TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
CHỦ ĐIỂM 4: QUÊ HƯƠNG – MỖI NGƯỜI CHỈ MỘT.
TUẦN 17: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 9: TRÀ VINH – THỊ XANH QUÊ EM.
( Tiết 1+ 2 – Tr 42, 43)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Đọc
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát, bài đọc Trà Vinh – đô thị xanh quê em (đọc đúng các
tiếng khó, các tiếng dễ phát âm sai); biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp.
- Đọc hiểu nội dung: Bài đọc giới thiệu về cảnh thiên nhiên tươi đẹp độc đáo của
thành phố Trà Vinh –đô thị xanh của vùng đồng bằng sông Cửu Long. Qua đó thể hiện
tình yêu và long tự hào về quê hương của người dân Trà Vinh.
- Đọc hiểu hình thức (văn bản thong tin): Hiểu được các chi tiết, hình ảnh, minh
chứng cho nhận định: Trà Vinh –đô thị xanh của vùng đồng bằng sông Cửu Long .
- Ôn luyện kiến thức tiếng Việt:. Công dụng của dấu hai chấm; nhận biết, sử dụng
được quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong câu.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, giới thiệu về một cảnh đẹp của quê hương
hoặc nới em ở.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia tích cực trong việc thực hiện các nhiệm
vụ học tập theo hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Có ý thức trau dồi tình yêu và lòng tự hào về quê hương, đất nước của mình. từ
đó có ý thức trách nhiệm hơn với quê hương, đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động, kết nối (5P)
- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh minh
- HS quan sát và nói nội dung tranh minh
họa chủ điểm, ý nghĩa của chủ điểm: Quê hương họa chủ điểm, ý nghĩa của chủ điểm: Quê
– Mỗi người chỉ một.
hương – Mỗi người chỉ một.
- GV HDHS chia sẻ, giới thiệu về cảnh đẹp Quê - HDHS chia sẻ, giới thiệu về cảnh đẹp Quê
hương mình. Cho HS chia sẻ, phát biểu quan hương mình. Cho HS chia sẻ, phát biểu
điểm của bản thân về tình yêu và lòng tự hào về quan điểm của bản thân về tình yêu và
quê hương mình.
lòng tự hào về quê hương mình.
- Cho HS tìm những bài hát bài thơ, … ca ngợi - HS tìm những bài hát bài thơ, … ca ngợi
về quê hương.
về quê hương.
- GVNX
- HS trình bày.

1

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh minh
hoạ bài đọc.
- GV dẫn dắt ND tranh để giới thiệu bài đọc.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. HĐ Hình thành kiến thức mới
1. Đọc thành tiếng (30P)
- GV gọi HS đọc bài và xác định những từ khó
trong bài.
- HS đọc thầm bài đọc (cá nhân) và xác định
những từ khó đọc có trong bài.
- HDHS đọc bài theo nhóm 4 và chia sẻ những từ
khó đọc
- HDHS luyện đọc các từ khó phát âm
- HDHS giải nghĩa các từ khó trong bài và những
từ chưa hiểu.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm toàn bài trước lớp.
- GV cho HS lớp nhận xét cách đọc.
Sau khi hs lớp nhận xét, những HS đọc chưa tốt
có thể đọc lại.
- HDHS đọc luyện đọc câu dài.
- Tổ chức cho hs đọc thi.
- Gọi 2 hs đọc diễn cảm lại toàn bài trước lớp.
- GV nhận xét hoạt động luyện đọc trước lớp TD
2. Đọc hiểu
- Cho HS đọc những từ khó và lời giải nghĩa.
- Tổ chức cho Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận
các câu hỏi trong bài.
- GV cho HS đọc lước bài ứng với mỗi câu hỏi
để trả lời và khuyến khích các em trả lời theo suy
nghĩ của các em.
- Mời dại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
GV nhận xét – Chốt đáp án.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS nghe
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- HS quan sát và nói nội dung tranh
minh họa bài đọc.
- 1HS đọc HS đọc bài và xác định những
từ khó trong bài.
-HS đọc bài theo nhóm luyện đọc và chia
sẻ những từ khó đọc
- HS luyện đọc các từ khó phát âm
-HS giải nghĩa các từ khó trong bài và
những từ chưa hiểu.
- HS đọc bài trước lớp.
- HS lớp nhận xét cách đọc.
- HS đọc chưa tốt có thể đọc lại.
-HS đọc luyện đọc câu dài.
- Thi đọc giữa các nhóm
- 2 hs đọc.

