TUẦN 29
THỨ 2

CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LUẬT LỆ GIAO THÔNG
(Thời gian thực hiện từ 1/4 đến 5/4/2024)
Ngày soạn: 29/3/2024
Ngày giảng:T2/1/4/2024

1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a, Đón trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, đưa trẻ vào lớp chơi với đồ chơi
b, Chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi.
c, Trò chuyện sáng
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
=> Giáo dục trẻ.
2. Thể dục sáng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh, cho trẻ thực
hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm tại lớp học
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu đi - Trẻ khởi động theo yêu
kết hợp chạy nhanh chạy chậm.
cầu của cô
- Xếp đội hình, dãn cách đều
2. Trọng động
- Hô hấp đt 2: Thổi bóng bay
- Thực hiện 4l x 4n
- Tay đt 2: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao.
- Thực hiện 4l x 4n
- Chân đt 2: Ngồi khuỵu gối.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bụng đt 2: Đứng quay người sang hai bên.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bật đt 2: Bật tách chân và khép chân.
- Thực hiện 4l x 4n
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: TRUYỆN: QUA ĐƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện, trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả,
nhớ tên các nhân vật trong chuyện, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
2. Kỹ năng: Trẻ biết kể diễn tả trích đoạn theo câu truyện.
1

3. Ngôn ngữ: Trẻ nói theo cô
4. Thái độ: GD trẻ: Chăm chỉ, yêu lao động và luôn chú ý lắng nghe lời dạy
bảo của bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Tranh minh hoạ câu truyện.
2. Đồ dùng của trẻ: Tâm lí thoải mái.
3. Dự kiến phương pháp: Quan sát, PP đàm thoại.
- NDTH: Âm nhạc, tạo hình.
- Hệ thống câu hỏi:
+ Cô vừa kể cho cả lớp mình nghe câu truyện gì? của ai?
+ Trong câu chuyện gồm có những nhân vật nào?
+ Mai và An xin phép mẹ đi đâu?
+ Mẹ có đồng ý không và dặn hai chị em như thế nào?
+ Hai chị em nhìn thấy con gì? Còn nhìn thấy gì nữa?
+ Hai chị em đã làm gì?
+ Khi qua đường hai chị em đã bị làm sao?
+ Ai đã nói gì với hai chị em Mai và An?
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1. Bé vui ca hát
- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Trẻ hát
- Trò chuyện về nội dung bài hát, chủ đề.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô củng cố dặn dò
- GD trẻ: Biết vâng lời người lớn, khi đi trên
đường muốn sang đường phải nhìn trước, nhìn
sau....nhé.
- Vâng ạ
* Hoạt động 2. Bé lắng nghe cô kể.
- Cô giới thiệu câu truyện “Qua đường” của tác giả - Nghe cô giới thiệu.
T.H.
- Cô kể diễn cảm câu truyện lần 1.
- Trẻ lắng nghe
- Kể với giọng chậm, ngắt nghỉ, diễn tả đúng
giọng điệu.
- Nhắc lại tên truyện, tên tác giả?
- Kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh.
- Trẻ quan sát, lắng nghe.
+ Hỏi lại trẻ tên câu truyện? Tên tác giả?
- Cả lớp: Qua đường, T.H
- Cô kể lần 2: Trích dẫn giảng nội dung truyện.
=> Nội dung: Câu chuyện kể về hai chị em Mai và - Trẻ chú ý lắng nghe
An xin mẹ đi chơi loanh quanh trong phố, mẹ
- Trẻ hiểu nội dung truyện
đồng ý và dặn hai chị em đừng đi chơi xa. Hai chị
em vâng dạ và nhảy chân sáo ra khỏi nhà và rất
vui, cười nói ríu rít, chị nói với em An xem kìa,
trên cành cây hoa sữa có con chim xinh đang nhảy
nhót...em ạ. Chị Mai mơi...xem đi. Bé An kéo chị
ào sang đường, chẳng chú ý gì cả....chú cảnh sát
2

