TRƯỜNG THCS TRƯỜNG LONG HÒA

HỌ VÀ TÊN GV: LÊ QUỐC VẸN

TỔ LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ - GDTC

BÀI 24: THỰC HÀNH
CHỨNG MINH QUANG HỢP Ở CÂY XANH

Môn học: KHTN Lớp: 7
Thời gian thực hiện: 01 tiết (Tiết ppct: 14)
Tuần dạy: 4
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS thiện được thí nghiệm xác định có sự tạo thành tinh bột trong quá trình quang
hợp ở cây xanh.
- HS vẽ và chú thích được kết quả màu sắc của lá cây thu được sau khi thử với iodine.
- HS tiến hành được thí nghiệm chứng minh có sự tạo thành khí oxygen trong quá

trình quang hợp.

2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản

thân khi thực hiện các nhiệm vụ được GV yêu cẩu trong giờ thực hành.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ và thực hiện được đúng nhiệm vụ được

phân còng trong nhóm để tiến hành các thí nghiệm chứng minh quang hợp ở cây xanh.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua các thí nghiệm, rút ra được

kết luận về các sản phẩm tạo ra sau quá trình quang hợp.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên :
- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát, phát hiện các sản phẩm được tạo ra trong quá trình

quang hợp.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Trình bày được cách tiến hành thí nghiệm

chứng minh hiện tượng quang hợp ở cây xanh.

3. Phẩm chất:
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: Trung thực trong quá trình thực
hành và báo cáo kết quả thực hành của cá nhân và nhóm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:

2

- Máy chiếu, file hình ảnh, tranh ảnh theo sách giáo khoa, video tìm hiểu quá trình
quang hợp của thực vật: https://www.youtube.com/watch?v=I7QoYytoGjs
- Mẫu vật:
+ Dụng cụ: đèn cồn, giá đỡ, ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, cốc thủy tinh 500ml, hộp
diêm, đĩa petri, băng giấy đen, phễu, ống hút, panh.
+ Hóa chất: Cồn 900, dung dịch iodine, nước cất.
+ Mẫu vật: Chậu cây xanh (cây rau lang, câu trầu bà, cây hoa giấy,…) một số cây
rong đuôi chó.
- Phiếu báo cáo kết quả.

BÁO CÁO THỰC HÀNH
Nội dung thực hành:……………………………………………………………
Nhóm:…………………………………………………………………………..
Lớp:………………………………. Trường:…………………………………..
1.Câu hỏi nghiên cứu:………………..
2.Giả thuyết nghiên cứu (hoặc dự đoán):………………………………….
3.Kế hoạch thực hiện:……………………………………………………..
4.Kết quả thực hiện:
4.1.Thí nghiệm 1:
- Giải thích tác dụng của các bước sau:
+ Dùng băng giấy đen che phủ 1 phần lá cây ở cả hai mặt.
+ Đun sôi lá cây thí nghiệm bằng nước cất.
+ Đun cách thủy lá cây thí nghiệm bằng cồn 900.
ấm.

+ Nhỏ thuốc thử iodine vào lá cây sau khi đã đun sôi cách thủy và rửa bằng nước

- Vẽ và chú thích kết quả màu sắc của lá cây thu được sau khi thử với iodine.
4.2. Thí nghiệm 2
- Việc thiết kế cốc A ở chỗ tối, cốc B ở chỗ có ánh sáng nhằm mục đích gì?
- Hiện tượng nào giúp em xác định có khí tạo ra?
- Giải thích hiện tượng khi đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm ở cốc B.
5. Kết luận:

2. Học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà. Tự tìm hiểu về các tài liệu trên internet có liên quan đến nội
dung của bài học.
- Vở ghi chép, SGK.

III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập

3

a) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về vấn đề cần giải quyết trong bài học.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát thực hiện yêu cầu của giáo viên
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập: HS xem clip về quá trình quang hợp của cây xanh và
trả lời câu hỏi.
Thực hiện nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem clip và trả lời câu hỏi sau:
cho biết các chất tham gia phản ứng và sản phẩm được tạo ra.
Chốt lại và đặt vấn đề vào bài: Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
làm sao để xác định được có sự tạo thành tinh bột và khí oxygen trong quá trình
quang hợp.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Xác định có sự tạo thành tinh bột trong quá trình quang hợp ở cây
xanh
a) Mục tiêu:
- HS thiện được thí nghiệm xác định có sự tạo thành tinh bột trong quá trình quang
hợp ở cây xanh.
iodine.

