TUẦN 15
Ngày thứ: 1
Ngày soạn : 9/12/2023
Ngày giảng: Thứ Hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Tiết 43 )
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
…………………………………………………………………….
TOÁN ( TIẾT 71 )
THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận dạng được các hình đã học.
- Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử
dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân.
- Thực hiện được vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL
quan sát,...
- Hứng thú học môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, ... Bộ đồ dùng học
Toán 2, 2 tranh B2 phục vụ cho trò chơi.
2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động, kết nối: ( 2-3p)
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Tính độ dài đường gấp khúc:
A
3cm

-HS thực hiện theo yêu cầu.
C
3cm

4cm
D

B
-GV nhận xét
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
2. Luyện tập thực hành: (29-30p)
Bài 1: (6-7p)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS lần lượt thực hiện các thao
tác gấp, cắt theo yêu cầu.

-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và ghi bài vào
vở
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát, thực hiện theo
hướng dẫn của GV.

-HS quan sát
- GV dùng giấy khổ to để làm mẫu, chiếu hình - HS thực hành
hướng dẫn thao tác trên máy chiếu.
-HS lắng nghe
-GV yêu cầu HS thực hành
Chốt:Củng cố kĩ năng gấp, cắt giấy từ HCN
-1 HS đọc yêu cầu.
để tạo thành hình vuông.
Bài 2: (6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.

- HS quan sát, thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn HS thực hiện từng thao tác
gấp, cắt theo yêu cầu để nhận được 4 mảnh - HS thực hiện theo yêu cầu.
giấy hình tam giác.
- Yêu cầu HS sử dụng 4 mảnh giấy vừa cắt để
xếp thành hình ở câu a.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân xếp thành các
hình từ câu b đến câu g.
Lưu ý: GV theo dõi HS tự hoàn thành sản
phẩm, hướng dẫn, giúp đỡ khi HS gặp vướng -HS lắng nghe
mắc.
Chốt: Củng cố kĩ năng ghép, xếp hình theo
yêu cầu
Bài 3: (7-8p)
-1HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.

- HS thực hành.
- GV yêu cầu HS thực hiện trên giấy ô li, cắt - HS nhận xét, chữa bài.
các hình theo yêu cầu rồi thực hành cắt, ghép - 1 HS đọc.
hình tạo ra hình vuông.
- GV chiếu hình HS ghép bằng máy chiếu đa
vật thể, chữa bài.
Chốt: Củng cố kĩ năng cắt, ghép hình theo
yêu cầu.
Bài 4: (7-8p)
- Gọi HS đọc YC bài tập.

- HS làm việc nhóm đôi.
- Trình bày, chữa bài.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài.
-HS trả lời
- GV gọi trình bày, nhận xét, chữa bài.
Chốt: Củng cố kĩ năng cắt, ghép hình theo
- HS lắng nghe
yêu cầu.
3. Vận dụng: ( 1-2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:……………………………………………………
………………………………………………………………………………………
**************************************************.

