TUẦN 8: LỚP 5.

Chủ đề 2: CUỘC SỐNG QUANH EM
Bài 4: VÒNG QUANH THẾ GIỚI
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
Ngày dạy:18, 19 tháng 10 năm 2023
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
Quan sát, nhận biết được đặc điểm của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật liệu
tái chế trong cuộc sống và SPMT.
- Thực hiện được bài thực hành sáng tạo.
- Sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT.
- Biết trưng bày, nhận xét, nêu cảm nhận vẻ đẹp của SPMT. Chia sẻ được kinh
nghiệm cá nhân trong thực hành sản phẩm biết thảo luận và đánh giá những giá trị
thẩm mĩ trên sản phẩm.
1.Mục tiêu bài học
- Nhận biết được vật liệu tái sử dụng trong SPMT.
- Biết lựa chọn và phối hợp các vật liệu tái sử dụng phù hợp trong sáng tạo
SPMT.
- Chia sẻ những điều học được trong trưng bày, thảo luận và đánh giá sản
phẩm.
- Vận dụng được kiến thức đã học tìm hiểu nghệ thuật thế giới.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
- PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
- PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình
học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát những SPMT và nhận
biết được cấu trúc, tỉ lệ và công dụng của sản phẩm.
- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS thực hiện được SPMT về đề tài
vòng quanh thế giới.

- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết chia sẻ cảm nhận về chất liệu.
Lựa chọn được vị trí trưng bày sản phẩm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- KHBD, SGV.
- Một số tranh ảnh về đề tài vòng quanh thế giới.
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu, máy chiếu,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
C. PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
* HOẠT ĐỘNG 3: Là hoạt động củng cố nội dung, mục tiêu của bài học
thông qua việc trưng bày sản phẩm để cùng nhau thảo luận, phân tích và
đáng giá.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS nhận xét, đánh giá được sản phẩm - HS cảm nhận và ghi nhớ.
của bạn hoặc nhóm bạn.
- HS trình bày được ý tưởng trang trí - HS trưng bày và giới thiệu chia sẻ
sản phẩm của mình.
SPMT.
Nhiêm vụ:
GV hướng dẫn HS trình bày ý tưởng lựa - HS trưng bày và giới thiệu SPMT.
chọn vật liệu tái sử dụng trong bài thực
hành. chia sẻ về việc lựa chọn vật liệu - HS nêu chất liệu.
phù hợp trong thực hành sáng tạo và - HS chia sẻ kĩ thuật và giới thiệu công
tính ứng dụng của sản phẩm.
dụng.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, – HS trưng bày sản phẩm, trình bày và
trình bày và chia sẻ cảm nhận về SPMT chia sẻ cảm nhận.
của nhóm mình và nhóm bạn.
– HS trình bày theo hướng dẫn của GV.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm em đang thực hiện sản phẩm
gì?
+ Nêu cảm nhận của em về SPMT.
+ SPMT này ứng dụng như thế nào vào
đời sống?
– GV nhận xét, tuyên dương, động viên
khuyến khích HS.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ.
nhận xét, đánh giá được sản phẩm của
bạn hoặc nhóm bạn, trình bày được ý

tưởng trang trí sản phẩm của mình ở
hoạt động 3.
D. VẬN DỤNG.
* HOẠT ĐỘNG 4: Là hoạt động sử dụng kiến thức, kĩ năng và bài học để kết
nối và giải quyết những vấn đề trong cuộc sống có liên quan đến mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Vận dụng được kiến thức đã học tìm
hiểu nghệ thuật thế giới
Nhiệm vụ:
cho HS trải nghiệm, làm ống đựng bút
từ vật liệu tái sử dụng.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV chiếu cách làm ống đựng bút từ
lõi cuộn giấy vệ sinh.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm em sẽ tạo hình gì để trang trí?
+ Nhóm em sẽ vẽ màu như thế nào?
+ Em sẽ để ống đựng bút này ở đâu?
+ nêu cảm nhận của em về SPMT ứng
dụng mà em với nhóm vừa thực hiện.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách
tìm hiểu được cách thức tạo hình và
trang trí đèn Trung thu ở hoạt động 4.
* Củng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

– HS quan sát.

– HS trả lời theo gợi ý của GV.
– HS quan sát, lắng nghe và trả lời.
– HS chuẩn bị cho bài học sau.

- HS ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Minh Thạnh, ngày 20 tháng 10 năm
2023
TỔ TRƯỞNG

Lê Thị Hồng

Minh Thạnh, ngày 19 tháng 10 năm
2023
NGƯỜI SOẠN

Đỗ Thị Mỳ

Minh Thạnh, ngày… tháng… năm …….
Ký duyệt
HIỆU TRƯỞNG