PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN
LỚP 9
Nǎm học: 2024 - 2025
Cả năm 35 tuần x 4 tiết = 140 tiết
Học kì I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết
Học kì II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết
Tuầ
n

Tiết

Chủ đề

Tên bài

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú
(Gợi ý nội dung
tích hợp)

HỌC KÌ I
1,2,3
1

4
5
6

2

7,8

Bài 1:
Thương nhớ
quê hương
( Thơ)

Đọc:
Văn bản 1: Quê hương
Đọc:
Văn bản 2: Bếp lửa (t1)
Đọc:
Văn bản 2: Bếp lửa (t2)
Đọc kết nối chủ điểm:Vẻ đẹp
của Sông Đà
Đọc mở rộng theo thể loại:
Mùa xuân nho nhỏ

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo
về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục,
kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.
- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm
xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể
hiện qua VB.
- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư
tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến
người đọc thông qua hình thức nghệ thuật
của VB; phân tích được một số căn cứ để
xác định chủ đề.

Thực hành tiếng Việt

- Văn bản 1,2: Nêu được những thay đổi
trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách
thưởng thức, đánh giá của cá nhân do VB đã
học mang lại.
- Nhận biết được biện pháp tu từ chơi chữ,

* Lồng ghép ĐĐLS

- Giáo dục HS có lối
sống đúng đắn, yêu
thương bản thân, gia
đình và cộng đồng

9,10
11
3

12
13

4

14,15,16

17,18

19
5

Bài 2:
Giá trị của
văn chương
(Văn bản
nghị luận)

điệp thanh và điệp vần: đặc điểm và tác
dụng.
Viết: Làm một bài thơ 8 chữ
- Bước đầu biết làm thơ tám chữ.
Viết: Viết đoạn văn chia sẻ cảm - Viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài
nghĩ về một bài thơ 8 chữ
thơ tám chữ.
Nói và nghe: Thảo luận về một - Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan
vấn đề đáng quan tâm trong đời tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi
sống
- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
Ôn tập
yêu cầu cần đạt
Đọc:
- Phân biệt được cách trình bày vấn đề
Văn bản 1: Về hình tượng bà khách quan (chỉ đưa thông tin) và cách trình
Tú trong bài thơ “Thương vợ”
bày vấn đề chủ quan (thể hiện tình cảm,
Đọc:
quan điểm của người viết).
Văn bản 2: Ý nghĩa văn
- Nhận biết và phân tích được luận đề, luận
chương
điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong
Đọc kết nối chủ điểm : Thơ ca VB.

Đọc mở rộng theo thể loại: - Phân tích được mối liên hệ giữa luận đề,
Tính đa nghĩa trong bài thơ luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của
"Bánh trôi nước"
luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể
hiện luận đề.
- Hiểu được cùng một vấn đề đặt ra trong
VB, người đọc có thể tiếp nhận khác nhau.
* Lồng ghép ĐĐLS

- Văn bản 1,2: Liên hệ được ý tưởng, thông
điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn

- GD HS lòng yêu
thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
phát huy trân trọng
các giá trị văn hóa,
lịch sử của dân tộc;

hóa, xã hội.
20

Thực hành tiếng Việt

- Trình bày được một số lưu ý về tham khảo, - GD HS có ý thức
tôn trọng bản quyền;
trích dẫn tài liệu để tránh đạo văn.
không vi phạm quy
* Lồng ghép ĐĐLS
định về bản quyền,
- Có hiểu biết và tôn trọng quyền sở hữu trí sở hữu trí tuệ của
tuệ, biếtcách trích dẫn văn bản của người người khác; thực
hiện nội quy, quy
khác.
định của pháp luật. Trích dẫn nguồn rõ
ràng khi tham khảo
tài liệu, công trình
nghiên cứu của
người khác.

21,22

Viết: Viết bài văn nghị luận - Viết được một văn bản nghị luận phân tích
phân tích một tác phẩm văn học một tác phẩm van học: phân tích nội dung
chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ
thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của
nó.

