PHÒNG GD- ĐT PHÚ LỘC
Trường THCS Vinh Giang
-------o0o------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------o0o------
Vinh Giang, ngày 15 tháng 3 năm 2018

 
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Thành - Tổ: Toán – Tin – Lý – CN8;9.
Lớp thực hiện: 8/1
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Ứng dụng được các trường hợp đồng dạng của tam giác, tam giác vuông vào cuộc sống. HS biết sử dụng các thiết bị dạy học như Giác kế, thức chữ T; thước đo độ dài ( Thước cuộn 30m ), máy tính cầm tay, … vào đo Chiều cao của một vật; đo khoảng cách giữa hai điểm trong đó có một điểm không thể tới được.
2. Kỹ năng: - Học sinh có kĩ năng ứng dụng toán học vào cuộc sống thực tế.
- Có kĩ năng sử dụng thiết bị: Giác kế, thước chữ T, … để đo đạc.
- Tổ chức hoạt động theo nhóm.
- Kĩ năng lập báo cáo; tạo lập hồ sơ minh chứng cho công việc làm của nhóm và tham gia phản biện.
3. Thái độ, tình cảm: - Yêu thích bộ môn hình học lớp 8. Thấy được toán học xuất phát từ thực tiễn cuộc sống và toán học trở lại phục vụ cho cuộc sống xh.
- Đoàn kết tập thể; yêu thương, giúp đỡ bạn bè; hỗ trợ lẫn nhau trong học tập. Tích cực trong học tập và sáng tạo trong thực tiễn cuộc sống
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực quan sát.
- Năng lực tìm kiếm, thu thập thông tin.
- Năng lực tổ chức hoạt động nhóm.
- Năng lực vận dụng kiến thức được học vào cuộc sống thực tiễn.
- Năng lực sử dụng thiết bị đo đạc.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực viết báo cáo và trình bày báo cáo.
- Năng lực tham gia phản biện, tranh luận bảo vệ cái đúng.
- Năng lực sáng tạo trong cuộc sống và đo đạc.
- Các năng lực khác, …..
5. Năng lực vận dụng kiến thức liên môn:
Vận dụng khả năng sử dụng ngôn ngữ và viết báo cáo ( Ngữ văn) và môn hình học kết hợp tính toán ( Đại số) và tin học trong hoạt động tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, Mĩ thuật: vẽ tranh tĩnh vật, ….
Để giải quyết các vấn đề đạt ra, học sinh cần vận dụng các kiến thức liên môn:
Môn
Bài liên quan đến chủ đề

 - Ngữ văn
- Hình học và đại số
- Tin học

- Mĩ thuật
 - Văn bản; viết trình bày văn bản báo cáo
Bài 5; 6; 7; 8; 9 chương III- Tam giác đồng dạng.
Tạo văn bản Word, trình bày văn bản Word; truy cập internet để tìm kiếm thông tin, …
Vẽ tĩnh vật

II. THỜI GIAN THỰC HIỆN: ( Xem chi tiết ở bảng mô tả CĐ)
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: - Chọn chủ đề trải nghiệm sáng tạo.
- Lập kế hoạch; xác định đối tượng đo đạc; phân chia nhóm và hướng dẫn học sinh chuẩn bị thực hiện đề tài đã định.
- Báo cáo TCM và BGH nhà trường theo dỏi thực hiện.
- Tổ chức sắp xép thời gian để HS tiến hành đo đạc.
- Xác định thời gian để Hs hoàn thành và tiến hành tổ chức Hội nghị báo cáo kết quả thực hiện theo nhóm
2. Học sinh: - Tiếp nhận nhiệm vụ, thông tin từ GV hướng dẫn.
- Họp nhóm và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
- Tiến hành tìm kiếm thông tin.
- Tiến hành thực tế quan sát đối tượng cần giải quyết và vẽ mô hình cột ăng ten, ….cần đo đạc.
- Lập kế hoạch đến thư viện tìm kiếm tài liệu, vào truy cập mạng tìm kiếm thông tin.
- Đến phòng thiết bị để lựa chọn và mượn thiết bị cần thiết.
- Thống nhất thời gian tiến hành đo đạc và đo đạc.
- Tập hợp các thông tin và lập báo cáo; tự đánh giá theo mẫu Gvcung cấp.
IV. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
Dạy học theo dự án,
Quan sát, đàm thoại; quan sát; thực hành đo đạc; viết báo cáo và trình bày báo cáo;
Tham gia phản biện.
V. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Thời gian
Hoạt động