HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
Đề tài: Phân loại đồ dùng trong gia đình. Cái bát, cái đĩa, cái ca, cái
cốc
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5T: Biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng
trong gia đình : Cái bát, cái đĩa, cái ca, cái cốc, biết phân loại các đồ dùng trong
gia đình. (CS 157 )
Trẻ 4T: Biết tên gọi, đặc điểm và công dụng của một số đồ dùng trong gia
đình: Cái bát, cái đĩa, cái ca, cái cốc
Trẻ 3T: Biết tên gọi, đặc điểm của một số đồ dùng trong gia đình: Cái bát,
cái đĩa, cái ca, cái cốc theo khả năng.
Trẻ 2T: Biết tên gọi, đặc điểm của một số đồ dùng trong gia đình: Cái bát,
cái đĩa, cái ca, cái cốc theo khả năng
- KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô.
Trẻ 4T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời các câu hỏi của cô
Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng
Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng
- TĐ: Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng trong gia đình: Cái bát, cái đĩa, cái ca, cái
cốc...
- Đồ dùng của trẻ : Lô tô cái bát, cái đĩa, cái ca, cái cốc
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Các con hãy cùng hướng lên màn hình cô có
- Trẻ trả lời
những hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T)
- Trẻ trả lời
- Những đồ dùng này có ở đâu? (Trẻ 4,5T)
- Ngoài những đồ dùng này ra các con còn biết có - Trẻ kể
những đồ dùng nào có trong gia đình chúng mình
nữa? (Trẻ 4,5T)
- Trong gia đình của chúng mình có rất nhiều đồ
dùng cần thiết để phục vụ trong sinh hoạt hằng
- Trẻ chú ý lắng nghe
ngày và ngày hôm nay cô cũng có điều bất ngờ
cho các con được khám phá các con hãy cùng chú
ý lên đây
2. Phát triển bài
*Tìm hiểu khám phá
- Trên đây là ô cửa bí mật cô sẽ mời 1 bạn lên mở - 1 trẻ lên mở ô cửa
ô cửa và khám phá xem bên trong ô cửa có điều
gì bất ngờ nhé
+ Cái bát
- Bạn đã khám phá được gì trong ô cửa bí mật?
- Trẻ trả lời
(Trẻ 3,4,5T)
- Cho trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Cái bát có đặc điểm gì? Miệng bát có dạng hình - Trẻ trả lời
gì ? (Trẻ 4,5T)

- Cái bát có màu gì? (Trẻ 2,3,4T)
- Cái bát dùng để làm gì ? (Trẻ 5T)
- Cái bát này được làm bằng chất liệu gì? (Trẻ 5T)
- Ngoài chất liệu bằng sứ ra cái bát còn được làm
bằng những chất liệu gì nữa? (Trẻ 5T)
- Cô củng cố lại cho trẻ
+ Cái đĩa
- Cô mời 1 bạn lên mở ô cửa tiếp nào? (trẻ 4,5T)
- Các con nhìn xem đây là cái gì? (Trẻ 3,4,5T)
- Cho trẻ phát âm
- Cái đĩa có đặc điểm gì? (Trẻ 4,5T)
- Miệng đĩa có dạng hình gì ? (Trẻ 3,4T)
- Cái đĩa có màu gì? (Trẻ 3,4T)
- Cái đĩa dùng để làm gì? (Trẻ 5T)
- Cái đĩa này được làm bằng chất liệu gì? (Trẻ 5T)
- Ngoài chất liệu bằng sứ ra cái bát còn được làm
bằng những chất liệu gì nữa? (Trẻ 5T)
- Cô củng cố lại cho trẻ
+ Cái cốc
- Bạn đã khám phá được gì trong ô cửa? (Trẻ
4,5T)
- Cho trẻ phát âm
- Cái cốc có đặc điểm gì? (Trẻ 4,5T)
- Cái cốc có màu gì? (Trẻ 3,4T)
- Cái cốc dùng để làm gì? (Trẻ 5T)
- Cái cốc này được làm bằng chất liệu gì? (Trẻ
5T)
- Ngoài chất liệu bằng sứ ra cái cốc còn được làm
bằng những chất liệu gì nữa? (Trẻ 5T)
- Cô củng cố lại cho trẻ
+ Cái ca (tương tự)
* Phân loại đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng gia đình,
chúng mình hãy giúp cô phân loại những đồ dùng
dùng để ăn, những đồ dùng dùng để uống
- Ngoài những đồ dùng trên, các con còn biết đồ
dùng nào dùng để ăn, đồ dùng nào dùng để uống
không? (Trẻ 4,5T)
- Cô khái quát lại
* Tìm hiểu sau quan sát
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu những đồ
dùng trong gia đình nào? (Trẻ 2,3,4,5T)
- Ngoài những đồ dùng trên chúng mình còn biết
them những đồ dùng trong gia đình nào khác?
(Trẻ 3,4,5T)
- Muốn đồ dùng trong gia đình luôn mới và bền
chúng mình cần làm gì? (Trẻ 4,5T)

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- 1 trẻ lên mở ô cửa
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ phân loại
- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
* Củng cố
- TC : Thi xem đội nào nhanh
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung về tiết học

- Trẻ chơi trò chơi