Giáo viên thực hiện: Hương, LỚP A1
 

Thứ Năm, ngày 13/11/2025
Hoạt động
-Steam:
Thiết kế chế
tạo chiếc nón

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

CÁC LĨNH VỰC Nguyên vật liệu 1. Hỏi
HƯỚNG TỚI
- Giấy bìa, giấy - Cô cho trẻ xem vi deo( hình ảnh bà, cô
S- Khoa học
màu, màu vẽ, bút đội nón lá – hỏi trẻ
vẽ, băng dính 2
- Đặc điểm, cấu mặt, hoa lá, khăn -Các con nhìn xem cô...ấy đang đội gì trên
taọ, công dụng của lau tay, kéo,. (Đủ đầu?
chiếc nón lá.
cho số lượng trẻ)
-Nón lá dùng để làm gì?
- Mô tả được ý
-Cô giới thiệu: Hôm nay, chúng mình sẽ
tưởng thiết kế và
cùng nhau thiết kế một chiếc nón lá Việt
trình bày đặc điểm,
Nam thật đẹp theo cách riêng của mình
cấu tạo, hình dáng,
nhé!
nguyên liệu cần sử
dụng để tạo ra
2. Tưởng tượng:
chiếc nón (S)
- Quan sát, tìm tòi,
khám phá, đặt câu
hỏi liên quan đến
chiếc nón lá.
T- Công nghệ
Xem
hình
ảnh/video về quy
trình làm nón lá
thật. vật liệu tái
chế mà trẻ sẽ dùng
để tạo mô hình
nón.

- Ở hoạt động trước các con đã được tìm
hiểu về cấu tạo, đặc điểm và quá trình thiết
kế tạo ra chiếc nón. Vậy bạn nào có thể
nhắc lại cho cô về đặc điểm, cấu tạo của
chiếc nón lá?
- Để có thể làm ra được chiếc nón, chúng ta
cần những nguyên vật liệu gì?
- Trẻ kể tên các nguyên vật liệu (bìa cứng,
kéo, băng dính 2 mặt, màu, bút vẽ, giấy
màu, dây ruy băng...)
3. Lập kế hoạch

E- Kỹ thuật

- Cho trẻ về nhóm thực hiện.

- Thiết kế mô hình
nón lá bằng giấy
bìa....viền,
dây
quai.

+ Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động
(Trẻ vẽ bản thiết kế trên giấy)
- Trẻ về nhóm vẽ chiếc nón

A- Nghệ thuật

Cô đến các nhóm và hỏi:

- Trang trí nón
bằng vẽ, dán trang
trí hoa văn…để tạo
ra sự sáng tạo cho
chiếc nón.

+ Con đã vẽ xong bản thiết kế của mình
chưa?

M- Toán học

- Cô mời đại diện trẻ lên trình bày bản thiết
kế.

- Nhận biết hình
tròn, hình tam
giác,đo ước lượng
kích thước nón;
đếm số que, số họa
tiết trang trí.

+ Con vẽ nón có dạng hình gì? Muốn nón
đẹp con trang trí gì?

4. Thực hiện:
- Trẻ lên lấy nguyên vật liệu về nhóm thực
hiện.
Cô đến và hỏi trẻ:
+ Các con định làm nón bằng gì?
+ Con Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm
gì để khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả
thế nào?
- Cô quan sát, gợi ý, hỗ trợ khi cần.
5. Cải tiến
- Con làm được gì đây?Chiếc nón của
nhóm con được làm từ… có trang trí
bằng…
- Sản phẩm của con có giống với bản thiết
kế không?
- Con thấy các họa tiết ( các chi tiết) gắn đã
chắc chắn chưa? Con có muốn kiểm tra lại
không? (Cô cho trẻ kiểm tra lại)
- Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế
sản phẩm của mình không?
- Cô nhận xét và cho trẻ đem nón đã làm
trưng bày góc STEAM

Đánh
giá/Nhận
xét

 
 
 

Chỉnh sửa