LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 - LỚP 2C
Từ ngày 13/10/2025 đến 17/10/2025
Thứ,
ngày
tháng

Buổi

HAI
(13/10)

Tiết

Nội dung bài

ND điều chỉnh, b/s
ND ĐC,
HTTC
b/s
TN-LL

1

HĐTN

SHDC:Tham gia Tìm kiếm tài năng nhí

2
3

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐCCTC

T26: Luyện tập (Tiết 2)
TV: Bài đọc 1: Sân trường em

LL
LL

TV: Nghe-viết: Ăn một bát cơm
Bài 3: Yêu quý bạn bè (Tiết 1)

LL
LL
LL

4
5
6

S

Môn dạy

C

7
1
2
3
4
5

S
BA
(14/10)
C

Đạo đức
TN-XH
Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Toán
HĐCCTC

6
HĐCCTC
7
HĐTNTC
1

S

2
3

TƯ
(15/10)

4
C

5

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 5: Một số sự kiện ở trường học( Tiết 1)
Nghe −viết: Ngôi trường mới.
Chữ hoa: Đ
GV chuyên
T27 : Bảng trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 ( T1)
Toán: Ôn tập về phép trừ (không nhớ) trong phạm
vi 100
TV: Ôn tập về từ chỉ hoạt động, cảm xúc. Mẫu
câu: Ai làm gì?
Dạy Toán ( tăng) Tuần 7 :Luyện tập trừ (có nhớ)
trong phạm vi 20.
Bài đọc 2: Chậu hoa

LL
LL
LL
LL
Đ.c Hùng
soạn và
dạy
LL

LL

Toán

T28 : Bảng trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 ( T2)

LL
LL

HĐTN
Tiếng Anh

HĐGDTCĐ: Em vui vẻ, thân thiện

LL -TN

GVC soạn và dạy

LL

Ghi chú/
ND TH

QPAN: Giới thiệu với
HS các tiết mục văn
nghệ, đóng kịch, kể
chuyện về tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh.
GDHS tinh thần yêu
nước, truyền thống lịch
sử của dân tộc Việt
Nam

6
7
1
S
NĂM
(16/10)
C

SÁU
(17/10)

S

2
3
4
5
6
7
1
2
3
4

Tiếng Anh
GDTC
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt
MT
Â. Nhạc
Â. Nhạc (tăng)
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

HĐTN

LL
LL
LL

T29: Luyện tập (Tiết 1)
Bài 5: Một số sự kiện ở trường học( Tiết 2)
Kể chuyện đã học: Chậu hoa
Bài viết 2: Viết về một lần mắc lỗi
GVC soạn và dạy

SĐTD

GST: Ngôi trường mơ ước +
Em đã biết những gì, làm được những gì?
T30: Luyện tập (Tiết 2)
SHL:Vẽ tranh khuôn mặt vui vẻ

.

LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL - TN

Trải nghiệm trong lớp
học
QCN điều 16: Quyền
được giáo dục, học tập,
phát triển năng khiếu

TUẦN 6
Sáng

Thứ Hai ngày 13 tháng 10 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Thực hiện cùng nhà trường
TOÁN
Tiết 26 : Luyện tập ( Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố về các cách làm tính trừ (có nhớ) đã học trong phạm vi 20 bằng cách “đếm lùi” và
“làm cho tròn 10”
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học vào giải
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
2. Năng lực chung.
- Qua hoạt động củng cố về các cách làm tính trừ (có nhớ) đã học trong phạm vi 20 bằng cách
“đếm lùi” và “làm cho tròn 10”, HS vận dụng vào giải một số bài toán thực tế, HS phát triển
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
*HSKT làm BT 3.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
* Cách tiến hành:
- GV kiểm tra sĩ số lớp học
-Lớp hát và kết hợp động tác.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo
-HS trả lời.
-HS nêu tên bài
cặp. Bạn A viết một phép trừ (có nhớ) trong phạm
vi 20 ra nháp hoặc ra bảng con đố bạn B tìm kết
quả và nói cách tính. Đổi vai cùng thực hiện.
- GV quan sát HS thực hiện trò chơi.
2. HĐ 2: Thực hành, luyện tập
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập
Bài 3
Yêu cầu HS đọc để bài.
- 1 HS đọc
-Y/c học sinh tự làm bài cá nhân vào vở.
- HS làm bài vào vở (5 phút)
GV đi bao quát lớp, hướng dẫn hs còn lúng túng.
* HSKT làm BT theo HD của GV.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