giao thông đã chạy đén dắt hai chị em qua đường
và chỉ tín hiệu đèn giao thông, dặn dò hai chị em
và từ đó hai chị em Mai và An nhớ mãi lời chú
công an dặn: “Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới
được đi...”
- Qua nội dung câu chuyện muốn nhắn nhủ các
cháu khi qua đường phải cẩn thận nhìn trước nhìn
sau...các cháu nhớ chưa?
* Bé khám phá câu truyện.
+ Cô vừa kể cho cả lớp mình nghe câu truyện gì?
của ai?
+ Trong câu chuyện gồm có những nhân vật nào?
+ Mai và An xin phép mẹ đi đâu?
+ Mẹ có đồng ý không và dặn hai chị em như thế
nào?
+ Hai chị em nhìn thấy con gì? Còn nhìn thấy gì
nữa?
+ Hai chị em đã làm gì?
+ Khi qua đường hai chị em đã bị làm sao?
+ Ai đã nói gì với hai chị em Mai và An?
+ Chú cảnh sát đã làm gì?
+ Chú đã nói gì với hai chị em?
+ Hai chị em đã nói gì với chú cảnh sát?

- Cả lớp: Qua đường
- Mai, An, chú cảnh sát,
mẹ...
- Xin phép mẹ đi chơi
- Cả lớp: Có ạ, đừng đi chơi
xa
- Con chim xinh, cửa hàng
có anh Hécman
- Chạy sang đường
- Một hàng xe phanh kít lại
- Các chú lái xe
- Chạy đến dắt hai chị em
qua đường
- Trẻ trả lời
- Cả lớp: Chúng cháu xin
lỗi
- Trả lời

+ Qua nội dung câu truyện muốn nhắc nhở các
cháu điều gì?
- Lần 3: cô khuyến khích trẻ cùng cô từng đoạn
- Trẻ kể truyện cùng cô
truyện qua tranh minh hoạ.
+ Hỏi lại tên truyện? Tên tác giả?
- Trẻ trả lời
* Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ
- Trẻ nghe
dặn….
* Kết thúc
- Cho trẻ tô màu quần áo cho chú cảnh sát giao
- Tô màu
thông trên một bản nhạc
4. Chơi ngoài trời
QUAN SÁT BIỂN HIỆU GIAO THÔNG
CHƠI TỰ DO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ cùng nhau dạo chơi, quan sát và gọi tên một số loại biển báo giao thông
- Biết chơi trò chơi đúng luật.
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3

- GD trẻ biết một số luật lệ giao thông
II. CHUẨN BỊ
- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng
- Một số biển báo giao thông
- Trang phục cô và trẻ phù hợp với thời tiết
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi quan sát
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề, chủ
- Trò chuyện cùng cô
điểm
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động: quan sát
một số loại biển báo giao thông
- Hướng dẫn trẻ hoạt động theo nội dung cô đã
- Nghe cô giới thiệu
chuẩn bị
- Nhắc nhở trẻ hoạt động
- Khi đi quan sát cac cháu phải ngoan nghe lời cô,
không xô đẩy nhau
2. Trong khi quan sát
- Hướng dẫn trẻ quan sát một số loại biển báo giao
- Trẻ đi quan sát
thông
- Hỏi trẻ: Đây là gì?
- Trẻ trả lời
- Con thấy biển báo có loại PTGT gì?
- Trẻ trả lời
- Biển báo màu gì? Ô tô trong biển báo màu gì?
- Trẻ trả lời
- Biển báo này có ý nghĩa gì?
- Trẻ trả lời
- Cô nói cho trẻ biết: Đó là biển báo đường dành
- Trẻ nghe
cho ô tô.
- Khi gặp biển báo này xe máy có được đi trên
- Trẻ trả lời
đường này không?vì sao?
- Tương tự trẻ quan sát về biển báo đường dành cho - Trẻ quan sát
ô tô và xe máy, đường cao tốc, đường cấm....
=>Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông đúng luật
+ CTD: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ
- Chơi theo ý thích
- Trong khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, đảm bảo an toàn cho trẻ
3. Sau khi quan sát
- Hỏi trẻ nội dung mà trẻ vừa hoạt động
- Trẻ trả lời
- Củng cố dặn dò trẻ sau khi hoạt động
- Lắng nghe
- Cho trẻ ra chơi nhắc trẻ vệ sinh chân tay sạch sẽ
trước khi vào lớp.
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC PHÂN VAI: CỬA HÀNG BÁN VÉ
GÓC XÂY DỰNG: XẾP OTÔ TÀU HỎA
GÓC HỌC TẬP: LÀM QUEN VỚI VỞ TOÁN
4

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ phản ánh được mọi hoạt động hàng ngày của trẻ, biết tái tạo lại thế giới
xung quanh mình.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, Rèn khả năng
thể hiện mình ở các góc chơi một cách tự tin, mạnh dạn.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, lấy và cất đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động góc: Một số
phương tiện giao thông bằng đồ chơi, phách tre, xắc xô, bình ô doa, bay, nước...
2. Đồ dùng của trẻ: Nước, khăn lau tay
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: quan sát, trò chuyện
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ thát bài: Em đi chơi thuyền và
- Trẻ hát cùng cô.
đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát và về
chủ đề.
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ và giáo dục
trẻ đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.
- Trẻ nghe
2. Trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc và nội dung các góc:
Góc phân vai: Cửa hàng bán vé
- Trẻ quan sát
Góc xây dựng: Xếp hình ô tô tàu hỏa
Góc Học tập: LQVV toán
* Thỏa thuận vai chơi.
+ Góc phân vai:
- Bạn nào chơi ở góc phân vai thì về góc này
nào.
- Trẻ vào góc
- Cháu sẽ rủ ai vào chơi cùng?
- Ở góc phân vai cháu sẽ chơi vai gì?
- Trẻ trả lời
+ Góc xây dựng:
- Trẻ trả lời
- Còn góc xây dựng ai thích chơi nào?
- Cháu sẽ rủ ai vào chơi cùng?
- Trẻ vào góc
- Cháu thích chơi vai gì ở góc xây dựng?
- Trẻ trả lời
+ Góc học tập:
- Trẻ trả lời
- Các bạn còn lại sẽ chơi ở góc gì?
3. Trong khi chơi.
- Góc học tập
- Trẻ chơi cô đến với từng góc gợi ý nội dung
chơi cho trẻ:
- Trẻ chơi
+ Góc phân vai:
- Chào các cháu! Các cháu đang chơi ở góc gì?
- Góc phân vai các cháu chơi cái gì?
- Góc pv
- Ai làm người bán?
- Chơi bán vé
- Ai làm người mua?
- Trẻ nhận vai
5

- Khi khách đến người bán phải như thế nào?
+ Góc xây dựng:
- Chào các bác! Các bác đang chơi góc gì đây?
- Góc xây dựng thì chơi cái gì?
+ Góc học tập:
- Chào các cháu các cháu đang làm gì?
- Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc chơi
với nhau.
- Quan sát và xuất hiện kịp thời trước các tình
huống xảy ra.
4. Sau khi chơi.
- Giờ học hôm nay các cháu được chơi ở
những góc gì?
- Cho trẻ tham quan góc xây dựng.
- Cô nhận xét chung, củng cố, dặn dò cho trẻ ra
chơi.

- Trẻ nhận vai
- Niềm nở, tư vấn cho khách
- Góc xd
- Chơi xếp hình ô tô tàu hỏa
- Đang tô màu

- Góc pv, xd, ht
- Trẻ tham quan
- Trẻ nghe

6. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa
a. Vệ sinh
- Trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn, cô quan sát trẻ vệ sinh.
b. Ăn trưa
- Cô khuyến khích trẻ ăn hết suất, chú ý trẻ ăn chậm. Nhắc trẻ không làm cơm
rơi vãi. Nhắc trẻ không nói chuyện, giữ vệ sinh trong khi ăn.
c. Ngủ trưa
- Cô cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. Cô bao quát đảm bảo an toàn giấc ngủ
của trẻ.
THỨ 3
Ngày soạn: 1/4/2024
Ngày giảng:T3/2/4/2024
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a, Đón trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, đưa trẻ vào lớp chơi với đồ chơi
b, Chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi.
c, Trò chuyện sáng
- Cô trò chuyện cùng trẻ.
=> Giáo dục trẻ.
2. Thể dục sáng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh, cho trẻ thực
hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
6

- Địa điểm tại lớp học
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu đi - Trẻ khởi động theo yêu
kết hợp chạy nhanh chạy chậm.
cầu của cô
- Xếp đội hình, dãn cách đều
2. Trọng động
- Hô hấp đt 2: Thổi bóng bay
- Thực hiện 4l x 4n
- Tay đt 2: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao.
- Thực hiện 4l x 4n
- Chân đt 2: Ngồi khuỵu gối.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bụng đt 2: Đứng quay người sang hai bên.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bật đt 2: Bật tách chân và khép chân.
- Thực hiện 4l x 4n
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: THẨN MỸ
HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: TÔ MÀU ĐÈN GIAO THÔNG (MẪU)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết dùng những kỹ năng đă học để tô màu được các đèn giao
thông giống như mẫu của cô, tô đúng màu.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ cầm bút và tô màu cho trẻ.
3. Ngôn ngữ: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, phát triển vốn từ cho trẻ
4. Thái độ: Trẻ thích tạo ra những sản phẩm đẹp, giữ gìn sản phẩm của mình và
của bạn làm ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của Cô: Cột biển báo đèn giao thông. Bút màu, rổ đựng bút, giá
treo tranh, tranh mẫu của cô.
2. Đồ dùng của trẻ: Giống cô, kích cỡ nhỏ hơn.
3. Dự kiến PP: PP quan sát, PP thực hành
- NDTH: Âm nhạc
TCTV: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1. Bé trò truyện.
- Cô cùng trẻ trò truyện về chủ điểm.
- Trẻ trò truyện cùng cô
- Cô giáo dục trẻ.
* Hoạt động 2. Bé làm hoạ sỹ.
- Cô giới thiệu bài: Giờ học hôm nay cô sẽ cho các - Nghe cô giới thiệu bài
tô màu đèn giao thông?
- Đây là cột biển báo đèn giao thông cô đã tô màu - Quan sát trả lời
rồi chúng mình hãy quan sát xem cột đèn có những
đặc điểm gì nào?
7

+ Cột đèn giao thông có những màu gì?
- Cho trẻ phát âm: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
+ Đèn giao thông có dạng hình gì nào?
- Cô mời (2 - 3) trẻ nhận xét.
+ Các cháu có muốn tô màu được cột đèn giao thông
đẹp như thế này không?
- Vậy các cháu cùng chú ý lên xem cô tô màu cột đèn
giao thông trước nhé.( cô vừa tô vừa nói cách cầm
bút...).
+ Các cháu có muốn tô màu được cột đèn giao thông
đẹp như của cô không nào?
- Cô hỏi trẻ nêu lại cách tô và cách cầm bút.

- Cả lớp: Cột đèn màu
xanh, màu đỏ, màu vàng.
- Trẻ phát âm
- Dạng hình tròn
- Cả lớp: Có ạ
- Trẻ quan sát cô tô mẫu
- Cả lớp: Có ạ
- Trẻ nhắc lại cách cầm
bút và tô.
- Trẻ nghe

- Cô nêu lại cho trẻ cách tô và cầm bút, tư thế ngồi
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ tô đèn giao thông theo mẫu
- Trẻ thực hiện tô
- Cô đi bao quát lớp và hướng dẫn bổ sung cho trẻ.
* Hoạt động 3. Bé triển lãm tranh
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét sản - Trẻ trưng bày sản phẩm
phẩm của mình của bạn.
và nhận xét.
- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ.
- Trẻ qs – lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên bài, căn dặn trẻ năng tập vẽ.
- Nhắc lại tên bài
* Bé vui ca hát.
- Cô cho trẻ hát bài" Em đi qua ngã tư đường phố"
- Trẻ hát và Ra chơi
và ra chơi
4. Chơi ngoài trời
TCVĐ: ĐI ĐÚNG TÍN HIỆU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giáo dục trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần
đường dành cho từng phương tiện giao thông.
- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh theo tín hiệu, củng cố hiểu biết về
phưong tiện giao thông và luật an toàn giao thông.
II. CHUẨN BỊ
- Các khối: vuông, khối chữ nhật, khối cầu.
- Ô tô tự làm bằng hộp giấy.
- Một số đồ chơi gồng gánh.
- Vẽ con đường trong đó có: Vỉa hè dành cho người đi bộ. Lòng đường dành
cho ô tô và xe đạp.
- Trẻ thuộc bài hát đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi chơi
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
- Trò chyện cùng cô
8

- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hôm nay cô sẽ cho lớp - Trẻ lắng nghe cô giới
mình chơi trò chơi vận động: Đi đúng tín hiệu
thiệu trò chơi
- Khi chơi các cháu phải ngoan, nghe lời cô, đoàn
kết với bạn bè, khi chơi không xô đẩy nhau các
cháu nhớ chưa.
- Muốn chơi được các cháu nghe cô phổ biến cách - Rồi ạ
chơi nhé.
+ Luật chơi
Khi chuyển hàng về nơi quy định, trẻ phải đi đúng - Lắng nghe cô phổ biến
phần đường dành cho mình và dừng theo đúng tín cách chơi, luật chơi
hiệu đèn. Ai làm sai sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
+ Cách chơi
- Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi
lần 3 trẻ chơi.
- Trẻ lái ô tô chọn khối vuông đi ở lòng đường.
- Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần đường dành
cho xe đạp.
- Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè.
Khi nghe nhạc trẻ phải chú ý thực hiện chuyển
hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai
làm sai sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
Kết quả: Cùng một thời gian nhất định, đội nào
chuyển được nhiều hàng đội đó sẽ thắng cuộc.
2. Trong khi chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. Động viên
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi nhiều lần.
3. Sau khi hoạt động
- Hỏi trẻ tên trò chơi.
- Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung.Tuyên dương trẻ chơi tốt.
- Lắng nghe
- Nhắc nhở động viên những trẻ còn hiếu động khi - Ra chơi
chơi và cho trẻ ra chơi
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC PHÂN VAI: CỬA HÀNG BÁN VÉ
GÓC NT: TÔ MÀU PTGT
GÓC TN: CHĂM SÓC HOA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ phản ánh được mọi hoạt động hàng ngày của trẻ, biết tái tạo lại thế giới
xung quanh mình.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, Rèn khả năng
thể hiện mình ở các góc chơi một cách tự tin, mạnh dạn.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, lấy và cất đúng nơi quy định
9

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động góc: Một số
phương tiện giao thông bằng đồ chơi, phách tre, xắc xô, bình ô doa, bay, nước...
2. Đồ dùng của trẻ: Nước, khăn lau tay
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: quan sát, trò chuyện
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường
- Trẻ hát
phố”
- Trò chuyện về nội dung bài hát, chủ đề, chủ
- Trò chuyện cùng cô
điểm
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Cô giới thiệu nội dung chủ đề chơi
các góc chơi
- Cô giới thiệu tên các góc chơi.
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán vé
+ Góc nghệ thuật: Tô màu ptgt
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa
- Cô hướng dẫn nội dung từng góc chơi:
2. Trong khi chơi
- Cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi và thảo luận
- Trẻ nhận vai chơi, góc
thống nhất cách chơi, tiến trình chơi.
chơi và phân vai cho nhau
- Cô cho trẻ chơi theo các góc và thể hiện tốt vai - Hứng thú tham gia các
chơi của mình.
góc chơi
- Cô đi quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ và
động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở, giúp đỡ khi
trẻ gặp khó khăn
- Cô đến các góc chơi hỏi trẻ:
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán vé
- Con đang làm gì?
- Bán vé tàu
- Một vé bao nhiêu tiền?
- 5 nghìn đồng
+ Góc nghệ thuật: Tô màu ptgt
- Bác đang làm gì?
Tô màu ptgt
- Muốn tô được cần phải có gì?
- Bút màu
- Cầm bút bằng tay nào?
- Tay phải
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa
Các bạn đang làm gì đấy?
- Chăm sóc hoa
- Vì sao lại phải chăm sóc hoa?
- Cho cây hoa nhanh lớn
- Muốn có những bông hoa nở đẹp phải àm gì?
- Chăm sóc, tưới nước...
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không tranh giành
đồ dùng đồ chơi. Giải quyết tình huống sảy ra
trong khi trẻ chơi
3. Sau khi chơi
- Cho trẻ đổi góc chơi để nhận xét
10

- Các nhóm nhận xét giới thiệu về nội dung chơi
của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
* Các Bạn chơi xong khi ra chơi chúng mình nhớ
tắt điện để tích kiệm năng lượng nhé
- Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

- Đổi góc chơi và nhận xét
lẫn nhau
- Lắng nghe
- Cất đồ dùng đồ chơi vào
nơi quy định
- Ra chơi

- Cho trẻ ra chơi nhắc nhở trẻ rửa chân tay sạch sẽ
6. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa
a. Vệ sinh
- Trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn, cô quan sát trẻ vệ sinh.
b. Ăn trưa
- Cô khuyến khích trẻ ăn hết suất, chú ý trẻ ăn chậm. Nhắc trẻ không làm cơm
rơi vãi. Nhắc trẻ không nói chuyện, giữ vệ sinh trong khi ăn.
c. Ngủ trưa
- Cô cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc. Cô bao quát đảm bảo an toàn giấc ngủ
của trẻ.
THỨ 4
Ngày soạn: 1/4/2024
Ngày giảng:T4/3/4/2024
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a, Đón trẻ
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, đưa trẻ vào lớp chơi với đồ chơi
b, Chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi.
c, Trò chuyện sáng
- Cô trò chuyện cùng trẻ.
=> Giáo dục trẻ.
2. Thể dục sáng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh, cho trẻ thực
hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm tại lớp học
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu đi - Trẻ khởi động theo yêu
kết hợp chạy nhanh chạy chậm.
cầu của cô
- Xếp đội hình, dãn cách đều
2. Trọng động
- Hô hấp đt 2: Thổi bóng bay
- Thực hiện 4l x 4n
11

- Tay đt 2: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao.
- Thực hiện 4l x 4n
- Chân đt 2: Ngồi khuỵu gối.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bụng đt 2: Đứng quay người sang hai bên.
- Thực hiện 4l x 4n
- Bật đt 2: Bật tách chân và khép chân.
- Thực hiện 4l x 4n
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
3. Hoạt động học
LVPT: THỂ CHẤT
HĐ: THỂ DỤC
ĐT: BƯỚC LÊN XUỐNG GHẾ CAO 30CM
TCVĐ: AI TUNG CAO HƠN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ nắm được kĩ thuật bước lên xuống ghế
2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân, không
làm đổ ghế
3. Ngôn ngữ: Trẻ trả lơi được câu hỏi của cô.
4. Thái độ: Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật, rèn luyện cơ thể, tích cực tham gia vào
tiết học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Vach đường dích dắc, dây kéo co
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến PP: PP Thực hành, PP quan sát.
- Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, Dinh dưỡng.
TCTV: Cái ghế
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1. Bé khởi động.
- Cô cho trẻ đi quan sát tranh về chủ điểm
- Đi quan sát tranh
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bức tranh - Trò chuyện cùng cô
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Lắng nghe
- Cho lớp đi thành vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu - Bé khởi động
nhỏ xíu” cho trẻ đi, chạy, đi bằng gót chân, mũi
chân, bàn chân.
- Sau đó chuyển đội hình xếp thành 3 hàng ngang,
tập đội hình đội ngũ, dãn hàng.
* Hoạt động 2. Bé cùng tập thể dục.
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm - Luyện tập thể dục
gì?
=> Muốn cơ thể khỏe mạnh các cháu phải thường
xuyên luyện tập thể duc và hàng ngày trước khi ăn - Trẻ lắng nghe
và sau khi chơi phải rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ
để có một sức khỏe tốt vui chơi và học tập các cháu
nhớ chưa.
- Bật nhạc bài: Em đi qua ngã tư đường phố cùng
12

