TUẦN 8

THỨ 2

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
(Thời gian thực hiện từ 23/10 đến 27/10/2023)
Ngày

soạn: 22/10/2023

Ngày giảng:

T2/23/10/2023
7. Hoạt động chiều
a. Vệ sinh
- Đến giờ dậy cô gọi trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay.
- Cô chải đầu, buộc tóc, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ.
b. Thể dục chống mệt mỏi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
c. Ăn quà chiều
- Cô giúp trẻ lấy quà trong balo
- Nhắc trẻ để rác đúng nơi quy định
d. Hoạt động vui chơi
TRÒ CHƠI DÂN GIAN: LỘN CẦU VỒNG

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi.
2. Kỹ năng: Rèn luyện trí nhớ của trẻ, củng cố vốn từ cho trẻ, phát
triển ngôn
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ chơi hào hứng sôi nổi.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Trong lớp học.
2. Đồ dùng của trẻ: Trẻ tâm lý thoải mái
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau,
đàm thoại về nội dung bài hát, chủ đề
- Giáo dục
- Giờ học hôm nay cô giáo sẽ hướng dẫn
các cháu chơi một trò chơi dân gian các
cháu có thích không?
- Trò chơi hôm nay có tên là “Lộn cầu
vồng" để chơi được các cháu chú ý lắng
nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
1

Hoạt động của
trẻ
- Trẻ hát
- Nghe cô
- Có ạ
- Lắng nghe cô giới
thiệu trò chơi

nhé.
- Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng
bắt đầu lộn nửa vòng quay lưng vào
nhau (hoặc đối mặt nhau)
- Cách chơi: Từng đôi một đứng cầm tay
nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang
hai bên theo nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay
sang ngang một bên:
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba
Ra lộn cầu vồng
- Đọc đến câu cuối cùng thì cả hai cùng
chui qua tay về một phía, quay lưng vào
nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống
dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay
như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại
chui qua tay lộn trở về tư thế ban đầu.
2. Trong khi chơi
- Cô cho trẻ lên tham gia trò chơi và cho
trẻ chơi nhiều lần với nhiều hình thức
khác nhau
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
chơi.
3. Sau khi chơi
- Cô chính xác, dặn dò, giáo dục trẻ đoàn
kết trong khi tham gia trò chơi.
- Củng cố: Hỏi lại tên trò chơi?

- Lắng nghe cô phổ
biến luật chơi, cách
chơi

- Trẻ hứng thú chơi
- Nghe cô
- Trẻ trả lời

8. Vệ sinh trả trẻ
- Vệ sinh: Cô chải tóc cho bạn nữ, cho trẻ rửa chân tay, chỉnh chu laị quần
áo cho gọn gàng.
- Trả trẻ: Cô trả trẻ đến tận tay cho phụ huynh và trao đổi nhanh về tình
hình sức khỏe của trẻ một ngày ở trên lớp.
9. Đánh giá trẻ hàng ngày
……..................................................................................................
.........................................................................................................
.......................................................
THỨ 3
Ngày soạn:
23/10/2023
Ngày giảng:
T3/24/10/2023
7. Hoạt động chiều
a. Vệ sinh
2

- Đến giờ dậy cô gọi trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay.
- Cô chải đầu, buộc tóc, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ.
b. Thể dục chống mệt mỏi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
c. Ăn quà chiều
- Cô giúp trẻ lấy quà trong balo
- Nhắc trẻ để rác đúng nơi quy định
d. Hoạt động học
TCTV: BỐ, MẸ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ nghe và hiểu, phát âm rõ ràng với cụm từ: Bố, mẹ
2. Kỹ năng: Rèn luyện khả năng ngôn ngữ của trẻ: Nghe và hiểu
lời nói của cô và biết chơi trò chơi
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: GD trẻ yêu quý bố mẹ
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Hình ảnh và các cụm từ: bố, mẹ. Nhạc, một số trò chơi
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát, đàm
thoại
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trẻ hát cùng cô.
- Các con vừa hát nói về điều gì?
- Các con có biết trong gia đình các con có ai - Trẻ kể
không?    
- Giáo dục trẻ                            
* Hoạt động 2: Nội dung
* Tranh “bố”: Quan sát hình ảnh “bố”. Phát
âm cụm từ
- Trẻ quan sát tranh.
- Bức tranh gì? Đây là tranh bố
- Đây là tranh bố
- Bố đang làm gì? Bố các con làm - Trẻ phát âm nhiều lần
những việc gì?
- Trẻ kể
- Các con có yêu bố không? Vì sao?
- Có ạ
- Cô mở rộng kết hợp giáo dục
* Tranh “ mẹ”.
- Các con quan sát hình ảnh gì đây “mẹ ”. Phát - Trẻ trả lời câu hỏi. phát âm
âm.
nhiều lần
- Ai là người sinh ra các con ?
- Ai là người sinh ra mẹ ?Ai là người sinh ra - Bố, mẹ
bố ?
- Trả lời
- Cô kết hợp mở rộng giáo dục.
- Trong gia đình các con có ông bà sống cùng - Trẻ trả lời
không?
3

* Hoạt động 2: Bé vui chơi.
* Trò chơi: “Ai tinh mắt”.
- Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì - Trẻ chơi trò chơi
và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó.
* Trò chơi: “Rung chuông”
- Cô yêu cầu trẻ nào rung chuông nhanh sẽ - Trẻ chơi
được phát âm trả lời cụm từ đó.
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nghe cô
8. Vệ sinh trả trẻ
- Vệ sinh: Cô chải tóc cho bạn nữ, cho trẻ rửa chân tay, chỉnh chu laị quần
áo cho gọn gàng.
- Trả trẻ: Cô trả trẻ đến tận tay cho phụ huynh và trao đổi nhanh về tình
hình sức khỏe của trẻ một ngày ở trên lớp.
9. Đánh giá trẻ hàng ngày
……..................................................................................................
.........................................................................................................
.......................................................
THỨ 4

Ngày soạn:

24/10/2023

Ngày giảng: Thứ

4/25/10/2023
7. Hoạt động chiều
a. Vệ sinh
- Đến giờ dậy cô gọi trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay.
- Cô chải đầu, buộc tóc, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ.
b. Thể dục chống mệt mỏi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
c. Ăn quà chiều
- Cô giúp trẻ lấy quà trong balo
- Nhắc trẻ để rác đúng nơi quy định

d. Hoạt động vui chơi
TRÒ CHƠI HỌC TẬP: TAY CẦM TAY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi và chơi vui vẻ với bạn
2. Kỹ năng: Rèn luyện khả năng ngôn ngữ của trẻ: Nghe và hiểu
lời nói của cô và biết thực hiện theo hiệu lệnh.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: GD trẻ chơi hứng thú.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Lớp học rộng rãi
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
4

3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Trước khi chơi
- Cho trẻ tham quan tranh ảnh
- Trẻ tham quan và đàm
xung quanh lớp và đàm thoại với
thoại cùng cô.
trẻ về nội dung các bức tranh:
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ
- Trẻ nghe.
và giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp
sạch sẽ.
- Trẻ nghe.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tay
- Trẻ nghe.
cầm tay
- Cách chơi: Chơi tập thể cả lớp.
- Trẻ đứng tự do trong lớp. Cô nói:
“Tay cầm tay” trẻ vừa cầm tay
nhau theo từng nhóm 2 hoặc 3 trẻ
vừa nhắc lại câu nói của cô. Cô nói
tiếp: “Đầu chạm đầu” từng nhóm 2
hoặc 3 trẻ chạm đầu vào nhau và
nhắc lại câu nói của cô.
- Khi mới chơi nếu trẻ chưa hiểu, cô
hướng dẫn các động tác cho trẻ.
Cô có thể nói những câu khác: “Mũi
chạm mũi”, “Tay khoác tay”, “Vai
kề vai”, “Chân chạm chân”, “Lưng - Trẻ chơi hứng thú.
tựa lưng”...Để trẻ tập nói theo cô.
2. Trong khi chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
- Tc: Tay cầm tay.
( nhận xét sau mỗi lần chơi )
- Trẻ trả lời.
3. Sau khi chơi
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi.
- Trẻ ra chơi.
- Hỏi trẻ cảm xúc của mình khi
tham gia trò chơi.
- Củng cố giáo dục cho trẻ ra chơi.
8. Vệ sinh trả trẻ
- Vệ sinh: Cô chải tóc cho bạn nữ, cho trẻ rửa chân tay, chỉnh chu laị quần
áo cho gọn gàng.
- Trả trẻ: Cô trả trẻ đến tận tay cho phụ huynh và trao đổi nhanh về tình
hình sức khỏe của trẻ một ngày ở trên lớp.
9. Đánh giá trẻ hàng ngày
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................
THỨ 5
5

Ngày soạn:

25/10/2023

Ngày giảng: Thứ

5/26/10/2023
7. Hoạt động chiều
a. Vệ sinh
- Đến giờ dậy cô gọi trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay.
- Cô chải đầu, buộc tóc, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ.
b. Thể dục chống mệt mỏi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
c. Ăn quà chiều
- Cô giúp trẻ lấy quà trong balo
- Nhắc trẻ để rác đúng nơi quy định
d. Hoạt động vui chơi
TRÒ CHƠI HỌC TẬP: TAY CẦM TAY (ÔN)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ ôn lại chơi trò chơi và chơi vui vẻ với bạn
2. Kỹ năng: Rèn luyện khả năng ngôn ngữ của trẻ: Nghe và hiểu
lời nói của cô và biết thực hiện theo hiệu lệnh.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: GD trẻ chơi hứng thú.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Lớp học rộng rãi
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Trước khi chơi
- Cho trẻ tham quan tranh ảnh
xung quanh lớp và đàm thoại với
trẻ về nội dung các bức tranh:
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ
và giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp
sạch sẽ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tay
cầm tay
- Cách chơi: Chơi tập thể cả lớp.
- Trẻ đứng tự do trong lớp. Cô nói:
“Tay cầm tay” trẻ vừa cầm tay
nhau theo từng nhóm 2 hoặc 3 trẻ
vừa nhắc lại câu nói của cô. Cô nói
tiếp: “Đầu chạm đầu” từng nhóm 2
hoặc 3 trẻ chạm đầu vào nhau và
6

- Trẻ tham quan và đàm
thoại cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

nhắc lại câu nói của cô.
- Khi mới chơi nếu trẻ chưa hiểu, cô
hướng dẫn các động tác cho trẻ.
Cô có thể nói những câu khác: “Mũi
chạm mũi”, “Tay khoác tay”, “Vai
kề vai”, “Chân chạm chân”, “Lưng - Trẻ chơi hứng thú.
tựa lưng”...Để trẻ tập nói theo cô.
2. Trong khi chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
- Tc: Tay cầm tay.
( nhận xét sau mỗi lần chơi )
- Trẻ trả lời.
3. Sau khi chơi
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi.
- Trẻ ra chơi.
- Hỏi trẻ cảm xúc của mình khi
tham gia trò chơi.
- Củng cố giáo dục cho trẻ ra chơi.
8. Vệ sinh trả trẻ
- Vệ sinh: Cô chải tóc cho bạn nữ, cho trẻ rửa chân tay, chỉnh chu laị quần
áo cho gọn gàng.
- Trả trẻ: Cô trả trẻ đến tận tay cho phụ huynh và trao đổi nhanh về tình
hình sức khỏe của trẻ một ngày ở trên lớp.
9. Đánh giá trẻ hàng ngày
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................
THỨ 6
Ngày soạn:
26/10/2023
Ngày giảng: Thứ
6/27/10/2023
7. Hoạt động chiều
a. Vệ sinh
- Đến giờ dậy cô gọi trẻ đi vệ sinh, rửa mặt mũi chân tay.
- Cô chải đầu, buộc tóc, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ.
b. Thể dục chống mệt mỏi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
c. Ăn quà chiều
- Cô giúp trẻ lấy quà trong balo
- Nhắc trẻ để rác đúng nơi quy định
d. Hoạt động tập thể
LAO ĐỘNG VỆ SINH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết giúp đỡ cô giáo làm một số công việc nhỏ vừa sức
như lau chùi đồ dùng, đồ chơi, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng, rửa chậu, xô, nhặt rác và lá cây rụng ở sân trường để giữ
gìn vệ sinh sân trường sạch sẽ.
7

