Tuần 5
Buổi chiều:
soạn: 26/9/2017
Ngày dạy : Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017
đạO ĐứC
Gọn gàng - Ngăn nắp (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
2. Kỹ năng : Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. Thái độ: HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
* MT : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường (liên hệ).
* KNS :
- Rèn các kĩ năng: kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp. kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai, tổ chức trò chơi, xử lí tình huống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Gíao viên: Bộ tranh thảo luận nhóm: Dụng cụ diễn kịch.
2. Học sinh : Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động cơ bản:
a. Hoạt động 1: khởi động :
- Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát.


- Học sinh hát đầu tiết.

- Yêu cầu các nhóm đọc mục tiêu bài học.
- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.
- Học sinh cùng đọc mục tiêu bài học.
- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập.

b. Hoạt động 2: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?


( Mục tiêu: Giúp học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp. Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.

(Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.


Kịch bản:


Dương đang chơi bi thì Trung gọi: Dương ơi! đi học thôi! +Đợi tí, tớ lấy cặp sách đã (Dương loay hoay tìm mãi không thấy ). Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! thế cặp của ai trên bệ cửu sổ kia?”. Dương (vỗ đầu): “ À! tớ quên, hôm qua ...”. Dương (mở cặp): “Sách toán đâu rồi? Hôm qua ...” Cả 2 cùng loay hoay tìm: Sách ơi! Sách ở đâu! Hãy lên tiếng đi. Trung (giơ 2 tay):
“Các bạn ơi! Chúng mình nói gì với Dương đây?”
- Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai. Cho luôn kết quả câu trả lời của các bạn với bạn Trung.



+ Vì sao Dương lại không thấy cặp và sách vở?
- Học sinh trả lời trên phiếu:
+ Vì không cẩn thận, tính tình bừa bãi lộn xộn.

+ Qua bài tập trên em rút ra điều gì?

* Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2 và giáo dục học sinh sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường.
+ Phải rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Học sinh lắng nghe.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nội dung tranh


( Mục tiêu: Giúp HS phân tích nội dung tranh.
( Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhận xét xem nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?


- HS quan sát tranh và nhận định, giải thích vì sao.
- Nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên nhận xèt và kết luận Hoạt động 3: Nơi học của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng ngăn nắp. Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp.
- HS chú ý lắng nghe.

d. Hoạt động 4: Xử lí tình huống


( Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình đối với người khác.
( Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
- Lớp thảo luận theo nhóm.


 - Theo các em nên làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn