GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP HUYỆN THEO CỤM
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Khám phá về giấy
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Ngày dạy: 15/11/2019
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Thảo
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi một số loại giấy: Giấy bìa cát tông, giấy in, giấy ăn
- Trẻ biết một số đặc điểm của các loại giấy: Màu sắc, mỏng hay dày, cứng hay
mềm, nhẵn hay sần, có loại đã qua sử dụng - loại chưa qua sử dụng. 
- Trẻ biết một số công dụng, ích lợi của giấy: Dùng để viết, vẽ, in, làm thùng,
hộp để đồ, làm đồ dùng đồ chơi, giấy còn có thể tái sử dụng.
- Trẻ biết sự phong phú của giấy.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt tên, đặc điểm, ích lợi, công dụng của một
số loại giấy.
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, nhận xét, suy luận cho trẻ.
- Rèn trẻ trả lời cả câu to, rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn, tự tin.
- Củng cố cho trẻ kỹ năng tô màu, gấp. Biết hợp tác cùng nhau khi tham gia hoạt
động nhóm.
3. Thái độ:
1

- Giáo dục trẻ sử dụng cẩn thận không làm rách giấy, sử dụng giấy tiết kiệm,
không vứt giấy bừa bãi, góp phần bảo vệ môi trường.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ bạn khi
chơi.
4. Kết quả mong đợi: 90% trẻ đạt yêu cầu
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Xứ sở diệu kỳ: Gồm 1 khung sản phẩm được làm từ giấy của cô và trẻ.
- 04 thùng có nhiều loại giấy, 03 hộp giấy ăn, 9 khay giấy để trẻ phân loại.
- Video về công dụng của giấy
- Nhạc bài hát: Giấy thật tuyệt vời, Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ hạnh phúc
to; nhạc trò chơi Nhảy cùng với giấy
2. Đồ dùng của trẻ:
- Vỏ hộp sữa dùng để gói quà, giấy tô màu tranh, bút màu, cốc nhựa, giấy bìa cát
tông.
3. Bố trí tiết học: Trẻ học trong lớp
4. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Âm nhạc, tạo hình
- LVPTNT: Toán, Bảo vệ môi trường
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động: Ổn định gây hứng thú
- Chào mừng các bé đến với “Xứ sở diệu kỳ”

- Trẻ lắng nghe

- Tham dự với chúng ta hôm nay còn có các cô
giáo, đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng nào

2

Và không thể thiếu các thành viên của 3 gia đình, - Trẻ vỗ tay
xin giới thiệu gia đình hoa đào, gia đình hoa mai
và gia đình hoa hồng.
- Đến với “Xứ sở diệu kỳ” hôm nay cô và các con
cùng chơi một trò chơi, trò chơi có tên “Nhảy
cùng với giấy”
+ Cách chơi: Cô đặt tờ giấy báo xuống và khi

- Trẻ lắng nghe

nhạc bật lên các con vừa đi xung quanh giấy vừa
nhảy vui nhộn, khi dừng nhạc thì phải chạy vào
trong tờ giấy, tiếp tục nhảy thật khéo léo không
để chạm ra ngoài. Cô mời các con nhẹ nhàng tách
làm từng nhóm chơi nào
+ Cho trẻ chơi, cô động viên khen trẻ
- Các con lại đây với cô nào, các con vừa chơi trò

- Trẻ chơi

chơi gì?
- Trong cuộc sống của chúng ta có rất là nhiều - Trẻ trả lời
các loại giấy, mỗi loại giấy lại được sử dụng với - Trẻ lắng nghe
mục đích khác nhau đấy
* Hoạt động trọng tâm
Hoạt động 1: Khám phá giấy
- Hôm nay cô mang đến cho các con thùng rất
nhiều giấy, để biết bên trong thùng này có những
loại giấy nào? Chúng có đặc điểm gì? Dùng để
làm gì? Muốn biết được điều đó, bây giờ cô sẽ
cho các con về 3 nhóm, mỗi nhóm khám phá 1
thùng giấy trong 2 phút.