- Hứng thú tự giác tham gia lao động vệ sinh sân trường và
xung quanh lớp học.
II. CHUẨN BỊ
- Khăn lau, chổi, chậu, xô nước, hót rác, thùng rác.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi hoạt động
- Nghe cô
- Giới thiệu: Giờ hoạt động chiều
hôm nay cô sẽ cho các cháu lao
động, khi tham gia lao động các
cháu phải ngoan không xô đẩy - Chia các nhóm
nhau các cháu nhớ chưa.
2. Trong khi hoạt động
- Cô chia trẻ ra thành các nhóm,
các nhóm sẽ đến các góc lau chùi - Trẻ thực hiện
và sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi
trong các góc cho sạch sẽ, gọn
gàng, nhặt rác và lá cây rụng ở - Nghe cô
sân trường và xung quanh lớp - Trẻ vệ sinh rửa tay
học.
- Cô cùng làm với trẻ và nhắc nhở,
hướng dẫn trẻ làm.
3. Sau khi hoạt động
- Nhận xét: Cô nhận xét chung
buổi lao động.
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà
phòng sạch sẽ rồi cho trẻ vào lớp.
8. Vệ sinh trả trẻ
- Vệ sinh: Cô chải tóc cho bạn nữ, cho trẻ rửa chân tay, chỉnh chu laị quần
áo cho gọn gàng.
- Trả trẻ: Cô trả trẻ đến tận tay cho phụ huynh và trao đổi nhanh về tình
hình sức khỏe của trẻ một ngày ở trên lớp.
9. Đánh giá trẻ hàng ngày
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................

TUẦN 9
CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện từ 30/10 đến 3/11/2023)
THỨ 2
Ngày soạn:
29/10/2023
8

Ngày giảng:

T2/30/10/2023
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng lớp học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp với tâm trạng vui vẻ, ân cần. Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.
b. Chơi: Cho trẻ chơi với đồ chơi
c. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về chủ đề, hỏi tình hình sức khỏe của trẻ
- Cô báo cơm cho trẻ.
+ Ngày nghỉ cuối tuần các cháu có vui không.
+ Ngày nghỉ các cháu làm những công việc gì.
+ Bố mẹ đã cho các cháu đi chơi những đâu.
- Hôm nay ai đưa con đi học
- Giáo dục trẻ
2 Thể dục sáng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tập theo cô các động tác. Trẻ biết được
những lợi ích của bài thể dục sáng với sức khoẻ con người.
2. Kỹ năng: Tập các động tác đều đặn, nhịp nhàng, đẹp theo yêu
cầu của cô.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Xắc xô
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: Âm nhạc.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
1. Bé cùng khởi động
- Trẻ trò chuyện
- Cô trò chuyện với trẻ theo chủ đề và cùng cô.
giáo dục trẻ
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các - Trẻ khởi động
kiểu chân, đi bằng mũi, gót, chạy nhanh, cùng cô
chạy chậm, đi thường
- BTĐH: Cho trẻ tập nghiêm, nghỉ, quay
phải, trái, quay sau.
2. Bé tập thể dục
- Hô hấp đt 2: Thổi bóng bay
- Tay đt 2: Hai tay đưa ra phía trước, đưa
lên cao.
- Trẻ tập cùng cô
- Chân đt 2: Ngồi khuỵu gối.
9

- Bụng đt 2: Đứng quay người sang hai
bên.
- Đi nhẹ nhàng
- Bật đt 2: Bật tách chân và khép chân.
3. Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng.
3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CHIẾC ẤM SÀNH NỞ HOA”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung
của câu truyện.
2. Kỹ năng: Nghe hiểu được ngôn ngữ truyện, biết trả lời và có
cảm xúc qua truyện
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: GD trẻ phải biết bảo vệ những đồ dùng trong gia
đình ,và biết giúp đỡ các bạn khi các bạn ngặp khó khăn .
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Tranh truyện, que chỉ, cô thuộc truyện
2. Đồ dùng của trẻ: Tâm lý thoải mái, tư trang gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: ÂN “ Nhà của tôi ”. TCTV: Cái ấm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng
cô
- Trẻ trò truyện
- Cô trò truyện cùng trẻ về chủ đề .
- Trẻ nghe
- Cô kể cho trẻ nghe một số đồ dùng
trong gia đình cho trẻ nghe .
- Trẻ kể
- Cô cho trẻ kể về các đồ dùng trong
gia đình của trẻ
- Trẻ nghe
- Cô củng cố giáo dục trẻ .
- Trẻ nghe
- Cô giới thiệu vào bài .
* Hoạt động 2: Bé vui học.
- Trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể trọn vẹn câu
truyện kết hợp giọng kể và điệu bộ
- Trẻ quan sát
minh họa.
- Cô kể lần 2: Qua tranh và giảng nội - Trẻ nghe cô giảng nội
dung truyện
dung câu truyện
ND: Câu truyện này kể bạn ấm sành
đã giúp đỡ các bạn khi các bạn gặp
khó khăn và có ích cho con người
chúng ta khi những đồ dùng trong
gia đình khi bị họng thì chúng mình
tận dụng làm việc khác để không bỏ - Trẻ trả lời
10