TIẾNG VIỆT (TIẾT 151+152)
ĐỌC: MẸ ( Tiết 1 + 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các từ khó, biết đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh . Biết Ngắt nghỉ,
nhấn giọng phù hợp. Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc
của mẹ dành cho con
- Có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình. Có
thái độ trân trọng những tình cảm, việc làm của mẹ dành cho mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, ti vi, tranh minh họa, ...
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút)
- HS hát
+ Cho HS hát bài hát “Bàn tay mẹ” của
nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
+ Mẹ bế con, mẹ chăm chúng con, mẹ
+ Qua bài hát, người mẹ đã chăm sóc con nấu cơm, đun nước cho con, …..
như thế nào?
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm.
- HS xem video thể hiện sự chăm sóc của + Mẹ quàng khăn cho con; ông cùng
người thân dành cho các bạn nhỏ.
cháu chơi đồ chơi; bà quạt cho cháu
+ Nói những việc mà người thân đã làm để ngủ; bố dạy con học..
chăm sóc bạn nhỏ?
+ Ông dạy tập đi xe, Bố tập bơi, bà kể
+ Nói thêm việc khác mà người thân đã làm chuyện cổ tích, mẹ nấu cơm…
để chăm sóc em??
+ HS kể trong nhóm, đại diện nhóm
+ Kể cho các bạn nghe một việc mà mẹ chia sẻ trước lớp
hoặc người thân đã làm để chăm sóc em?
+ Lắng nghe
- GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời,
sau đó dẫn vào bài đọc
2. Hình thành kiến thức mới(28 - 32 p)
Hoạt động 1: Luyện đọc văn bản
- GV hướng dẫn cả lớp
+ Quan sát tranh minh họa bài đọc, nêu nội - Lắng nghe
dung tranh
- HS trả lời
+ GV đọc mẫu toàn VB, ngắt nghỉ hơi
đúng, nhấn giọng đúng những từ ngữ. - HS đọc thầm theo.
HDHS ngắt nhịp.
Bài thơ chia làm 2 khô thơ:
Khổ 1; 4 câu thơ đầu
Khổ 2: 6 câu thơ cuối
+ Hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó
( ạ ời, kẽo cà, giấc tròn….)
- HS nghe, đọc các từ ngữ khó đọc
Lời ru/ có gió mùa thu
Bàn tay mẹ quạt/ mẹ đưa gió về

Những ngôi sao/ thức ngoài kia
Chẳng cần mẹ đã/ thức vì chúng con
Đêm nay/ con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió/ của con suốt đời
Hoạt động 2. Luyện đọc cặp, nhóm
- Từng cặp HS trong nhóm đọc nối từng khổ
thơ
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó
khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến
bộ.
- GV, HS đọc toàn bộ văn bản
+ HS lắng nghe GV đọc diễn cảm cả bài thơ
TIẾT 2
3. Luyện tập thực hành: ( 28 - 30 phút )
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi:
Câu 1. Trong đêm hè oi bức, mẹ đã làm gì
để con ngủ ngon?

- HS đọc trong nhóm
- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- HS luyện đọc theo nhóm 2
+ HS tập đọc một đoạn mình thích

+ HS đọc TLCH
- Trong đêm hè oi bức, mẹ đã ngồi đưa
võng, hát ru và quạt cho con để con
ngủ ngon.
Câu 2. Những dòng thơ nào cho thấy mẹ đã - Hai dòng thơ cho thấy mẹ đã thức rất
thức rất nhiều vì con?
nhiều vì con:
Những ngôi sao thức ngoài kia
Chẳng cần mẹ đã thức vì chúng con
Câu 3. Theo em, câu thơ cuối bài muốn nói - Câu thơ cuối bài muốn nói: Mẹ là
điều gì?
niềm hạnh phúc của cuộc đời con.
Mẹ là cơn gió lành cùng con đi suốt
những năm tháng cuộc đời........
Câu 4. Nói một câu thể hiện lòng biết ơn - Con cảm ơn mẹ, ngày nào cũng đưa
của em đối với ba mẹ?
con tới lớp, Con cảm ơn mẹ, đêm qua
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
mẹ đã trông con ốm; con cảm ơn bố,
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
nhờ bố con đã biết đi xe đạp.
+ Liên hệ HS.
- Đại diện một số nhóm trả lời.
+ Em sẽ làm gì cho mẹ vui lòng..
Hoạt động 2: Luyện đọc lại
* Học thuộc lòng 6 dòng thơ cuối:
- HS nhận xét.
- HD thi đọc thuộc lòng hoặc sư dụng trò - HS đọc thuộc lòng
chơi
- Các nhóm thi đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS đọc diễn cảm bài thơ.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 3: Luyện tập theo văn bản đọc - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm
Câu 1. Tìm TNvà HĐ có trong bài thơ?
trả lời: ngồi, ru, quạt, đưa, thức, ngủ
các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- HS thảo luận nhóm sau đó trình bày
Câu 2. Đặt câu
trước lớp, các nhóm khác lắng nghe