-Tổ chức cho hs báo cáo.
- GV chốt kết quả.
- 3 HS lần lượt báo cáo. HS dưới lớp
- Ở cột 1, để tìm kết quả phép tính 13 – 4, em làm phỏng vấn bạn.
- HS kiểm tra chéo bài.
thế nào?
Em dùng kĩ thuật làm cho tròn 10 ạ/
Em thấy 9 + 4 = 13 thì 13 – 4 = 9 ạ.
GV nhận xét, khuyến khích hs sử dụng quan hệ
giữa phép tính cộng và trừ để thực hiện phép tính.
(GV có thể nói: Nếu lấy tổng trừ đi một số hạng, ta
được số hạng còn lại)
3. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: HS được củng cố các cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và mở
rộng.
* Cách tiến hành
Bài 5:
- Tổ chức cho HS thảo luận về hai cách làm phép - HS thảo luận về hai cách làm tính
trừ có nhớ trong phạm vi 20, phân tích ưu, nhược trừ có nhớ trong phạm vi 20, sau đó
điểm của từng cách.
chia sẻ trước lớp:
- VD: Em thích cách làm cho tròn 10
- GV chốt: Cả hai cách đều cho kết quả đúng, tuy rồi trừ như Hà……….
nhiên cách làm cho tròn 10 sẽ phát huy được tư duy
của các em.
- Ngoài hai cách làm phép trừ có nhớ, em còn biết - Em biết tách số bị trừ: VD
cách nào khác để tính trừ nhanh?
13 – 7 = (10 – 7 ) + 3 = 3 + 3 = 6
GV tuyên dương, khen ngợi hs có sự sáng tạo
4. HĐ tiếp nối
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài và dặn dò về nhà.
* Cách tiến hành:
- GV nêu lại nội dung bài.
Hs lắng nghe
- Dặn dò HS ghi nhớ và vận dụng làm bài tập trong
VBT toán.
Điều chỉnh sau tiết dạy :………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Chia sẻ về chủ điểm & bài đọc 1: Sân trường em(2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết nội dung chủ điểm. Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ
có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: cảm
xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường. Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh
theo mẫu Ai làm gì?.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học .
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
*HSKT nghe GV đọc mẫu, luyện đọc và trả lời CH bài theo HD.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Hệ thống BT, bài giảng Power point.
2. HS: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Chia sẻ về chủ điểm:
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho
HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT
trong SGK.
trong SGK.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ.
- HS chơi trò chơi giải ô chữ.
- Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp
lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 1:
- HS lắng nghe.
3) Viết
4) Trường học
7) Chào cờ
8) Khai giảng
9) Cô giáo
+ BT 2: Mái trường.
Bài đọc 1: Sân trường em
2.Hoạt động 2: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Ở những bài học trước, chúng
ta đã học bài thơ Cái trống trường em nói về tình
cảm của cái trống đối với các bạn HS, trong đó có - HS lắng nghe.
sự vui mừng khi gặp lại các bạn HS vào ngày tựu *HSKT lắng nghe.
trường. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu về cảm xúc của bạn HS khi đến ngày tựu
trường nhé
3. Hoạt động 3: Đọc thành tiếng
* Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài đọc.
- HS lắng nghe. HS đọc thầm theo.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng dòng thơ.
- HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn đọc một số từ: tự trường, xao xuyến, * HSKT đọc nối tiếp theo câu.
…
- Luyện đọc từ khó + giải nghĩa từ
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

+ Bài chia làm mấy khổ thơ?
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để
cả lớp luyện đọc theo.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 (GV hỗ trợ
HS nếu cần thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc
của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ.
- Cho HS thi đọc theo tổ.
- Yêu cầu 1 HS đọc to toàn bài.
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh.

- 4 khổ thơ
- HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để
cả lớp luyện đọc theo.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
*HSKT luyện đọc trong nhóm.
- Các nhóm đọc bài trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc
của bạn.
- HS lắng nghe.
- HS thi đọc theo tổ
- 1 HS đọc
- HS đọc

4. Hoạt động 4: Đọc hiểu
*Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài:
cảm xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường.
*Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi
thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH bằng trò
Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn.
chơi phỏng vấn:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: mỗi nhóm cử + Câu 1:
1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai HS 1: Những chi tiết nào tả sân trường, lớp
phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm học vắng lặng trong những ngày hè?
HS 2: chiếc bảng đen mơ về phấn trắng, chỉ
2 trả lời. Sau đó đổi vai.
có tiếng lá cây thì thầm cùng bóng nắng.
+ Câu 2:
HS 1: Bạn HS tưởng tượng sân trường sẽ đổi
khác như thế nào trong ngày tựu trường?
HS 2: Bạn HS tưởng tượng sân trường sẽ đổi
khác trong ngày tựu trường: lại ngập tràn
những niềm vui xao xuyến.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
+ Câu 3:
+ Bài thơ nói lên điều gì?
HS 1: Những ai, những gì đang mời gọi,
- GV nêu: Bài thơ là suy nghĩ, cảm nhận của mong chờ bạn HS bước vào năm học mới?
HS về sân trường vắng lặng trong những ngày HS 2: Tiếng trống trường, thầy cô đang mời
hè, ngập tràn niềm vui khi tự trường đến. Qua gọi, mong chờ bạn HS bước vào năm học
đó nới lên tình cảm yêu mến của bạn học sinh mới.
- HS lắng nghe.
với sân trường và mái trường
*GDHS yêu mái trường, thầy cô, bạn bè
- HS nêu
- HS lắng nghe
5. Hoạt động 5: Luyện tập, thực hành.
*Mục tiêu: Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? và - HS nêu
bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì? trong câu - HS đọc: Chúng em học bài mới.”.
- Nói về hoạt động của các bạn.
chuyện “Chúng em học bài mới.”.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

- Nêu yêu cầu của bài.
- Gọi 1 HS đọc câu cần xác định.
+ Câu này nói về gì?
+ Vậy câu nói về hoạt động thuộc kiểu câu nào?
- Thảo luận nhóm đôi làm BT vào VBT.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 mời HS lên
bảng báo cáo kết quả.
+ Trong câu“Chúng em học bài mới.” bộ phận nào
câu trả lời cho câu hỏi Ai?
+ Vì sao Chúng em trả lời cho câu hỏi Ai?

- Câu Ai làm gì?

+ Trong câu“Chúng em học bài mới.” bộ phận nào
câu trả lời cho câu hỏi làm gì?
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
+ Câu Ai làm gì? gồm mấy bộ phận? Đó là bộ phận
nào?
+ Bộ phận TLCH Ai? là những từ hoặc cụm từ chỉ
gì?
+ Bộ phận TLCH làm gì? là từ hoặc cụm từ chỉ gì?
-> Chốt: Cấu tạo câu kiểu Ai làm gì?
Bài 2: Đặt một câu nói về hoạt động của em trên
sân trường trong ngày tựu trường.
- Nêu yêu cầu của bài.
+ Câu nói về hoạt động của em trên sân trường
trong ngày tựu trường là câu thuộc kiểu câu nào?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt câu.
- Gọi HS đọc câu của mình và xác định bộ phận
TLCH Ai? Bộ phận TLCH làm gì? trong câu.

- 2 bộ phận. Bộ phận TLCH Ai? Bộ phận
TLCH làm gì?
-… là những từ hoặc cụm từ chỉ SV

+ Khi đặt câu các em lưu ý điều gì?
- GV nhận xét.
-> Chốt cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài.
- Đại diện nhóm HS trình bày kết quả.
- Bộ phận TLCH Ai? là “Chúng em”
- HS khác nhận xét.
- “Chúng em” là từ chỉ người. Hỏi cho từ
chỉ người ta dùng câu hỏi Ai.
- “học bài mới.” TLCH làm gì?

- là từ hoặc cụm từ chỉ hoạt động

- HS nêu
- Ai làm gì?
- HS làm vào VBT.
* HSKT làm BT theo HD của GV.
- HS đọc câu và xác định
VD: Các bạn HS gặp lại thầy cô giáo.
- Học sinh nô đùa trên sân trường.
- Học sinh xếp hàng vào lớp học.
- Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
- HS lắng nghe, sửa bài.
- HS nêu

6. Hoạt động 6: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và dặn dò về nhà
*Cách tiến hành:
+ Bài thơ “Sân trường em” nói lên điều gì?
- HS trả lời.
+ Tình cảm của em với ngôi trường của mình như
thế nào?
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Chiều:
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

Tiếng Việt: Nghe-viết: Ăn một bát cơm
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ: Ăn một bát cơm. Trình bày sạch sẽ, ít mắc lỗi chính tả
và ngữ pháp, đúng hình thức một bài thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập phân biệt r/ d/ gi.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu văn trong các
BT chính tả.
3. Phẩm chất: HS có ý thức chăm chỉ luyện chữ, óc thẩm mĩ, quý trọng người lao động.
* HSKT viết bài và làm BT theo hướng dẫn của GV.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, bảng phụ.
- HS: Vở tiếng việt, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS để bắt đầu tiết học.
*Cách tiến hành:
- Trò chơi: “Truyền điện”
- HS thực hiện theo
-Nhắc lại tên theo thư tự bảng chữ cái đã học.
yêu cầu của GV
- GV nhận xét, khen ngợi HS tham gia trò chơi.
- GTB: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học nghe viết: Ăn một bát cơm. - HS lắng nghe
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: Nghe viết:Ăn một bát cơm đúng chính tả, sạch đẹp. Trình bày đúng theo hình
thức bài thơ .
*Cách tiến hành:
a)HD HS nắm nội dung bài viết:
- GV đọc bài chính tả trên bảng phụ.
Ăn một bát cơm
Ăn một bát cơm,
- HS lắng nghe
Nhớ người cày ruộng.
Ăn đĩa rau muống,
- HS lắng nghe.
Nhớ người đào ao.
- 1HS đọc bài.
Ăn một quả đào,
- Cả lớp đọc bài
Nhớ người vun gốc.
Ăn một con ốc,
Nhớ người đi mò.
b) Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết:
- Nhớ người cày ruộng.
+ Ăn một bát cơm nhớ đến ai?
- Đào ao
+ Ăn đĩa rau muống nhớ đến người làm gì?
- Nhớ người vun gốc; đi mò
+ Ăn đào nhớ đến ai? Ăn ốc nhớ đến người làm gì
- HS trả lời theo ý hiểu.
+ Bài thơ muốn nói lên điều gì?
-Bài thơ giúp chúng ta hiểu phải có
lòng biết nhớ ơn.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