đi cho hoang phí các cháu nhớ
chưa ?
- Ấm sành ạ
+ Đàm thoại:
- Đôi bướm ạ
+ Cô vừa kể cho các cháu nghe câu
chuyện gì? của tác giả nào?
- Bay đi ngắm hoa ạ
+ Câu chuyện nói về cái gì ?
+ Khi trời mưa to thi bạn ấm sành
- Bạn nhỏ ạ
đã giúp ai ?
- Rửa sạch trồng hoa ạ
+ Và khi mùa xuân đến các bạn
- Trẻ nghe
bướm đã đi đâu?
+ Ai đã mang ấm sành về ?
- Trẻ nói theo nhiều hình
+ Mang ấm sành về để làm gì ?
thức khác nhau
* Cô kể lần 3 :
- Trẻ trả lời
+ TCTV: Dạy trẻ nói : Cái ấm
- Trẻ nghe
- Cô nói tiếng mông và dịch tiếng
phổ thông cho trẻ nói theo cô 3 - 4
lần
- Trẻ đi thăm qua sung
- Cô hỏi trẻ tên bài ?
quanh lớp
+ Giáo dục: Trẻ học chăm chỉ,
không lười biếng, biết yêu quý bà và - Trẻ trả lời
những người lớn trong gia đình *
Hoạt động 3 : Bé vui chơi
- Trẻ nghe
+ Cô cho trẻ đi thăm quan sung
- Trẻ ra chơi
quanh lớp để qua sát các tranh ảnh
về các đồ dùng trong gia đình của
trẻ .
- Các cháu đang quan sát tranh ảnh
về các đồ dùng gì?
- Cô củng cố giáo dục trẻ .
- Cô cho trẻ ra chơi .
4. Chơi ngoài trời
QUAN SÁT NHÀ TẦNG
CHƠI TỰ DO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ được quan sát nhà cao tầng, biết nhận xét về
đặc điểm của nhà tầng
2. Kỹ năng: Giúp cho trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ .
- Trẻ được phát triển ngôn ngữ, mạch lạc, mở rộng thêm vốn
từ .
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ yêu quý và bảo vệ không vẽ bậy lên tường
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Nhà hai tầng gần trường
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng

11

3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi quan sát
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội - Trò truyện cùng cô
dung chủ đề và chủ điểm
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ.
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát: - Trẻ nghe
+ Quan sát nhà tầng
- Nhắc trẻ khi đi quan sát không được
xô đẩy nhau.
2. Bé cùng quan sát
- Khi đi chúng mình đi quan sát nhớ
phải đi theo hàng, chú ý quan sát
không được xô đẩy nhau nhớ không - Trẻ nghe
nào!
+ Các cháu ơi đây là gì?
- Rồi ạ
+ Nhà tầng có những đặc điểm gì?
- Nhà tầng
+ Mái nhà lợp gì?
- Thân nhà và mái nhà
+ Các cháu đếm xem nhà có mấy
- Lợp bằng tôn
tầng?
- Đếm và trả lời
+ Nhà tầng còn có gì đây?
- Có cửa
+ Đây là cửa gì?
- Cửa chính…
+ Đây là gì?...
- Cầu thang
=> Cô củng cố - chính xác- dặn dò - Lắng nghe
giáo dục trẻ.
- Cô chính xác - dặn dò – giáo dục
* Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- Chơi tự do theo ý
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ
thích
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ
chơi an toàn, không tranh dành đồ
chơi của nhau
- Quan sát nhà tầng
3. Kết thúc
- Lắng nghe
+ Hôm nay chúng mình được quan sát - Về lớp
gì nào?
- Cô nhận xét buổi đi quan sát
- Cô củng cố, giáo dục trẻ.
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC PHÂN VAI: NẤU ĂN
GÓC NGHỆ THUẬT: TÔ MÀU TRANH ẢNH VỀ GIA ĐÌNH
GÓC THIÊN NHIÊN: CHĂM SÓC CÂY CẢNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

12

1. Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận vai chơi theo ý
thích, biết phân vai chơi cho nhau, về đúng góc chơi mình đã
nhận
2. Kỹ năng: Biết cách chơi trò chơi, thể hiện được vai chơi của
mình trong góc chơi, có sáng tạo trong góc chơi
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Biết liên kết các góc chơi với nhau.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động góc: Bộ
đồ xây dựng, tranh ảnh về gia đình, nước, chậu đựng nước.....
2. Đồ dùng của trẻ: Nước, khăn vệ sinh sau khi chơi
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi chơi
- Hôm nay các cháu thích chơi gì, cô có
các góc chơi
- Cô giới thiệu tên các góc chơi.
- Góc phân vai: Nấu ăn
- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh gia
đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
- Cô hướng dẫn nội dung từng góc chơi,
nhắc trẻ trong khi chơi phải đoàn kết,
không tranh giành đồ chơi
2. Trong khi chơi
- Cho trẻ về góc chơi
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi và đưa
trẻ về các góc để trẻ chơi
- Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ
chơi, đến bên trẻ đặt câu hỏi giúp đỡ
trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không
tranh giành đồ dùng đồ chơi
- Giải quyết tình huống xảy ra trong khi
trẻ chơi
- Cho trẻ đổi góc chơi để nhận xét
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau và tự giới
thiệu về nội dung chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
3. Sau khi chơi
- Các Bạn chơi xong khi ra chơi chúng
mình nhớ tắt điện để tích kiệm năng
13

Hoạt động của trẻ
- Lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
các góc chơi

- Trẻ về các góc chơi
mình đã nhận
- Trẻ hứng thú tham
gia chơi

- Trẻ nhận xét lẫn
nhau
- Lắng nghe

- Cất đồ dùng và ra
chơi

lượng nhé
- Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi
quy định
- Cho trẻ ra chơi nhắc nhở trẻ rửa chân
tay sạch sẽ
6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn cơm, cô quan sát trẻ.
- Ăn trưa: Cô nhắc trẻ mời trước khi ăn khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khi ăn
không để cơm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn.
- Ngủ trưa: Cô bật nhạc hát ru nhẹ nhàng cho trẻ đi vào giấc ngủ, cô bao
quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ, cho trẻ ngủ đủ giấc.
THỨ 3

Ngày

soạn: 30/10/2023

Ngày giảng:

T3/31/10/2023
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng lớp học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp với tâm trạng vui vẻ, ân cần. Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.
b. Chơi: Cho trẻ chơi với đồ chơi
c. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về chủ đề, hỏi tình hình sức khỏe của trẻ
- Cô báo cơm cho trẻ.
2 Thể dục sáng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tập theo cô các động tác. Trẻ biết được
những lợi ích của bài thể dục sáng với sức khoẻ con người.
2. Kỹ năng: Tập các động tác đều đặn, nhịp nhàng, đẹp theo yêu
cầu của cô.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Xắc xô
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô

Hoạt động của
trẻ
1. Bé cùng khởi động
- Trẻ trò chuyện
- Cô trò chuyện với trẻ theo chủ đề và cùng cô.
giáo dục trẻ
14

- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các - Trẻ khởi động
kiểu chân, đi bằng mũi, gót, chạy nhanh, cùng cô
chạy chậm, đi thường
- BTĐH: Cho trẻ tập nghiêm, nghỉ, quay
phải, trái, quay sau.
2. Bé tập thể dục
- Hô hấp đt 2: Thổi bóng bay
- Tay đt 2: Hai tay đưa ra phía trước, đưa
lên cao.
- Trẻ tập cùng cô
- Chân đt 2: Ngồi khuỵu gối.
- Bụng đt 2: Đứng quay người sang hai
bên.
- Đi nhẹ nhàng
- Bật đt 2: Bật tách chân và khép chân.
3. Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng.
3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: DÁN HÌNH NGÔI NHÀ ( MẪU )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết dán biết cách phết hồ dán hình ngôi nhà, để
tạo thành bức tranh theo ý tưởng của trẻ.
2. Kỹ năng: Trẻ rèn sự khéo léo cho đôi tay của trẻ
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ ràng,
mạch lạc.
4. Thái độ: Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Tranh gợi ý
2. Đồ dùng của trẻ: Giấy, hình ngôi nhà
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: MTXQ
- TCTV: Ngôi nhà
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé cùng trò truyện
- Cô và trẻ trò truyện