- HD đặt câu với từ ngữ đó.
nhận xét và bổ sung.
- GV khuyến khích HS đặt nhiều câu khác
- HS thực hiện
nhau và ghi nhận những đáp án phù hợp.
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng ( 3 - 5 phút )
- Dặn HS về đọc lại bài cho người thân
nghe.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
***************************************************
Ngày thứ: 2
Ngày soạn : 10/12/2023
Ngày giảng: Thứ Ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT (TIẾT 153)
VIẾT: CHỮ HOA O
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết viết đúng, đẹp chữ hoa O cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Ong chăm chỉ tìm hoa làm mật.
- Phát triển NL tự học thông qua các hoạt động học tập.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa N.
2. HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- HD quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ - HS quan sát và trả lời.
hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới ( 12 - 13 phút )
- GV tổ chức cho HS nêu:
- HS trả lời.
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa O.
- HS quan sát.
+ Chữ hoa O gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa O. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa
nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- 2-3 HS đọc.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng
- HS quan sát, lắng nghe.
+ Viết chữ hoa O đầu câu.
+ Cách nối từ O sang ng.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu

thanh và dấu chấm cuối câu.
3. Luyện tập thực hành: ( 14 - 15 phút )
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa N và câu
ứng dụng trong vở Luyện viết.
- HS thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- HS đổi vở kiểm tra cho nhau
- Viết các tiếng có chữ viết hoa vừa học.
- HS nghe
- Tìm các từ có tiếng viết hoa vừa học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*****************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 144)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe hiểu câu chuyện Sự tích cây vú sữa; nhận biết các sự việc trong câu chuyện
Sự tích cây vú sữa qua tranh minh hoạ
- Biết dựa vào tranh kể lại được 1 – 2 đoạn (không bắt buộc kể đúng nguyên văn
câu chuyện theo lời cô kể).
- Có thái độ lễ phép, vâng lời với bố mẹ và người thân.
-Hình thành và phát triển năng lực văn học; có khả năng quan sát các sự vật xung
quanh.
-Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh kể chuyện, máy tính
- HS; sách, vở TV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (2-3')
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- Quan sát
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- Lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới (13-14'))
Bài 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội
dung của từng tranh.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý dưới tranh
- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm theo gợi - 1 HS đọc
ý:
- Các nhóm thảo luận
+ Tranh vẽ về ai, vẽ những gì? Vẽ cảnh ở
đâu?
+ Chuyện gì xảy ra với cậu bé? Cậu bé đã
xử sự thế nào trước sự việc ấy?
+ Vì sao em đoán như vậy?; Thấy cậu bé
khóc, cây xanh đã biến đổi như thế nào?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện 3 – 4 nhóm trình bày

- GV thống nhất câu trả lời
+Tranh 1: Cậu bé bị mẹ mắng và bỏ đi
+ Tranh 2: Câu bé quay về, ôm cây khóc lóc
+ Tranh 3: Cây xanh ra quả và cậu bé lấy
quả ăn
+ Tranh 4: Cậu bé nhìn lên tán cây và suy
nghĩ
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Nghe kể chuyện
- Yêu cầu HS quan sát lại các bức tranh, câu
hỏi gợi ý dưới tranh.
- Nghe GV giới thiệu nội dung câu chuyện
(SGV)
+ GV kể lần 1 kết hợp chỉ các hình ảnh
trong 4 bức tranh.
+ GV kể lần 2 dừng lại ở các sự việc được
nói đến trong từng đoạn.
- GV khen ngợi các em nhớ nội dung câu
chuyện.
- GV và HS nhận xét
3. Luyện tập- thực hành: ( 14-15')
Bài 3: Chọn kể 1 -2 đoạn của câu chuyện
theo tranh
- GVHD cách thực hiện:
+B1:HS làm việc cá nhân, nhìn tranh và câu
hỏi gợi ý dưới tranh
+B2: HS tập kể theo cặp
- YCHS kể nối tiếp từng đoạn
- GV và HS nhận xét
? Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện
trên?
- GV chốt
4. Vận dụng(2-3')
+ Theo em nếu được gặp lại mẹ, cậu bé
trong câu chuyện trên sẽ nói gì?
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt
động vận dụng:
+ HS nhớ lại những hành động, suy nghĩ,
cảm xúc cảu cậu bé khi trở về nhà….
+ HS dự đoán câu nói mà cậu bé sẽ nói với
mẹ nếu được gặp lại mẹ
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung
đã học.
- GV tiếp nhận ý kiến phản hổi của HS về