+ Bài thơ có mấy dòng thơ, mỗi dòng thơ có mấy - Viết hoa
chữ?
- 8 dòng, mỗi dòng 4 chữ.
+Những chữ đầu dòng ta viết như thế nào?
- Các chữ đầu dòng viết hoa và lùi
c) Hướng dẫn HS viết chữ khó:
vào 3 ô kể từ lề vở.
- GV cùng HS nêu những từ khó viết, hay viết sai.
- Từ khó: cày ruộng, rau muống...
- Gv đọc từ khó HS viết bảng con.
* HSKT viết bảng con theo hướng
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
dẫn của GV.
GV nhắc HS: Các em cần nhớ viết tên bài chính tả
vào giữa trang vở. Các chữ đầu dòng viết hoa lùi vào
3 ô, nhớ đọc nhẩm từng cụm từ để chép cho đúng,
đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui
định.
d) HS viết bài:
- GV đọc cho HS viết bài.
- HS viết bài
- GV theo dõi, uốn nắn HS.
* HSKT viết bài theo hướng dẫn
của GV.
- GV đọc toàn bài lần cuối để học sinh soát bài.
- GV chấm 5 – 7 bài.
- Soát lỗi, gạch chân lỗi sai, viết lại
- Nhận xét đánh giá về cách trình bày, nội dung, chữ cho đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc
viết.
cuối bài chính tả.
3. Hoạt động 3: Vận dụng
*Mục tiêu: Phân biệt r/d/gi vận dụng hoàn thành bài tập.
*Cách tiến hành:
Điền vào chỗ trống r/d/gi
- HS đọc yêu cầu bài tập
- …..ấu đầu hở đuôi - con …….ao
- HS làm bài vào vở
- tiếng …...ao hàng
- …...ó thổi
* HSKT làm BT theo HD của GV.
- …...àu sang phú quý - dè …...ặt
- HS chia sẻ bài làm của mình.
…....au muống
- hành động …..ã man
*Dự kiến KQ:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Giấu đầu hở đuôi - con dao
- Cho HS làm bài vào vở
- tiếng rao hàng
- gió thổi
- Mời HS đọc bài làm của mình.
- Giàu sang phú quý - dè dặt
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
rau muống - hành động dã man.
-HS đọc lại bài.
4.Hoạt động 4: HĐ tiếp nối:
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
*Cách tiến hành:
- Nhận xét tuyên dương HS học tốt.
- HS lắng nghe
- Chọn một số vở HS viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi chia sẻ cho cả - HS nhận xét, đánh
lớp xem. Hãy nhắc lại cách trình bày khi viết chính tả bài thơ 4 chữ? giá bài viết của bạn.
-Về nhà học bài và xem lại bài.
Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

ĐẠO ĐỨC
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

Bài 3: Yêu quý bạn bè (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn.
2. Năng lực chung.
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động để hoàn thành nhiệm
vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Chủ động được việc thực
hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
*HSKT tham gia hoạt động nhóm cùng bạn.
* THLM với TV bài Đọc sách báo về tình bạn.(Tuần 3)
- ĐĐBH Bài 3: Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ.
II. Đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2- Học sinh :SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi “Đoán xem ai?”
- HS nghe GV giới thiệu trò
- GV hướng dẫn thể lệ trò chơi: GV mời một bạn lên bảng, bạn chơi
ấy sẽ tả đặc điểm, ngoại hình, tính cách của một bạn bất kì
trong lớp, cả lớp cùng đoán tên bạn ấy.
- HS nắm luật chơi và tham
- Sau khi chơi trò chơi, GV dẫn dắt: Trò chơi vừa rồi các em có gia trò chơi nhiệt tình, hào
hứng.
thấy mình hiểu thêm về nhiều bạn trong lớp hơn hay không?
Như các em đã biết, đến trường ngoài học tập, chúng ta còn có *HSKT tham gia trò chơi.
thêm những người bạn mới. Bạn cùng ta học tập, bạn cùng ta
- HS nghe GV giới thiệu bài
vui chơi, bạn cùng ta cố gắng rèn luyện… Như vậy, chúng ta
học mới.
phải yêu quý bạn bè của mình đúng không. Và đó cũng chính
-HS nêu lại tên bài.
là nội dung của bài học hôm nay:Yêu quý bạn bè.
2.Hoạt động 2: Khám phá kiến thức
a)Kể về một người bạn mà em yêu quý.
*Mục tiêu:Thông qua hoạt động kể, HS mạnh dạn nêu lên người bạn yêu quý của mình.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể về người bạn mà em yêu quý.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- GV khuyến khích HS đứng lên chia sẻ, cả lớp cổ vũ, động - HS chia sẻ cho các bạn và GV
viên.
nghe.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

- GV nhận xét quá trình chia sẻ của HS, khen ngợi những
HS đã mạnh dạn chia sẻ.

