TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

KẾ HOẠCH GiẢNG DẠY TUẦN 4
THỨ

BUỔI

MÔN
CC- HĐTN
TIẾNG VIỆT

2
25/9

SÁNG
TIẾNG VIỆT
TOÁN
MT
TIẾNG VIỆT

SÁNG
3
26/9

TOÁN
ANH VĂN
ANH VĂN
TVTC

CHIỀU

TNXH
GDTC
TIẾNG VIỆT

4
27/9

TIẾNG VIỆT

SÁNG

TOÁN
TNXH
GDTC

HĐ TN
ANH VĂN

CHIỀU

ĐẠO ĐỨC

TIẾNG VIỆT

SÁNG

Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu sản phẩm của các câu
lạc bộ
Đọc: Mùa hè lấp lánh
Đọc: Mùa hè lấp lánh
+Nói và nghe: Kể chuyện Chó Đốm con và mặt
trời
Bài 8. Luyện tập chung (T1)
Màu sắc em yêu ( tiết 1)
Viết: Nghe – viết: Mùa hè lấp lánh
Bài 8. Luyện tập chung (T2)
GVBM
GVBM

2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5

2
3
1

ÂN
Tin

6
29/9

1

3
4
1

ANH VĂN

5
28/9

TÊN BÀI DẠY

1
2

TOÁN

SÁNG

TIẾT

TIẾNG VIỆT
TOÁN
CÔNG
NGHỆ
SHL-HĐTN

2
3
4

Những bài học hay (T2)
Ô tập chủ đề gia đình
Bài 2: Biến đổi đội hình từ 1 hàng ngang thành 2 ,
3 hàng ngang và ngược lại (T2)
Đọc: Tạm biệt mùa hè
Đọc: Tạm biệt mùa hè+Đọc mở rộng
Bài 8. Luyện tập chung (T3)
Ô tập chủ đề gia đình
Bài 2: Biến đổi đội hình từ 1 hàng ngang thành 2 ,
3 hàng ngang và ngược lại(T3)
Bài 9. Bảng nhân 6, bảng chia 6 (T1)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đọc sách theo sở
thích
GVBM
GVBM
Tự hào Tổ quốc Việt Nam(GVBM)
GVBM
GVBM
Luyện tập: Mở rộng vốn từ về mùa hè. Dấu hai
chấm
Luyện tập: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một
người bạn
Bài 9. Bảng nhân 6, bảng chia 6 (T2)
Bài 2. Sử dụng đèn học (T2)
Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Danh mục
5 sách theo sở thích

Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 1

Ghi
chú
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

TUẦN 4

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

Chào cờ -Hoạt động trải nghiệm

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIỚI THIỆU SẢN PHẨM CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Giới thiệu và nêu được một số các câu lạc bộ nơi mình sinh sống.
2. Rèn luyện nền nếp, thói quen tự phục vụ và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.
3. Yêu cái đẹp, gìn giữ các nét đẹp của câu lạc bộ. Tự hào và bảo vệ những câu lạc bộ có
ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet. Giấy A3, video giới thiệu câu
lạc bộ.
2. Học sinh:Giấy màu, keo, kéo, bìa cứng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
*Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
*Kết nối
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS lắng nghe
*HĐ 1: Giới thiệu một số sản phẩm của các
câu lạc bộ
- GV chiếu 1 số video câu lạc bộ vẽ tranh
- Quan sát
- GV hỏi:
+ Các bạn thể hiện các bức tranh như thế + Đẹp,…
nào?
+ Các bức tranh được thực hiện theo chủ đề + Ngôi nhà mơ ước
nào?
- GV chiếu 1 số video câu lạc bộ nặn gốm
+ Các bạn trong video đã nặn những đồ vật + cái bát, lọ hoa
nào?
+ Để làm ra các sản phẩm các bạn đã sử + đất sét, bàn xoay,…
dụng những nguyên liệu nào?
+ Để làm ra các sản phẩm đẹp chúng ta phải + khéo léo, chăm chỉ, sáng tạo,…
như thế nào?
*GV kết luận: Có rất nhiều sản phẩm của
- Lắng nghe
các câu lạc bộ. Chúng ta cần phải học tập
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 2

