cái
“h,k” trong bảng chữ cái
Tiếng việt

- Nhận dạng được ít nhất
hai mươi chữ cái.
- Phát âm đúng chữ cái
“h,k”

LQVH Thơ “ Cây dừa”
* Hoạt động học
- Kể chuyện sáng tạo
* Đón, trả trẻ, trò
chuyện hằng ngày
-Trò truyện Trò chuyện về
cây xanh
* Hoạt động chơi
- Trẻ tập kể lại câu
chuyện.
- Kể chuyện nội dung
trong bức tranh.
- Đóng vai theo tính cách
nhân vật.
* Hoạt động học: VH
Chuyện: Cây khế

* Hoạt động chơi
- Cho trẻ xem truyện
tranh ở góc sách
- Tập cho trẻ cầm sách
đúng, biết cách lật và giở
trang sách
* Hoạt động lao động vệ
sinh: Cùng cô sắp xếp
góc sách truyện
* Hoạt động học
- Làm quen chữ cái “h,k”.
- Ôn chữ cái h,k.
* Hoạt động chơi
- Bé khéo tay
- Thi ai chọn nhanh
* Hoạt động ngoài trời
Viết chữ cái h,k trên sân.
* Hoạt động góc
- Góc học tập: chơi với
nhóm chữ cái h,k. Sao
chép chữ cái.

4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện sự tự tin, tự lực
91. Trẻ biết mạnh dạn nói - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ
ý kiến của bản thân.
ý kiến
- Kỹ năng mạnh dạn tự tin
trước dám đông

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
106. Trẻ biết tìm cách để - Biết tìm cách giải quyết
giải quyết mâu thuẩn
mâu thuẩn giữa mình với
( dùng lời, nhờ sự can
các bạn trong nhóm
thiệp của người khác,
chấp nhận nhường nhịn)

Quan tâm đến môi trường
110. Trẻ thích chăm sóc
- Chăm sóc cây, quan tâm
cây cối, con vật quen
theo dõi sự phát triển của
thuộc.
cây.
- Chăm sóc con vật quen
thuộc, cho ăn, chơi đùa,
vuốt ve, ấu yếm các con
vật quen thuộc.
112. Trẻ tiết kiệm trong
- Tắt điện, tắt quạt khi ra
sinh hoạt
khỏi phòng, khóa vòi
nước sau khi dùng, không
để thừa thức ăn.

* Hoạt động nêu gương
cuối ngày”
- Trẻ biết nêu gương
những việc làm tốt của
mình, của bạn trong ngày.
(khi ở trên lớp, cũng như
khi trẻ ở nhà)
- Trẻ nói mạch lạc, diễn
đạt được ý của mình
* Chơi, hoạt động ở các
góc
- Kỹ năng chơi:
+ Biết chọn bạn cùng thể
hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác,
chia sẽ với nhóm chơi.
+ Biết chọn bạn cùng thể
hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác,
chia sẽ với nhóm chơi.
+ Trẻ biết các cách để
chơi vui vẻ với bạn, như:
nói lời đề nghị nhẹ nhàng,
thương lượng, tránh mâu
thuẩn
* Hoạt động chơi
- Thực hiện chăm sóc
vườn cây ở lớp cùng cô
giáo và các bạn ở lớp
- Thường xuyên dọn vệ
sinh trên sân trường
* Hoạt động lao động vệ
sinh
- Giáo dục trẻ biết tiết
kiệm nước khi rửa tay và
trong các hoạt động hằng

ngày

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
113. Trẻ tán thưởng, tự
- Thể hiện thái độ, tình
* Hoạt động chơi
khám phá, bắt chước âm
cảm khi nghe âm thanh
- Tạo ra âm thanh bằng
thanh, dáng điệu và sử
gợi cảm, các bài hát, bản hình thức sử dụng bộ gõ
dụng các từ gợi cảm nói
nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp đệm trên cơ thể.
lên cảm xúc của mình khi của các sự vật, hiện tượng
nghe các âm thanh gợi
trong thiên nhiên, cuộc
cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp sống và tác phẩm nghệ
của các sự vật, hiện
thuật.
tượng.
- PP Montessori: Bộ gõ
đệm cơ thể
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
121. Trẻ phối hợp các kĩ
- Phối hợp các kĩ năng vẽ, * Hoạt động học: TH
năng cắt, xé dán để tạo
nặn, cắt, xé dán, xếp hình “Xé dán cây xanh”
thành bức tranh có màu
để tạo ra sản phẩm có
sắc hài hòa, bố cục cân
màu sắc, kích thước, hình
đối.
dáng/đường nét và bố cục.
- Đường cắt thường xuyên
lượn theo nét vẽ.
* Hoạt động học
128. Trẻ biết hát đúng giai - Hát đúng lời bài hát.
- Dạy hát: “Em yêu cây
điệu bài hát trẻ em.
- Hát đúng giai điệu.
xanh”
+ Nghe hát “ Lý cây
bông”
- Dạy hát bài: “Quả gì”
* Hoạt động chơi
- Nghe hát chọn bài
- Ô cửa bí mật
* Hoạt động góc
- Góc âm nhạc: Múa hát
các bài hát trong chủ đề
119. Trẻ phối hợp và lựa
- Lựa chọn, phối hợp các * Hoạt động học
chọn các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo hình, Tạo hoa, lá bằng dấu vân
tạo hình, vật liệu thiên
vật liệu trong thiên nhiên, tay
nhiên để tạo ra sản phẩm. phế liệu để tạo ra các sản
phẩm.
Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
131. Trẻ biết đặt tên mới - Đặt tên cho sản phẩm
* Hoạt động học

cho đồ vật, câu chuyện,
đặt lời mới cho bài hát,
sản phẩm tạo hình của
mình

của mình

Tạo hoa, lá bằng dấu vân
tay