kết quả

- HS thực hiện
- Lắng nghe
- Một số HS nhắc lại sự việc diễn
ra trong từng đoạn
- 2 HS nối tiếp nhau TLCH dưới
tranh
- Nhận xét

- Chọn 1- 2 đoạn để tập kể
- Kể theo cặp
- 2- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn của
câu chuyện trước lớp
- Nhận xét
- Hãy hiếu thảo và yêu thương bố
mẹ
- HS lắng nghe

- HS trao đổi với người thân, bạn
bè về câu nói em đã dự đoán và
xin ý kiến góp ý
- Một số HS nhắc lại nội dung
bài.
- HS nêu ý kiến về bài học

bài học.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
-HS lắng nghe
- HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
****************************************
TOÁN ( TIẾT 72 )
VẼ ĐOẠN THẲNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận dạng được các hình đã học.
- Thực hiện được vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL
quan sát,...
- Hứng thú học môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, ... Bộ đồ dùng học
Toán
2. Học sinh: SGK, vở ô li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động, kết nối: ( 2-3p)
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Tính độ dài đường gấp khúc:
-HS thực hiện theo yêu cầu.
A
2cm
C
5cm
4cm
D
B
-GV nhận xét
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
2. Hình thành kiến thức mới: ( 10-11p)
- Nêu yêu cầu bài toán: Vẽ đoạn thẳng dài 7
cm.
- GV nêu và thực hiện các bước vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước.
Bước 1: Chấm một điểm.
Bước 2: Đặt thước để vạch số 0 của thước
trùng với điểm vừa chấm.
Bước 3: Chấm một điểm tại vị trí 7cm.
Bước 4: Nối hai điểm lại với nhau được
đoạn thẳng dài 7cm.
- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực

-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và ghi bài vào vở
- 1 HS nhắc lại yêu cầu.
- HS quan sát, thực hiện ra nháp.

hành vẽ đoạn thẳng với độ dài tương ứng.
Nhóm 1: 4cm
Nhóm 2: 3cm
Nhóm 3: 5cm
(?) Nhóm nào được yêu cầu vẽ đoạn thẳng
dài nhất? Nhóm nào được yêu cầu vẽ đoạn
thẳng ngắn nhất.
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ đoạn
thẳng
3. Luyện tập thực hành (18-19p)
Bài 1: (5-6p)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- YC HS vẽ đoạn thẳng vào vở.
- Chữa bài.
Chốt: Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng có
độ dài cho trước.
Bài 2: (5-6p)
- Gọi HS đọc YC bài.

- HS thực hành theo nhóm.
- HS đổi bài kiểm tra trong nhóm.

- HS trả lời.
- HS nêu.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS thực hành.
- Nhận xét, chữa bài.
-HS lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu.

- HS thực hành.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Nhận xét, chữa bài.
- Chữa bài.
Chốt: Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng có -HS lắng nghe
độ dài cho trước.
Bài 3: (6-7p)
- 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.