23,24

Nói và nghe: Nghe và nhận - Nghe và nhận biết được tính thuyết phục
biết tính thuyết phục của một ý của một ý kiến; chỉ ra được những hạn chế
kiến
(nếu có) như lập luận thiếu logic, bằng
chứng chưa đủ hay không liên quan.

6

25

Ôn tập
Bài 3:

Đọc:

- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của

7
26,27,28

8

29

30,31

32
33
34

9

Những di
tích lịch sử
và danh lam
thắng cảnh
(Văn bản
thông tin)

Văn bản 1: Vườn Quốc gia
Cúc Phương

Ôn tập giữa kì

VB giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc
di tích lịch sử, bài phỏng vấn; chỉ ra được
mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích
của nó.
- Nhận biết và phân tích được tác dụng của
cách trình bày thông tin trong VB như: trật
tự thời gian, quan hệ nhân quả, các đối
tượng phân loại, so sánh và đối chiếu,...
- Phân tích được thông tin cơ bản của VB;
giải thích được ý nghĩa của nhan đề trong
việc thể hiện thông tin cơ bản của VB.

- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt
Kiểm tra giữa kì
- Đánh giá, nhận xét bài văn của HS khi thực
hiện bài KT cuối học kì .
- Học sinh biết phát huy ưu điểm và khắc
phục hạn chế của mình từ đó có phương
pháp học tập đúng đắn.
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của
Đọc:
VB giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc
Văn bản 2: Ngọ Môn (t1)
di tích lịch sử, bài phỏng vấn; chỉ ra được
Đọc:
mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích
Văn bản 2: Ngọ Môn (t2)
của nó.
Đọc kết nối chủ điểm:
Nhiều giá trị khảo cổ từ Hoàng - Nhận biết và phân tích được tác dụng của
thành Thăng Long cần được cách trình bày thông tin trong VB như: trật
tự thời gian, quan hệ nhân quả, các đối
Unesco công nhận
tượng phân loại, so sánh và đối chiếu,...
- GD HS lòng yêu

- Phân tích được thông tin cơ bản của VB; thương con người;
giải thích được ý nghĩa của nhan đề trong giữ gìn, bảo tồn,
phát huy trân trọng
việc thể hiện thông tin cơ bản của VB.
các giá trị văn hóa,
* Lồng ghép ĐĐLS
- Văn bản 1,2: Liên hệ, vận dụng được lịch sử của dân tộc;
những điềuđã đọc từ văn bản để giải quyết
một vấn đề trong cuộc sống
- Nhận biết được nghĩa và cách dung tên viết
tắt các tổ chức quốc tế quan trọng.

35

Thực hành tiếng Việt

36

Đọc mở rộng theo thể loại:
Cột cờ Thủ Ngữ – di tích cổ
bên sông Sài Gòn

37,38

Viết: Viết bài văn thuyết minh
về một danh lam thắng cảnh
hay di tích lịch sử

10

39,40

11

41

Nói và nghe: Thuyết minh về
một danh lam thắng cảnh hay
di tích lịch sử
Ôn tập
- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt .
Đọc:
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
Văn bản 1: Chuyện người con trong truyện truyền kì như: không gian, thời
gái Nam Xương
gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời
Đọc:

42,43,44

45,46

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của
VB giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc
di tích lịch sử, bài phỏng vấn; chỉ ra được
mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích
của nó.
- Viết được văn bản thuyết minh về một
danh làm thắng cảnh hay di tích lịch sử, có
sử dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh
họa.
Thuyết minh được về một danh lam thắng
cảnh hay di tích lịch sử có sử dụng các sơ
đồ, bảng biểu, hình ảnh minh họa.

