TRƯỜNG MẦM NON TIÊN SƠN
TỔ CM 5- 6 TUỔI

GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm- Kỹ năng xã hội
Hoạt động: Kỹ năng xã hội (Kỹ năng chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau)
Đề tài: Bạn của chúng mình
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ 5- 6 Tuổi
Thời gian: 30- 35 phút
Ngày soạn: 20/ 9 /2022
Ngày dạy: 23 / 9 /2022
Người soạn và dạy: Dương Thị Xen
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, yêu thương,
chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, chơi đoàn kết với bạn bè.
- Trẻ hiểu và phân biệt được các hành vi nên làm và không nên làm khi chơi
với bạn, biết hợp tác giúp đỡ nhau hoàn thành công việc.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô, khả năng phán đoán, lắng nghe, tiếp
nhận ý kiến của người khác.
- Phát triển kỹ năng hợp tác, giúp đỡ nhau trong các hoạt dộng
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với
những người bạn trong lớp.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô và trẻ:
- 1 số câu chuyện bài thơ: “Tình bạn”; “Đôi bạn nhỏ”
- Một số bài hát: “Vui đến trường”; “trường chúng cháu là trường mầm non”..
- Hình ảnh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn
- Bảng, các hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn....
- Trẻ tâm thế thoải mái,
- Nguyên liệu chơi ở các nhóm chơi: hoa, dây, keo, kéo, hoa thông….

III. Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Bước 1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc “Dung dăng, dung dẻ” dẫn trẻ
xem video các bạn trong lớp tham gia các hoạt
động học và vui chơi ở trong lớp. Trò chuyện
cùng trẻ:
- Khi đến trường con được gặp những ai? Con
cảm thấy như thế nào?
- Các con tới lớp được học và vui chơi với ai?
Vậy muốn choi vui vẻ với các bạn thì chúng
mình phải chơi như thế nào?
=> Đúng rồi đấy chúng mình phải biết chia sẻ,
giúp đỡ, chơi đoàn kết không tranh giành đồ
chơi… biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau có như
vậy chúng mình mới chơi với với nhau được
lâu và vui vẻ đúng không nào.
2. Bước 2: Bài mới
* HĐ1: Trải nghiệm thực tế
- Đến với buổi học ngày hôm nay cô tặng cho
lớp mình 1 món quà bí mật
- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh bạn bè
trong lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh
giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè và một số hình
ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết, biết chia sẻ
và giúp đỡ lẫn nhau
+ Yêu cầu của cô: Các con cùng quan sát hình
ảnh và cùng nhau thảo luận về những hành vi
nên hay không nên qua các hình ảnh: Làm sao
để biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau?
-  Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay
sai?
+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ
làm gì khi bạn khóc nhè?
+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ quan sát, xem video các hoạt
động và trò chuyện cùng cô
- Con gặp cô giáo và các bạn. con
cảm thấy rất vui khi được gặp mọi
người
- Con chơi với các bạn và cô giáo
- Phải chơi ngoan, đoàn kết ạ
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ tỏ ra thích thú
- Trẻ quan sát hình ảnh
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ cùng nhau thảo luận về
những hành vi qua những hình
ảnh
- Đây là hình ảnh bạn nhỏ đang
khóc nhè vì bị bạn trêu đùa, đây là
hành vi không đúng
- Con sẽ dỗ dành bạn, quan tâm
tới bạn
- Bạn nhỏ trêu bạn khóc
Vì bạn nhỏ đó chưa ngoan, chưa
biết quan tâm, giúp đỡ các bạn
còn trêu đùa để bạn khóc

Vì sao?
+ Trong các bức ảnh trên con thích việc làm
của bạn nào nhất? Vì sao?
+ Đã là bạn bè thì các con phải chơi với nhau
như thế nào?
+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao?
- Khi lớp có bạn mới đến học thì các con sẽ
làm gì?
- Như thế nào thì được gọi là “Chia sẻ, giúp đỡ
lẫn nhau”?
- Cô cho trẻ nói nên những suy nghĩ của mình
để đưa ra cách để quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ
các bạn.
* HĐ2: Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm
- Sau khi trẻ đưa ra những suy nghĩ của mình
về cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn cô
đưa ra 1 số tình huống để trẻ chia sẻ và đưa ra
cách giải quyết:
+ Cô tạo tình huống: Cho trẻ xem một đoạn
video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” và cho trẻ
giải quyết tình huống bạn Gà con bị Cáo đuổi
bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho
bạn Gà con.
- Nếu con là Vịt thì lúc đó con sẽ làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp
đỡ, biết nhường nhịn và đoàn kết với các bạn
của mình
=> Khi con đến trường con có biết bao nhiêu
bạn bè. Con được học cách phải biết chia sẻ và
phải biết yêu quý bạn bè của mình. Câu
chuyện “Đôi bạn nhỏ” về bạn Gà và bạn Vịt
cũng là câu chuyện giúp các con hiểu thêm về
tình đoàn kết nữa đấy!
- Cô đưa ra thêm 1 số tình huống cho trẻ nói
lên những suy nghĩ của mình về cách chia sẻ,
giúp đỡ lẫn nhau như: Chọn những hình ảnh

- Phải chơi đoàn kết biết giúp đỡ,
quan tâm, chia sẻ với nhau
- Trẻ kể tên các bạn và nói lên lý
do của mình
- Con sẽ đến gần và trò chuyện
với bạn
- “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau” là
phải biết chia sẻ, giúp đỡ nhau,
yêu thương, chơi đoàn kết không
bắt nạt, trêu đùa nhau…
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tình huống
- Trẻ chú ý lắng nghe và suy nghĩ
tìm ra cách giải quyết
- 3-4 trẻ trả lời: Con sẽ gọi người
đến giúp, con sẽ dẫn bạn Gà con
xuống nước vì Cáo không dám
xuống nước…
- Trẻ biết vâng lời cô
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ đưa ra những suy nghĩ và
những lựa chọn của mình về
những hình ảnh “nên” hay “không
nên” khi tham gia chơi đùa cùng
các bạn để lựa chọn những hành
vi đúng nhất

minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi
chơi cùng bạn. Qua đó giáo dục trẻ biết chia
sẻ, đoàn kết với các bạn khi tham gia các hoạt
động vui chơi và học tập.
*HĐ3: Rút ra bài học
- Cô cùng trẻ rút ra bài học kinh nghiệm:
Muốn chia sẻ và đoàn kết với các bạn các con
phải làm gì?
- Đúng rồi chúng ta phải biết quan tâm, giúp
đỡ, yêu quý bạn bè.
=> Cô chốt lại: Vì vậy muốn trở thành một
người bạn tốt, các con cần biết chia sẻ niềm
vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với
các bạn của mình và mọi người xung quanh.
Chúng ta phải yêu thương nhau, hợp tác với
nhau mới hoàn thành được công việc tốt
* HĐ4: Thử nghiệm
- Cô cho trẻ tham gia hoạt động nhóm có sự
tham gia của các thành viên trong lớp: Cùng
làm sách, tranh về lớp học của mình, làm đồ
dùng, đồ chơi trang trí lớp, chơi các trò chơi
phân vai, đóng kịch để tạo sự đoàn kết, chia sẻ
của các bạn trong lớp
3. Bước 3: Kết thúc
- Cô nhận xét buổi học, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát và đọc thơ 1 số bàì thơ, bài hát và
đi ra ngoài

- Trẻ rút ra bài học kinh nghiệm
cho bản thân
- Phải biết yêu thương, nhường
nhịn, giúp đỡ nhau ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và biết vâng lời cô
giáo.
- Trẻ tham gia hoạt động nhóm
cùng các bạn
- Trẻ cùng nhau làm sách, tranh về
lớp học của mình
- Trẻ làm đồ chơi trang trí lớp
- Trẻ tham gia chơi các trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ, hát và đi ra ngoài