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

và muốn làm ra những sản phẩm đẹp cần
phải kiên trì, sáng tạo,…
* HĐ2: Làm sản phẩm
- GV kiểm tra đồ dùng của các nhóm.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm 4 trong 2'.
Tự làm những sản phẩm mà e thích.
- GV phát giấy A3 yêu cầu các nhóm dán
các sp. Đại diện các nhóm lên bảng trình
bày.

- HS thực hiện
- HS thực hiện theo nhóm 4 trong 2'.
+ Làm ví, quạt, …
- Đại diện các nhóm lên bảng trình
bày.
- GV nhận xét và tuyên dương những sản - Lắng nghe
phẩm đẹp.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)
………………………………………………………………………………………..
..….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
TUẦN 4
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 07: MÙA HÈ LẤP LÁNH (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
-Đọc đúng từ ngữ câu và toàn bộ bài thơ Mùa hè lấp lánh.
-Nhận biết được vần trong bài thơ.
-Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọng đọc vui vẻ,thiết tha.
-Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ:“Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè với ông
mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan hơn, cỏ cây tươi thắm hơn;
bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa hè đến.”
-Kể lại câu chuyện Chó đốm con và mặt trời.
-Hiểu được một quy luật đơn giản về địa lí:Mặt trời lặn ở đằng đông, mọc ở đằng tây.
-Biết chia sẻ với người thân suy nghĩ của mình về câu chuyện Chó đốm con và mặt
trời.
-Hỏi thêm được những thông tin về mặt trời mọc và lặn.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 3

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
-Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa
hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi khởi động qua 2
câu hỏi.
+ Câu 1: Kể tên những nguyên liệu
làm món trứng đúc thịt?

- HS tham gia khởi động
+ Trả lời: những nguyên liệu làm món
trứng đúc thịt là trứng gà thịt nạc vai, dầu
ăn, mắm, muối và hành khô.
+ Trả lời: Khi làm món trứng đúc thịt ,
bước 1 là rửa sạch thịt sau đó bằm nhỏ
hoặc xay nhuyễn.
- HS lắng nghe.

+ Câu 2: Khi làm món trứng đúc thịt ,
bước 1 cần làm những gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc cả bài: ( giọng đọc thể hiện niềm thiết
tha, vui sướng và háo hức khi mùa hè đến).
- Gọi 1 HS đọc tốt đọc cả bài.
- GV HD đọc:-Đọc đúng các tiếng dễ phát âm
sai: ( kì lạ, đủng đỉnh....).
-Ngắt nghỉ theo đúng từng dòng thơ.
- GV chia đoạn: 4 khổ thơ tương ứng 4 đoạn
+ Khổ 1: Buổi sáng mùa hè.
+ Khổ 2: Tác dụng của nắng mùa hè.
+ Khổ 3: Vẻ đẹp của ông mặt trời trong buổi
chiều mùa hè.
+ Khổ 4: Nièm vui của tuổi thơ trong mùa hè.
- 4HS đọc nối tiếp 4đoạn trước lớp.
-HS làm việc nhóm(4 em/nhóm) mỗi HS đọc
một khổ thơ,(đọc nối tiếp 4 khổ thơ) 1 – 2 lượt.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 4

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- HS làm việc nhóm 4 mỗi HS
đọc một khổ thơ,(đọc nối tiếp 4

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

-HS làm việc cá nhân :Đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.
- 4 HS nối tiếp 4 đoạn trước lớp
-GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.
- Luyện đọc từ khó: bất tận, đủng đỉnh.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm .
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
+ Câu 1: Mặt trời mùa hè có gì lạ?