- Yêu cầu HS đo độ dài các đoạn thẳng và - HS thực hành.

vẽ lại các đoạn thẳng có độ dài như vậy vào
vở.
- GV dùng máy chiếu đa vật thể chiếu bài
HS để nhận xét, chữa bài.
Chốt: Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn
thẳng và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho
trước.
3. Vận dụng: ( 1-2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài.
- Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét, chữa bài.
-HS lắng nghe

-HS trả lời
-HS lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
***********************************************
Ngày thứ: 3
Ngày soạn : 10/12/2023
Ngày giảng: Thứ Tư ngày 13 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT ( TIẾT 155 + 156 )
ĐỌC: TRÒ CHƠI CỦA BỐ ( Tiết 1 + 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc lời thoại của các nhận vật (bố và Hường)
trong bài Trò chơi của bố.
- Thông qua trò chơi “ăn cỗ” mà bố và Hường chơi cùng nhau, bài đọc nói lên tình
cảm giữa những người thân trong gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường
những điều cần biết trong nói năng và cư xử với người lớn tuổi.
- Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ
- Biết trân trọng tình cảm gia đình, thêm yêu bố mẹ và có hành động đơn giản thể
hiện tình cảm với bố mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Tranh minh họa, máy tính, ti vi, ..
2. HS: ĐDHT,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- HS trả lời
+ Em thích chơi trò chơi gì cùng bố mẹ?
+ Quan sát tranh minh họa bài đọc, nêu nội
dung tranh
- Lắng nghe
+ GV giới thiệu bài đọc
2.Hình thành kiến thức mới( 31 - 32 phút )
Hoạt động 1: Luyện đọc văn bản
+ GV đọc mẫu toàn VB, đọc với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm, lưu ý phận biệt giọng của

các nhân vật: bố, Hường, người dẫn chuyện.
Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có
thể khó đối với HS: rảnh rỗi, nết ngoan
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đủ rồi
+ Đoạn 2: Tiếp đến Đây, mời bác
+Đoạn 3: Phần còn lại
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ
trong bài
- Xơi: ( lời mời lịch sự) ăn, uống
- Bát( dùng để ăn cơm) MB gọi là bát, MN
gọi là chén.
Hoạt động 2. Luyện đọc cặp , nhóm
- HD đọc trong nhóm 4
- GV gọi HS đọc nối tiếp bài
- Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài,
tuyên dương HS đọc tiến bộ
TIẾT 2
3. Luyện tập thực hành ( 30 - 31 phút )
Hoạt động 1. Trả lời câu hỏi.
Câu 1. Hai bố con Hường chơi trò chơi gì
cùng nhau?
Câu 2. Khi chơi hai bố con xưng hô như thế
nào?
Câu 3. Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ
nhớ tới điều gì?
Câu 4. Khi chơi cùng bố, Hường đã được bố
dạy nết ngoan nào?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 3. Luyện tập theo văn bản đọc
Câu 1. Tìm câu nói thể hiện thái độ lịch sự.
- HD làm nhóm, các nhóm
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
Câu 2.
- HD Từng thành viên của nhóm sẽ lần lượt
đóng vai.
- GV khuyến khích HS thực hành trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung

- Lắng nghe
- HS đọc thầm theo.
- HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt
- HS đọc.
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
- HS đọc nối tiếp bài
- HS tự luyện đọc

- Hai bố con Hường chơi trò chơi ăn cỗ
cùng nhau.
- Khi chơi hai bố con xưng hô là “ bác”
và “tôi”
- Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ
nhớ đến lúc hai bố con chơi với nhau.
- Có cử chỉ và lời nói lễ phép.
- Đại diện một số nhóm trả lời.
- HS lắng nghe đọc thầm theo.
- Các nhóm thi đọc phân vai
- HS thảo luận nhóm
- Câu a và câu b thể hiện thái độ lịch sự
vì hai câu này có chứa các từ thể hiện
sự lịch sự: dạ, xin, ạ
HS thảo luận nhóm sau đó trình bày
trước lớp
- HS thực hiện
- HS nêu cảm nhận của bản thân.