- HS vẽ và chú thích được kết quả màu sắc của lá cây thu được sau khi thử với

b) Nội dung: hướng dẫn các bước tiến hành thí nghiệm để HS thực hiện và thiết kế thí
nghiệm.
yêu cầu hs giải thích tác dụng của các bước sau:
+ Dùng băng giấy đen che phủ 1 phần lá cây ở cả hai mặt.
+ Đun sôi lá cây thí nghiệm bằng nước cất.
+ Đun cách thủy lá cây thí nghiệm bằng cồn 900.
ấm.

+ Nhỏ thuốc thử iodine vào lá cây sau khi đã đun sôi cách thủy và rửa bằng nước
- Vẽ và chú thích kết quả màu sắc của lá cây thu được sau khi thử với iodine.

a) Sản phẩm:

- HS ghi nhận lại hiện tượng quan sát được và kết luận vào báo cáo thực hành.
• Giải thích tác dụng của các bước thí nghiệm:
+ Tác dụng của bước dùng băng giấy đen che phủ một phần lá cây ở cả hai
mặt: Làm cho phần lá đó không nhận được ánh sáng. Điều này nhằm mục đích tạo ra
sự khác biệt giữa 2 phần của lá (phần nhận được ánh sáng sẽ diễn ra quá trình quang
hợp, phần không nhận được ánh sáng sẽ không diễn ra quá trình quang hợp).

4

+ Tác dụng của bước đun sôi lá cây thí nghiệm bằng nước cất và đun cách thủy
lá cây thí nghiệm bằng cồn 90o: Để hủy diệp lục của lá cây, giúp dễ quan sát phản
ứng màu của iodine.
+ Tác dụng của bước nhỏ thuốc thử iodine vào lá cây sau khi đã đun sôi cách
thủy và rửa bằng nước ấm: Để biết chất tạo thành trong quá trình quang hợp có phải
là tinh bột không (phần lá có tinh bột khi nhỏ iodine vào sẽ chuyển màu xanh tím,
phần lá bịt băng giấy đen khi nhỏ iodine vào sẽ không chuyển màu xanh tím).
• Vẽ và chú thích kết quả màu sắc của lá cây thu được sau khi thử với iodine:

- Phần lá không bị che sẽ nhận được ánh sáng đầy đủ → Phần lá này sẽ tiến
hành quá trình quang hợp, tạo ra tinh bột → Khi nhỏ iodine, tinh bột sẽ bắt màu với
iodine khiến cho phần lá này có màu xanh tím đặc trưng.
- Phần lá bị che sẽ không nhận được ánh sáng → Phần lá này sẽ không tiến
hành quá trình quang hợp, không tạo ra được tinh bột → Khi nhỏ iodine, sẽ không
cho màu xanh tím đặc trưng.
b) Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập:
* Trước buổi thực hành: GV hướng dẫn các bước tiến hành thí nghiệm và thiết kế thí
nghiệm theo Hình 24.1 trong SGK. GV sử dụng kĩ thuật hỏi - đáp để hướng dẫn HS:
- Tác dụng của việc dùng băng giây đen che phủ một phần lá ởcả hai mặt?
- Dự đoán phẩn nào của lá thí nghiệm đã tạo ra tinh bột? Vì sao?
* Trong buổi thực hành tại phòng thí nghiệm:
- Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vật của HS theo nhóm đã hướng dẫn thực hiện như Hình
24.1 trong SGK. Khi tiến hành. GV cần chú ý về vấn để an toàn khi sử dụng cồn, các ống
nghiệm, panh.
- GV lưu ý một số thông tin sau:
+ Đun sôi lá cây thí nghiệm bằng nước cất để ngừng các hoạt động sóng của tế bào.
+ Đun lá trong dung dịch cổn 90°: để tẩy chất diệp lục trong lá.
+ Nhỏ dung dịch iodine vào lá thí nghiệm: nhằm mục đích kiểm tra sựcó mặt của
tinh bột trong các phần của lá.

