HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau 3 nhóm đối tượng
trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5T: Củng cố so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng số lượng trong phạm vi
6.Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác
nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. Biết gắn đồ dùng có số
lượng tương ứng 1: 1 để so sánh, gắn thẻ số tương ứng với 3 nhóm đối tượng trong
phạm vi 7.( CS 193)
Trẻ 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng
các cách khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn theo khả năng.
Biết gắn đồ dùng có số lượng tương ứng 1: 1 để so sánh, đếm và gắn thẻ số tương ứng
với 3 nhóm đối tượng theo khả năng.
Trẻ 3T: Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng
các cách khác nhau theo khả năng.
Trẻ 2T: Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng
các cách khác nhau theo khả năng
- KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng nhận biết, phân biệt để thêm bớt tạo sự bằng nhau, nhiều
nhất, ít hơn, ít nhất để nói và so sánh kết quả số lượng của ba nhóm đối tượng trong
phạm vi 7.
Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng thêm bớt tạo sự bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất để
so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 7 theo khả năng.
Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng thêm bớt tạo sự bằng nhau để so sánh số lượng của ba
nhóm đối tượng trong phạm vi 7 theo khả năng.
Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng thêm bớt tạo sự bằng nhau để so sánh số lượng của ba
nhóm đối tượng trong phạm vi 7 theo khả năng
- TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 7 hoa hồng, 7 hoa cúc. Thẻ số từ 1 đến 7,
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 7 hoa hồng, 7 hoa cúc, thẻ số từ 1- 7
- TĐ: Trẻ thích học toán, biết yêu quý và kính trọng thầy cô giáo
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ tham quan vườn hoa và hát bài - Trẻ hát
“Bông hoa tặng cô”
2. Phát triển bài
* Ôn luyện
- Đã đến cửa hàng rồi các con nhìn xem cửa - Trẻ trả lời
hàng có bán những loại hoa gì? ( Trẻ 3,4,5T)
- Các con đếm xem có bao nhiêu bó hoa hồng

và bao nhiêu hộp quà? ( Trẻ 4,5T)
- Để có được 6 hộp quà phải làm thế nào?
( Trẻ 5T)
- Tương ứng với 6 bó hoa là thẻ số mấy? (Trẻ
5T)
- Cho trẻ gắn số 6 tương ứng. Cho trẻ phát
âm 5 thêm 1 là 6
- Có 6 hộp quà bớt đi 1 hộp quà còn lại mấy
hộp quà? ( Trẻ 5T)
- Vậy 6 bớt 1 còn mấy? ( Trẻ 5T)
- Cho trẻ phát âm 6 bớt 1 còn 5
* So sánh số lượng của ba nhóm đối tượng
trong phạm vi 7. ( Hoa, cây, quả)
- Đã đến giờ học toán của các con rồi. Thầy
mời các con nhẹ nhàng lấy đồ dùng và về chỗ
ngồi đẹp nào.
- Các con cùng xem trong rổ có những gì
nào?
- Chúng mình hãy xếp tất cả số hoa ra nào.
Chúng mình cùng xếp từ trái qua phải thật
thẳng hàng nhé. Cho trẻ đếm và đặt thẻ số
- Chúng mình cùng xếp 6 quả tương ứng
dưới mỗi bông hoa. Đếm và đặt thẻ số.
- Tiếp theo chúng mình cùng xếp 5 cây tương
ứng dưới mỗi quả nào.
* So sánh
- Chúng cùng quan sát xem số hoa, số cây và
số quả như thế nào với nhau?(Trẻ 4,5T)
+ Số hoa như thế nào với số cây và số quả?
Vì sao con biết?(Trẻ 4,5T)
- À đúng rồi. Vì số hoa nhiều hơn số cây và
số quả nên số hoa là số nhiều nhất.
- Cho trẻ phát âm
+ Số cây như thế nào với số hoa và số quả?
Vì sao con biết?(Trẻ 4,5T)
- Vì số cây nhiều hơn số quả, nhưng lại ít hơn
số hoa nên số lọ là số ít hơn
- Cho trẻ phát âm
+ Số quả như thế nào với số hoa và số cây?
Vì sao con biết? (Trẻ 5T)
- Vì số quả ít hơn cả số cây và số hoa nên số
quả là số ít nhất
- Cho trẻ phát âm
+ Làm thế nào để số cây bằng số hoa? (Trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ gắn
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

5T)
- Cho trẻ thêm và đếm, phát âm
- Có tất cả 7 cái cây thì chúng mình phải đặt
thẻ số mấy?(Trẻ 4,5T)
+ Làm thế nào để số quả bằng số cây? (Trẻ
3,4,5T)
- Cho trẻ thêm và đếm, phát âm
- Thẻ số 5 còn phù hợp không? Chúng mình
phải đặt thẻ số mấy? (Trẻ 5T)
- Bây giờ số lượng của 3 nhóm như thế nào
với nhau? Đều bằng mấy?(Trẻ 5T)
- Chúng mình cùng phát âm cho thầy nào: Ba
nhóm bằng nhau
- Cho trẻ cất lần lượt các đối tượng
+ Cho trẻ cất 4 quả. 7 bớt 4 còn mấy? 3 bớt 3
còn mấy? (Trẻ 4,5T)
+ Cho trẻ cất 5 cây. 7 bớt 5 còn mấy? 2 bớt 2
còn mấy? (Trẻ 3,4,5T)
+ Cho trẻ cất 6 hoa. 7 bớt 6 còn mấy? 1 bớt 1
còn mấy? (Trẻ 4,5T)
*TC “Thi xem đội nào nhanh”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung về tiết học

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe