KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ – LỚP 5
Bài 10: TRIỀU TRẦN VÀ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MÔNG - NGUYÊN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh,...)
liên quan đến Triều Trần.
-

Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Trần thông qua
các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử.
-

2. Năng lực chung.
- Tự chủ, tự học: sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến Triều Trần.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ,
ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm hiểu lịch sử.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
- Lược đồ, hình ảnh, phiếu học tập liên quan đến bài tập.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có)..
2. HS:
- SGK, bút dạ, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu:
- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội dung kiến thức mới trong bài.

-Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới.
b) Cách thực hiện:
-Bước 1: GV hướng dẫn HS cả lớp đọc thông tin ở - HS quan sát lắng nghe và trả lời.
mục Khởi động trong SGK trang 44 và nêu ít nhất

- là một triều đại cường thịnh

một điều HS đã biết về Triều Trần theo kĩ thuật

trong lịch sử Việt Nam.

động não.

- Chu Văn An
- Phật hoàng Trần Nhân Tông

-Bước 2: Lần lượt mỗi HS nêu ít nhất một điều HS - Tài trị thủy của nhà Trần.
đã biết về Triều Trần. GV có thể gợi ý các hiểu

- HS dựa vào thông tin trong sách

biết về Triều Trần như: thời gian thành lập và tồn

để trả lời

tại, các nhân vật lịch sử, công trình kiến trúc, câu

- HS lắng nghe, nhận xét, góp ý.

chuyện lịch sử, địa danh,... tiêu biểu của Triều
Trần và khuyến khích HS đưa ra các trả lời khác
nhau để tạo không khí sôi nổi, hứng thú.
-Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

- HS lắng nghe

B. Hoạt động khám phá kiến thức:
a) Mục tiêu:
- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Trần
thông qua các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử.
b) Cách thực hiện:
1.Triều Trần với công cuộc xây dựng đất nước

Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc mục 1 trong
SGK trang 44 - 46 và thực hiện
hai nhiệm vụ theo nhóm (mỗi nhóm 4 - 6 HS)
để trình bày Triều Trần với công cuộc
xây dựng đất nước.
Nhiệm vụ 1: Triều Trần được thành lập khi
nào? Trong công cuộc xây dựng đất
nước, Triều Trần đã có những hoạt động nổi
+

+

- HS chia nhóm và hoạt động theo
nhiệm vụ từng nhóm.

Gợi ý sản phẩm:
Phiếu học tập sô 1 (tham
khảo)
Tên câu chuyện: Chu Văn AnNgười thầy mẫu mực

bật nào?
Nhân vật: Chu Văn An, Phạm
Nhiệm vụ 2: Kể lại câu chuyện về thầy Chu Sư Mạnh.
Văn An theo gợi ý ở Phiếu học
Bối cảnh: Thời nhà Trần.
•

+

•

tập số 1.
Bước 2: Đại diện các nhóm báo cảo sản
phẩm. Các nhóm còn lại nhận xét,
góp ý theo gợi ý sản phẩm.
Phiếu học tập sô 1 (tham khảo)
+

•
•
•
•
•

Tên câu chuyện:
Nhân vật:
...............
Bối cảnh:
.............
Vấn đề nảy sinh:
Kết thúc câu chuyện:
Điều em học được từ câu chuyện:

Vấn đề nảy sinh: Phạm Sư
Mạnh lúc đó là vị quan to trong
triều, về thăm thầy
và làm huyên nào xóm làng.
Chu Văn An biết chuyện đã
nghiêm khắc răn dạy.
•

Kết thúc câu chuyện: Phạm
Sư Mạnh hối hận. Từ đó, mỗi
khi tới thăm thầy,
Phạm Sư Mạnh chỉ mặc ảo
vải thâm, đi một mình như
người thường.

Điều em học được từ câu
chuyện:
•

Sự nghiêm khắc của Chu Văn
An khi dạy dỗ học trò.
-

Sự biết lỗi và sửa lỗi của
Phạm Sư Mạnh.
-

- HS nhận xét, góp ý.
Bước 3: GV nhận xét và tổng kết theo nội
dung gợi ý ở bước 2 của hoạt động.
-

- HS lắng nghe

C. Hoạt động thực hành, luyện tập
a) Mục tiêu:
- HS nắm chắc những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Trần thông qua các câu
chuyện về một số nhân vật lịch sử.
b) Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm vẽ sơ đồ tư duy
chủ đề những điều em biết về triều Trần, Gợi ý:

Triều Trần được thành lập khi nào? Trong
công cuộc xây dựng đất
nước, Triều Trần đã có những hoạt động nổi
bật nào?
+

- GV cho HS trình bày sản phẩm.
- GV cho nhận xét kết quả, tuyên dương HS tích

- HS làm việc nhóm.
- HS chia sẻ trước lớp, HS khác
bổ sung cho bạn.
- HS lắng nghe và tiếp thu nhiệm
vụ.

cực, dặn dò HS xem và chuẩn bị trước bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Bài 10: TRIỀU TRẦN VÀ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MÔNG - NGUYÊN (Tiết 2)
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù:
- Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh
ảnh,...)

liên quan đến Triều Trần và kháng chiến chống Mông - Nguyên.

- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Trần thông qua
các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử.
-

- Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, tranh
ảnh, câu chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,. ..).
2. Năng lực chung.
- Tự chủ, tự học: sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến Triều Trần kháng chiến
chống Mông - Nguyên.

- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ,
ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
-

Lược đồ, hình ảnh, phiếu học tập liên quan đến bài tập.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. HS:
- SGK, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu:
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS chia sẻ:
+ Triều Trần thành lập năm nào?
+ Nêu một số điều em biết về Triều Trần.
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
B. Hoạt động khám phá kiến thức:

- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.

a) Mục tiêu:
- Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược
đồ, tranh ảnh, câu chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,...).
b) Cách thực hiện:

Kể lại chiến tháng Bạch Đằng có sử dụng
tư liệu lịch sử
Bước 1: GV hướng dẫn HS chia nhóm,
đọc thông tin, quan sát lược đồ trong
SGK trang 46 - 48 kể lại chiến thắng Bạch
Đằng thông qua việc hoàn thành sơ đồ
diễn biến sau:

- HS làm việc nhóm:

Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo sản
phẩm. Các nhóm còn lại nhận xét,

- HS lắng nghe, nhận xét, góp ý.

- Bước 3: GV nhận xét, tổng kết theo gợi ý
sản phẩm ở bước 2.

- HS lắng nghe

-

-

C. Hoạt động thực hành, luyện tập
a) Mục tiêu:
- HS củng cố, nắm chắc kiến thức bài học.
b) Cách tiến hành:
3. luyện tập .
- Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc theo
cặp, thực hiện nhiệm vụ ở mục Luyện tập.

- làm việc theo cặp:

Vẽ sơ đồ tư duy các thông tin cơ bản về nhà
Trần.

- Bước 2: Đại diện các cặp trinh bày kết quả
thảo luận theo gợi ý.
- Bước 3: GV nhận xét, tổng kết theo sản
phẩm gợi ý ở bước 2 của hoạt động.
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài sau.

- HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ
sung cho bạn.
- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Bài 10: TRIỀU TRẦN VÀ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MÔNG - NGUYÊN (Tiết 3)
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh
ảnh,...)

liên quan đến Triều Trần và kháng chiến chống Mông - Nguyên.

- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Trần thông qua
các câu chuyện về một số nhân vật lịch sử.
-

- Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, tranh
ảnh, câu chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,. ..).
2. Năng lực chung.
- Tự chủ, tự học: sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến Triều Trần kháng chiến
chống Mông - Nguyên.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ,

ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. GV:
-

Lược đồ, hình ảnh, phiếu học tập liên quan đến bài tập.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. HS:
- SGK, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu:
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
b) Cách thực hiện:
+Nhà Trần đã trải qua cuộc chiến lịch sử nào

+ HS chia sẻ.

để bảo vệ đất nước?.
+ Nêu tên trận đánh nổi tiếng nhất trong các
cuộc chiến đó.
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.

- HS lắng nghe.

B. Hoạt động luyện tập:
a) Mục tiêu:
- củng cố lại kiến thức của em về Triều Trần và 3 lần chống quân Mông - Nguyên.
b) Cách thực hiện:
Bước 1: Làm việc cả lớp
– GV nêu câu hỏi
+Em biết những thông tin gì về Triều Trần?
+ Kể tên một số anh hùng, nhân vật lịch sử - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
nổi tiếng dưới Triều Trần?
+ Nhà Trần đã ba lần kháng chiến thành
công trước đội quân xâm lược nào?
+ Trận đánh nổi tiếng nhất trong cuộc kháng

chiến chống Mông - Nguyên là?
+ Nêu các diễn biến chính của chận đánh.

- HS lắng nghe.

– GV có thể chốt lại những ý chính

- HS khác nhận xét và bổ sung (nếu có).
- HS lắng nghe.

C. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu:
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học.
b) Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc theo
nhóm lựa chọn hoàn thành một trong hai
nhiệm vụ trong SGK mục Vận dụng.

- HS lắng nghe, chia nhóm.

Bước 2: HS có thể lựa chọn thực hiện nhiệm
- HS lắng nghe, các nhóm lựa chọn
vụ theo gợi ý:
nhiệm vụ phù hợp với nhóm mình và
+
Nhiệm vụ 1: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài
thơ, câu chuyện về một nhân vật làm việc
lịch sử thời Trần như: Trần Cảnh, Trần Nhân
Tông, Trần Thủ Độ, Trần Hưng Đạo,
Trần Quốc Toản, Chu Văn An, Nguyễn
Hiền,...
Nhiệm vụ 2: HS có thể đề xuất một trong
các nhân vật tiêu biểu của Triều Trần
như: Trần Cảnh, Trần Nhân Tông, Trần Thủ
Độ, Trần Hưng Đạo, Trần Quốc Toản,
Chu Văn An, Nguyễn Hiền,... và giải thích lí
do dựa vào việc tìm hiểu những đóng
góp của nhân vật với triều đại và dân tộc.
+

+

Bước 3: Trình bày sản phầm

- HS trình bày trước lớp theo nhóm.
- HS lắng nghe, nhận xét, góp ý.

- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích cực
tham gia các hoạt động học tập.

-HS lắng nghe.

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

THẦY CÔ CẦN CẢ NĂM VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO 0976052134