4. Vận dụng ( 3-4 phút )
- HS nhận xét
- GV cho HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:………………………………………………………
………………………………………………………………………….....................
*******************************************
TOÁN ( TIẾT 73 )
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba
điểm thẳng hàng. Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính
độ dài đường gấp khúc.
- Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc
trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học.
- HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- QS hình vẽ nêu….
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
- HS lắng nghe và ghi bài vào vở.
2. Luyện tập thực hành ( 27 – 28 phút )
Bài 1: 4-5p
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc.
- YC HS thảo luận nhóm bốn
- HS thảo luận
- NX chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - Các nhóm trình bày.
Bài 2: 5-6'
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Hình vẽ sau gồm mấy đoạn thẳng, đó là - HS quan sát hình ảnh
các đoạn thẳng nào?
- HS trả lời: Đáp án: đoạn thẳng MN,
- NX chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. NP, MP
- HS nhận xét, góp ý.
Bài 3: 4-5p
- Lớp quan sát.
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 HS đọc.
- Có thể hướng dẫn HS đánh số thứ tự - HS lắng nghe
vào các hình rồi đếm.
- HS trình bày:
- GV yêu cầu HS đếm hình.
a) có 2 hình tứ giác; b) có 3 hình tứ
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
giác
- GV gọi HS nhận xét
- Lớp NX, góp ý.
Bài 4: 5-6p

- Gọi HS đọc YC bài tập.
- Làm thế nào em có thể kể tên các nhóm
ba bạn đứng thẳng hàng trong hình vẽ
dưới đây?
- GV gọi HS nhận xét
- NX chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.

- HS đọc.
- HS trả lời.
+ Nhóm 1 gồm các bạn đứng thẳng
hàng là: Nam, Việt, Mi
+ Nhóm 2 gồm các bạn đứng thẳng
hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai
- Lớp NX, góp ý.

Bài 5: 5-6'
- Bài toán cho biết gì?
- HS đọc.
- Bài toán hỏi gì?
Độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò
- Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc là:
sên đã bò ta làm như thế nào?
10 + 30 + 20 = 60 (cm)
- YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài
Đáp số: 60 cm
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- NX bài làm của bạn.
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:……………………………………………………
……………………………………………………………………………………
***************************************************
Ngày thứ: 4
Ngày soạn : 10/12/2023
Ngày giảng: Thứ Năm ngày 14 tháng 12 năm 2023
TOÁN ( TIẾT 74)
NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được một ngày có 24 giờ, 1 giờ có 60 phút.
- 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm
sau. Biết tên buổi và và tên gọi các giờ tương ứng trong ngày.
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi
sáng, trưa, chiều, tối.
- Hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hằng ngày.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
- Yêu thích môn học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Mặt đồng hồ trong bộ đồ dùng dạy học,....
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- Cho HS nghe bài hát: Hát vui cùng chiếc - HS hát thầm theo.
đồng hồ
-Hỏi nội dung bài hát.
- HS trả lời
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu các em cách nhận

biết thời gian trong một ngày, gọi tên giờ
trong 1 ngày và sử dụng thời gian trong đời
sống thực tế qua bài: Ngày - giờ, giờ - phút
- GV ghi đầu bài lên bảng.
2. Hình thành kiến thức mới ( 12 - 13
phút )
HĐ 1: Ngày - giờ, giờ - phút
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ
- Mỗi một khoảng cách từ số này đến số kia
kế tiếp được tính là bao nhiêu phút ?
- GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim
phút 1 vòng là 1 giờ
- Một giờ có bao nhiêu phút ?
- GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim
giờ 2 vòng là 1 ngày
- Một ngày có bao nhiêu giờ ?
- 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ
đêm hôm trước tới 12 giờ đêm hôm sau. Kim
giờ đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết 1 ngày.
HĐ 2: Các buổi trong ngày
- HD thảo luận nhóm đôi: Nêu thời gian biểu
ngày thứ bảy của em.
- Các nhóm lên trình bày

- HS nhắc lại đầu bài.
- HS quan sát
- HS đếm và trả lời: 60 phút.

