MÔN: ĐẠO ĐỨC
GIÁO VIÊN: ĐỖ THỊ THUẬN
Bài 6: EM TÍCH CỰC THAM GIA LAO ĐỘNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Tích cực tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân.
- Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
- Góp phần hình thành phát triển năng lực bản thân (Biết tự giác tham gia vào các hoạt
động lao động ở trường cũng như ở nhà, có ý thức làm việc tích cực). Tìm hiểu và tham
gia hoạt động Kinh tế- xã hội.
2. Năng lực chung:
- Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (có ý thức tự tìm hiểu nội dung bài,
tự TLCH về các tình huống).
- Giao tiếp và hợp tác (mạnh dạn trao đổi, chia sẻ ý kiến).
- Năng lực giải quyết vấn đề (đưa ra được ý kiến của bản thân qua các tình huống).
3. Phẩm chất:
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (các em có ý thức hoàn thành
công việc được giao, biết làm việc chăm chỉ, tích cực)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng PowerPoint. Video, clip liên quan đến các
hoạt động yêu lao động. Tranh ảnh về tình yêu lao động. PHT
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập cần thiết, tranh ảnh về tình yêu lao động đã sưu tầm
được. Một số tấm gương điển hình về yêu lao động trong cuộc sống mà em biết.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

*.Kiểm tra bài cũ

- Thực hiện cả lớp

- Trò chơi “ Bướm tìm nhụy”:

- HS cùng thực hiện

Nêu những việc em đã làm thể hiện yêu lao
động?

- HS chia sẻ

Em hãy nêu 2 lơi ích của việc yêu lao động

- Các bạn cùng nhận xét, bổ sung.

1

Đọc câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tình yêu lao - Lắng nghe
động.

- Nghe và ghi bài.

- *Gv nhận xét tuyên dương
GV cho HS cùng hát và vận động theo lời bài
hát: Cái Bống
+ Qua bài hát trên bạn Bống đã có những việc
làm gì đáng khen?
- GV nhận xét, KL
- GV dẫn dắt vào bài, ghi bài lên bảng.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: đọc câu chuyện và TLCH.

* Cá nhân - nhóm

- GV y/c HS coi video chuyện Một ngày của - 2 lần HS coi trước lớp.
Pê-chi-a.

- Thảo luận nhóm 4

- GV y/c HS làm việc nhóm 4, TLCH

- Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến.

+ Những người lao động trong câu chuyện đã - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
tích cực làm việc như thế nào?
+ Pê-chi-a đã nhận ra bài học gì từ những
tấm gương lao động đó
- GV nhận xét, KL.
- Bà mẹ: đi làm từ lúc trời còn chưa sáng.
- Người công nhân lái máy cày: đã làm việc suốt ngày.
- Người công nhân lái máy liên hợp: đã gặt và đập lúa.
- Những người khác: đã đọc được rất nhiều sách trong ngày hôm nay.
+ Pê-chi-a có làm được việc gì không?
Em có đồng tình với việc làm của Pê- chi –a không?
+ Pê-chi-a đã nhận ra bài học gì từ những tấm gương lao động đó?
- Pê-chi-a lười biếng và đã không làm được những việc mẹ giao.
+ Pê-chi-a đã nhận ra: thế nào là một ngày hoài phí đối với bản thân; những người tích
cực lao động luôn vui vẻ và thu hoạch được kết quả tốt.
* Liên hệ: Em rút ra được bài học gì từ nhân - HS chia sẻ

2

vật Pê-chi-a?
- GV nhận xét, liên hệ GDHS.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu 4 tranh, y/c HS quan sát để
TLCH.

- HS quan sát tranh.

+ Bạn nào trong tranh tích cực, tự giác tham
gia lao động? Vì sao?

- Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả.

HS thảo luận nhóm 4

(giải thích được lý do chọn của nhóm)

- GV nhận xét, KL.
Những bạn trong tranh nào tích cực lao động?

- Lắng nghe

+ Các bạn trong tranh 2, 3 làm việc tích cực,
các bạn trong tranh 1, 4 chưa tích cực,…
Em hãy nêu những biểu hiện của tích cực lao
động

- HS chia sẻ

-Kể những tấm gương tích cực, tự giác trong
lao động ở trường, hoặc ở nhà mà em biết.
- GV nhận xét, KL.
* Hoạt động 3: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu các tình huống

- HS đọc to từng tình huống.

3

- GV nêu câu hỏi, y/c HS thảo luận nhóm 2
+ Các bạn Hoàng, Phượng và Hà đã thể hiện - Thảo luận nhóm 2.
sự quý trọng đối với người lao động như thế - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời.
nào?

- Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ

+ Các bạn Hoàng, Phượng và Hà không cần sung.
ai nhắc nhở mà tự biết thực hiện các hành - Lắng nghe
động:

- TH1: Lấy nước mời cô lao công.

+ Qua hai tình huống trên em học tập được

- TH2: Phượng và Hà biết ra mở

gì từ các bạn? Nêu những biểu hiện quí trọng cổng phụ mẹ mang đồ vào nhà,…
người lao động? Vì sao chúng ta phải yêu quí TH 1:Biết quan tâm,giúp đỡ, tôn
người lao động?

trọng người lao động và những người

- GV liên hệ giáo dục. Trong xã hội nghề nào xung quanh.
cũng đáng quý, cũng đáng trân trọng mỗi nghề TH2:Tinh thần tự giác giúp đỡ cha
đóng góp vào sự phát triển của đất nước. Bất mẹ, không đợi ai nhắc. Biết chia sẻ
cứ nghề nào mang lại lợi ích cho con người và khó nhọc với người thân
cộng đồng đều đáng được tôn trọng, tôn vinh.
Việc các em giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà - HS chia sẻ
giúp bản thân các em thấy mình có ích và
nâng cao sự gắn kết giữa những người trong
một gia đình.
* Củng cố- dặn dò:
+ Qua bài học này em học tập được những gì?
- Nêu những biểu hiện của tích cực lao động?
-GV nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy (nếu có).
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4