5

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm trên mẫu vật đã chuẩn bị theo các bước ở hình
24.2 trong SGK.
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS làm việc theo nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước ở hình 24.2 trong SGK.
Báo cáo, thảo luận:
Chọn 1 nhóm lên trả lời câu hỏi và báo cáo kết quả quan sát được.
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn. 
- Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn.
- Giáo viên đánh giá hoạt động học tập của học sinh.
Hoạt động 2.2: Phát hiện có sự tạo thành khí oxygen trong quá trình quang hợp
a) Mục tiêu: Tiến hành được thí nghiệm chứng minh có sự tạo thành khí oxygen trong quá
trình quang hợp.
b) Nội dung: GV hướng dẫn các bước thí nghiệm để HS thực hiện và biết cách thiết kế thí
nghiệm, yêu cầu hs giải thích các câu hỏi sau:
- Việc thiết kế cốc A ở chỗ tối, cốc B ở chỗ có ánh sáng nhằm mục đích gì?
- Hiện tượng nào giúp em xác định có khí tạo ra?
- Giải thích hiện tượng khi đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm ở cốc B.
c) Sản phẩm:

- Mục đích của việc thiết kế để cốc A ở chỗ tối, cốc B ở chỗ có ánh sáng nhằm
mục đích tạo ra điều kiện quang hợp khác nhau để so sánh kết quả thí nghiệm: Để cốc
A ở chỗ tối để cây ở cốc A không nhận được ánh sáng → không tiến hành quang hợp
được; để cốc B ở chỗ có ánh sáng để cây ở cốc B nhận được ánh sáng → tiến
hành quang hợp bình thường.
- Hiện tượng giúp nhận biết có khí tạo ra là xuất hiện bọt khí ở ống nghiệm và
nước ở ống nghiệm rút xuống một phần hoặc hết.
- Khi đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm ở cốc B, que đóm cháy
thành ngọn lửa: Ở ống nghiệm B, do nhận được ánh sáng đầy đủ nên cành rong ở ống
nghiệm B tiến hành quá trình quang hợp thải khí oxygen (oxygen nhẹ hơn nước tạo
thành bọt khí đẩy lên trên trong ống nghiệm B) → Khi đưa tàn đóm vào thì tàn đóm
bùng cháy do oxygen là loại khí duy trì sự cháy. 
d) Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập:
* Trước buổi thực hành: GV hướng dẫn cách thiết kế thí nghiệm.
* Trong buổi thực hành tại phòng thí nghiệm:
- GV lưu ý một số thông tin:

6

+ Việc để cốc A ở chỗ tối và cốc B ở chỗ sáng nhằm mục đích kiểm chứng khi không có
ánh sáng lá cây sẽ không thực hiện quá trình quang hợp, kết quả sẽ không tạo ra khí oxygen.
+ Hiện tượng có bọt khí xuất hiện chứng tỏ đã có khí tạo ra ở cốc B khi được đặt nơi có ánh
sáng.
+ Khi đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm ở cóc B, que diêm bùng cháy do khí
oxygen duy trì sự cháy.
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm trên mẫu vật đã chuẩn bị theo các bước ở hình 24.3 trong
SGK.
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS làm việc theo nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước ở hình 24.3 trong SGK.
Báo cáo, thảo luận:
Chọn 1 nhóm lên trả lời câu hỏi và báo cáo kết quả quan sát được.
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn. 
- Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn.
- Giáo viên đánh giá hoạt động học tập của học sinh.

3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: HS viết và trình bày báo cáo kết quả quan sát sinh vật theo mẫu.
b) Nội dung: HS viết và trình bày báo cáo.
c) Sản phẩm: Phiếu báo cáo thực hành.
d) Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu các nhóm viết và trình bày báo cáo theo mẫu quy định.
Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và làm việc theo nhóm.
Báo cáo, thảo luận:
- Chọn 1 nhóm lên báo cáo kết quả;
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.Kết luận:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn. 
- Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn.
- Giáo viên đánh giá hoạt động học tập của học sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi thực tế.
b) Nội dung: Dùng câu hỏi vận dụng.
c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:

7

Giao nhiệm vụ học tập:
Qua thí nghiệm 2, em hãy dự đoán nếu đem các cây rong ở cốc A, B tiến hành thử
với thuốc thử iodine thì kết quả sẽ như thế nào.
Thực hiện nhiệm vụ: Thực hiện tại nhà, GV đưa ra hướng dẫn cần thiết.
Báo cáo, thảo luận: Tiết học GV thu thông báo đáp án đúng và chấm điểm cho mỗi nhóm
Dặn dò
Về nhà hoàn thiện bài báo cáo thực hành giờ sau nộp lại
Xem trước bài mới: hô hấp tế bào
Tìm hiểu về quá trình hô hấp của tế bào, các yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào, ứng dụng
của hô hấp trong thực tiễn sản xuất
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Trường Long Hòa, ngày 24 tháng 9 năm 2025
NGƯỜI SOẠN

LÊ QUỐC VẸN
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG