TRƯỜNG TH MINH LƯƠNG 3
 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 + 5
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc




 Số: 01/ KH-TCM
 Minh Lương, ngày 1 tháng 9 năm 2017


KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 + 5
NĂM HỌC 2017 - 2018

Căn cứ kế hoạch số 01/KH-THML3 ngày 14/8/2017 của Trường Tiểu học Minh Lương 3 về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018;
Căn cứ vào kế hoạch số 05/KH-THML3-CM ngày 20 tháng 8 năm 2017;
Căn cứ tình hình thực tế, tổ chuyên môn khối 4 + 5 Trường Tiểu học Minh Lương 3 xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên môn năm học 2017 - 2018 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1.Thuận lợi
- Được sự quan tâm giúp đỡ của Ban Giám hiệu trường, sự chỉ đạo sâu sát của bộ phận chuyên môn nhà trường về việc huy động học sinh ra lớp, duy trì sĩ số và nâng cao chất lượng học tập của HS ngày được nâng lên.
- Cơ sở vật chất đã được đầu tư xây dựng đủ điều kiện đáp ứng cho nhu cầu phát triển chất lượng giảng dạy và học tập tại của từng lớp.
- Tập thể giáo viên trong khối đoàn kết có tinh thần tự giác và trách nhiệm cao, tận tụy với học sinh nên hiệu quả công tác, chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh đã được nâng lên thực chất và đi vào nề nếp.
- Sự quan tâm của xã hội trong công tác giáo dục thông qua sự phối hợp chặt chẽ giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp đối với giáo viên.
- Hiện tại các lớp có đủ SGK, tài liệu giáo dục, thiết bị thiết yếu phục vụ cho công tác giảng dạy
- Đa số các giáo viên đã biết vận dụng CNTT vào trong giảng dạy và soạn bài.
- Phòng học khang trang, có đủ ánh sáng và quạt mát. Bàn nghế phù hợp với lứa tuổi của học sinh
2. Khó khăn
- Phụ huynh học sinh không biết hướng dẫn con em học ở nhà nên dẫn đến tình trạng hỗ trợ học sinh trong học tập ở nhà gặp khó khăn.
- HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn, lớn tuổi mới ra lớp, ra lớp trễ, không qua lớp mẫu giáo còn nhiều, có nguy cơ bỏ học do lớn tuổi và thiếu sự quan tâm của cha mẹ...
- Đa số học sinh là con gia đình có hoàn cảnh khó khăn và dân tộc Khmer nên phụ huynh ít quan tâm, nhắc nhở và chăm lo việc học tập cho các em.
- Nhận thức của các em với môi trường xã hội chưa đồng đều.
- Học sinh còn lúng lúng, chưa mạnh dạn phát huy khả năng tự học của bản thân làm cho giáo viên rất vất vả.
- Hầu hết gia đình các em làm nghề nông, mức thu nhập thấp, kinh tế còn nhiều khó khăn, số gia đình thuộc hộ nghèo còn nhiều. Do đó việc quan tâm, tạo điều kiện cho các em học tập còn hạn chế. Học lực của học sinh không đồng đều, một số học sinh nhận thức còn chậm, kết quả học tập chưa đạt hiệu quả cao.
II. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Nhiệm vụ 1: Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
1.1. Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.
Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống và lương tâm nghề nghiệp; động viên, khuyến khích và tạo cơ hội để mỗi giáo viên trong khối làm việc, học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và kiên quyết đấu tranh với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
Tiếp tục thực hiện các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh chưa hoàn thành, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi nhầm lớp; tổ chức các hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tham dự hội thi các cấp.
1.2. Tiếp tục giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
Tiếp tục củng cố và duy trì việc xây dựng trường, lớp “