KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ – LỚP 5
Bài 12: Triều Nguyễn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh , …) liên

quan đến Triều Nguyễn.
- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Nguyễn thông qua các câu
chuyện về một số nhân vật lịch sử (ví dụ: vua Gia Long, vua Minh Mạng, Nguyễn Công Trứ,
Nguyễn Trường Tộ, vua Hàm Nghi, Phan Đình Phùng,...). 
2. Năng lực chung.
- Tự chủ, tự học: sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến Triều Nguyễn. 
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm. 
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. 
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:

- Máy tính, tivi
- Phiếu học tập, lược đồ, hình ảnh tiêu biểu về Triều Nguyễn. 
2. HS: Giấy màu, bút màu, keo, kéo, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu:
- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội dung kiến thức mới trong bài. 
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới. 
b) Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc thông tin ở phần - HS quan sát, lắng nghe chia sẻ.
Khởi động trong SGK trang 54 quan sát hình 1
và thực hiện nhiệm vụ: Cho biết công trình

trong hình 1 liên quan đến triều đại nào. Nêu ít
nhất 1 điều em biết về triều đại này theo kĩ
thuật động não. 
- HS lần lượt trả lời theo gợi ý. Hình 1 là Ngọ
Môn trong Đại Nội ở Thừa Thiên Huế là một
công trình được xây dựng dưới Triều Nguyễn.

- HS chia sẻ.

- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
- HS lắng nghe.
B. Hoạt động khám phá kiến thức:
a) Mục tiêu:
- Trình bày được những nét chính về sự thành lập Triều Nguyễn.
- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam dưới Triều Nguyễn. 
b) Cách thực hiện:
1. Sự thành lập Triều Nguyễn 
*Hoạt động 1: Trình bày được những nét về
sự thành lập Triều Nguyễn
- GV hướng dẫn HS đọc mục 1 trong SGK trang - HS lắng nghe thực hiện (cộng tác với
54 và thực hiện nhiệm vụ Nêu những việc vua bạn khi cần).
Gia Long đã làm để thành lập và xây dựng Triều
Nguyễn. 
- Đại diện HS trả lời câu hỏi. HS còn lại nhận
xét, bổ sung theo gợi ý: Các việc vua Gia Long
đã làm để thành lập và xây dựng Triều Nguyễn
- GV nhận xét và tổng kết theo nội dung.

- HS chia sẻ, các HS khác lắng nghe.
+ Lên ngôi vua, lập ra Triều Nguyễn và
lấy niên hiệu là Gia Long. 
+ Đặt tên nước là Việt Nam, đóng
đô ở Phú Xuân. 
+ Ban hành luật pháp, quan tâm đến sản
xuất nông nghiệp,... 

2. Đất nước dưới Triều Nguyễn 
* Hoạt động 2: Trình bày những nét chính về

lịch sử Việt Nam dưới Triều Nguyễn 
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, đọc
thông tin trong SGK trang 55 – 58 và hoàn thành - HS lắng nghe thực hiện theo sự phân
thẻ giới thiệu về các nhân vật theo gợi ý ở phiếu công của GV.
học tập. 

+ Nhóm 1: Hoàn thành thẻ giới thiệu về

- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.

vua Minh Mạng và việc củng cố phát triển
Triều Nguyễn. 
+ Nhóm 2: Hoàn thành thẻ giới thiệu về
Nguyễn Công Trứ và công cuộc khẩn
hoang dưới Triều Nguyễn. 
+ Nhóm 3: Hoàn thành thẻ giới thiệu về
Nguyễn Trường Tộ và những đề nghị cải
cách dưới Triều Nguyễn. 
+ Nhóm 4: Hoàn thành thẻ giới thiệu về
Phan Đình Phùng và phong trào Cần
vương chống Pháp. 

PHIẾU HỌC TẬP
THẺ NHÂN VẬT

Nhân vật

Tiểu sử

Đóng góp chính

Điều em học được

Vua Minh Mạng
Nguyễn Công Chứ
…….

- GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến.

- Đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến, các

- GV chụp ảnh sản phẩm của các nhóm cho nhóm khác bổ sung.
chia sẻ trên màn hình tivi.
C. Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Củng cố nội dung kiến thức, kĩ năng đã học trong bài học.
b) Cách thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi: “Nhà - HS lắng nghe phổ biến.

nghệ thuật tài năng”. GV phổ biến luật chơi: HS
cùng thiết kế các hình ảnh tuyên truyền về các
nhân vật lịch sử theo nhóm.
+ Nhóm nào có hình ảnh và hình thức đẹp và
sáng tạo sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho các nhóm thực hiện.
- HS thực hiện theo nhóm: Thiết kế theo
- GV quan sát, hỗ trợ học sinh kịp thời.

nhiều hình thức:
+ Vẽ sơ đồ tư duy, vẽ tranh.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. (GV hỗ + Làm PowerPoint trình chiếu.
trợ HS trình chiếu PowerPoint, chụp ảnh sản - HS cử đại diện chia sẻ tác phẩm của
phẩm chia sẻ trên màn hình máy tính).

nhóm.
- Các nhóm khác lắng nghe, phỏng vấn
để khắc sâu kiến thức.

D. Vận dụng
a) Mục tiêu:
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn. 
b) Cách thực hiện:
- GV tổ chức cho HS “Viết thư về nguồn”: Viết - HS lắng nghe yêu cầu, cùng viết thư
thư gửi cho các nhân vật lịch sử. (GV thiết kế để gửi về nguồn.
nội dung yêu cầu trên PowerPoint để HS rõ yêu
cầu hơn).
- GV quan sát, hỗ trợ.

- HS viết thư có nội dung ngắn gọn.