Người soạn

Dương Thị Xen

TRƯỜNG MẦM NON TIÊN SƠN
TỔ CM 5- 6 TUỔI

GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm- Kỹ năng xã hội
Hoạt động: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Kỹ năng hợp tác với bạn bè
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ 5- 6 Tuổi
Thời gian: 30- 35 phút
Ngày soạn: 20/ 9 /2022
Ngày dạy: 23 / 9 /2022
Người soạn và dạy: Dương Thị Xen
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết trao đổi, biết quan sat, thảo luận đưa ra phương hướng để cùng giải
quyết công việc
2. Kỹ năng:
- Biết hợp tác để cùng nhau làm việc
3. Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, hòa thuận và cùng nhau làm việc
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô và trẻ:
- Bàn, đồ chơi trên bàn
III. Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Bước 1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hoặc đọc thơ, tạo tình huống…
để dẫn dắt trẻ vào hoạt động…..
2. Bước 2: Bài mới
* HĐ1: Trải nghiệm thực tế
- Cô đưa vấn đề cần giải quyết: Trên bàn có rất
nhiều đồ dùng đồ chơi để chuẩn bị cho buổi
học cô cần dọn bàn ra 1 góc nhưng vẫn phải để
nguyên đồ chơi trên bàn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ cùng cô tham gia vào hoạt
động.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
- Trẻ ghi nhớ yêu cầu của cô giáo

- Yêu cầu của cô giáo: trẻ đưa ra các phương
án làm sao để chuyển được cái bàn đó
- Cô cho trẻ suy nghĩ, trao đổi: Làm sao để có
thể di chuyển được cái bàn?
- Cô cho trẻ nêu phương án của mình
* HĐ2: Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm
- Sau khi trẻ đưa ra những phương án rồi cô sẽ
tổng hợp lại những phương án của trẻ:
+ Phương án dọn hết đồ chơi trên bàn sau đó
sẽ kê bàn có được không? Vì sao?
- Đúng rồi sẽ không được vì yêu cầu của cô là
đồ chơi vẫn phải để nguyên trên bàn mà vẫn
phải di chuyển bàn.
+ Phương án thứ 2: Cô mời 1 bạn thử lên kê
bàn. Các con cùng quan sát xem 1 bạn có kê
bàn được không?
- Đúng rồi 1 bạn không thể kê bàn vì nặng
không di chuyển được
+ Phương án 3: cô mời 2, 3 bạn lên kê bàn và
cho trẻ quan sát xem 2, 3 bạn có kê được
không?
- Vẫn không di chuyển được vì bàn nghiêng
ngả và đồ chơi bị đổ.
+ Phương án 4: Mời 4 trẻ lên kê bàn thử và
cho trẻ quan sát, nhận xét
- Đúng rồi 4 bạn đã kê được bàn
=> Vì vậy trẻ phải biết kết hợp với nhau để
cùng hợp tác mới hoàn thành được công việc.
*HĐ3: Rút ra bài học
- Cô cùng trẻ rút ra bài học kinh nghiệm: Để di
chuyển được bàn mà không bị đổ đồ chơi các
con phải làm như thế nào nhỉ?
Mở rộng: hoạt động hàng ngày như vệ sinh,
lao động, học tập… chúng ta cúng cần phải
hợp tác, chia sẻ với nhau.
* Cô chốt lại: Các con phải cùng nhau chia sẻ,

- Trẻ nêu lên cách giải quyết của
mình: Con sẽ bỏ hết đồ chơi trên
bàn ra sau đó con sẽ kê bàn
- Con sẽ lên bê 1 mình ạ
- Con sẽ rủ 2 bạn nữa lên…
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Dạ không được ạ. Vì không
đúng với yêu cầu của cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Không bê được ạ. Vì nặng lắm k
bê được.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cũng chưa bê được vì bạn bị
nghiêng ngả
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Dạ kê bàn được ạ vì 4 bạn cùng
nhau mối bạn 1 góc nên kê được
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ rút ra bài học
- Chúng con phải cùng nhau hợp
tác với nhau.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ biết vâng lời cô

hợp tác vui vẻ với nhau để hoàn thành công
việc hàng chúng ta đều cần có sự hợp tác với
nhau thì mới hoàn thành tốt được công việc.
* HĐ4: Thử nghiệm
- Cô cho trẻ tham gia hoạt động nhóm có sự
tham gia của các thành viên trong lớp: Cùng cô
lau dọn bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, sắp xếp lớp
học gọn gàng…
3. Bước 3: Kết thúc
- Cô nhận xét buổi học, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát và đọc thơ 1 số bàì thơ, bài hát và
đi ra ngoài

- Trẻ tham gia các hoạt động cùng
cô và các bạn biết hợp tác với
nhau để hoàn thành công việc
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hat và chuyển hoạt động

Người soạn