NĂM HỌC 2023-2024

khổ thơ) 1 – 2 lượt.
- HS đọc từ khó
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
TL: Mặt trời mùa hè có điều lạ là
thức dậy sớm và đi ngủ muộn.
+ Câu 2:Nắng mùa hè mang đến những lợi ích TL: Nắng mùa hè mang đến
gì?
những lợi ích sau:
TL: Làm cho cây cối chóng lớn.
-Đối với cây
- Làm cho hoa lá thêm màu.
-Đối với hoa lá
- Cho mình được chơi lâu hơn.
-Đối với các bạn nhỏ
TL: Ngày của mùa hè có điểm
+ Câu 3: Ngày của mùa hè có gì đặc biệt?
đặc biệt lả rất dài.
TL: Bạn nhỏ thấy mùa hè thật
+ Câu 4: vì sao bạn nhỏ thấy “mùa hè thật sung sung sướng vì có nắng có kem,
sướng”?
có gió êm, có ngày dài.
TL: Hình ảnh ngày dài lấp lánh
+Câu 5:Theo em, hình ảnh “ngày dài lấp lánh” thể hiện một mùa hè rực rỡ với
chỉ điều gì hoặc nêu ý kiến khác của em.
nắng vàng chiếu long lanh.
a.Ngày có nhiều nắng.
- Đó là một mùa hè đẹp như
b.Ngày có nhiều niềm vui.
trong mơ,...
- Mặt trời dậy sớm và tỏa sáng
c.Ngày mặt trời dậy sớm và đi ngủ muộn.
khắp nơi
-2-3 HS nhắc lại
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè
với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng
dường như chứa chan hơn, cỏ cây tươi thắm hơn;
bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng
của bạn nhỏ khi mùa hè đến.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- 2HS đọc nối tiếp,
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- 2HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Kể chuyện Chó đốm con và mặt trời.
3.1. Hoạt động 3
- GV nói lời dẫn: Bài Mùa hè lấp lánh, nói tới - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè lấp
hiện tượng mặt trời mọc từ sáng sớm và lặn khi lánh,
chiều muộn, do vậy mùa hè có ngày dài và đêm
ngắn. Câu chuyện sau đây cũng nói tới hiện
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 5

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

tượng mặt trời mọc và lặn, hiện tượng này làm
cho chú chó đốm vô cùng băn khoăn.Hãy nghe
và giải thích cho chú có đốm nhé
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc các câu hỏi
dưới tranh.
- GV kể lần 1. Kể toàn bộ câu chuyện.
- GV kể lần 2. dừng lại ở những đoạn tương
ứng với các câu hỏi trong tranh, có thể dừng lại
để hỏi sự việc tiếp theo là gì, khích lệ các em
nhớ chi tiết câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 và trả lời
các câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời mọc ở
đâu?
Tranh 2. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời lặn ở
đâu ?
Tranh 3. Chó đốm con nghĩ gì ?

Tranh 4. Điều gì làm chó đốm con ngạc nhiên?
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Mời các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố
kiến thức và vận dụng bài học vào tực
tiễn cho học sinh.
- GV Cho học sinh quan sát video về
hoạt động của các bạn trong mùa hè.
+ Trao đổi về ý nghĩa, tác dụng của
các hoạt động đó
- Nhận xét, tuyên dương
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

NĂM HỌC 2023-2024

+ HS quan sát tranh và đọc các
câu hỏi dưới tranh.

- HS làm việc theo nhóm.
TL: Mặt trời mọc từ chân núi phía
đông.
TL: Mặt trời lặn xuống dòng sông
phía tây.
TL: Chó đốm nghĩ rằng mặt trời
có 2 cái nhà, một cái ở chân núi
phía đông và một cái ở dòng sông
phía tây. Ngày mai, mặt trời sẽ
mọc từ dòng sông phía tây.
TL: Mặt trời cứ mọc đằng đông,
trong trong khi chó đốm đang chờ
mặt trời ở đằng tây.
- HS trình bày trước lớp, HS khác
có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai
HS khác trình bày.
- HS kể nối tiếp câu chuyện.
- HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ
sung.

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn.
- HS quan sát video
+ HS cùng nhau trao sẻ, trao đổi sau khi xem
video.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Page 6

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
TUẦN 4

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) – Trang 38

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
-Thực hiện được phép nhân, phép chia trong bảng đã học
- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia với (cho) 1.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV cho HS làm bảng con để khởi động bài học. - 2HS làm bảng con
+ Đặt tính rồi tính: 57 + 71; 456 -328
- Hslàm và nêu cách làm
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm.
- GV cho HS nêu yêu cầu
- 1 HS nêu yêu cầu
- GV cho làm vở.
- HS làm vào vở.
a) 2x1=; 3 x1=; 4 x 1=; 5 x 1=
Kết quả:
b) 2 : 1=; 3 :1 = ; 4: 1 =; 5 : 1=
a) 2 x 1 = 2 3 x 1 = 3
4x1=4
5x1=5
b) 2 : 1 =2
3:1=3
4 : 1 = 45 : 1 = 5
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GVchốt : Số nào nhân với 1 cũng bằng
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 7

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

chính số đó.Số nào chia cho 1 cũng bằng
chính số đó.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tính( theo
mẫu)
- GV cho HS nêu yêu cầu, đọc mẫu
- GV cho làm vở.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm) Số?
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài tập vào phiếu.

- HS nhắc lại

- 2HS nêu và đọc mẫu
- HS làm vào vở.
1 x 3 = 1 + 1 + 1=3
1x3=3
1 x 4 = 1 + 1 +1 + 1=4
1x4=4
1 x 5 = 1 =1+1 +1 +1 +1=5
1 x 5 =5
1 x 6 = 1 + 1 +1 +1 +1 +1 =6
1 x 6 =6
- 1 HS nêu:
- HS làm việc theo nhóm
- HS nêu từng phép tính.

- HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS nêu yêu cầu
- HS làm việc vào phiếu học tập .
a) 4 x
=8

- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu:
- HS làm việc cá nhân.
a) 4 x 2 = 8
12

12 := 3
3 x= 18

3x

25 :
=5
b) GV dành cho HS khá ,giỏi

6
5

4

= 18

25 : = 5
-Kết quả:

GV HS quan sát “tháp số” để nhận ra: 1 x 2
= 2; 2 ô trên và chính giữa hai ô có số 1và
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

NĂM HỌC 2023-2024

Page 8

=3

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

số 2; 2 x 1 = 2; 2 ở ô trên và chính giữa hai
ô có số 1 và số 2;...;2 x 2 = 4; 4 ở ô trên và
chính giữa hai ô có số 2,. Từ đó tìm được
các số ở các ô còn lại.
- HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

NĂM HỌC 2023-2024

- HS nhận xét lẫn nhau.

3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận biết
thức đã học vào thực tiễn.
phép nhân, phép chia với (cho) 1.
1 x 1 = ? 6 : 1 =?
+ HS trả lời:
1 x 2 = ? 5 : 1 =?
1 x 1 = 1 6 : 1 =6
1 x 3 = ? 4 : 1 =?
1 x 2 = 2 5 : 1 =5
- Nhận xét, tuyên dương
1 x 3 = 3 4 : 1 =4
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 3:
MÀU SẮC EM YÊU
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS hiểu về cách tạo ra màu thứ cấp, phân biệt màu thứ cấp và màu cơ bản.
- HS biết cách tìm ý tưởng thể hiện SPMT sử dụng các màu sắc sđã học.
- Biết sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.
2. Năng lực:
- HS tạo được SPMT có sự kết hợp những màu sắc đã học.
- HS sử dụng được màu thứ cấp, màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành, sáng
tạo SPMT.
- HS nhận biết và thực hiện được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT
từ giấy màu và màu vẽ.
3. Phẩm chất:
- HS yêu thích màu sắc và biết cách khai thác vẻ đẹp của màu sắc trong thực hành, sáng
tạo SPMT.
- HS biết giữ gìn vệ sinh chung khi sử dụng màu sắc để thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh, đồ vật quen thuộc, TPMT, video clip (nếu có)...giới thiệu về các
màu sắc đề cập trong chủ đề.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 9