- HS lắng nghe nhận xét của
GV

b.Tìm hiểu lời nói, hành động thể hiện sự yêu quý bạn bè
*Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.
*Cách tiến hành:
- GV treo hình ảnh lên bảng để HS quan sát, đồng thời hướng - HS quan sát tranh
dẫn HS quan sát tranh trong sgk.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
- HS thảo luận nhóm và tìm ra
+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều câu trả lời.
gì?
+ Em cần làm gì để thể hiện sự yêu quý bạn bè?
-HS trả lời.
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp.
-HS lắng nghe.
*THLM với môn TV: Đọc bài thơ thể hiện tình cảm bạn -HS đọc bài thơ: bán hàng, thơ
bè.
tình bạn HS tự làm ....
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
c.Thảo luận về cách ứng xử thể hiện sự yêu quý bạn bè
*Mục tiêu:HS biết cách ứng xử, đối đáp với bạn bè hợp lí, thể hiện sự tình yêu thương, đoàn
kết, yêu quý bạn bè.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận cặp đôi về:
- HS bắt cặp, thực hiện nhiệm vụ GV giao
+ Cách nói, xưng hô
phó.
+ Cách thể hiện thái độ, cử chỉ
+ Cách thực hiện hành động
- GV gọi một số cặp đứng dậy thể hiện trước lớp, - Một số cặp đôi trình bày, các bạn còn lại
cả lớp lắng nghe, nhận xét
lắng nghe
3.Họat động 3: Luyện tập, thực hành.
*Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể.
(TH Đạo đức Bác Hồ)
*Cách tiến hành:
Bài 1: Nhận xét hành vi- Hoạt động cặp đôi
- HS quan sát tranh, suy nghĩ trả lời
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát các tranh câu hỏi
trong sgk và cho biết em đồng tình với hành động trong *Dự kiến ND chia sẻ:
bức tranh nào, không đồng tình với hành động trong
+ Đồng tình: tranh 1, 3, 5
bức tranh nào? Vì sao?
+ Không đồng tình: tranh 2, 4, 6.
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày nhận xét của
- HS lắng nghe GV nhận xét, tiếp.
- HS lắng nghe nhận xét từ bạn bè.
mình.
-GV gọi HS đọc bài: Bác nhường chiếc lò sưởi cho
-HSTL: Bác ở gác hai trên nhà sàn
đồng chí bảo vệ.
nên gió lạnh.
-Vì sao cơ quan lại tìm cho Bác chiếc lò sưởi điện?
-Bác cầm chiếc lò sưởi điện tự tay
-Khi nghe tiếng người gác ho phía dưới, Bác đã làm gì? nối dây điện từ gác hai xuống cho
-Bác đã nói gì với người lính gác?
đồng chí bảo vệ. Bác rấy yêu thương
Nhận xét tình cảm của Bác Hồ dành cho các chiến sĩ?
các CS.
- GV cùng cả lớp lắng nghe, nhận xét. GV chốt
-HS chia sẻ
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

-HS chia sẻ cách giải quyết của
mình.
-HS lắng nghe
4. Hoạt động 4: HĐ tiếp nối
* Mục tiêu: HS đọc lại bài thơ, củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
*Cách tiến hành:
- Em học được điều gì qua tiết học hôm nay? .
- HS trả lời
- Dặn dò HS thực hiện lời nói và hành động thể hiện sự kính trọng thầy cô -HS lắng
giáo trong cuộc sống hàng ngày. Dặn chuẩn bị tiết sau
nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 5: Một số sự kiện ở trường học (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được tên, ý nghĩa và các hoạt động của một đến hai sự kiện thường được tổ chức ở
trường.
- Xác định được các hoạt động của HS khi tham gia các sự kiện ở trường
2. Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất: Làm được một số việc thiết thực để chuẩn bị cho một số sự kiện sẽ được tổ
chức ở trường.
*HSKT quan sát và trả lời bài theo khả năng.
* QPAN: Giới thiệu với HS các tiết mục văn nghệ, đóng kịch, kể chuyện về tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh. GDHS tinh thần yêu nước, truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên : Giáo án điện tử, máy tính.
2. Học sinh : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS hát một bài hát liên quan đến - HS trả lời tùy theo suy nghĩ và cảm nhận
trường học que