- HS đọc những từ khó và lời giải nghĩa.
- Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận các câu
hỏi trong bài.
- HS đọc lước bài ứng với mỗi câu hỏi để
trả lời và khuyến khích các em trả lời theo
suy nghĩ của các em.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
+ HS trao đổi với bạn bên cạnh.
+ HS trao đổi đáp án trước lớp.
+ HS chốt đáp án
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
+ Câu 1. Vì sao thành phố Trà Vinh được mệnh - HS trả lời: Vì thành phố Trà Vinh có
danh là “đô thị xanh”, “đô thị di sản cây hơn 10000 cây xanh, trong đó có hàng
xanh”?
ngàn cây trăm tuổi. Mỗi tuyến đường
+ Cho HS trả lời.
trồng một loài cây riêng tạo thành tên gọi
+ GV giúp HS hiểu được bé muốn lúc nào cũng như: “Đường Hàng Sao”, “Đường Cây

2

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

được thấy loại hoa đỏ đẹp như hoa gạo.
+ GV chốt đáp án

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

Dầu”,… Mỗi cây được gắng với số thứ tự,
…
- HS lớp lắng nghe nhận xét.

+ Câu 2. Kể tên những địa danh nổi tiếng của
Trà Vinh được nhắc đến trong bài?
+ HD Cho HS trả lời.
- HS trả lời: Những địa danh nổi tiếng
+ GV chốt đáp án
được nhắc đến trong bài: chùa Cò, Giồng
Lớn, ao Bà Om.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.
+ Câu 3. Chọn một hình ảnh em thích trong bài - HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ cá
và nói lí do em thích?
nhân của mình.
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
cá nhân của mình.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.
+ GV chốt đáp án
Câu 4. Bài đọc giúp em biết thêm điều gì về
mảnh đất và con người Trà Vinh?
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
cá nhân của mình.
+ GV chốt đáp án
Câu 5. Hãy kể tên những địa danh nổi tiếng của
quê hương em?
- HD học sinh đọc kĩ bài và trả lời.
- GV khuyến khích HS nói thêm về suy nghĩ và
nói cảm xúc của bản than về các địa danh..
- GVNX - TD
- YC hs nhắc lại ND bài
3. Luyện tập tiếng việt: (8P)
* Câu 1.Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong
đoạn văn?
- Gọi hs đọc yc BT.
- HD hs thảo luận nhóm đôi.
- Cho Đại diện nhóm báo cáo
+ GV chốt đáp án
- GVNX
* Câu 2a. Chọn các cặp từ phù hợp với chỗ trống
trong câu?
- Gọi hs đọc yc BT và làm việc theo nhóm .
- HD hs cách làm bài.
- Cho HS trao đổi và làm việc theo nhóm 4.

3

- Học sinh đọc kĩ bài thơ và trả lời.
- HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ cá
nhân của mình.
- HS lớp lắng nghe nhận xét.

- HS kể tên các địa danh nổi tiếng của quê
hương mình.
- HS HS nói thêm về suy nghĩ và nói cảm
xúc của bản than về các địa danh.