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

- Hình ảnh SPMT thể hiện các màu sắc và chất liệu khác nhau để làm minh họa cho HS
quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 3.
- Vở bài tập mĩ thuật 3.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
(Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi TC: “Viết tên màu sắc”. - HS chọn đội chơi
- Nêu luật chơi, thời gian, cách chơi.
- Chơi theo gợi ý của GV
- Khen ngợi HS.
- Hoan hô
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
- HS biết khai thác hình ảnh có sự kết hợp - HS biết khai thác hình ảnh có sự kết hợp
của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc
của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc
sống và trong tranh vẽ của họa sĩ.
sống và trong tranh vẽ của họa sĩ.
- Nhận biết được màu thứ cấp và cách tạo
- Nhận biết được màu thứ cấp và cách tạo
ra màu thứ cấp từ ba màu cơ bản.
ra màu thứ cấp từ ba màu cơ bản.
- Nhận biết các màu thứ cấp có trong thiên - Nhận biết các màu thứ cấp có trong
nhiên và trong cuộc sống.
thiên nhiên và trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- HS quan sát và nhận biết hình ảnh có sự
- HS quan sát và nhận biết hình ảnh có sự
kết hợp các màu sắc thông qua ảnh chụp
kết hợp các màu sắc thông qua ảnh chụp
các sự vật trong thiên nhiên, các đồ vật
các sự vật trong thiên nhiên, các đồ vật
trong cuộc sống, tranh của họa sĩ.
trong cuộc sống, tranh của họa sĩ.
- HS quan sát và nhận biết hình minh họa
- HS quan sát và nhận biết hình minh họa
cách tạo ra màu thứ cấp, hình ảnh màu thứ cách tạo ra màu thứ cấp, hình ảnh màu
cấp trong cuộc sống.
thứ cấp trong cuộc sống.
- HS trả lời câu hỏi để có định hướng về
- HS trả lời câu hỏi để có định hướng về
phần thực hành SPMT.
phần thực hành SPMT.
c. Sản phẩm:
- HS có nhận thức về sự kết hợp của màu
- HS có nhận thức về sự kết hợp của màu
sắc và các màu thứ cấp ở các phương diện: sắc và các màu thứ cấp ở các phương
+ Khai thác hình hảnh về sự kết hợp của
diện:
màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống, + Khai thác hình hảnh về sự kết hợp của
trong tranh của họa sĩ.
màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc
+ Mô tả được cách tạo các màu thứ cấp từ
sống, trong tranh của họa sĩ.
ba màu cơ bản.
+ Mô tả được cách tạo các màu thứ cấp từ
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 10

