Thứ/ Buổi

T4
18/10
T5
19/10

T6
20/10

Sáng
Chiều
Sáng
Chiều

17/10

Sáng

T3

Sáng

16/10

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

Năm học : 2023 - 2024
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7- LỚP 5 C
( TỪ NGÀY 16/10 – 20/10) NĂM HỌC 2023– 2024
Môn
Tên bài dạy
ĐDDH

Tranh
HĐGDTT SHDC+ SHL+ VHGT : B1
Tiếng Việt TĐ: Những người bạn tốt
Tranh sgk
Toán
Luyện tập chung
Bảng con
Bảng N,Tranh
Đạo đức
Sử dụng tiền hợp lí( T2)
Tiếng Việt CT: Nghe-viết: Dòng kinh quê hương
Bảng con
Tiếng Việt LTVC: Từ nhiều nghĩa
LS&ĐL
LS: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời
Tranh
Toán
Khái niệm số thập phân
Bảng con
Tiếng Việt TĐ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
tranh
Bản đồ, lược đồ
Địa lí
Ôn tập
TA
Kĩ thuật
Nấu cơm (t1)
Tiếng Việt LTVC: Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Bảng phụ
Tiếng Việt TLV: Luyện tập tả cảnh
Bảng phụ
Thể dục
Bài 13
Còi, tranh TD
Tiếng Anh C. Hiền
Tiếng Anh C. Hiền
Toán
Khái niệm số thập phân (tiếp)
bn
Tiếng Việt KC: Cây cỏ nước Nam        
Toán
Hàng của số thập phân, đọc, viết số th/phân
Tiếng Việt TLV: Luyện tập tả cảnh
Bảng phụ
GDNGLL Tiểu phẩm : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tranh
Khoa học
Phòng bệnh sốt xuất huyết
Khoa học
Phòng bệnh viêm não
Tranh
Thể dục
Bài 14 ( Cô Lâm)
T/ viện đọc Đọc truyện
Tiếng Anh C. Hiền
Tiếng Anh C. Hiền
Toán
Luyện tập
Bảng N
Sáng thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2023
GDTT:
SH DC+SHL+ VHGT BÀI 1
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sinh hoạt dưới cờ
- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần , từ đó có hướng khắc phụ
- HS lắng nghe và hiểu được nội dung truyện mà bạn vừa kể, biết giao lưu trả lời câu
hỏi..
- Hình thành và phát triển cho HS năng lực thuyết trình đánh giá, tự đánh giá; NL
phản biện, tranh luận ; NL hợp tác nhóm.
- GD tinh thần tập thể , đoàn kết, nêu gương, trách nhiệm, yêu quý và tự hào về nghề
của địa phương
GV: Thái Thị Kim Sâm
Lớp 5C

Chiều

T2

Tiết

Trường Tiểu học Thịnh Sơn

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
Lồng ghép ATGT: Bài 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐTT
- GVHD HS ra sân xếp hàng ngay
a. Sinh hoạt dưới cờ
ngắn, báo cáo sĩ số, thực hiện nghi
thức chào cờ.
-Lớp trực tuần nhận xét hoạt động tuần 6
- GV tham gia chào cờ cùng học
-Tổng phụ trách Đội nhận xét kết quả hoạt động
sinh, quản lí và theo dõi, nhắc nhở
tuần 6 và triển khai kế hoạch tuần 7
học sinh thực hiện tốt
c.Ban giám hiệu nhà trường nhận xét tuần 6 và
triển khai kế hoạch tuần 7
b. SHL:Triển khai kế hoạch cụ thể tuần 7 của
lớp .
- Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập nội dung chương -HS nghe , ghi vở cá nhân
trình tuần 7 theo TKB.Tích cực hoàn thành vòng 3
TNTV
- Tăng cường công tác tự quản, tự học trong lớp,
giúp đỡ bạn để HT nhiệm vụ được giao.
- - Đi học đúng giờ, bài tập làm đầy đủ, chú ý lắng
nghe cô giáo giảng bài,…
- Thực hiện đúng các quy định của Đội; nội quy
của lớp, của nhà trường. Để xe đúng theo quy định.
Đi học các môn khác (tiếng anh, âm nhạc, Tin học)
phải xếp hàng ngay ngắn.
- Chú ý rèn chữ viết, các kĩ năng sống, giao tiếp
lịch sự với người lớn và bạn bè.
-Tích cực hoạt động nhóm, hăng say phát biểu Phát
động phong trào tuần học tốt, buổi học tốt , tiết học
tốt chào mừng ngày 20/10
- Tích cực tập luyện Hội khỏe Phù Đổng
- Hưởng ứng phong trào đọc sách
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.Vệ sinh theo khu vực
sạch sẽ (Tổ 2: Làm thềm , sân trước phòng thư
viện , Đội: Tổ 3: VS trong nhà, tổ1 làm khu vực
nhà vệ sinh, nhà bếp),
- Thực hiện tốt ANTTTH, PCCN, ATGT, VSMT,
VS cá nhân, công tác bán trú,.,.
- Thực hiện tốt phòng tránh tai nạn thương tích,
- Thực hiện tham gia xây dựng
ngồi trên xe máy, xe đạp điện phải đội mũ bảo
bài
hiểm, ….
2. Văn hóa giao thông: Bài 1:( Soạn riêng)
3. Tổng kết :
Tiết 2
TIẾNG VIỆT(TĐ):
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT.
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài. Bước
đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.
( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).Thấy được sự thông minh, tình cảm gắn bó của con
vật đối vơí con người
* BVMTBĐ: HS biết thêm về loài cá heo, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên
biển.
- Yêu mến và bảo vệ loài vật có ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ chủ điểm. tranh minh hoạ bài học (SGK)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn
bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét
- Nêu chủ điểm sẽ học.
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
2. Khám phá:
a. Luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài

Hoạt động của HS
- HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS nghe
- HS ghi vở

- HS đọc
-HS chia đoạn: 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng
là 1 đoạn)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm
nhóm đọc:
+ 4HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc
từ khó
+ 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện đọc
câu khó
- Nêu chú giải.
- HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
hỏi
nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi trong SGK
- 1 HS lên giao lưu cùng lớp
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với
ba A- ri- ôn?
nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở
ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích
nhất và nhảy xuống biển.
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá
heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
đám thuỷ thủ và đàn cá heo với nghệ sĩ
A-ri-ôn?
- Những đồng tiền khắc hình một con
heo cõng người trên lưng có ý nghĩa
gì?
- Em có thể nêu nội dung chính của
bài?
- GV ghi nội dung lên bảng
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết
những chuyện thú vị nào về cá heo?
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc

Năm học : 2023 - 2024
heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển
và đưa ông về đất liền nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa,
chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ
và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng
tham lam độc ác, không biết chân trọng tài
năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh,
tình nghĩa ....
+ Những đồng tiền khắc hình một con heo
cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu
quý của con người với loài cá heo thông
minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình
cảm gắn bó của loài cá heo đối với con
người .
- Vài HS nhắc lại –ghi vào vở
+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú
bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
- 4 HS đọc
- HS đọc diễn cảm
- HS nghe
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn
ra nhóm đọc hay nhất

4. Vận dụng, sáng tạo
- Em thấy A-ri-ôn là người như thế nào - HS nêu
- Em có thể làm gì để bảo vệ các loài -HS nêu
cá heo cũng như các loài sinh vật biển
khác ?
Tiết 3
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1
1
1
1
1
- Biết mối quan hệ giữa 1 và
;
và
;
và
;
10 10
100 100
1000
- Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng N
- HS : SGK, bảng con, vở...
III. Hoạt động dạy học:
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho 2 HS lên bảng thi làm bài ( mỗi - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo
bạn làm 1 phép tính)
dõi và nhận xét.
a)

+

b)

:

-

=…………..
x

=…………..

