Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025

TUẦN: 6 (Từ ngày 7/10/2024 đến ngày 11/10/2024)
BUỔI SÁNG

Thứ
ngày

T
T

Hai

1
2
3
4

7/10

Ba
8/10
Tư
9/10

Năm
10/10

Sáu
11/10

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

Môn học
SH dưới cờ
Tiếng Việt
T. Anh
T. Anh
HĐGDTC
Toán
Đạo Đức
Tin Học
HĐGDÂN
Tiếng Việt
HĐGDTC
Tiếng Việt
HHGDMT
Toán
TNXH
Luyện Toán

Đồ dùng
dạy học

Tên bài dạy

Sinh hoạt dưới cờ:Tìm kiếm tài năng nhí .
Bài 11: Lời giải toán đặc biệt (T1)
Bài 14. Một phần mấy (T1)
Bài 3: Quan tâm hàng xóm láng giềng (T1)

L đài, micro
Máy tính,
tivi

Máy tính,
tivi Máy tính,
tivi
M tính, tivi
Mtính, tivi

Bài 12: Bài tập làm văn (T1)
Bài 12: Bài tập làm văn (T2)

Máy tính,
tivi Máy tính,
Bài 5:Một số HĐ kết nối với xã hội của tr học(T2) tivi
Tìm thành phần trong phép nhân, phép chia(T1)

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tìm thành phần trong phép nhân, phép chia(T2)
Toán
Sinh hoạt lớp SH lớp: SH theo CĐ: Trò chơi Đoán tên bạn
Ngày ...tháng ...năm 2024
Kiểm tra, nhận xét
Hiệu trưởng

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025

TUẦN : 6 (Từ ngày 7/10/2024 đến ngày 11/10/2024)
BUỔI CHIỀU
Thứ
ngày
Hai

7/10

Ba

8/10

Tư

9/10

Năm

10/10

Sáu

11/10

T
T

1
2
3

1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4

Môn học
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

Tên bài dạy
Bài 11: Lời giải toán đặc biệt (T2)
Bài 11: Lời giải toán đặc biệt (T3)
Bài 12. Bảng nhân 9, bảng chia 9 (T3)
Bài 5:Một số HĐ kết nối với xã hội của tr học(T1)

Đồ dùng
dạy học
Máy tính,
tivi

TNXH
Ôn tập: Lời giải toán đặc biệt
L.Tiếng Việt Mía Kim Tân
GDĐP

Máy tính,
tivi Máy
tính, tivi

Toán
L.Toán
HĐGDTCĐ

Bài 14. Một phần mấy (T2)

Ôn tập: Tìm TP trong phép nhân, phép chia

Hoạt động giáo dục theo CĐ: Nét riêng của em

M tính,
tivi2
Mtính, tivi

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Công nghệ

Bài 12: Bài tập làm văn (T3)
Bài 12: Bài tập làm văn (T4)
Bài 3. Sử dụng quạt điện (T2)

Máy tính,
tivi Máy
tính, tivi

Sinh hoạt chuyên môn

Ngày ...tháng ...năm 2024
Kiểm tra, nhận xét
Hiệu trưởng

TUẦN 6

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
BUỔI SÁNG
Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
Sinh hoạt đầu tuần: TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ
1. Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới
*Năng lực: NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác
*Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
2.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động cụ thể
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động. Cho học sinh hát 1 bài ,
2. Hoạt động cụ thể.
1. Phần nghi lễ (Tổng phụ trách Đội thực hiện):
* Nghi lễ chào cờ - Tổng phụ trách Đội cho học sinh ổn định tổ chức, nhắc nhở
học sinh chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào
cờ, hát Quốc ca.
* Đánh giá nhận xét tuần 5 và kế hoạch tuần 6:
- Tổng phụ trách nhận xét kết quả thi đua của tuần 5 và phát động phong trào
thi đua của tuần 6.
- Ban giám hiệu lên phát động phong trào thi đua tuần 6.
2. Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Tìm kiếm tài năng nhí.
c.GV tổ chức hoạt động:

IV.Điều chỉnh sau bài dạy : không.
______________________________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiếng Việt

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ
Bài: LỜI GIẢI TOÁN ĐẶC BIỆT (T1)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Lời giải toán
đặc biệt”.
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọc: giọng kể, có nhấn nhá, tạo sự
hấp dẫn cho câu chuyện
- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện kể về một buổi thi toán của Vích-to Huy-gô:
Huy-gô đã làm bài rất chậm, khiến thầy giáo vô cùng lo lắng. Nhưng cuối cùng,
thầy phát hiện ra Huy-gô đã giải toán bằng thơ. Câu chuyện cho thấy tài năng văn
chương của Vích-to Huy-gô từ khi còn rất nhỏ
- Nghe và kể lại được câu chuyện Đôi viên tương lai
- Có thêm hiểu biết về đại văn hào nước Pháp Vich-to Huy-gô
- Phat triển năng lực ngôn ngữ
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn luyện kĩ năng sinh tồn
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động.
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Em thấy bài toán dưới
đây có gì đặc biệt
- HS phát biểu ý kiến trước lớp: Đề bài toán được viết dưới dạng thơ
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
* Giới thiệu bài mới.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
* Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025

- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, đọc nhấn nhá theo nội dung câu chuyện
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc đúng ngữ
điệu ngạc nhiên của thầy giáo: À, ra thế!
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến giỏi đều các môn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lo lắng thay cho Huy-gô
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến À, ra thế!
+ Đoạn 4: Phần còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Vích-to Huy-gô, mải miết, mười lăm phút…
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi /
cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vích-to Huy-gô đã bộc lộ năng khiếu gì từ rất sớm?
+ Từ rất sớm, Vích-to Huy-gô đã bộc lộ tài năng thơ ca của mình
+ Câu 2: Trong giờ kiểm tra Toán, vì sao thầy giáo lại rất lo lắng cho Vích-to Huy-gô?
+ Trong giờ kiểm tra Toán, thầy giáo lo lắng cho Huy-gô vì Huy-gô cứ ngồi cắn bút,
dù chỉ còn 20 phút nữa là hết giờ.
+ Câu 3: Vì sao thầy giáo lại reo lên khi xem bài của Vích-to Huy-gô?
+ Câu 4: Qua giờ kiểm tra Toán, em thấy Huy-gô là người như thế nào?
+ Em thấy Huy-gô là người thông minh/ Em thấy Huy-gô là người thích thử thách bản
thân,...
- Gv nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học
sinh.
- YC HS tìm hiểu thông tin về Đội TNTP HCM (ngày thành lập, Đội ca, huy hiệu Đội,
cờ Đội, khăn quàng đỏ, 5 Điều BH dạy thiếu niên nhi đồng,...)
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: không.
______________________________________________________________________
TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 12: BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHA 9 (T3)
I.Yêu cầu cần đạt:

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
1. Kiến thức:
- Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhận, chia
trong bảng đã học. Củng cố các phép nhân, chia trong bảng vào giải một số bài
tập, bài toán thực tế có liên quan.
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề,
giao tiếp toán học.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động.
- GV sủ dụng kĩ thuật tia chớp để khởi động bài học.
- HS tham gia tích cực: Mỗi HS nêu nhanh 1 phép tính nhân, chia trong các bảng
nhân chia đã học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
* Giới thiệu bài mới.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1. Trải nghiệm.
Hoạt động 2. Khám phá.
*Hoạt động thực hành.
Bài 1:
a, Giới thiệu bảng nhân
- GV yêu cầu HS quan sát vào bảng nhân, chia.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025

- GV cho HS nhận xét dãy số
- GV HD cách sử dụng bảng nhân, chia.
b, Dựa vào bảng nhân, chia hãy tính.
4x6
7x8
15 : 3
40 : 5
- Yêu cầu HS làm ra bảng con
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, hỏi HS cách làm
Bài 2: Số? (Hoạt động cá nhân)
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
Thừa số
7
9
8
Thừa số
6
5
7
Tích
42
?
?
Số bị chia
54
48
63
Số chia
6
8
9
Thương
9
?
?
- GV hỏi HS cách làm
- GV nhận xét
Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời: Mỗi túi có 5 quả cam và 3 quả táo.
- Bài toán hỏi gì?
- HS trả lời: Hỏi 4 túi như vậy có bao nhiêu quả táo?
- Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li
Bài giải
Số quả cam trong mỗi túi là:
5 x 4 = 20 (quả)
Số quả táo trong mỗi túi là:
3 x 4 = 12 (quả)
Đáp số: 20 quả cam
12 quả táo
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS cách làm

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
+ 18 là tích của hai số nào?
- HS trả lời: 18 = 1 x 18 = 2 x 9 = 3 x 6
- HS làm bài:
Vì 2 > 1; 3 > 1; 6 > 1; 9 > 1 nên ta tìm được hai số là 2 và 9 hoặc 3 và 6. Vậy hai số
tìm được là 2 và 9 hoặc 3 và 6
- Nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút để giúp HS củng cố lại kiến thức.
Mỗi HS đọc nhanh các phép trong bảng nhân, chia đã học
- Nhận xét, tuyên dương
- GV dặn dò về nhà học thuộc bài.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: không.
_____________________________________________________________________
BUỔI SÁNG
Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024
TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 14: MỘT PHẦN MẤY
Tiết 1: Một phần mấy
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
- Có “biểu tượng” về 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 của một hình và nhận biết được 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
thông qua các hình ảnh trực quan.
- Phát triển năng lực tư duy,lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề.

2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động.
- GV tổ chức cho HS vân động theo nhạc.
* Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
* Giới thiệu bài mới.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1. Trải nghiệm.
Hoạt động 2. Khám phá.

- Cho HS quan sát tranh và đọc lời thoại của Mai và Rô – bốt trong SGK.
- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình tròn thứ nhất trong SGK

+ Hình tròn được chia làm mấy phần bằng nhau?
- HS trả lời: Hình tròn được chia làm 2 phần bằng nhau.
+Mấy phần được tô màu?
- HS trả lời: Một phần được tô màu
- Nhận xét, chốt:
+ Hình tròn được chia làm 2 phần bằng nhau, tô màu một phần.
+ Đã tô màu một phần hai hình tròn. Một phần hai viết là

1
2

- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình tròn thứ hai trong SGK

+ Hình tròn được chia làm mấy phần bằng nhau?
- HS trả lời: Hình tròn được chia làm 4 phần bằng nhau.
+Mấy phần được tô màu? HS trả lời: Một phần đã được tô màu
- Nhận xét, chốt:
+ Hình tròn được chia làm 4 phần bằng nhau, tô màu một phần.
+ Đã tô màu một phần hai hình tròn. Một phần hai viết là
3. Hoạt động thực hành.

Bài 1:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

1
4

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025

- Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Số? (39)
- Đại diện chia sẻ đáp án và cách làm
+ Câu a, c, d đúng, câu b sai
- GV nhận xét
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chia hai đội chơi, mỗi đội gồm 4 học sinh, mỗi
HS lần lượt nối bóng nói với miếng bánh thích hợp. Đội nào đúng và nhanh hơn là
đội thắng cuộc.
- HS tham gia chơi, các bạn còn lại theo dõi, nhận xét kết quả của hai đội.
1

1

1

1

A. 5 ; B. 3 ;
C. 2 ;
D. 4
-Gọi HS nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, chốt
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút
+ Bài học hôm nay em biết được điều gì gì?
- Nhận xét, tuyên dương
- GV dặn dò về nhà học thuộc bài.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: không.
__________________________________________________________
Đạo đức
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 1)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng.
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động.
- GV nêu yêu cầu “Hãy kể về một người hàng xóm mà em yêu quý” theo gợi ý:
? Người hàng xóm đó tên là gì?
? Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
* Giới thiệu bài mới.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1. Trải nghiệm.
Hoạt động 2. Khám phá.
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quan tâm hàng xóm láng
giềng
- GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát

- GV tổ chức thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
?Nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng trong những bức
tranh sau?
+ Tranh1: Khi gặp bác hàng xóm, bạn nữ đã chào hỏi lễ phép và hỏi thăm bác.
Điều đó thể hiện sự quan tâm, lễ phép với bác hàng xóm.
+ Tranh 2: mẹ bảo bạn mang rau biếu cô hàng xóm. Việc làm đó thể hiện bạn nữ
và mẹ biết quan tâm, chia sẻ với hàng xóm.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
+ Tranh 3: Bạn nam cùng mẹ snag hỏi thăm sức khỏe ông hàng xóm. Thể hiện bạn
nam và mẹ quan tâm, lo lắng cho sức khỏe của ông hàng xóm.
+ Tranh 4: Bạn nam cùng bố snag chúc tết bác hàng xóm. Việc làm đó thể hiện
việc quan tâm, tạo dựng mối quan hệ tốt với những người hàng xóm.
- GV mời đại diện HS lên chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV đặt tiếp câu hỏi
? Em còn biết những việc làm nào khác thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng
giềng?
- - HS nêu câu trả lời theo ý kiến của mình
VD: Em giúp đỡ bà cụ hàng xóm quét nhà, giúp cô T trông em,.....
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận.
=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ,
các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm
hàng xóm láng giềng như: chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có
chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,.....
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động
nhóm)
a. Đọc truyện và trả lời câu hỏi
- GV kể câu chuyện Hàng xóm nhà chồn trong SGK
- Gọi 2-3 HS đọc câu chuyện 
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận sgk
- Hướng dẫn HS thảo luận
? Biết tin chồn mẹ bị ốm, những người hàng xóm đã làm gì?
+ Biết tin chồn mẹ bị ốm những người hàng xóm đã sãn sàng giúp đỡ: Voi giúp
tưới nước cho cây; sóc rửa bát đĩa và lau dọn nhà cửa; chuột túi dỗ dành, chăm
sóc hai chú chồn con.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV tiếp tục đưa câu hỏi
? Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ cảm thấy thế nào?
+ Chồn mẹ cảm thấy rất là vui vẻ, hạnh phúc,…..
- GV nhận xét, tuyên dương
=> Kết luận: Khi chúng ta thấy hàng xóm láng giềng có chuyện vui ta cùng chúc
mừng, có chuyện buồn ta lên chia sẻ, khi gặp hoạn nạn ta lên giúp đỡ lẫn nhau.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
-GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể hiện tốt các hành vi, việc làm của
mình.
? Bài học hôm nay, con học điều gì?
- Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần quan tâm hàng xóm láng giềng.
VD: Nhà bác hàng xóm có chuyện buồn, em và bố mẹ đã sang an ủi gia đình bác.
+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: KHÔNG.
__________________________________________________________________
BUỔI CHIỀU
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài5: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG HỌC
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được tên, ý nghĩa một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học và
mô tả được các hoạt động đó.
- Nêu được một số việc làm thiết thực để hưởng ứng Giờ Trái Đất và ý nghĩa
của hoạt động hưởng ứng Giờ Trái Đất.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động
học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu trường lớp.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu
bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động mở đầu:
* Khởi động.
- GV yêu cầu HS kể tên một số hoạt động do nhà trường tổ chức mà em đã được
tham gia.
- GV cùng HS nhận xét.
* Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
* Giới thiệu bài mới.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1. Trải nghiệm.
Hoạt động 2. Khám phá.
Hoạt động 1: Xác định một số hoạt động xã hội của trường học và ý nghĩa của
hoạt động đó.
- GV cho HS quan sát hình 1-3 trang 25 SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nói tên và nêu ý nghĩa của các hoạt động do
trường học tổ chức?

- Đại diện nhóm trình bày:
+ Hình 1:Trong hình, các bạn đang sinh hoạt với chủ đề: Kỉ niệm ngày thành lập
Quân đội nhân dân Việt Nam... Hoạt động này giúp giáo dục HS lòng yêu nước, tự
hào với những trang lịch sử vẻ vang của dân tộc ta.
+ Hình 2: Các bnaj nhỏ cùng nhau đến thăm gia đình của một liệt sĩ ... Hoạt động
này nhằm giáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta.
+ Hình 3: Các bạn nhỏ cùng chung tay quyên góp sách ủng hộ HS vùng bão lụt.
Hoạt động này nhằm giáo dục truyền thống “Lá lành đùm - Gọi các nhóm khác nhận
xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV nhấn mạnh các hoạt động trên được gọi là những hoạt động kết nối với xã hội.
Vậy em hiểu hoạt động kết nối với xã hội là hoạt động gì?
- HS nêu: Hoạt động kết nối với xã hội là hoạt động được thực hiện nhằm đem lại
lợi ích cho cộng đồng. Thông qua hoạt động này, chúng ta có cơ hội giúp đỡ mọi
người, tăng thêm sự hiểu biết, được phát triển bản thân, được trau dồi các kĩ năng,
được làm quen với nhiều bạn mới.
- Hãy kể tên những hoạt động kết nối với xã hội ở trường em? Những hoạt động đó
diễn ra vào dịp nào?
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh HS tham gia các hoạt động kết nối với xã hội
do trường mình tổ chức.

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm để hưởng ứng Giờ Trái Đất của nhà
trường
- GV dẫn dắt: Một trong những hoạt động kết nối với xã hội của trường học mang
quy mô lớn trên toàn thế giới đó là hưởng ứng Giờ Trái Đất.
- HS yêu cầu HS quan sát hình 1-3 trang 26 SGK và kể tên các việc làm để hưởng
ứng Giờ Trái Đất?
- HS quan sát tranh và nêu:
+ Hình 1: HS tham gia biểu diễn văn nghệ để hưởng ứng Giờ Trái Đất.
+ Hình 2: HS được nghe giới thiệu về các hoạt động và ý nghĩa của Giờ Trái Đất.
+ Hình 3: HS vẽ tranh để hưởng ứng Giờ Trái Đất.
- GV cùng HS nhận xét.
3. Hoạt động thực hành.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi:
+ Nêu ý nghĩa của các việc làm để hưởng ứng Giờ Trái Đất?
+ Ý nghĩa của các việc làm trên: kêu gọi mọi người tiết kiệm năng lượng để bảo vệ
Trái Đất.
+ Nói về một số việc làm của em để hưởng ứng Giờ Trái Đất?
+ HS liên hệ bản thân.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV gọi 2 HS đọc mục “Em có biết?”.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
+ Là học sinh, chúng ta cần làm gì để tích cực hưởng ứng Giờ Trái Đất?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: KHÔNG.
_______________________________________________________________
Luyện Tiếng Việt
Ôn tập: LỜI GIẢI TOÁN ĐẶC BIỆT
I.Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức: Rèn kĩ năng đọc-hiểu thông qua ôn lại bài tập đọc Lời giải toán
đặc biệt và làm các bài tập có liên quan đến chủ điểm bài học
*Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác
*Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Máy tính, Ti vi , Slide nội dung bài tập
- Học sinh: Sgk, VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Hoạt động Mở đầu
- Ổn định tổ chức.
- Kết nối bài học: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
2.Hoạt động Luyện tập, thực hành

Kế hoạch bài dạy lớp 3– Lê Văn Thắng – Năm học 2024-2025
Hoạt động 1: Luyện đọc
- HS đọc lại bài : Lời giải toán đặc biệt
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài
Hoạt động 2: Làm bài tập
Bước 1: HS làm cá nhân bài tập
Bước 2: - HS lần lượt trình bày kết quả
- Lớp nhận xét bổ sung. GV chốt kết quả đúng
Bài tập 1: Sắp xếp các nội dung sau theo trình tự câu chuyện Đội viên tương lai
Trả lời: 
1. Linh đã viết một tờ đơn xin vào Đội rất đẹp và cất ngay ngắn vào cặp.
2. Bé Bi làm bẩn tờ đơn của Linh.
3. Linh viết lại tờ đơn khác và bị muộn học.
4. Cô giáo nhận xét Linh viết tờ đơn mới đẹp hơn tờ đơn cũ.
5. Cô giáo dặn dò Linh gương mẫu hơn vì Linh sắp trở thành đội viên. 
Bài tập 2: Tìm từ ngữ được tạo bởi mỗi tiếng dưới đây:
Trả lời:
giao
giao hàng, giao thông, giao lưu
dao

con dao, dao động, mài dao

rao
rao bán, tiếng rao
Bài tập 3: Làm bài tập a hoặc b.
a. Tìm từ ngữ chỉ hoạt động hoặc đặc điểm có tiếng bắt đầu