trẻ tập BTPTC.
+ ĐT tay: Hai chân đứng rộng bằng vai, giơ hai tay
lên cao, đưa ra phía trước, giang ngang
+ ĐT chân: Hai tay đưa lên cao, đưa ra phía trước
và khuỵu gối, đưa lên cao
+ ĐT bụng: Hai chân rộng bằng vai, hai tay chống
hông, quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật luôn phiên chân trước chân sau
- Sau khi tập bài phát triển chung cho trẻ vừa đi vừa
hát và dồn hàng thành hai hàng dọc.
* Hoạt động 3. Vận động cơ bản
+ Giờ học hôm nay cô sẽ cho lớp mình bài thể dục:
+ Muốn thực hiện được các cháu chú ý quan sát cô
làm mẫu: Cô đứng trước ghế khi nghe hiệu lệnh cô
khéo léo bước lên xuống ghế cô đã đặt sẵn, thật
khéo sao cho không làm đổ ghế
- TCTV: Cho trẻ phát âm cái ghế
- Cho 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện
- Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện, mỗi trẻ thực hiện 2 3 lần
- Hai đội thi đua
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, động
viên khuyến khích trẻ kịp thời.
+ Củng cố: Hỏi tên bài
- Gọi hai trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại
* Hoạt động 4. Bé vui chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Ai tung cao hơn
- Cô nói cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi vài lần
- Trong khi trẻ chơi cô chú ý quan, động viên
khuyến khích trẻ chơi
+ Củng cố: Hỏi tên trò chơi.
* Bé thư giãn.
cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2 – 3 vòng
4. Chơi ngoài trời
QUAN SÁT CÂY KHẾ
CHƠI TỰ DO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây khế
- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô đưa ra.
II. CHUẨN BỊ
13

- 2 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- 3 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp

- Nghe cô giới thiệu bài
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ phát âm
- Hai trẻ lên thực hiện
- Lần lượt trẻ thực hiện
- Thi đua
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Nghe cô giới thiệu trò
chơi
- Nghe cô phổ biến
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Cây khế cho trẻ quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi quan sát

Hoạt động của trẻ

- Cho hát bài “Em đi chơi thuyền”

- Cô và trẻ cùng đàm thoại về nội dung bài hát
=> Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ, giáo dục trẻ
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động: Quan sát cây khế

2. Trong khi quan sát

- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe

* Quan sát cây khế

- Quan sát: Cô cùng trẻ đi dạo chơi cô gợi ý và đặt
câu hỏi để trẻ tự tìm tòi và trả lời câu hỏi của cô.
+ Đây là cây gì ?
+ Lá cây mầu gì? thân làm sao?

- Trẻ đi quan sát
- Cây khế
- Màu xanh, thân gỗ
- Hấp thụ chất dinh dưỡng
- Trẻ trả lời

+ Cây có nhiều tán để làm gì?
+ Ích lợi của cây khế đối với con người.
=> Giáo dục tr