Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2019
TOÁN
31 – 5
I- MỤC TIÊU:
1/KT: Biết thực hiên phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 – 5.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5.
- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng .
- BT cần làm BT1(dòng 1) BT2a,b, BT3, BT4
2/KN: Rèn kĩ năng làm toán và trình bày bài,…
3/TĐ: Biết vận dụng vào cuộc sống .
II- Đồ dùng dạy học:
-GV: máy chiếu, phiếu bài tập
-HS: Bảng con, sách giáo khoa, vở
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.KT bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng trừ 11 trừ đi 1 số
- Yêu cầu cả lớp làm tính



- GV NX
2. Bài mới:
a.Gới thiệu bài
- GV nêu : Có 31 que tính bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
H: Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- GV giới thiệu, ghi tên bài: 31 - 5
b.Giáo viên tổ chức cho HS tự tìm kết quả của phép trừ 31 – 5
- HD HS lấy 31 que tính ( 3 bó chục và 1 que tính rời)
+ Có 1 que tính rời không đủ để bớt đi 5 que tính ta phải làm thế nào?
+10 que tính và 1 que tính là bao nhiêu que tính rời?
+ 11 que tính bớt đi 5 que tính còn mấy que tính?
+ 31 que tính bớt 5 que tính còn bao nhiêu que tính ?
+ 31 – 5 = ?
* GV HD HS đặt tính trừ 31 – 5
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính
- Yêu cầu HS đặt tính
- Gọi HS nêu cách trừ
- GV nhận xét


3.Thực hành:
- GV nêu các bài tập cần làm( bài 1, dòng 1; bài 2, câu a và b; bài 3; bài 4)
* Bài 1: Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- GV chiếu các phép tính lên bảng, hướng dẫn cách làm và yêu cầu HS làm bài vào phiếu bài tập( 2 phút)
- Thu phiếu
- Yêu cầu HS dán phiếu lớn lên bảng
- GV nhận xét bài làm trong phiếu bài tập của HS
Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là :
- Gọi HS nêu yêu cầu
+ Tính hiệu là làm tính gì?
- GV ghi 2 câu a và b lên bảng
a) 51 và 4 ; b) 21 và 6
+ Ở câu a, đâu là số bị trừ, đâu là số trừ?
+ Câu b, đâu là số bị trừ, đâu là số trừ?
- YC Hs đặt tính và tính lần lượt từng phép
- Gọi Hs nhận xét
- GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách trừ


Bài 3: Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?
- HD HS ghi tóm tắt



- YC HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải



- Gọi HS nhận xét, giáo viên nhận xét
Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm nào?
- Yêu cầu HS xác định từng đoạn thẳng

+ Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm nào?





- Gọi HS nhắc lại
3. Củng cố- dặn dò:
- YC HS nêu cách thực hiện phép trừ 31 – 5 - Liên hệ giáo dục: Nhắc các em vận dụng kiến thức đã học vào làm bài và làm bài cẩn thận, chính xác
- Dặn HS: Về làm các bài tập còn lại và làm bài ở VBT, xem trước bài 51 – 15
- Gọi HS nhận xét tiết học
-GV nhận xét giờ học.

- 2HS đọc
- Làm vào bảng con






- Làm tính trừ 31 – 5

- 2 em nhắc lại tên bài



- Thao tác lấy que tính

- Tháo 1 bó 10 que tính ra để bớt
- 10 que tính và 1 que tính là 11 que tính
- 11 que tính bớt 5 que tính còn 6 que tính
- 31 que tính bớt 5 que tính còn 26 que tính
- HS nêu kết qủa : 31 – 5 = 26

- Đặt thẳng cột, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị
- 1HS lên bảng, lớp đặt tính bảng con
- 3 em nêu, lớp theo dõi, nhận xét
31 * 1 không trừ được 5