- GD HS lòng yêu
thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
phát huy trân trọng

47
12
Bài 4:Con
người trong
thế giới kì ảo

Văn bản 2: Truyện lạ nhà
thuyền chài
Đọc kết nối chủ điểm:
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
Đọc mở rộng theo thể loại:
Dế chọi

người kể chuyện.
- Nhận biết và phân biệt được lời người kể
chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại và lời
độc thoại trong VB truyện.
- Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ,
tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh
giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.
* Lồng ghép ĐĐLS

- Văn bản 1,2: Nêu được những thay đổi
trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách
thưởng thức, đánh giá của cá nhân do VB đã
học mang lại.
48
49

13

Thực hành tiếng Việt (t1)
Thực hành tiếng Việt (tt)

Nhận biết và phân tích được sự khác nhau
giữa cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián
tiếp; cách dùng dấu câu khi dẫn trực tiếp và
gián tiếp.

50,51

Viết: Viết một truyện kể sáng Viết được một truyện kể sáng tạo, có thể mô
tạo dựa trên một truyện đã đọc phỏng một truyện đac đọc; sử dụng các yếu
tố miêu tả và biểu cảm trong truyện.

52

Nói và nghe: Kể một câu
Biết kể một câu chuyện tưởng tượng(có bối
chuyện tưởng tượng (t1)
cảnh, nhân vật, cốt truyện…)
Nói và nghe: Kể một câu
chuyện tưởng tượng (tt)

53

các giá trị văn hóa,
lịch sử của dân tộc;
- Nhìn nhận, đánh
giá một vấn đề từ
nhiều khía cạnh, góc
nhìn khác nhau;
Thận trọng trong
đánh giá và nhận xét
người khác

54
14

55,56

57

58,59
15
60

Bài 5:Khát
vọng công lí
(Truyện thơ
Nôm)

Ôn tập

- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt .

Đọc:
Văn bản 1: Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga (t1,2)
Đọc:
Văn bản 1: Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga (t3)
Đọc:
Văn bản 2: Thuý Kiều báo ân
báo oán
Đọc kết nối chủ điểm:
Nhân vật lí tưởng trong kết
thúc của truyện cổ tích thần kì

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố - GD HS lòng yêu
của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
vật, lời thoại.
phát huy trân trọng
- Nêu được nội dung bao quát của VB; bước các giá trị văn hóa,
đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề lịch sử của dân tộc;
tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh tôn trọng sự khác
biệt trong xã hội; …
thể của tác phẩm.
- HS vận dụng được
- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư những kiến thức, kỹ
tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến năng đã học vào viêc
người đọc thông qua hình thức nghệ thuật giải quyết được
của VB; phân tích được một số căn cứ để những tình huống
xảy ra trong cuộc
xác định chủ đề.
sống; tôn trọng bạn
* Lồng ghép ĐĐLS
bè, kính trọng thầy
- Văn bản 1,2: Nêu được những thay đổi cô, có tinh thần xây
dựng tập thể đoàn
trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách
kết
thưởng thức, đánh giá của cá nhân do VB đã
học mang lại.

16

61,62

63

Thực hành tiếng Việt

Đọc mở rộng theo thể loại:
Tiếng đàn giải oan

Trình bày được một số nét sơ giản về chữ
viết tiếng Việt: chũ Nôm và chữ Quốc ngữ;
hiểu và phân tích được đặc điểm, tác dụng
của điển tích, điển cố.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân

vật, lời thoại.
64
65,66

17
67,68
69,70
71
18

72

73,74

Ôn tập cuối kì I

- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt
Kiểm tra cuối kì I
- Đánh giá, nhận xét bài văn của HS khi thực
hiện bài KT cuối học kì .
- Học sinh biết phát huy ưu điểm và khắc
phục hạn chế của mình từ đó có phương
pháp học tập đúng đắn.
Viết: Viết văn bản nghị luận Viết được một văn bản nghị luận phân tích
phân tích một tác phẩm văn một tác phẩm văn học.
học
Nói và nghe: Thực hiện cuộc Tiến hành được một cuộc phỏng vấn ngắn,
phỏng vấn
xác định được mục địch, nội dung và cách
thức phỏng vấn.
Ôn tập
- Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung theo
yêu cầu cần đạt
Trả bài kiểm tra cuối kì
- Đánh giá, nhận xét bài văn của HS khi thực
hiện bài KT cuối học kì .
- Học sinh biết phát huy ưu điểm và khắc
phục hạn chế của mình từ đó có phương
pháp học tập đúng đắn.
HỌC KÌ II
Đọc:
- Nhận biết và phân tích được luận đề, luận - Nhìn nhận, đánh
Văn bản 1: Đấu tranh cho một điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong VB giá một vấn đề từ
thế giới hòa bình
nhiều khía cạnh, góc