- 60 phút
- HS đếm và trả lời: 24 giờ.
- HS nghe

- HS nêu thời gian biểu
+ Buổi sáng, bạn...thức dậy mấy
giờ ?
+ Buổi trưa, bạn .... làm gì ?
+ 2 giờ chiều, bạn .... làm gì ?
+ 8 giờ tối, bạn .... làm gì ?
+ 12 giờ đêm, bạn .... đang làm gì
? Vậy mỗi ngày được chia thành các buổi - Sáng, trưa, chiều, tối đêm.
khác nhau đó là những buổi nào ?
- HS trả lời
Bước 3: Các giờ trong ngày và trong buổi.
- GV quay đồng hồ cho HS đọc giờ các buổi
- Buổi sáng: 1 giờ sáng ...10giờ
+ Vậy buổi….bắt đầu từ mấy giờ đến mấy sáng.
giờ?
- Buổi trưa: 11 giờ trưa, 12 giờ
trưa.
- Buổi chiều: 1 giờ chiều ...6 giờ
chiều.
- Buổi tối: 7 giờ tối ...9 giờ tối.
- Buổi đêm: 10 giờ đêm đến 12 giờ
đêm.
- 13 giờ. Vì 12 giờ trưa rồi đến 1
- Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK.
giờ chiều. 12 cộng 1 bằng 13.
- 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ?
3. Luyện tập thực hành ( 14- 15 phút )
- HS đọc.
Bài 1: 4-5p
- Điền số ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Xem giờ được vẽ trên mặt đồng

- Bài yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm.

hồ rồi ghi số giờ vào dấu chấm hỏi
tương ứng.
- 4 giờ.
- Số 4.
- Lúc 4 giờ chiều.
- HS làm bài (miệng).
- HS nhận xét.

- Hướng dẫn: đưa tranh và hỏi
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Điền số mấy thay thế cho dấu chấm hỏi ?
+ Nam và bố đi câu cá lúc mấy giờ ?
- YC HS làm tương tự với các phần còn lại
- GV NX bổ sung (có thể sử dụng giờ theo
thứ tự)
- HS đọc
Bài 2: 4-5p
- HS trả lời
- Gọi HS đọc YC bài
- Đồng hồ điện tử
- Bài yêu cầu làm gì ?
- HS làm bài ,
- Đồng hồ ở bài này là loại đồng hồ gì ?
- HS nhận xét.
- GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau đó cho - HS trả lời.
Hs đối chiếu để nối đồng hồ thích hợp với
mỗi tranh.
- GV gọi HS nhận xét.
- Em hãy giải thích: Vì sao nối đồng hồ 19:00
với tranh Việt xem bóng đá lúc 7 giờ tối ?
- GV nhận xét.
- HS giải thích
Bài 3: 4-5p
- HS dùng thẻ chọn
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì ?
- HS nêu.
- GV đưa ra kết quả - Nhận xét
? Vì sao em chọn đáp án B ?
- GV nhận xét – Tuyên dương
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- 1 ngày có mấy giờ ? Một ngày bắt đầu từ
mấy giờ đến mấy giờ ? 1 ngày chia làm mấy
buổi ? Mỗi buổi tính từ mấy giờ đến mấy giờ
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà rèn kĩ năng xem đồng hồ và
xem bằng hai cách.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:……………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
***************************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 157)
NGHE - VIẾT: TRÒ CHƠI CỦA BỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng, đẹp đoạn chính tả theo yêu cầu. Làm đúng các bài tập chính tả.
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học,..
2. HS: Bảng con,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV tổ chức cho HS hát bài ba thương con - Cả lớp hát và vận động theo
và vận động theo bài hát.
nhạc.
- GV giới thiệu, kết nối vào bài.
- GV ghi tên bài.
- HS nghe và ghi đầu bài.
2. Hình thành kiến thức mới( 17 -18
phút )
- HS lắng nghe.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- HS đọc
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- HS trả lời
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
+ Nụ cười, lẫm chẫm.
- HS luyện viết bảng con.
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào
bảng con.
- HS nghe viết vào vở ô li.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- HS đổi chép theo cặp.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Luyện tập thực hành ( 9 - 10 phút )
Bài 2: Viết địa chỉ nhà em
- HS quan sát
- HD quan sát: Số nhà 25, đường Sông
Thao, thị trấn Cổ Phúc, huyện Trấn Yên,
tỉnh Yên Bái
- HS trả lời
- Những từ nào viết hoa?
+ Cần viết hoa tên riêng của thôn / xóm, xã / - HS lắng nghe
phường, quận/huyện, tỉnh/thành phố,..nơi - HS viết
em ở.
- HS đổi chéo theo cặp
+ Chú ý viết dấu phẩy phân tách từng đơn
vị.
- GV yêu cầu HS viết địa chỉ nhà mình
- HS đọc.
Bài 3:
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi
- Gọi HS đọc YC ý b
chéo kiểm tra.
- HDHS hoàn thiện vào vở ô li
- GV chữa bài, nhận xét.
- HS nghe
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Chuẩn bị bài: Luyện viết đoạn…
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:……………………………………………………
………………………………………………………………………………
********************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 158)

