TUẦN 14
Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2007.
TẬP ĐỌC. Tiết: 40 + 41.
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA.

A- Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài.Nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại,…
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau.
- HS yếu: Đọc trơn toàn bài. Nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.
B- Đồ dùng dạy học: SGK.
C- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
I- Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: “Quà của bố”
Nhận xét – Ghi điểm.
II- Hoạt động 2: Bài mới.
1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
Trong tuần 14, 15 các em sẽ học những bài gắn với chủ điểm nói về tình cảm anh, em. Truyện ngụ ngôn mở đầu chủ điểm sẽ cho các em một lời khuyên rất bổ ích về quan hệ anh, em ( Ghi.
2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn HS đọc từng câu đến hết.
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: lần lượt, hợp lại, đùm bọc, lẫn nhau, buồn phiền,…
- Hướng dẫn cách đọc.
- Gọi HS đọc từng đoạn đến hết.
( Từ mới, giải nghĩa: chia lẻ, đùm bọc, hợp lại, đoàn kết,…
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn.

- Thi đọc giữa các nhóm.
- Hướng dẫn HS đọc toàn bài.
2 HS đọc và trả lời câu hỏi.







Theo dõi.
Nối tiếp.
Cá nhân, đồng thanh.

Nối tiếp.

Trong nhóm (HS yếu đọc nhiều).
Cá nhân.
Đồng thanh.

Tiết 2:
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Câu chuyện này có những nhân vật nào?

- Tạo sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

- Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?

- Cả bó đũa được so sánh với gì?
- Người cha muốn khuyên các con điều gì?



4- Luyện đọc lại:
Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai.
III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?


- Về nhà luyện đọc lại – Nhận xét.

Ông cụ và 4 người con.
Vì họ cầm cả bó đũa để bẻ.
Tháo bó đũa ra bẻ gãy từng chiếc
Với từng người con.
Bốn người con.
Anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.
3 nhóm đọc. Nhận xét.

Anh em phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.



TOÁN. Tiết: 66
55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

A- Mục tiêu:
- Biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ.
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong phép tính cộng.
- Củng cố cách vẽ hình theo mẫu.
- HS yếu: Biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ, vẽ hình theo mẫu.
B- Các hoạt động lên lớp:
I- Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Cho HS làm:


18

8

10
17

10

7
18

9

9
Bảng (3HS).

Nhận xét – Ghi điểm.


II- Hoạt động 2: Bài mới
1- Giới thiệu bài: Để củng cố lại cách thưc hiện các phép tính trừ có nhớ, hôm nay các em sẽ học bài: “55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9” ( Ghi.
2- GV tổ chức cho HS tự thực hiện các phép trừ: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9:
a) GV nêu phép trừ 55 – 8:
Gọi HS nêu cách trừ.
Gọi HS nêu cách đặt tính, tính:


55

8

47

5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1.
5 trừ 1 bằng 4, viết 4.


b) Các phép trừ còn lại tương tự.


3- Thực hành:
- BT 1/68: Bài yêu cầu gì?
a) Hướng dẫn HS