- Trẻ về nhóm khám phá

- Đã hết thời gian khám phá cô mời các con
3

nhanh tay cất giấy vào trong thùng, lên đây với - Trẻ xúm xít bên cô
cô nào.
- Các con vừa khám phá rất nhiều các loại giấy,
bây giờ bạn nào nghĩ lại và nói cho cô biết con
vừa khám phá những loại giấy nào? (2-3 trẻ)
* Khám phá giấy in

- Trẻ trả lời

- Cô đưa tờ giấy in một mặt ra hỏi trẻ: Cô có giấy
gì đây?
+ Vì sao con biết đây là giấy in?

- Trẻ trả lời

+ Giấy in dùng để làm gì?

- Trẻ trả lời

- Cô đưa tờ giấy chưa in ra: Các con nhìn này, cô - Trẻ trả lời
còn có một tờ giấy nữa

- Trẻ quan sát

+ Các con nhìn xem 2 tờ giấy này có điểm gì
khác biệt?

- Trẻ trả lời

+ Đây cũng gọi là giấy in nhưng mà giấy in này
cô chưa sử dụng đâu, còn giấy in 1 mặt thì cô đã
sử dụng rồi.

- Trẻ lắng nghe

+ Nếu cho con tờ giấy in 1 mặt như thế này con
sẽ làm gì?
=>Cô khái quát lại: Giấy in mỏng, nhẵn, nhẹ, - Trẻ trả lời
dùng để in, giấy in 1 mặt đã qua sử dụng có thể - Trẻ lắng nghe
dùng để viết, vẽ và làm 1 số đồ dùng đồ chơi.
* Khám phá giấy ăn
- Cô nắm giấy ăn trong tay cho trẻ đoán: Tập tầm
vông tay không tay có, đố các con biết trong tay
cô có giấy gì nào?
4

+ Vì sao con đoán là giấy ăn?(Cô gợi ý trẻ nói về - Trẻ trả lời
đặc điểm, công dụng)

- Trẻ trả lời

+ Giấy ăn có đặc điểm gì?
+ Dùng để làm gì?
=>Các con ạ, giấy ăn có màu trắng, nhẹ, mỏng,
mềm sử dụng để vệ sinh trong ăn uống như dùng
để lau miệng, lau tay.

- Trẻ lắng nghe

* Khám phá giấy bìa cát tông
- Cô mời 1 bạn lên nhắm mắt lại và tìm cho cô
loại giấy nào dày nhất?
- Con tìm được giấy gì đây? Vì sao con biết đây - Trẻ lên tìm
là giấy bìa cát tông?
+ Con đã nhìn thấy giấy này ở đâu?

- Trẻ trả lời

+ Giấy bìa cát tông dùng để làm gì?

- Trẻ trả lời

=>Cô khái quát lại: Giấy bìa cát tông dày, cứng, - Trẻ trả lời
nhẵn, có màu nâu, được sử dụng làm những - Trẻ lắng nghe
thùng giấy, hộp giấy và còn sử dụng làm đồ dùng
đồ chơi nữa đấy.
* So sánh
- Các con nhìn xem giấy ăn và giấy bìa cát tông
có điểm nào giống và khác nhau?
+ Khác nhau: Giấy bìa cát tông: Dày, cứng, dùng - Trẻ trả lời
để làm thùng giấy, hộp giấy, làm đồ dùng đồ chơi
- Giấy ăn: Mỏng, nhẹ, mềm hơn rất nhiều và - Trẻ lắng nghe
thường được sử dụng để vệ sinh khi ăn uống
+ Giống nhau: Cả 2 loại giấy này đều được gọi là
5

giấy.
* Mở rộng:
- Ngoài những loại giấy các con vừa quan sát con
còn biết loại giấy nào khác?