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám phá:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài
- Yêu cầu HS làm bài cặp đôi
- GV nhận xét.

- HS nghe
- HS viết vở
HĐ cặp đôi
- HS đọc
- HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm
bài vào vở rồi đổi vở để kiểm tra chéo,
chẳng hạn:
a) 1 gấp

số lần: 1 :

= 10 ( lần )

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, kết luận
-Yêu cầu HS giải thích cách tìm số
hạng chưa biết trong phép cộng, số bị
trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số
chưa biết trong phép nhân, số bị chia
chưa biết trong phép chia
- GV nhận xét HS.

HĐ cá nhân
- Tìm x
- HS cả lớp làm bài vào vở, báo cáo kết
quả

Bài 3:
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

HĐ nhóm
........................
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài,
báo cáo kết quả.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được
là:

5
2

a. x  

1
2

b. x 

1 2
x 
2 5
1
x 
10

(

2 2

5 7
2 2
x  
7 5
24
x
35

2 1
1
 ):2=
(bể nước)
15 5
6
1
Đáp số : bể nước
6

- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung - HS nghe
- Trung bình cộng của các số bằng tổng
bình cộng.
các số đó chia cho số các số hạng.
3. Vận dụng, sáng tạo:
- GV cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài
bài tập sau:
Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn

Năm học : 2023 - 2024

công việc, ngày thứ hai làm được
công việc đó. Hỏi trong hai ngày
đầu, trung bình mỗi ngày đội sản xuất
đã làm được bao nhiêu phần công
việc?
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC:
SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ ( T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí. HS lựa chọn và đưa ra được cách
xử lí phù hợp khi gặp tình huống trong thực tế; Chia sẻ về những biểu hiện của việc
sử dụng tiền hợp lí. Giải thích được vì sao cần phải sử dụng tiền hợp lí.
Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi:  Năng lực phát triển bản thân, năng
lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội:
- Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV chuẩn bị:
- Bài hát “Con heo đất”.
- Phiếu bài tập (HĐ3)
- Mẫu kế hoạch chi tiêu cá nhân (HĐ 5, 6)
- Mô hình giá tiền của các đồ dùng hằng ngày (vd: Gạo, rau, thịt, cá, …)
* HS chuẩn bị: - Thẻ chữ cái đúng- sai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- HS nghe và hát theo đĩa nhạc bài hát “Con
heo đất”.
- HS hát
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV chia nhóm, cho HS bốc thăm các tình - HS thảo luận nhóm 5 tìm cách
huống.
giải quyết tình huống
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận,
lựa chọn cách xử lí trong các tình huống đã
cho.
+ Tình huống 1: Tuy mới học lớp 5 nhưng
Nam đã đòi cha mẹ mua sắm cho nhiều đồ đắt
tiền như máy nghe nhạc MP3, máy ảnh kĩ
thuật số và cả điện thoại di động để mong
mình trở thành sành điệu trước mắt bạn bè.
Từ khi có những đồ dùng đó, Nam chỉ ham
mê nghe nhạc, nhắn tin … mà sao nhãng học
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
tập.
Em nhận xét như thế nào về biểu hiện của
Nam? Nếu em là bạn của Nam em sẽ khuyên
bạn điều gì?
+ Tình huống 2: Hôm nay mẹ đi vắng, mẹ
cho Lan 100.000 đồng để mua thức ăn chuẩn
bị cho cả ngày. Nếu là Lan em sẽ chi tiêu như
thế nào?
- HS bày tỏ ý kiến.
- GV kết luận
- HS nhận xét.
Hoạt động 2. Chia sẻ về cách sử dụng tiền
hợp lí.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo yêu HS thảo luận cặp đôi
cầu sau:
+ Em đã sử dụng tiền tiết kiệm của mình vào
những việc gì?
+ Vì sao em lại sử dụng tiền vào những việc
đó?
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
Trình bày ý kiến
- GV nhận xét và kết luận: Trong cuộc sống - HS nhận xét.
hằng ngày có nhiều việc chúng ta phải sử
dụng đến tiền như: ăn uống, sinh hoạt, học
hành, … Vì vậy chúng ta phải biết tiêu tiền
một cách hợp lí hay nói cách khác là phải biết
tiêu tiền một cách khôn ngoan. Ở lớp 4 các
em đã được học bài “Tiết kiệm tiền của”, bài
học hôm nay chúng ta sẽ tập trung tìm hiểu về
cách tiêu tiền hợp lí.
4.Vận dụng:
- Nhắc HS trong cuộc sống phải biết chi tiêu -HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu.
hợp lí tiết kiệm
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
*************************************************************
Chiều thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2023
Tiết 1
TIẾNG VIỆT(CT): NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn xuôi. Tìm được vần thích hợp để
điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của
BT3.HSM3 làm được đầy đủ BT3.
- Nghiêm túc, viết đúng quy tắc chính tả.
- GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng
kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Năm học : 2023 - 2024

- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 HS thi tiếp
nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: lưa nối. Đội nào viết đúng và nhanh hơn thì
thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng giành chiến thắng.
tượng, quả dứa...
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Khám phá:
a. Chuẩn bị viết chính tả
*Tìm hiểu nội dung bài
- Gọi HS đọc đoạn văn
- HS đọc đoạn viết.
- Gọi HS đọc phần chú giải
- HS đọc chú giải.
- Những hình ảnh nào cho thấy dòng + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang,
kinh rất thân thuộc với tác giả?
có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa,
giọng hát ru em ngủ.
*Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết.
- HS tìm và nêu các từ khó: dòng kinh,
quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ..
- HS đọc và viết từ khó.
- Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó.
b. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
c. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành:
Bài 2: HĐ nhóm
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu - HS đọc yêu cầu bài tập
cầu bài tập
- Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ điền
điền xong trước và đúng là nhóm 1 từ vào chỗ trống
thắng cuộc.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
- HS nghe
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

Năm học : 2023 - 2024

- Hãy nêu quy tắc ghi dấu thanh cho - HS nghe và thực hiện
các tiếng chứa ia và iê
Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ NHIỀU NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ).
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có
dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong
số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Có ý thức sử dụng từ phù hợp với văn cảnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động .. có thể minh hoạ cho các
nghĩa của từ nhiều nghĩa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi: quản trò nêu 1 từ,
"Truyền điện" về từ đồng nghĩa
truyền cho HS khác nêu 1 từ đồng nghĩa
với từ vừa nêu, sau đó lại truyền cho
người khác, cứ như vậy cho đến khi trò
chơi kết thúc.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Khám phá:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm bài vào vở , báo cáo kết quả
- Nhận xét kết luận bài làm đúng
- Kết quả bài làm đúng:
Răng - b; mũi - c; tai- a.
- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ
- HS nhắc lại
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2
- HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi HS phát biểu.
- HS đại diện trình bày.
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?
+ Là từ có một nghĩa gốc và một hay
nhiều nghĩa chuyển.
+ Thế nào là nghĩa gốc?
+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ.
+ Thế nào là nghĩa chuyển?
+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được suy
ra từ nghĩa gốc.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS đọc SGK
- HS lấy VD về từ nhiều nghĩa
- HS lấy ví dụ
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
GV: Thái Thị Kim Sâm
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét, kết luận
- Đôi mắt em bé mở to
- Quả na mở mắt
- Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân
- Bé đau chân
- Khi viết em đừng ngoẹo đầu
- Nước suối đầu nguồn rất trong
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển HS làm theo
- GV nhận xét chữa bài
nhóm, báo cáo kết quả, chia sẻ với nhóm
- Gọi HS giải thích một số từ.
bạn
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Thay thế từ ăn trong các câu sau bằng - HS làm bài và lần lượt trình bày:
từ thích hợp:
a) Tàu ăn hàng ở cảng.
- Từ thích hợp: Bốc, xếp hàng.
b) Cậu làm thế dễ ăn đòn lắm.
- Từ thích hợp: Bị đòn
c) Da bạn ăn phấn lắm.
- Từ thích hợp: Bắt phấn
d) Hồ dán không ăn giấy.
- Từ thích hợp: Không dính
Tiết 3
LỊCH SỬ:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930.  Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là
người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
- Nêu được Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng.
- Phát triển năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch
sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý
Việt Nam; GD bảo vệ môi trường; Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
- HS: SGK, vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động:
- YC đọc thơ hoặc hát về Bác Hồ
2. Khám phá:
Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và
yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- Học sinh thảo luận theo cặp
- HS hoạt động cặp đôi
+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân
đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ tán và không đạt thắng lợi.
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng Việt
Nam?
+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
+ Ai là người có thể đảm đương việc hợp
nhất các tổ chức cộng sản trong nước thành
một tổ chức duy nhất? Vì sao?
- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng
Cộng sản Việt Nam:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

Năm học : 2023 - 2024
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản.
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người có
uy tín trong phong trào cách mạng.
- 3 học sinh lần lượt nêu ý kiến

- Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm
TLCH, báo cáo kết quả
+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt - Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông
Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào?
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do -Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh bí
ai chủ trì?
mật, do Nguyễn Ái Quốc chủ trì.
+ Nêu kết quả của hội nghị?
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành
một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là
Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường
lối cho cách mạng Việt Nam.
+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở - Đảm bảo an toàn.
nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí
mật ?
- KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi
thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ở Hồng
Công
Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành lập
Đảng cộng sản Việt Nam
- Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành - Cách mạng Việt Nam có người lãnh
Đảng CSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất
của cách mạng Việt Nam?
lực lượng...
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát - Giành được thắng lợi vẻ vang.
triển thế nào?
- Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời.
Từ đó cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh
đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang.
3. Vận dụng
- Hãy kể tên một số bài hát ca ngợi về
Đảng cộng sản VN.
- Về nhà sưu tầm tư liệu nói về hội nghị
thành lập Đản cộng sản Việt Nam.
**********************************************************
Sáng thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2023
Tiết 1
TOÁN:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Năm học : 2023 - 2024

- Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
- HS cả lớp làm được bài 1,2 .
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "bắn tên" với
nội dung chuyển các số đo độ dài sau thành
đơn vị đo là mét:
1dm
5dm
1mm
1cm
7cm
9mm
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám phá: Hình thành khái niệm ban
đầu về số thập phân bằng hoạt động cả lớp:
+ GV treo bảng phụ kẻ bảng như sgk.
Cho HS nhận xét từng hàng ở phần
a .Giới thiệu cho HS :
- GV: có 0m 1dm tức là có 1dm.
- 1dm bằng mấy phần mấy của mét ?

Hoạt động của HS
- HS chơi trò chơi

- HS nghe
- HS viết vở
- HS theo dõi ,nhắc lại.
-Nhắc lại phần nhận xét trong sgk.
- Có 0 mét và 1 đề-xi-mét.
- 1dm bằng một phần mười mét.

m còn được viết thành 0,1m
+ Tương tự với các hàng còn lại cho HS
nêu.
-Chốt NX(sgk tr 34)
+ Hướng dẫn tương tự với ý b.
-Chốt NX (tr35 sgk)
+ GV cho HS đọc lại các số thập phân vừa
hình thành:0,1; 0,01; 0,001; 0,5; 0,07;
0,009
3.Thực hành: Tổ chức cho HS làm các bài
luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS nhìn sgk đọc các số thập
phân trên tia số trong nhóm đôi. GV vẽ các
tia số lên bảng, chỉ tia số, gọi HS đọc trên
bảng lớp.
Bài 2: Hướng dẫn mẫu như sgk.tr 35.
Cho HS làm 1 số vào bảng con, nhận xét.
GV: Thái Thị Kim Sâm