Đọc:
(văn bản).
Văn bản 2: Bài phát biểu của
Tổng Thư kí liên hợp quốc - Biết nhận xét, đánh giá tính chất đúng hoặc
về biến đổi khí hậu
sai của vấn đề đặt ra trong VB.

75,76
19

20

77

Bài 6:
Những vấn
đề toàn cầu
(Văn bản
nghị luận)

Đọc kết nối chủ điểm:
Những điều cần biết để an
toàn trong không gian mạng
(dành cho trẻ em và người
sắp thành niên)
Đọc mở rộng theo thể loại:
Bản sắc dân tộc: cái gốc của
mọi công dân toàn cầu

- Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong VB
với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội.
*Lồng ghép ANQP:

Văn bản 1: Lấy ví dụ về mức độ tàn phá
của chiến tranh, của bom nguyên tử.
* Lồng ghép ĐĐLS

- Văn bản 1,2: Liên hệ được ý tưởng, thông
điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn
hóa, xã hội.

- Đọc kết nối chủ điểm: Liên hệ được ý
tưởng, thông điệp trong văn bản với bối
cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội.

- Đọc mở rộng theo thể loại: Liên hệ được
ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối
cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội.
Thực hành tiếng Việt
78,79

Lựa chọn được câu đơn – câu ghép, các kiểu
câu ghép và các phương tiện nối các vế câu
ghép.

Viết:
Viết được bài văn nghị luận về vấn đề cần
Viết bài văn nghị luận về một

nhìn khác nhau;
Thận trọng trong
đánh giá và nhận xét
người khác
- HS vận dụng được
những kiến thức, kỹ
năng đã học vào viêc
giải quyết được
những tình huống
xảy ra trong cuộc
sống; tôn trọng bạn
bè, kính trọng thầy
cô, có tinh thần xây
dựng tập thể đoàn
kết

vấn đề cần giải quyết (t1)

80
81

Viết:
Viết bài văn nghị luận về một
vấn đề cần giải quyết (t2)
Viết: Viết văn bản quảng cáo Viết được VB quảng cáo hoặc tờ rơi về một
hoặc tờ rơi về một sản phẩm sản phẩm hay một hoạt động, sử dụng kết
hay một hoạt động
hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện
phi ngôn ngữ.

21
82,83
84

85
22

86,87
88

23

giải quyết, trình bày được giải pháp khả thi
và có sức thuyết phục.

Bài 7: Hành
trình khám
phá sự thật
(Truyện
trinh thám)

Nói và nghe: Trình bày ý kiến Trình bày được ý kiến về một sự việc có tính - GD HS đức tính
về một sự việc có tính thời sự thời sự
trung thực trong suy
* Lồng ghép ĐĐLS
nghĩ, việc làm; có
chính kiến khi trình
- Trình bày được ý kiến về một sự việc có
bày một vấn đề có
tính thời sự.
tính thời sự; - Quan
- Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan
tâm đến những vấn
tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi
đề liên quan đến bản
thân.
Ôn tập
- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt.
Đọc:
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố - HS vận dụng được
Văn bản 1: Chiếc mũ miện dát trong truyện trinh thám như: Không gian, những kiến thức, kỹ
đá be-rô
năng đã học vào viêc
thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính,
giải quyết được
Đọc:
lời người kể chuyện.
những tình huống
Văn bản 2: Ngôi mộ cổ
- Nhận biết và phân biệt được lời người kể xảy ra trong cuộc
chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại và lời sống; tôn trọng bạn
bè, kính trọng thầy
độc thoại trong VB truyện.
cô, có tinh thần xây