- HS đọc yêu cầu bài tập
- hs thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời: - HS đọc đoạn văn, tìm vị trí
của dấu hai chấm.
-+ HS chốt đáp án.
- HS đọc yc BT và làm việc theo nhóm .
- HS làm bài.
- HS trao đổi và làm việc theo nhóm 4.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- Gọi hs đại diện nhóm trình bày'
+ GV chốt đáp án: (Nếu như… thì; Trong khi…
thì)
- GVNX
* Câu 2b. Mỗi cặp quan hệ trên biểu thị mối
quan hệ gì giữa các bộ phân trong câu?
- Gọi hs đọc yc BT.
- HD hs thảo luận nhóm đôi.
- Cho Đại diện nhóm báo cáo
+ GV chốt đáp án: Cặp quan hệ từ trong đoạn
văn thứ nhất: Trong khi… thì, thể hiện mối quan
hệ đồng thời. Các sự việc ở hai vế câu cùng xảy
ra trong cùng một khoảng thời gian. Cặp quan hệ
từ thứ hai: Nếu như… thì thường chỉ mối qua hệ
điều kiện kết quả ….
- GVNX
III. Luyện tập – thực hành.
4. Luyện đọc diễn cảm (10P)
- Cho HS luyện đọc diễn cảm cá nhân, đọc theo
nhóm.
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm.
- HD HS nhận xét bình chọn đánh giá.
- GV nhận xét – TD
IV. Vận dụng, trải nghiệm (5P)

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS đại diện nhóm trình bày'
- HS nêu Đáp án.
- HS nhận xét.

- HS đọc yc BT.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Cho Đại diện nhóm báo cáo
+ HS chốt đáp án
- HSNX

- HS luyện đọc diễn cảm cá nhân, đọc
theo nhóm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
-HS nhận xét bình chọn đánh giá.
- HS nhận xét – TD

- HS tìm đọc bài văn, câu chuyện, bài thơ
- Cho HS tìm đọc bài văn, câu chuyện, bài thơ về cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước hoặc
về cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước hoặc cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên ở quê mình đang
thiên nhiên ở quê mình đang sống.
sống.
- Cho HS Viết một đoạn văn nêu tình cảm cảm - HS Viết một đoạn văn nêu tình cảm cảm
xúc của mình về văn bản đã đọc.
xúc của mình về văn bản đã đọc.
- GVNX
V. Củng cố - Nối tiếp (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- HS nghe
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
===========================
Thứ Hai, ngày 01 tháng 01 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 18: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 9: VIẾT (Tiết 3 + 4 - Tr 40, 41)

4

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Viết
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu l hoặc n; tiếng chứa dấu hỏi hoặc dấu ngã;
- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc.
1.2. Nói và nghe
- Giới thiệu được về một cảnh đẹp của quê hương em hoặc nơi em ở..
- Nói được nội dung tranh minh họa bài đọc.
- Trả lời được rõ ràng các câu hỏi về nội dung bài đọc. Biết chia sẻ những trải
nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, giới thiệu về một cảnh đẹp của quê hương
hoặc nới em ở.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia tích cực trong việc thực hiện các nhiệm
vụ học tập theo hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Có ý thức trau dồi tình yêu và lòng tự hào về quê hương, đất nước của mình. từ
đó có ý thức trách nhiệm hơn với quê hương, đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, tivi ..., tài liệu, giáo án.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động (5P)
- GV tổ chức cho HS trò chơi
- HS tham gia trò chơi.
- Cho HS Chia sẻ đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc - HS Chia sẻ đoạn văn nêu tình cảm,
của em về cảnh đẹp thiên nhiên đất nước hoặc cảnh cảm xúc của em về cảnh đẹp thiên
đẹp thiên nhiên quê hương mình đang sống.
nhiên đất nước hoặc cảnh đẹp thiên
- GV giới thiệu bài học.
nhiên quê hương mình đang sống.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
II. HĐ luyện tập, thực hành
1. Viết đúng chính tả (30P)
*Bài 1. Chọn l hoặc n thay cho ô vuông.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Cho HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi trong
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi
nhóm đại diện nhóm báo cáo kết quả.
trong nhóm.
- GV nhận xét, chữa bài.
- HS báo cáo kết quả.
*Bài 2. Chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã cho chữ in
đậm.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm việc cá nhân.
- HS làm bài cá nhân sau đó đại diện

5

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao nhóm, đại
diện nhóm báo cáo kết quả.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
2. Tập làm văn (23P)
* Bài 1. Đọc câu chuyện Cái kén bướm .
Và thực hiện yêu cầu.
- GV HDHS Đọc câu chuyện Cái kén bướm .
Và thực hiện yêu cầu.
.- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc bài rồi
trả lời câu hỏi rồi thống nhất trong nhóm đôi.
- Cho HS làm việc. GV quan sát, hổ trợ những HS
gặp khó khăn. GV lưu ý HS đoạn văn a; đoạn văn
b, các sự vật được tác giả quan sát bằng thị giác.
- Gọi HS đại diện một số nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyện dương.
* HDHS Câu a. Chi tiết, hình ảnh nào gây ấn
tượng mạnh nhất với em sau khi đọc câu chuyện
này? Vì sao?
.- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm.
- HD HS Đối với câu hỏi này, HS trả lời theo ý
thích của mình.
- Thảo luận để thực hiện theo yêu cầu bài tập.
- GV theo dõi, hổ trợ HS gặp khó khăn, lúng túng
khi nêu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
GV nhận xét và cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét.
Câu b.Theo em, khi chứng kiến cảnh con bướm
phải bò lanh quanh suốt quãng đời còn lại với đôi
cánh nhăn nhúm và tấm thân sưng phồng, câu bé
cảm thấy như thế nào?
Câu c. Câu chuyện cái kén bướm khuyên em điều
gì? Nếu được gặp cấu bé, em sẽ nói gì với bạ ấy?
- GV khuyến khích HS trao đổi trong nhóm thật
thỏa mái.Nhóm sẽ bình chọn những ý kiến hay.
* Bài 2. Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của
em trước hành động đáng tiếc của cậu bé trong câu

6

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

nhóm báo cáo kết quả.
- HS báo cáo kết quả.

-HS Đọc câu chuyện Cái kén bướm .
Và thực hiện yêu cầu.
.- HS làm việc cá nhân, đọc bài rồi trả
lời câu hỏi rồi thống nhất trong nhóm
đôi.
- HS đại diện một số nhóm trình bày
trước lớp.
- HS đọc đoạn văn, bổ sung, sửa lỗi các
bạn đã nêu.
- HS lăng nghe.
.- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS Đối với câu hỏi này, HS trả lời
theo ý thích của mình.
- HS đại diện trình bày bài văn trước
lớp.
- HS soát lại và bổ sung các ý còn thiếu
; kiểm tra sự liên kết giữa các câu văn,
đoạn văn với nhau.Chép lại bài văn vào
vở.
- Lớp nhận xét bổ sung.
.- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS Đối với câu hỏi này, HS trả lời
theo ý thích của mình.
- HS đại diện trình bày bài văn trước
lớp.
- HS soát lại và bổ sung các ý còn thiếu
; kiểm tra sự liên kết giữa các câu văn,
đoạn văn với nhau.Chép lại bài văn vào
vở.
- Lớp nhận xét bổ sung.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

chuyện.
- HDHS đọc đề bài và các gợi ý.
- Cho HS làm bài.
- GV chữa bài: Cho một số HS đọc đoạn văn của
mình trước lớp.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HDHS đọc đề bài và các gợi ý.
- HDHS sửa chữa, hoàn thành bài văn
thể hiện tình cảm, cảm xúc về một cảnh
đẹp.
- Một số HS đọc đoạn văn của mình
trước lớp.

IV. Vận dụng, trải nghiệm
- HDHS có thể chọn câu chuyện khác mình thích - HS có thể chọn câu chuyện khác
để viết một đoạn văn mới.
mình thích để viết một đoạn văn mới.
- HDHS đọc đoạn văn mới cho người thân nghe.
- HS đọc đoạn văn mới cho người thân
nghe
V. Nhận xét - dặn dò (2P)
- GV cho HS nhận xét giờ học, nói điều các em
- HS nhận xét giờ học, nói điều các em
thích và không thích, GV nêu ý kiến nhận xét của thích và không thích.
HS.
- HS nghe.
- GV dặn HS làm bài về nhà,
- GV nhận xét tiết học.
===========================

7

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5