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình, từ chỉ tính cách.
- Biết sử dụng dấu câu (dấu chấm, chấm than và dấu chấm hỏi)- Phát triển ngôn
ngữ, giao tiếp, biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Biết trân trọng tình cảm của người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Tranh, phiếu BT, máy tính, ti vi,...
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- HS hát và vận động theo bài
- GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát.
hát: Bàn tay mẹ
- Tình cảm của mẹ đối với baạn nhỏ như thế - HS trả lời: Cháu yêu bà
nào?
- GV kết nối vào bài mới.
2. Luyện tập thực hành ( 27- 28 phút )
Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV gọi HS nêu bài tập.
- HD làm việc nhóm 3.
- HS thảo luận nhóm
+ HD chia sẻ trải nghiệm hoặc suy nghĩ của
- Đại diện các nhóm trả lời.
các em về các từ ngữ tìm được.
- Các từ ngữ đó là: chăm sóc.
- GV và cả lớp nhận xét. thống nhất kết quả. Yêu thương, quan tâm, kính
Bài tập 2:
trọn).
- GV gọi HS nêu bài tập.
- HD nắm yêu cầu của bài tập.
- HD quan sát đoạn văn, thảo luận : tìm
+ Các từ ngữ đó là: kiên nhẫn,
những từ ngữ nói về tính cách của người bố. vui tính, nghiêm khắc và dễ tha
- Chôt thống nhất đáp án.
thư.
- HDHS chia sẻ về tính cách của bố mình…
Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS làm mẫu:
- HS xác định yêu cầu bài.
- HS nhận xét, góp ý.
Bố:- Nam ơi!Con hãy đặt một
câu có từ “ đường” nhé!
Con:- Bố em đang uống cà phê.
Bố:- Thế từ “ đường” đâu?
Con:- Dạ, đường có ở trong cốc
cà phê rồi ạ.
+ Câu này người bố nói ra để làm gì?
+ Câu này người bố nói ra để
gọi Nam
+ Câu dùng dấu gì?
+ Dấu chấm than.
- GV và HS nhận xét, chốt
- HS trình bày kết quả
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )

- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV nhận xét xét tiết dạy, dặn dò HS

- HS lắng nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:……………………………………………………
……………………………………………………………………….........................
....................................................................................................................................
***********************...