89

Đọc kết nối chủ điểm:
Cách suy luận

- Nêu được nội dung bao quát của VB; bước dựng tập thể đoàn
đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề kết
tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh
thể của tác phẩm.
- Nhận biết được vai trò của người đọc và
bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác
phẩm văn học.
* Lồng ghép ĐĐLS (Phần đọc)

Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ,
tình cảm, lối sốngvà cách thưởng thức, đánh
giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.
90,91
92
93

24

Thực hành tiếng Việt
Đọc mở rộng theo thể loại:
Kẻ sát nhân lộ diện (t1)
Đọc mở rộng theo thể loại:
Kẻ sát nhân lộ diện (t2)

Nhận biết được đặc điểm và chức năng của
câu rút gọn và câu đặc biệt.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
trong truyện trinh thám như: Không gian,
thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính,
lời người kể chuyện.

94,95

Viết: Viết một truyện kể sáng
- Viết một truyện kể sáng tạo có sử dụng
tạo
yếu tố miêu tả và biểu cảm.

96

Nói và nghe:
Kể một câu chuyện tưởng tượng (có bối
Kể một câu chuyện tưởng cảnh, nhân vật, cốt truyện, yếu tố miêu tả,
tượng
yếu tố biểu cảm) hấp dẫn, thu hút người
nghe.

97
98,99
25

26

100
101
102

103, 104

105
27

106
107,108

Bài 8:Những
cung bậc
tình cảm
(Thơ song
thất lục bát)

Ôn tập

- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt

Đọc:
Văn bản 1: Nỗi nhớ thương
của người chinh phụ
Đọc:
Văn bản 2: Hai chữ nước nhà
(t1)
Đọc:
Văn bản 2: Hai chữ nước nhà
(t2)
Đọc kết nối chủ điểm:
Bức thư tưởng tượng

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
về thi luật của thơ song thất lục bát như:
Vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ
thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.

Thực hành tiếng Việt

Nhận biết được sự khác biệt về nghĩa của
một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

Đọc mở rộng theo thể loại:
Tì bà hành

Ôn tập giũa kì
Kiểm tra giữa kì

- GD HS lòng yêu
thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
phát huy trân trọng
các giá trị văn hóa,
- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm lịch sử của dân tộc;
xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể tôn trọng sự khác
biệt trong xã hội; …
hiện qua VB.
* Lồng ghép ĐĐLS

Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ,
tình cảm, lối sốngvà cách thưởng thức, đánh
giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.

Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
về thi luật của thơ song thất lục bát như:
Vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ
thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.
- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt
- KTĐG quá trình học sinh ôn tập nội dung
theo yêu cầu cần đạt.

109,110

Viết: Viết bài văn nghị luận - Viết được một VB nghị luận phân tích một
phân tích một tác phẩm văn
tác phẩm văn học: Phân tích nội dung chủ
học
đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ
thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của
nó.

111

Nói và nghe: Thảo luận về Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm
một vấn đề trong đời sống
trong đời sống phù hợp với lứa tuổi.

112

Ôn tập

28

29

Đọc:
Văn bản 1:
Pơ-liêm, quỷ Riếp và Ha-numan
Đọc:
Văn bản 2: Tình yêu và thù
hận
Đọc kết nối chủ điểm:
Cái roi tre

113,114

115,116
117

30

Bài 9:Những
bài học từ
trải nghiệm

- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố - GD HS lòng yêu
của bi kịch như: Xung đột, hành động, cốt thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
truyện, nhân vật, lời thoại.
phát huy trân trọng
- Nhận biết và phân tích được mối quan hệ các giá trị văn hóa,
giữa nội dung và hình thức của VB văn học. lịch sử của dân tộc;
tôn trọng sự khác
- Nêu được nội dung bao quát của VB; bước biệt trong xã hội; …
đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề
tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh
thể của tác phẩm.
- Nhận biết được vai trò của người đọc và
bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác
phẩm văn học.
* Lồng ghép ĐĐLS

đau thương
(Kịch – Bi
kịch)

- Văn bản 1,2: Nêu được những thay đổi
trong suy nghĩ, tình cảm, lối sốngvà cách
thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn
bản đã học mang lại.
Thực hành tiếng Việt

Nhận biết được đặc điểm, tác dụng của việc
biến đổi và mở rộng cấu trúc câu; biến đổi
và mở rộng được cấu trúc câu trong giao
tiếp.