- Trẻ kể

- Ngoài các loại giấy các con vừa quan sát còn có
nhiều loại giấy khác: như giấy gói quà, giấy
nhăn, giấy màu thủ công, giấy bìa màu...(cho trẻ
quan sát)
- Giấy rất là phong phú đúng không các con. Còn - Trẻ quan sát
rất nhiều điều thú vị về giấy nữa cơ, muốn biết - Trẻ lắng nghe
điều thú vị đó cô mời các con cùng hướng lên
màn hình nhé
(Cô mở đoạn video nói về công dụng và sự
phong phú của giấy)
- Con vừa xem đoạn video nói về điều gì?
=> Trong video có nói đến nhiều loại giấy, giấy

- Trẻ chú ý xem
- Trẻ trả lời

rất có ích, giấy còn có thể tái sử dụng, giấy làm
được nhiều đồ dùng đồ chơi. Tất cả các sản phẩm - Trẻ lắng nghe
từ giấy đặc biệt là các loại sách vở, khi sử dụng
các con phải chú ý cẩn thận, không làm rách
giấy, không vứt giấy bừa bãi, sử dụng giấy tiết
kiệm để bảo vệ môi trường nhé.
Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
*Trò chơi: Thử tài của bé
- Trong thùng có nhiều loại giấy như thế này theo
các con sẽ làm gì để gọn gàng hơn?
- Vậy ngay bây giờ xin mời các bé đến với trò - Trẻ trả lời
6

chơi “Thử tài của bé”

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Các con chia làm 3 nhóm mỗi nhóm
vẫn có thùng giấy nhiệm vụ của các con là mỗi
loại giấy sẽ đưa về 1 khay giấy. Trong thời gian 1
bản nhạc đội nào phân loại đúng, sắp xếp gọn
gàng, ngăn nắp đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô mời trẻ về nhóm chơi và cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi: Cô vừa thấy các con - Trẻ chơi
chơi trò chơi phân loại giấy rất là nhanh, điều đặc
biệt là ở các khay giấy mà các con đã phân loại
đều là giấy đã qua sử dụng và ngày hôm nay cô
đã sử dụng những loại giấy đó để làm nên rất

nhiều điều thú vị đấy các con có muốn xem - Trẻ lắng nghe và trả lời
không?
- Vậy các con hãy nhắm mắt lại và chờ xem điều
thú vị đó là gì nhé.

- Trẻ thực hiện

(Cô đưa ra khung sản phẩm từ giấy, 123 mở mắt)
* Giấy thật tuyệt vời:
Chào mừng các con đến với “Xứ sở diệu kỳ”
- Các con nhìn xem Xứ sở diệu kỳ có những gì?
(Trẻ ngắm nhìn và kể về những điều trẻ thấy).

- Trẻ quan sát và trả lời

- Mọi thứ ở đây được làm từ gì?
- Mọi thứ ở đây sẽ đẹp hơn, phong phú hơn nếu
có thêm nhiều sản phẩm từ giấy nữa đấy.
- Con nghĩ xem mình sẽ làm gì để góp vào Xứ sở
diệu kỳ này?

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
7

(Rất nhiều ý tưởng tuyệt vời phải không)
- Khi sử dụng giấy con chú ý điều gì? (Cẩn thận, - Trẻ trả lời
tiết kiệm, không vứt bừa bãi).
Vậy xin mời các con cùng đến với phần chơi - Trẻ lắng nghe
“Cùng nhau trổ tài”
Hoạt động 3: Cùng nhau trổ tài
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều bìa cát tông, vỏ hộp
sữa để các con thỏa sức sáng tạo, và cô còn chuẩn
bị rất nhiều các loại giấy để các con gấp, gói tô
màu…Làm ra những đồ dùng đồ chơi, bây giờ cô
mời các con về nhóm chơi của mình nào
- Cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ giấy
-> Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày tại “Xứ - Trẻ trưng bày sản phẩm
sở diệu kỳ”
* Kết thúc hoạt động:
- Cô và trẻ cùng hát ở Xứ sở diệu kỳ, bài
hát: “Giấy thật tuyệt vời”

- Trẻ hát

IV- Nhận xét sau tiết học:
- Ưu điểm: ...............................................................................................................
- Tồn tại: .................................................................................................................
- Hướng khắc phục: ................................................................................................
.................................................................................................................................

8