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

+ Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết
màu thứ cấp trong cuộc sống thông qua
hình ảnh minh họa trong SGK và giáo cụ
trực quan do GV chuẩn bị.
+ Liên hệ thực tế, nêu được tên các vật có
màu thứ cấp trong cuộc sống.
d.Tổ chức thực hiện:
*Màu sắc trong thiên nhiên:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh
trong SGK MT3, trang 14, trả lời câu hỏi
gợi ý để nhận ra các màu sắc có trong thiên
nhiên.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số hình ảnh
về thiên nhiên, con vật, hoa lá...có màu sắc
phong phú cho HS quan sát và nhận biết.
- GV tóm tắt và bổ sung.
*Màu sắc trong cuộc sống:
- GV yêu cầu HS (cá nhân/nhóm) quan sát
hình ảnh trong SGK MT3, trang 15, trả lời
câu hỏi gợi ý để nhận ra các màu sắc có
trong cuộc sống, đồng thời nêu được sự kết
hợp màu sắc ở từng đồ vật trong hình minh
họa theo nhận biết của HS.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số đồ vật
thật có sự kết hợp của các màu khác nhau,
tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi và
nhận biết.
- GV đưa câu hỏi cho HS liên hệ thực tế,
yêu cầu HS nhớ lại nêu tên màu sắc ở các
đồ vật khác đã từng thấy.
- GV tóm tắt và bổ sung.
*Màu sắc trong tranh của họa sĩ:
- GV cho HS quan sát tranh của họa sĩ ở
SGK MT3, trang 16, thảo luận và trả lời
câu hỏi gợi ý để tìm hiểu nội dung, màu sắc
và sự kết hợp của các màu trong từng bức
tranh:
+ Bức tranh có nội dung gì?
+ Em biết những màu nào trong hai bức
tranh trên?
+ Các màu đậm, màu nhạt trong mỗi bức
tranh được thể hiện như thế nào?
- GV tóm tắt, giới thiệu thêm vê tác giả, tác
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 11

NĂM HỌC 2023-2024

ba màu cơ bản.
+ Tăng cường khả năng quan sát, nhận
biết màu thứ cấp trong cuộc sống thông
qua hình ảnh minh họa trong SGK và
giáo cụ trực quan do GV chuẩn bị.
+ Liên hệ thực tế, nêu được tên các vật có
màu thứ cấp trong cuộc sống.
- HS quan sát hình ảnh trong SGK MT3,
trang 14, trả lời câu hỏi gợi ý để nhận ra
các màu sắc có trong thiên nhiên.
- HS quan sát và nhận biết một số hình
ảnh về thiên nhiên, con vật, hoa lá...
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS (cá nhân/nhóm) quan sát hình ảnh
trong SGK MT3, trang 15, trả lời câu hỏi
gợi ý để nhận ra các màu sắc có trong
cuộc sống, đồng thời nêu được sự kết hợp
màu sắc ở từng đồ vật trong hình minh
họa theo nhận biết của mình.
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi và nhận
biết một số đồ vật thật có sự kết hợp của
các màu khác nhau.
- HS liên hệ thực tế, nhớ lại và nêu tên
màu sắc ở các đồ vật khác đã từng thấy.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS quan sát tranh của họa sĩ ở SGK
MT3, trang 16, thảo luận và trả lời câu
hỏi gợi ý để tìm hiểu nội dung, màu sắc
và sự kết hợp của các màu trong từng bức
tranh.
- 1, 2 HS trả lời
- HS nêu
- HS trả lời
- Lắng nghe, tiếp thu kiến thức

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

phẩm:
+ Hăng-ri-Ma-ti-xơ (1869-1954) là một
họa sĩ người Pháp. Ông là họa sĩ tiên phong
của trường phái Dã thú. Ông nổi tiếng với
khả năng sử dụng ngôn ngữ màu sắc biểu
cảm. Màu sắc trong tranh ông luôn nguyên
sơ, nổi bật. Tác phẩm “Món ăn và trái cây
trên thảm đỏ và đen” được vẽ bằng sơn
dầu, năm 1901.
+ Lương Xuân Nhị (1914-2006) là họa sĩ
sinh ra và lớn lên ở Hà Nội. Ông được biết
đến với những bức tranh sơn dầu và tranh
lụa vê các đề tài: chân dung thiếu nữ,
phong cảnh, cảnh sinh hoạt bình dị của
Việt Nam. Ông là một trong những họa sĩ
thời kì đầu của trường CĐMT Đông
Dương, những tác phẩm của ông là sự kết
hợp nhuần nhuyễn giữa NT phương Tây
qua cách diễn tả hình khối, chi tiết, ánh
sáng, màu sắc và NT phương Đông trong
việc diễn tả tập trung thần thái của người
và cảnh. Bên cạnh đó, có thể thấy sự nhất
quán trong quan điểm sáng tác của họa sĩ
bởi các ý tưởng và cảm xúc luôn thể hiện
được vẻ đẹp bình dị, thanh nhã của con
người Việt Nam.
- GV cũng có thể sử dụng một số TPMT có
màu sắc đẹp để minh họa trực quan cho HS
thuận tiện hình dung.
*Sự kết hợp của các màu cơ bản tạo nên
màu thứ cấp:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh
SGK MT3, trang 17, thảo luận và trả lời
câu hỏi để nhận ra:
+ Củng cố kiến thức về ba màu cơ bản.
+ Tạo ra màu thứ cấp bằng cách kết hợp từ
hai màu cơ bản.
- Tên ba màu thứ cấp.
- GV có thể chuẩn bị màu và dụng cụ pha
màu. GV thực hiện thao tác pha màu minh
họa cách tạo ba màu thứ cấp từ ba màu cơ
bản cho HS quan sát, nhận biết và phân
biệt.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 12

NĂM HỌC 2023-2024

- Bức tranh thuộc thể loại tranh tĩnh vật.
Họa sĩ đã sử dụng những màu sắc nổi bật
kết hợp một cách uyển chuyển với đường
nét mạnh mẽ, dứt khoát để diễn tả những
đồ vật, hoa quả quen thuộc trong cuộc
sống.
- Tác phẩm “Bên bờ giếng” là bức tranh
sơn dầu được họa sĩ sáng tác năm 1984.
Với gam màu chủ đạo là màu xanh của
những tán cây, rêu phong kết hợp với
cam đất của tường nhà, đường làng...Bức
tranh diễn tả không gian thanh bình đặc
trưng của làng quê Bắc Bộ. Hình ảnh làng
quê trong tranh được mô phỏng cô đọng
ở một góc làng, nơi đó có lũy tre cạnh bờ
giếng, những con trâu nhởn nhơ gặm cỏ,
xa xa là mái nhà nhấp nhô đan xen với
các tán cây và thấp thoáng bóng một vài
đứa trẻ đang nô đùa...Tất cả hình ảnh
trong bức tranh đã gợi cho người xem
một cảm giác thư thái, nhẹ nhàng, gần
gũi, thân thương.
- Quan sát, hình dung, nhận ra nội dung
tranh qua hình ảnh, màu sắc...

- HS quan sát hình ảnh SGK MT3, trang
17, thảo luận và trả lời câu hỏi để nhận
ra.
- Đỏ, vàng, xanh lam
- Đỏ + Vàng = Cam, vàng + xanh lam =
xanh lá cây, đỏ + xanh lam = tím.
- Cam, tím, xanh lá cây
- HS quan sát, nhận biết và phân biệt cách
tạo ra ba màu thứ cấp từ ba màu cơ bản.

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK MT3, trang 17, trả lời câu hỏi để nhận
biết bằng cách đọc tên màu thứ cấp có ở
cánh hoa Dạ yến thảo, quả Cam và bình
tưới cây.
- GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS liên tưởng
và kể tên các màu sắc của các cảnh vật, đồ
vật khác trong cuộc sống có các màu giống
ba màu thứ cấp: Cam, tím, xanh lá cây.
- Căn cứ ý kiến của HS, GV củng cố:
+ Màu sắc có ở trong thiên nhiên, trong
cuộc sống làm cảnh vật và mọi thứ xung
quanh chúng ta thêm tươi đẹp.
+ Ba màu cơ bản khi pha trộn với nhau có
thể tạo ra ba màu thứ cấp.
- Có thể kết hợp các màu sắc khác nhau để
tạo SPMT.
Vận Dụng
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 1.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.

NĂM HỌC 2023-2024

- HS quan sát hình trong SGK MT3,
trang 17, trả lời câu hỏi để nhận biết bằng
cách đọc tên màu thứ cấp có ở cánh hoa
Dạ yến thảo, quả Cam và bình tưới cây.
- HS liên tưởng và kể tên các màu sắc của
các cảnh vật, đồ vật khác trong cuộc sống
có các màu giống ba màu thứ cấp: Cam,
tím, xanh lá cây.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Màu sắc có ở trong thiên nhiên, trong
cuộc sống làm cảnh vật và mọi thứ xung
quanh chúng ta thêm tươi đẹp.
- Đỏ, vàng, xanh lam – Cam, tím, xanh lá
cây.
- Theo cảm nhận riêng
- 1, 2 HS nêu
- Phát huy
- Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc
sống hàng ngày.
- Thực hiện ở nhà
- Chuẩn bị đầy đủ

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………..
.……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...…………………………………………………………
Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Nghe – Viết: MÙA HÈ LẤP LÁNH (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Mùa hèlấp lánh ”( 3 khổ thơ đầu ) trong khoảng 15
phút.
- Chọn v hoặc d thay vào ô vuông.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 13

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập
trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trảlời câu hỏi trong
bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa ch
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa tr
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá
nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói về một mùa
hè tươi đẹp, rực rỡ của các bạn HS: mùa hè với
ông mặt trời tỏa nắng, cây cối xanh tươi đầy sức
sống, các bạn nhỏ được vui chơi và ăn kem, ...
Mong các em có nhiều mùa hè lấp lánh như vậy
trong suốt tuổi học trò..
- GV đọc 3 khổ thơ.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ cái ở đầu mỗidòng.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trời, kì lạ,
dậy sớm, bất tận, rong chơi, lặn xuống.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 14

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời:con chim
+ Trả lời:mặt trăng
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau.
- HS lắng nghe.

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Ghép các tiếng phù hợp với
chung hoặc trung để tạo từ.
- GV mời HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo.
- GV chiếu hoặc dán 6 bông hoa chứa các tiếng
thành, thủy, bình, thực, tâm, cư lên bảng.
- HS thảo luận đôi để thực hiện nhiệm vụ.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Chọn v hoặc d thay cho ô
vuông.
- GVchuẩn bị các thẻ chữ cái v/d GV tổ chức trò
chơi “ Ai nhanh hơn”
Con tàuào ga,vừa chạyừa “ tu tu” một hồi
ài. Sân ga bỗng chốc nhộn nhịpà náo nhiệt
hẳn lên. Phía cửa ga, nhiều cánh tay giơ lênẫy
gọi người thân.
( Theo Trung Nguyên)
- Mời đại diện nhóm lên chơi.
Kết quả: vào ga, vừa tu tu, dài, và náo , vẫy gọi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.

NĂM HỌC 2023-2024

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm sinh hoạt và làm
việc theo yêu cầu.
- Kết quả: chung thủy, chung
cư.
Trung thành, trung bình, trung
thực, trung tâm.
- Các nhóm nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm làm việc theo yêu
cầu.

- Đại diện các nhóm lên chơi.
Các nhóm nhận xét, sửa sai.

- Đọc và hiểu được bài thơ Mùa hè lấp lánh.
- HS lắng nghe để lựa chọn.
- Phân biết được chung và trung , ch và tr.
- Về nhà đọc lại bài thơ Mùa hè lấp lánh và kể lại
câu chuyện Chó đốm và mặt trời cho người thân
nghe và hỏi thêm về hiện tượng mặt trời mọc và
- Biết được mặt trời mọc hướng
lặn.
nào, lặn hướng nào.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 08: LUYỆN TẬP CHUNG (T3) – Trang 38
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học
- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân , phép chia có số 0.
- Tính độ dài đường gấp khúc dựa vào phép nhân.
GV: TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 15

TRƯỜNG TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GA:T4-

NĂM HỌC 2023-2024

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép nhân đã học.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
...