-Đọc lại các số thập phân

- HS đọc số thập phân trên tia số.
- Nhóm trưởng điều hành
Việc 1: Làm việc cá nhân
Việc 2: Chia sẻ trong nhóm
Việc 3: Chia sẻ trước lớp
-HS làm bảng con, làm vở
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Các số còn lại cho HS làm vở. Gọi HS chữa
bài trên bảng lớp
Đáp án đúng:
5dm =

m = 0,5m;

2mm =

m

Năm học : 2023 - 2024
Chữa bài.
-HS nhắc lại các nhận xét trong sgk.

=0,002m
4g =

kg =0,004kg; b)3cm =

m

=0.03m;
8mm =

m =0,008m; 6g =

kg

- HS nghe và thực hiện

=0,006kg.
4.Vận dụng, sáng tạo:
- Hệ thống bài học
- Chuyển thành phân số thập phân
a) 0,5;
0,03;
7,5
b) 0,92;
0,006;
8,92

Tiết 2
TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

TẬP ĐỌC :
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng
với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công
trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ).
- Chú ý hình ảnh trong thơ.
- Năng lực ngôn ngữ: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
do.
- Năng lực văn học: Cảm nhận được cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông
Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp
khi công trình hoàn thành. Trả lời được các câu hỏi trong SGK, chỉ ra được các biện
pháp nghệ thuật, tác dụng.
- Tôn trọng và biết ơn những người đã góp sức xây dựng những công trình lớn cho
đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài học; -Bảng ghi khổ thơ đầu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên
1.Khởi động:
- Gọi HS đọc bài “Những người bạn tốt”
Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk tr 65
- GV nhận xét, đánh giá, giới thiệu bài.
2.Khám phá:
a.Luyện đọc:
- Gọi HS khá đọc bài.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ kết
hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk).
* Lưu ý HS đọc đúng một số tiếng :ba-lalai-ca; sông Đà; bỡ ngỡ, công trình.

GV: Thái Thị Kim Sâm

Hoạt động của học sinh
- 3 HS lên bảng, đọc, trả lời câu hỏi.
- Lớp NX, bổ sung.
- HS quan sát tranh, NX.
- 1HS khá đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp khổ thơ.
- Luyện đọc tiếng từ và câu khó.
- Đọc chú giải trong sgk.
- HS nghe,cảm nhận.
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
- Luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc chậm rãi,
ngân nga, thể hiện niềm xúc động của tác
giả.
2.3.Tìm hiểu bài:
Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4
trả lời các câu hỏi trong sgk tr70
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên
hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa
sinh động trên sông Đà?

Năm học : 2023 - 2024
- Học sinh luyện đọc theo cặp, 1-2
cặp đọc bài
- HS nghe

- Nhóm trưởng điều hành lớp hoạt
động nhóm theo 3 việc
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng
sông. Những tháp khoan … nằm
nghỉ.
- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh
động vì có tiếng đàn cô gái Nga có
dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng.
- Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga.
sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên Với một dòng trăng lấp loáng sông
trong đêm trăng bên sông Đà.
Đà gợi lên 1 hình ảnh đẹp, thể hiện sự
gắn bó, hoà quyện giữa con người với
thiên nhiên giữa ánh trăng với dòng
sông.
- Những câu thơ nào trong bài sử dụng - Cả công trường say ngủ. Những
phép nhân hoá?
tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.
- Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau
nằm nghỉ đi muôn ngả.
-Yêu cầu HS nêu nội dung bài
- HS nêu ND bài: Cảnh đẹp kì vĩ của
công trường thuỷ điện sông Đà cùng
với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh
trăng và ước mơ về tương lai tươi
đẹp khi công trình hoàn thành.
- HS ghi vở
* Hỗ trợ: Giải thích”biển sẽ nằm bỡ ngỡ
giữa cao nguyên”:Con người đắp đập ngăn
sông,tạo thành hồ nước mênh mông tựa
biển giữa một vùng đất cao .
3.Thực hành: Luyện đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.
- Học sinh luyện đọc trong nhóm.
Treo bảng phụ chép khổ thơ 1 hướng dẫn
- Thi đoc diễn cảm trước lớp.
đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Nhận xét bạn đọc.
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
NX bạn đọc.GV NX đánh giá.
4. Vận dụng:
- Liên hệ GD: Em cảm nhận được điều gì
khi đọc bài thơ
- Em hãy nêu tên những công trình do
- HS nêu: Nhà máy công cụ số 1(Hà

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
chuyên gia Liên Xô giúp chúng ta xây
Nội) Bệnh viện Hữu nghị, Công viên
dựng ?
Lê - nin...
Tiết 3
ĐỊA LÍ:
ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn
giản.Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản : đặc
điểm chính của các tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi đất, rừng.. Nêu tên và
chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta
trên bản đồ.
- Phát triển năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí,
năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
- Nắm kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. Các hình minh
hoạ trong SGK.
- HS: SGK, vở viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp quà bí
mật" với các câu hỏi sau:
+ Em hãy trình bày về các loại đất chính ở nước
ta.
+ Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời
sống của nhân dân ta.
2. Khám phá
Hoạt động1: Thực hành một số kĩ năng địa lí
liên quan đến các yếu tố địa lí tự nhiên Việt
Nam
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp, cùng làm
các bài tập thực hành, sau đó GV theo dõi, giúp
đỡ các cặp HS gặp khó khăn.
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Ôn tập về đặc điểm của các yếu
tố địa lí tự nhiên VN
- GV yêu cầu các nhóm cùng thảo luận để hoàn
thành bảng thống kê.
- GV theo dõi các nhóm hoạt động, giúp đỡ các
nhóm gặp khó khăn.
- GV gọi một nhóm lên trình bày.
- GV sửa chữa hoàn chỉnh câu trả lời cho HS.
3. Vận dụng:
- Em phải làm gì để bảo vệ, giữ gìn, phát triển
các đảo và quần đảo ở nước ta, trân trọng chủ
GV: Thái Thị Kim Sâm

Hoạt động của HS
- HS chơi

- 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành
một cặp, lần lượt từng HS làm thực
hành, HS kia nhận xét bạn làm
đúng/sai và sửa cho bạn nếu bạn
sai.
- HS trình bày

- HS hoạt động theo nhóm.
- HS nêu vấn đề khó khăn và nhờ
GV giúp đỡ, nếu có.
- 1 nhóm trình bày kết quả trước
lớp, các nhóm khác theo dõi bổ
sung
- HS nêu
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thịnh Sơn
quyền biển đảo của quốc gia ?
KỶ THUẬT:

I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:

Năm học : 2023 - 2024
Tiết 4
NẤU CƠM

- Biết cách nấu cơm. Nấu được cơm.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. Khi nấu cơm, luộc
rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết
kiệm năng lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Gạo tẻ. Nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện. TA
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Giới thiệu bài:GV giới thiệu -ghi đề bài lên - HS theo dõi-đọc đề bài
bảng.
2. Khám phá:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm
- Có hai cách nấu cơm trong gia đình
trong gia đình .
- Nêu các cách nấu cơm ở gia đình .
- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách
nấu cơm là nấu bằng xoong hoặc nồi và nấu
bằng nồi cơm điện .
- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng xoong và nồi
cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo
- Hai cách nấu cơm này có những ưu ,
nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng - Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm
xoong , nồi trên bếp .
bằng bếp đun theo nội dung phiếu học
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tập .
tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
phiếu .
thảo luận .
- Quan sát , uốn nắn .
- Vài em lên thực hiện các thao tác
- Nhận xét ...