Đọc mở rộng theo thể loại:
Cái bóng trên tường

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố
của bi kịch.

118,119

120

121,122

Viết: Viết bài văn nghị luận Viết được một bài văn nghị luận về một vấn
về một vấn đề cần giải quyết
đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp
khả thi và có sức thuyết phục.

123,124

Nói và nghe: Trình bày ý kiến Nắm bắt được nội dung trình bày ý kiến về
một sự việc có tính thời sự.
về một sự việc có tính thời sự

31

32

125
126,127
128
129

Ôn tập

- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt.

Đọc:
Văn bản 1:Nhớ rừng
Đọc:
Văn bản 2: Mùa xuân chín
(t1)
Đọc:

- Nhận biết và phân tích được mối quan hệ
giữa nội dung và hình thức của VB văn học.

- Giáo dục HS có lối
sống đúng đắn, yêu
thương bản thân, gia
- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm đình và cộng đồng;
xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể Nhìn nhận, đánh giá
một vấn đề từ nhiều
hiện qua VB.

Văn bản 2: Mùa xuân chín
(t2)
Đọc kết nối chủ điểm: Kí ức
tuổi thơ

130
33

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư
tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến
người đọc thông qua hình thức nghệ thuật
của VB; phân tích được một số căn cứ để
xác định chủ đề.
- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về
hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục,
kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.
- Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ,
tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh
giá của cá nhân do VB đã học mang lại.

Bài 10:Tiếng
vọng những
ngày qua
(Thơ )

* Lồng ghép ĐĐLS

- Văn bản 1,2: Nêu được những thay đổi
trong suy nghĩ, tình cảm, lối sốngvà cách
thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn
bản đã học mang lại.
131

Thực hành tiếng Việt

132

Ôn tập cuối kì II

133,134
34

135

Kiểm tra HKII
Đọc mở rộng theo thể loại:
Sông Đáy

Nhận biết và phân tích được sự phát triển
của ngôn ngữ: Từ ngữ mới và nghĩa mới.
- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt
- KTĐG quá trình học sinh ôn tập nội dung
theo yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết và phân tích được mối quan hệ
giữa nội dung và hình thức của VB văn học

khía cạnh, góc nhìn
khác nhau; Thận
trọng trong đánh giá
và nhận xét người
khác
- GD HS lòng yêu
thương con người;
giữ gìn, bảo tồn,
phát huy trân trọng
các giá trị văn hóa,
lịch sử của dân tộc;
tôn trọng sự khác
biệt trong xã hội;

136

137
35
138,139

140

Viết: Viết bài văn thuyết minh
về một danh lam thắng cảnh
hay một di tích lịch sử (t1)
Viết: Viết bài văn thuyết minh
về một danh lam thắng cảnh
hay một di tích lịch sử (t2)
Nói và nghe: Trình bày ý kiến
về một sự việc có tính thời sự;
nghe và nhận biết tính thuyết
phục của một ý kiến

Ôn tập

- Viết được VB thuyết minh về một danh
lam thắng cảnh hay di tích lịch sử, có sử
dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh
hoạ.
Trình bày được ý kiến về một sự việc có tính
thời sự; nghe và nhận biết được tính thuyết
phục của một ý kiến; chỉ ra được những hạn
chế (nếu có) như lập luận thiếu logic, bằng
chứng chưa đủ hay không liên quan.
- Ôn tập, củng cố nội dung theo yêu cầu cần
đạt.