- Tổ chức cho HS chia sẻ thư.

- HS đọc thư của mình trước lớp.

- Nhắn nhủ HS chia sẻ thư của mình đến gia - HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện.
đình, buổi học sau mang đến lớp để lưu kỉ
niệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

___________________________________
LỊCH SỬ-ĐỊA LÍ
TRIỀU NGUYỄN (t.3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh , …) liên

quan đến Triều Nguyễn.
- Trình bày được những nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Nguyễn thông qua các câu
chuyện về một số nhân vật lịch sử (ví dụ: vua Gia Long, vua Minh Mạng, Nguyễn Công Trứ,
Nguyễn Trường Tộ, vua Hàm Nghi, Phan Đình Phùng,...). 
2. Năng lực chung.
- Tự chủ, tự học: sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến Triều Nguyễn. 
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm. 
3. Phẩm chất.
- Yêu nước: tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. 
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao
-GDANQP : Phát huy truyền thống chống giặc ngoại xâm trong thời bình; yêu quý đất nước trong
thời bình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:

- Máy tính, tivi
- Phiếu học tập, lược đồ, hình ảnh tiêu biểu về Triều Nguyễn. 
2. HS: Giấy màu, bút màu, keo, kéo, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
- Trò chơi Ô chữ bí mật

- HS quan sát, lắng nghe chia sẻ.

-Câu 1 : (13 chữ cái)Vị vua sáng lập Triều

Ô chữ bí mật NGỌ MÔN

Nguyễn
-Câu 2 : (6 chữ cái)-Ngôi chợ nổi tiếng ở TP

- HS chia sẻ.

Huế.
-Câu 3 : (6chữ cái)- Hệ tư tưởng được Triều
Nguyễn cực kì chú trọng.

- HS lắng nghe.

-Câu 4 : (8 chữ cái)Vị vua thứ hai của Triều
Nguyễn.
-Câu 5 : (6 chữ cái)Nơi đóng đô của vua chúa
-Câu 6 : (10 chữ cái) Cách gọi khác của sông
Hương.
-GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
B. Hoạt động Luyện tập:

Câu 1:
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở 
PHIẾU HỌC TẬP
THẺ NHÂN VẬT

Nhân vật

Tiểu sử

Đóng góp chính

Điều em học được

Vua Minh Mạng
Nguyễn Công Chứ
…….

- GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến.

-HS trao đổi trong nhóm 4.

- GV chụp ảnh sản phẩm của các nhóm cho - Đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến, các
chia sẻ trên màn hình tivi.

nhóm khác bổ sung.

Câu 2:
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở.

-Chọn một nhân vật lịch sử của Triều
Nguyễn và thiết kế thẻ nhân vật theo gợi
ý: tiểu sử, tài năng, đóng góp của nhân vật
với lịch sử, điều em thích học được ở nhân
vật.
-HS trao đổi trong nhóm 4.
- HS thực hiện theo nhóm: Thiết kế theo
nhiều hình thức:
+ Vẽ sơ đồ tư duy, vẽ tranh.

-Để phát huy truyền thống chống giặc ngoại + Làm PowerPoint trình chiếu.
xâm trong thời bình này chúng ta cần làm - HS cử đại diện chia sẻ tác phẩm của
những việc gì?
nhóm.
-GV chốt ý

- Các nhóm khác lắng nghe, phỏng vấn để
khắc sâu kiến thức.

C. Luyện tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi: “Rung

- HS lắng nghe phổ biến.

chuông vàng”. GV phổ biến luật chơi: - HS
quan sát, lắng nghe chia sẻ.
-Câu 1: Vị vua lập ra Triều Nguyễn là :
A. Gia Long

B. Minh Mạng

C. Tự Đức

D. Hàm Nghi

-Câu 2: Vị vua nào dưới đây của Triều Nguyễn
được coi là vị vua của những cải cách :
A. Gia Long

B. Minh Mạng

C. Tự Đức

D. Thiệu Trị

-Câu 3: Năm 1858 xảy ra sự kiện nào dưới đây:
A. Bộ Hoàng Việt luật lệ được ban hành
B. Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam
C. Vua Hàm Nghi phát dụ Cần Vương.
D. Thực dân Pháp hoàn thành xâm lược Việt

-

HS chơi trò chơi

Nam.
-Câu 4:Vị quan nào dưới đây đã có công khai
phá và thành lập nên huyện Tiền Hải ( Thái
Bình), huyện Kim Sơn (Ninh Bình) ngày nay.
A. Nguyễn Tri Phương
C. Nguyễn Lộ Trạch

B. Phan Đình Phùng
D. Nguyễn Công Trứ

-Câu 5: Cuộc khởi nghĩa Hương Khê ( 18851896) đặt dưới sự lãnh đạo của:
A. Cao Điền và Tống Duy Tân
B. Cao Thắng và Tống Duy Tân
C. Phan Đình Phùng và Cao Thắng
D. Phan Đình Phùng và Hoàng Hoa Thám.
D. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS “Viết thư về nguồn”: - HS lắng nghe yêu cầu, cùng viết thư để
Viết thư gửi cho các nhân vật lịch sử. (GV thiết gửi về nguồn.
kế nội dung yêu cầu trên PowerPoint để HS rõ
yêu cầu hơn).
- GV quan sát, hỗ trợ.

- HS viết thư có nội dung ngắn gọn.

- Tổ chức cho HS chia sẻ thư.

- HS đọc thư của mình trước lớp.

- Nhắn nhủ HS chia sẻ thư của mình đến gia - HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện.
đình, buổi học sau mang đến lớp để lưu kỉ
niệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

_______________________________________